心愛(ài)的小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(jì)

心愛(ài)的小鬧鐘教學(xué)設(shè)計(jì)任課教師:位常娥一、教材分析《心愛(ài)的小鬧鐘》是一年級(jí)生活?生命安全上冊(cè)“呵護(hù)心靈”單元的第三課，本課針對(duì)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生尚無(wú)時(shí)間觀念的問(wèn)題，設(shè)計(jì)了豐富的實(shí)踐活動(dòng)和游戲，旨在讓學(xué)生初步建立時(shí)間管理觀念，為形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生對(duì)時(shí)間的重要性缺乏切身的體會(huì)，沒(méi)有形成良好的作息習(xí)慣。通過(guò)觀察很多學(xué)生戴有電子表，雖然有一部分學(xué)生不能迅速準(zhǔn)確地看時(shí)間，但大都了解鐘面，會(huì)認(rèn)整時(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1(知道時(shí)間的重要，初步懂得合理安排和管理自己的時(shí)間2(逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣四、教學(xué)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，初步建立時(shí)間觀念五、課時(shí)安排:1課時(shí)六、教學(xué)過(guò)程(一)導(dǎo)入新課、初識(shí)鐘表1.謎語(yǔ)導(dǎo)入:小朋友們，今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ):會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴。它會(huì)告訴我，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。誰(shuí)能猜到,(鬧鐘)(把鐘掛在黑板上)這節(jié)課我們就來(lái)和小鬧鐘交朋友。板書(shū):心愛(ài)的小鬧鐘2.看圖感受生活中的鐘表(課件出示:時(shí)針和分針走到七點(diǎn)整，小女孩起床了)師:你看到了什么,生:我看見(jiàn)小女孩起床了。生:我發(fā)現(xiàn)墻上的鐘滴答滴答到7點(diǎn)時(shí)，小女孩就起床了。生:早上7點(diǎn)時(shí)，媽媽就催小紅起來(lái)上學(xué)了。Toolsandpersonnelrequired:tools:largedrills,turban12.5bit,wrenches,woodenhammer.People:threepeopleineachgroup.5.ManagementEssentials:theverticalboxtoselectmodels,specificationsarecorrect.boltedtoavoiddeadends,tokeeptheboltholescanbeadjusted.choosetheproperinstallationorder.attentiontomaterialsafetyinjuryprevention,lossprevention師:冬冬每天早上都在7時(shí)準(zhǔn)時(shí)起床，上學(xué)從來(lái)不遲到。我們也要學(xué)習(xí)冬冬，遵守時(shí)間，按時(shí)起床、上學(xué)。(二)合理安排和管理自己的時(shí)間1(遲到的煩惱(課件出示:丁丁賴(lài)床遲到)我們還有一個(gè)好朋友小強(qiáng)，最近有些煩惱，讓我們來(lái)幫幫他。(1)看圖片:說(shuō)說(shuō)你看到了什么,(2)猜猜小強(qiáng)遲到的原因(3)想一想，如果你是小鬧鐘，你會(huì)對(duì)小強(qiáng)說(shuō)什么,2.辨析明事理(課件出示:三幅圖片)小朋友們，老師這里還有幾幅圖片，請(qǐng)你來(lái)看一看，圖片上的幾個(gè)小朋友在什么,生:第一幅圖:六點(diǎn)半，朵朵起床了。生:第二幅圖:七點(diǎn)鐘，丁丁告別媽媽去上學(xué)。生:第三幅圖:晚上十一點(diǎn)，小強(qiáng)還在看電視。師:小朋友們說(shuō)的真好。現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)法官評(píng)評(píng)理，看看圖畫(huà)里誰(shuí)做的對(duì)誰(shuí)做的不對(duì)。(指名說(shuō)一說(shuō))小結(jié):時(shí)光老人把時(shí)間賜予我們，一天二十四個(gè)小時(shí)，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少。小鬧鐘每天都提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間應(yīng)該做什么事情，這樣才能好好地利用時(shí)間。板書(shū):合理安排時(shí)間3(活動(dòng):小鬧鐘來(lái)做客4.連一連小朋友們都明白了在什么時(shí)間該做什么事，那么現(xiàn)在就請(qǐng)你們把書(shū)翻到48頁(yè)，看到“連一連”。趕快動(dòng)手來(lái)連一連吧～(師巡視)(三)珍惜時(shí)間1(活動(dòng):讓我考考你A:我撥時(shí)間請(qǐng)你認(rèn)。師撥兩個(gè)整時(shí)學(xué)生認(rèn)。B:你說(shuō)時(shí)間我來(lái)?yè)?。指名說(shuō)時(shí)間生在鐘面模型上撥。2.讀兒歌、聽(tīng)故事，說(shuō)說(shuō)時(shí)間的寶貴Toolsandpersonnelrequired:tools:largedrills,turban12.5bit,wrenches,woodenhammer.People:threepeopleineachgroup.5.ManagementEssentials:theverticalboxtoselectmodels,specificationsarecorrect.boltedtoavoiddeadends,tokeeptheboltholescanbeadjusted.choosetheproperinstallationorder.attentiontomaterialsafetyinjuryprevention,lossprevention(1)(課件出示:兒歌)誰(shuí)會(huì)讀,(指名讀)我們請(qǐng)這個(gè)小老師帶領(lǐng)大家讀。(2)聽(tīng)故事說(shuō)感想:小朋友們讀的這么好，老師就獎(jiǎng)勵(lì)給你們一個(gè)故事，(課件出示《時(shí)光老人與流浪漢》)。小朋友們仔細(xì)聽(tīng)～聽(tīng)完故事了，哪位小朋友勇敢地來(lái)說(shuō)說(shuō)，聽(tīng)了這個(gè)故事你懂得了什么,板書(shū):珍惜時(shí)間(四)學(xué)以致用這節(jié)課上心愛(ài)的小鬧鐘提醒我們?cè)谑裁磿r(shí)間應(yīng)該做什么事情，還告訴我們要珍惜時(shí)間。那我們就用新學(xué)的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)一個(gè)快樂(lè)的星期天吧。附:《時(shí)光老人與流浪漢》一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn):“你是誰(shuí),為什么哭,”“我少年時(shí)代玩玻璃球～青年時(shí)代玩電子游戲～中年時(shí)代打麻將～家產(chǎn)都敗光啦:如今我一無(wú)所有～我真后悔呀:”流浪漢說(shuō)。時(shí)光老人看他哭得可憐～試探地問(wèn):“假如你能返老還童……”“返老還童,”流浪漢抬頭將老人打量一番～“撲通”一聲跪下～苦苦哀求～“假如再給我一個(gè)青春～我一定從頭學(xué)起～做一個(gè)勤奮好學(xué)的人:”“好吧:”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。驚呆了的流浪漢低頭一看～自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年～肩上還背著書(shū)包呢。他想起自己剛才說(shuō)的話～便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上～看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球～他就覺(jué)得手癢了～也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活～玩電子游戲～打麻將……到了老年～他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下～乞求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患朗?”時(shí)光老人冷笑著:“給你再多的青春～你也不會(huì)得到真正的生命?！盩oolsandpersonnelrequired:tools:largedrills,turban12.5bit,wrenches,woodenhammer.People:threepeopleineachgroup.5.ManagementEssentials:theverticalboxtoselectmodels,specificationsarecorrect.boltedtoavoiddeadends