在山的那邊教案28-人教版1

授課日期月日課型新授授課教師穆麗平教學(xué)課題總課時：第課時教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點領(lǐng)會詩歌所揭示的人生道理，積極思考、探究人生意義，理解理想與現(xiàn)實，追求與挫折之間的關(guān)系教學(xué)難點領(lǐng)會詩歌所揭示的人生道理，積極思考、探究人生意義，理解理想與現(xiàn)實，追求與挫折之間的關(guān)系教學(xué)方法朗讀法講授法合作學(xué)習(xí)默讀法教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程教師活動設(shè)計學(xué)生活動設(shè)計設(shè)計意圖時間安排一、導(dǎo)入新課文章一、二兩節(jié)各寫了什么內(nèi)容，有何象征意義。從時間上說，第一詩節(jié)寫我童年得時候；第二詩節(jié)寫我長大以后。從內(nèi)容上說，第一詩節(jié)寫我想望和困惑；第二詩節(jié)寫我長大以后的拼搏和奮斗。二、研讀課文，賞析句子請找出你最喜歡的句子，體會它有什么深刻的含義？遇到你不理解的詞語或句子也勾畫下來，一起討論！、如何理解“我常伏在窗口癡想”一句中“癡想”的意味？表現(xiàn)了童年的“我”對大山外面的世界的神往達到了癡迷的程度，說明了“我”從小就不安于狹小的天地，追求廣闊的世界的個性。、為什么說“山那邊的山啊，鐵青著臉”？這句話用了擬人的手法，“我”爬上山頂，滿以為能夠看見大海了，望見的卻依然是山，非常失望、沮喪，由于我的心情不好，所以就感覺到青山是“鐵青著臉”。、“一顆從小飄來的種子”比喻什么？為什么說是“飄來的”？、“……那雪白的海潮啊，夜夜奔來一次次漫濕了我枯干的心靈……”這些詩句是什么意思？詩人確信遠方有海－－理想是可以實現(xiàn)的，日日夜夜理想在心中激蕩，鼓舞著“我”不懈地奮斗，就像聽到大海在遠方為我喧騰?！翱莞傻男撵`”比喻對理想的渴望；海潮“漫濕了我枯干的心靈”，就是說，理想在滋潤著我，使我的心靈不再枯干，我變得充實而有活力。、“在一瞬間照亮你的眼睛”蘊含著怎樣的意味和感情？因為對于一位生長在大山中的孩子來說，大海是一個全新的世界；因為對于一個執(zhí)著地追求理想的人來說，通過艱苦的奮斗，實現(xiàn)了理想，無疑是別有洞天！因此，這句詩，既表現(xiàn)了理想的美好，更流露出詩人為實現(xiàn)理想而興奮、驚喜之情。、是的，我曾一次又一次地失望過：強調(diào)失望次數(shù)多。當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂：說明遇到的困難非常多。但我又一次次鼓起信心向前走去：強調(diào)“我”的努力，不灰心三、小結(jié)詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中，一定也有無數(shù)座山，等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示！四、作業(yè)課后練習(xí)第一、四題。聽導(dǎo)語，回顧上節(jié)課內(nèi)容，準備發(fā)言。學(xué)生個別發(fā)言談感受。從象征意義上說，第一詩節(jié)寫的“山”和“海”就是現(xiàn)實中“山”和“?！?，第二詩節(jié)中的”山“象征了困難，”?！跋笳髁诵拍?。、默讀課文，畫出深刻含義的句子，或不理解的詞語或句子，自己將理解或問題寫在句子旁邊。、同學(xué)之間進行交流，互相補充、班內(nèi)交流，共享信息記錄重要內(nèi)容。練習(xí)品析修辭方法的作用。擬人修辭：表面寫山的顏色，實際寫自己心情難過，形象生動?；孟肫茰纭１扔餍揶o：比喻信念－－堅信“山那邊是?！?；媽媽是由我的癡想、疑問而說起的，并非是有意識地為我進行理想教育，正所謂“無心插柳，柳成陰”，童年的認識畢竟膚淺，所以說是“飄來的”。、深入品析重點句子的含義，體會詩句中蘊含的深刻哲理和人生意義。自己在文中批注自己的理解。、、同學(xué)之間交流對課文的理解、班內(nèi)交流，深入體會人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生理想當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂”，“山頂”的誘惑力在哪里?因為總以為爬上山頂就可以望見大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。為什么說是“隱秘的想望”?小時候想望山那邊的海，爬山是為了望見大海，這個想望并沒有告訴他人，所以說“隱秘”。童年懷揣著夢想是激動的，是無比神圣的。、把自己的生活經(jīng)歷和人生體驗與同學(xué)們分享。、記錄作業(yè)回顧舊知識，導(dǎo)入新課抓個別語句，練習(xí)品析修辭方法的作用，鍛煉學(xué)生圈點批注的能力和表達能力深入研讀詩句，體會深刻哲理，積極面對人生挫折，實現(xiàn)自己的理想提升認識，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度記錄作業(yè)分分分分分分分板書設(shè)計在山的那邊當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂：說明遇到的困難非常多。但我又一次次鼓起信心向前走去：強調(diào)“我”的努力，不灰心人生最大的敵人是你自己。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財富，所以我們要坦然地面對和接受。課后反思抓住文章中的個別詩句，分析句子中的修辭方法或個別詞語，深入感悟文章中蘊含的對理想的追求和向往，以及為此付出的不懈努力。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子