高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件第三編語(yǔ)言文字應(yīng)用專(zhuān)題四微案

高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)課件第三編語(yǔ)言文字應(yīng)用專(zhuān)題四微案匯報(bào)人：XX2024-02-03目錄CONTENTS語(yǔ)言文字應(yīng)用概述詞語(yǔ)運(yùn)用與辨析句子連貫與銜接病句修改與辨析修辭手法鑒賞及運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)圖文轉(zhuǎn)換和圖表解讀能力訓(xùn)練高考真題回顧與模擬測(cè)試01語(yǔ)言文字應(yīng)用概述123語(yǔ)言文字應(yīng)用是高考語(yǔ)文科目的重要組成部分，占據(jù)一定比例的分?jǐn)?shù)，對(duì)考生總成績(jī)有重要影響。高考語(yǔ)文科目重要組成部分語(yǔ)言文字應(yīng)用不僅考查考生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，還考查考生的理解能力、分析能力、表達(dá)能力等綜合素質(zhì)?？疾榭忌C合素質(zhì)語(yǔ)言文字應(yīng)用題型往往與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)，要求考生具備實(shí)際的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，能夠解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。與現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)語(yǔ)言文字在高考中重要性準(zhǔn)確理解題意熟練掌握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)具備一定的表達(dá)能力語(yǔ)言文字應(yīng)用能力要求考生需要準(zhǔn)確理解題目要求，明確答題方向，避免偏離題意?？忌枰炀氄莆照Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，包括字音、字形、詞語(yǔ)、句子等，為解答語(yǔ)言文字應(yīng)用題打下基礎(chǔ)。考生需要具備一定的表達(dá)能力，能夠用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng)的語(yǔ)言回答問(wèn)題。成語(yǔ)運(yùn)用題選用、仿用、變換句式題語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體題圖文轉(zhuǎn)換題擴(kuò)展語(yǔ)句與壓縮語(yǔ)段題病句辨析題主要考查考生對(duì)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用能力，要求考生能夠準(zhǔn)確理解成語(yǔ)的含義，并能夠在具體語(yǔ)境中正確運(yùn)用。主要考查考生對(duì)病句的辨析和修改能力，要求考生能夠發(fā)現(xiàn)句子中的語(yǔ)病，并提出合理的修改建議。主要考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力，要求考生能夠根據(jù)題目要求擴(kuò)展或壓縮語(yǔ)句，并保持語(yǔ)句的連貫性和邏輯性。主要考查考生的句式運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力，要求考生能夠根據(jù)不同的表達(dá)需求選用合適的句式，并能夠仿用或變換句式表達(dá)相同的意思。主要考查考生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力，要求考生能夠用簡(jiǎn)明、連貫、得體的語(yǔ)言表達(dá)自己的意思，并符合題目要求。主要考查考生的圖表分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，要求考生能夠準(zhǔn)確理解圖表信息，并用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言進(jìn)行描述和分析。近年高考語(yǔ)言文字應(yīng)用題型分析02詞語(yǔ)運(yùn)用與辨析如“權(quán)利”與“權(quán)力”，“必須”與“必需”等，要理解其不同含義和用法。分辨同音詞區(qū)分近義詞注意形近詞如“嚴(yán)密”與“周密”，“激烈”與“熱烈”等，要掌握其細(xì)微差別。如“安詳”與“安祥”，“原形畢露”與“原形必露”等，要避免因字形相近而混淆。030201常見(jiàn)易混詞語(yǔ)辨析了解成語(yǔ)的來(lái)源、含義和用法，注意避免望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶失當(dāng)?shù)瘸Ｒ?jiàn)錯(cuò)誤。成語(yǔ)使用理解俗語(yǔ)的含義和使用場(chǎng)合，注意其與成語(yǔ)、諺語(yǔ)等的區(qū)別。俗語(yǔ)運(yùn)用掌握常見(jiàn)的固定搭配，如“拭目以待”、“不可思議”等，了解其含義和用法。固定搭配成語(yǔ)、俗語(yǔ)及固定搭配使用03注意詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩根據(jù)語(yǔ)體的需要，選擇具有合適語(yǔ)體色彩的詞語(yǔ)。01根據(jù)語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)理解上下文的意思，選擇最符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。02注意詞語(yǔ)的感情色彩根據(jù)語(yǔ)境的需要，選擇具有合適感情色彩的詞語(yǔ)。語(yǔ)境中詞語(yǔ)選擇技巧

典型例題分析與解答例題分析選取具有代表性的例題，分析其考查點(diǎn)、解題思路和答題技巧。答題方法總結(jié)歸納常見(jiàn)的答題方法，如排除法、代入法等，提高解題效率和準(zhǔn)確率。注意事項(xiàng)強(qiáng)調(diào)答題過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如審題要仔細(xì)、答題要規(guī)范等，避免不必要的失分。03句子連貫與銜接01020304主謂結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)復(fù)合句結(jié)構(gòu)句子功能句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及功能分析主語(yǔ)明確，謂語(yǔ)描述主語(yǔ)的動(dòng)作或狀態(tài)，表達(dá)完整意思。多個(gè)短語(yǔ)或句子并列，表達(dá)相似或相關(guān)的意思，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句等，不同功能的句子在語(yǔ)段中起到不同的作用。主句與從句相互關(guān)聯(lián)，表達(dá)復(fù)雜的意思，需要理清邏輯關(guān)系。通過(guò)關(guān)聯(lián)詞如“因?yàn)椤?、“所以”、“但是”等?lái)判斷句子之間的邏輯關(guān)系。關(guān)聯(lián)詞判斷通過(guò)代詞如“這”、“那”等來(lái)判斷指代對(duì)象，進(jìn)而理解句子之間的關(guān)系。代詞指代判斷通過(guò)理解句子的意思來(lái)判斷句子之間的邏輯關(guān)系，需要把握整體語(yǔ)意。語(yǔ)義理解上下文邏輯關(guān)系判斷方法重復(fù)關(guān)鍵詞使用代詞邏輯連接詞過(guò)渡句銜接手段運(yùn)用技巧通過(guò)代詞來(lái)指代前文提到的內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)句子之間的自然過(guò)渡。通過(guò)重復(fù)關(guān)鍵詞來(lái)實(shí)現(xiàn)句子之間的銜接，增強(qiáng)語(yǔ)段連貫性。運(yùn)用過(guò)渡句來(lái)承上啟下，使前后文內(nèi)容連貫起來(lái)。運(yùn)用邏輯連接詞如“然而”、“因此”等來(lái)連接句子，使語(yǔ)段更加流暢。01020304例題一例題二例題三解答技巧典型例題分析與解答分析題目中給出的語(yǔ)段，指出其中存在的銜接問(wèn)題，并給出修改建議。根據(jù)題目要求，從所給選項(xiàng)中選出能夠填入空白處的最佳選項(xiàng)，使語(yǔ)段連貫起來(lái)。結(jié)合具體語(yǔ)境，分析句子之間的邏輯關(guān)系，并運(yùn)用銜接手段將句子連接起來(lái)，形成一個(gè)完整的語(yǔ)段。在解答這類(lèi)題目時(shí)，需要仔細(xì)閱讀題干和選項(xiàng)，理解語(yǔ)境和邏輯關(guān)系，再運(yùn)用銜接手段進(jìn)行解答。同時(shí)還需要注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。04病句修改與辨析成分殘缺或贅余句子缺少必要成分，如主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)等，或添加了多余成分，導(dǎo)致句意不明或不通順。語(yǔ)序不當(dāng)句子中詞語(yǔ)的排列順序不合理，導(dǎo)致句意表達(dá)不清或產(chǎn)生歧義。搭配不當(dāng)詞語(yǔ)之間的搭配不符合語(yǔ)言習(xí)慣或邏輯關(guān)系，導(dǎo)致句意不通順或產(chǎn)生歧義。結(jié)構(gòu)混亂句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，層次不清，導(dǎo)致讀者難以理解句意。表意不明句子表達(dá)的意思不明確，存在歧義或模糊性。不合邏輯句子表達(dá)的內(nèi)容不符合事實(shí)或邏輯規(guī)律，導(dǎo)致句意不合理。常見(jiàn)病句類(lèi)型及識(shí)別方法修改原則修改步驟病句修改原則和步驟先通讀全句，了解句意；然后分析病因，找出語(yǔ)病所在；接著根據(jù)修改原則進(jìn)行改動(dòng)；最后檢查修改后的句子是否通順、合理。保持原意、改動(dòng)最小、表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順。在修改病句時(shí)，應(yīng)盡量保持句子的原意不變，同時(shí)以最小的改動(dòng)使句子表述準(zhǔn)確、語(yǔ)言通順。例題1分析下列句子中的語(yǔ)病，并進(jìn)行修改。分析該句缺少主語(yǔ)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“使”。原句通過(guò)老師的講解，使我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的理解。典型例題分析與解答修改后老師的講解使我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深刻的理解。原句這個(gè)學(xué)校的師資力量和教學(xué)設(shè)備都很不錯(cuò)，在全市屬于一流。例題2指出下列句子中的語(yǔ)病類(lèi)型，并進(jìn)行修改。典型例題分析與解答分析該句屬于主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“這個(gè)學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備一流”。修改后這個(gè)學(xué)校的師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)備一流，在全市屬于一流水平。例題3分析下列句子中的語(yǔ)病，并進(jìn)行修改。典型例題分析與解答為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。原句該句屬于不合邏輯，“防止”與“不再”矛盾，應(yīng)去掉“不再”。分析為了防止這類(lèi)事故發(fā)生，我們必須采取有效措施。修改后典型例題分析與解答05修辭手法鑒賞及運(yùn)用比喻擬人夸張排比常見(jiàn)修辭手法介紹及作用通過(guò)相似點(diǎn)的聯(lián)想，用具體、生動(dòng)的事物來(lái)形象地說(shuō)明抽象、難懂的事物，使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。將非人類(lèi)的事物賦予人的特征，使之具有人的思想、感情和行為，增強(qiáng)語(yǔ)言的親切感和形象感。通過(guò)故意言過(guò)其實(shí)，對(duì)事物的形象、特征、作用等方面進(jìn)行夸大或縮小，以達(dá)到強(qiáng)調(diào)或突出的效果。將結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)和節(jié)奏感。01020304準(zhǔn)確理解修辭手法的含義和作用，避免誤用和濫用。根據(jù)語(yǔ)境的需要選擇合適的修辭手法，以達(dá)到最佳的表達(dá)效果。注意修辭手法的運(yùn)用要與文章的整體風(fēng)格和語(yǔ)言特點(diǎn)相協(xié)調(diào)。在運(yùn)用修辭手法時(shí)要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、明了和通順，避免過(guò)于復(fù)雜和晦澀。修辭手法在語(yǔ)境中運(yùn)用技巧123例題二例題一例題三典型例題分析與解答分析下列句子中運(yùn)用的修辭手法及其作用。如：“太陽(yáng)像個(gè)大火球一樣掛在天上?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，將太陽(yáng)比作大火球，形象地描繪出了太陽(yáng)的熾熱和耀眼。結(jié)合具體語(yǔ)境，運(yùn)用合適的修辭手法進(jìn)行表達(dá)。如：“在這片寂靜的山谷里，只有偶爾傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴聲打破了這份寧?kù)o?！笨梢赃\(yùn)用擬人的修辭手法，將鳥(niǎo)鳴聲賦予人的行為，改為：“在這片寂靜的山谷里，偶爾有幾只鳥(niǎo)兒在竊竊私語(yǔ)，打破了這份寧?kù)o。”對(duì)下列句子中的修辭手法進(jìn)行鑒賞和評(píng)價(jià)。如：“他的心如同一座孤島，在茫茫的大海中漂泊無(wú)依。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將心比作孤島，形象地表達(dá)了他內(nèi)心的孤獨(dú)和無(wú)助感，這種修辭手法使得語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，給讀者留下深刻的印象。06語(yǔ)言表達(dá)得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)得體要求及實(shí)現(xiàn)途徑得體要求語(yǔ)言表達(dá)要符合特定的語(yǔ)境、目的、對(duì)象、場(chǎng)合等，避免用詞不當(dāng)、語(yǔ)氣不和、態(tài)度不端等問(wèn)題。實(shí)現(xiàn)途徑提高語(yǔ)言素養(yǎng)，增強(qiáng)語(yǔ)境意識(shí)，注重語(yǔ)言交際效果，多進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免歧義、誤解、模糊等問(wèn)題。明確表達(dá)目的和對(duì)象，選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)和句式，注意語(yǔ)言邏輯和條理，進(jìn)行反復(fù)推敲和修改。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確性提升策略提升策略準(zhǔn)確性含義鮮明性含義語(yǔ)言表達(dá)要鮮明突出，給人留下深刻印象。增強(qiáng)方法運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人、排比等，增強(qiáng)語(yǔ)言形象感和感染力；注重語(yǔ)言節(jié)奏和韻律，使語(yǔ)言更加優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)；突出關(guān)鍵詞語(yǔ)，強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)效果。語(yǔ)言表達(dá)鮮明性增強(qiáng)方法生動(dòng)性含義語(yǔ)言表達(dá)要生動(dòng)有趣，吸引讀者注意力。塑造技巧運(yùn)用具體、形象的描寫(xiě)手法，增強(qiáng)語(yǔ)言畫(huà)面感和代入感；注重語(yǔ)言情感色彩，使語(yǔ)言更加富有感染力；適當(dāng)運(yùn)用幽默、諷刺等手法，增強(qiáng)語(yǔ)言趣味性和深刻性。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)性塑造技巧07圖文轉(zhuǎn)換和圖表解讀能力訓(xùn)練圖片解讀類(lèi)、漫畫(huà)類(lèi)、徽標(biāo)類(lèi)等。基本類(lèi)型觀察圖像構(gòu)成要素及順序，理解圖像意義及寓意，用文字表達(dá)圖像信息。解題步驟圖文轉(zhuǎn)換基本類(lèi)型和解題步驟圖表類(lèi)型表格類(lèi)、柱狀圖、折線圖、餅圖等。關(guān)鍵信息提取讀圖表標(biāo)題和縱橫欄目，分析數(shù)據(jù)變化，理解圖表意義，用文字陳述結(jié)論。圖表解讀關(guān)鍵信息提取方法漫畫(huà)解讀，分析漫畫(huà)寓意，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡述。例題一表格數(shù)據(jù)解讀，分析數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)，探究原因，提出建議。例題二徽標(biāo)解讀，闡述徽標(biāo)構(gòu)圖要素及寓意，表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明。例題三典型例題分析與解答08高