機(jī)電設(shè)備技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案-五年一貫制人培

機(jī)電設(shè)備技術(shù)專業(yè)

人才培養(yǎng)方案

（2022級(jí)五年制高職普通生）

主持人：李典

學(xué)院院長(zhǎng)：張視聞

專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主任：張視聞

編制（修訂）時(shí)間：2022.04

教務(wù)處審查：曹靖宇

主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)：吳樹會(huì)

審批時(shí)間：2022.08

赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院編印

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赤峰工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

機(jī)電設(shè)備技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

（五年制高職）

（適用年級(jí)：2022級(jí)五年制高職普通生修訂時(shí)間：2022年4月）

一、專業(yè)名稱與代碼

（一）專業(yè)名稱：智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)（中職階段）

機(jī)電設(shè)備技術(shù)（高職階段）

（二）專業(yè)代碼：660201（中職）460202（高職）

二、入學(xué)要求

初中畢業(yè)。

三、修業(yè)年限

全日制，學(xué)習(xí)年限為5年。

四、職業(yè)面向

所屬專

所屬專對(duì)應(yīng)主要職職業(yè)資格證書所屬專

業(yè)類主要崗位類別

業(yè)大類行業(yè)業(yè)類別或技能等級(jí)證業(yè)大類

（代（或技術(shù)領(lǐng)域）

（代碼）（代碼）（代碼）書舉例（代碼）

碼）

機(jī)械工

金屬制程技術(shù)

品、機(jī)械人員

機(jī)電設(shè)和設(shè)備(2-02-0機(jī)械產(chǎn)品三維

裝備制備類修理業(yè)7)機(jī)電設(shè)備安裝、維護(hù)模型設(shè)計(jì)、智裝備制造大

造大類（5602（43）；機(jī)械設(shè)維修人員；能制造單元集類（56）

（56））通用設(shè)備修理設(shè)備工程技術(shù)人員成應(yīng)用、電工

備制造人員

業(yè)（34）(6-31-0

1)

就業(yè)企業(yè)舉例：紹興中芯集成電路制造股份有限公司、杭州?？低暱萍加邢薰?、赤峰通

泰機(jī)械有限公司、赤峰恒裕型鋼有限公司、赤峰拓佳光電有限公司、北京永興源工貿(mào)有限公

司、北方時(shí)代集團(tuán)等。

五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有一定的科

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學(xué)文化水平，良好的人文素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，精益求精的工匠精神，較

強(qiáng)的就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力，掌握本專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能，面向金屬制品、

機(jī)械和設(shè)備修理業(yè)，通用設(shè)備制造業(yè)的機(jī)械工程技術(shù)人員、機(jī)械設(shè)備修理人員等

職業(yè)群，能夠從事機(jī)電設(shè)備安裝、維護(hù)維修、設(shè)備工程技術(shù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)

技能人才。

（二）培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)

（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)

特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國(guó)情感和中

華民族自豪感。

（2）崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，

履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。

（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思

維。

（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有

較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，

養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。

（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，具有適合自身的藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。

2.知識(shí)

（1）掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知

識(shí)。

（2）熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識(shí)。

（3）掌握機(jī)械制圖、機(jī)械測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)、液壓與氣壓傳動(dòng)及機(jī)械加工等

基礎(chǔ)知識(shí)。

（4）掌握電工基礎(chǔ)、電力拖動(dòng)與控制線路等基礎(chǔ)知識(shí)。

（5）掌握設(shè)備精度檢測(cè)、設(shè)備維護(hù)、維修基本理論、修復(fù)技術(shù)、設(shè)備故障

檢測(cè)與診斷等知識(shí)。

（6）掌握根據(jù)圖紙及技術(shù)要求進(jìn)行鉗工裝配、安裝、調(diào)試的操作知識(shí)。

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（7）掌握一般機(jī)械部件的拆裝、簡(jiǎn)單零件的手工制作知識(shí)以及普通零件的

車床操作知識(shí)。

（8）掌握選擇并使用常用測(cè)試工具和儀器儀表進(jìn)行設(shè)備檢測(cè)及電氣測(cè)試的

知識(shí)，以及常用傳感器的選型和應(yīng)用知識(shí)。

（9）掌握典型PIC控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、編程和調(diào)試知識(shí)，以及一定的機(jī)電設(shè)

備改造知識(shí)。

（10）掌握設(shè)備管理、產(chǎn)品營(yíng)銷、售后服務(wù)等相關(guān)知識(shí)。

（11）了解典型機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人集成系統(tǒng)等的機(jī)--電--

液--氣聯(lián)調(diào)與現(xiàn)場(chǎng)編程知識(shí)。

3.能力

（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。

（2）具有良好的語言、文字表達(dá)能力和溝通能力。

（3）具備本專業(yè)必需的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。

（4）具備機(jī)械、電氣制圖與識(shí)圖能力。?

（5）具備機(jī)械、電氣設(shè)計(jì)應(yīng)用軟件和設(shè)備管理軟件的使用能力。?

（6）具備車床、鉆床、手工電弧焊、砂輪機(jī)、切割機(jī)等常用設(shè)備的操作與

加工基本能力。?

（7）具備零件鉗工制作、機(jī)械、電氣設(shè)計(jì)的基本能力。

（8）具備常用電工儀器、儀表的使用能力。?

（9）具備機(jī)電設(shè)備的安裝、調(diào)試、驗(yàn)收、故障分析與排除能力。

（10）具備機(jī)電設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)與管理、機(jī)電設(shè)備技術(shù)鑒定與評(píng)估能力。

（11）具備機(jī)電設(shè)備備件管理、潤(rùn)滑管理、維修保養(yǎng)、狀態(tài)管理和統(tǒng)計(jì)分析

能力。

（六）培養(yǎng)路徑

3.素質(zhì)目標(biāo)

學(xué)生的基本素質(zhì)主要包括身體素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)等，根據(jù)教育

部相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和人才培養(yǎng)指導(dǎo)意見，開設(shè)了“中國(guó)特色社會(huì)主義”“心理健康

與職業(yè)生涯”“哲學(xué)與人生”“職業(yè)道德與法治”“體育與健康”“語文”“數(shù)

學(xué)”“英語”“勞動(dòng)教育”等公共基礎(chǔ)課程，通過理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和主題班

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會(huì)等多元化形式，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀及勞動(dòng)意識(shí)，幫助學(xué)生形成健

康的體魄和良好的心態(tài)。

專業(yè)課教學(xué)結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)技術(shù)發(fā)展的需要，做好課程思政滲透。對(duì)學(xué)

生進(jìn)行職業(yè)理想、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德與創(chuàng)業(yè)精神教育。讓學(xué)生能夠做到誠(chéng)實(shí)守

信、自尊、自重、自信、自立并且尊重他人，樹立正確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，做到愛

崗敬業(yè)、遵守職業(yè)道德。

實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)是強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)技能、勞動(dòng)習(xí)慣，提高其全面素質(zhì)和綜合職業(yè)能

力的重要環(huán)節(jié)，通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)使學(xué)生形成勞動(dòng)觀念、職業(yè)意識(shí)、敬業(yè)精神、

職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任感和職業(yè)道德。

另外，開發(fā)四大公共拓展模塊選修課，其中審美修身拓展模塊內(nèi)的“中華優(yōu)

秀傳統(tǒng)文化”與“詩(shī)詞賞析與書法”課程，借助中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶與詩(shī)詞書

法的魅力，有助于引導(dǎo)學(xué)生形成更加深厚的愛國(guó)情感和中華民族自豪感；生存生

活拓展模塊內(nèi)的“急救知識(shí)”與“體能拓展”課程，幫助學(xué)生形成應(yīng)急急救、運(yùn)

動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)，進(jìn)而獲得健康的體魄、心理和健全的

人格；交往適應(yīng)拓展模塊內(nèi)的“現(xiàn)代禮儀”與“講好普通話”課程，通過將禮儀

與專業(yè)有機(jī)結(jié)合，能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、說話、演講及其他口

語交際，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生勇于奮斗、樂觀向上

的積極態(tài)度。

6.知識(shí)目標(biāo)

（1）根據(jù)機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群特點(diǎn)，在嚴(yán)格滿足國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或行業(yè)標(biāo)

準(zhǔn)前提下，學(xué)生在三年中職階段學(xué)習(xí)專業(yè)群內(nèi)相同的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、技能以及共

通的職業(yè)素養(yǎng)，打好專業(yè)群基礎(chǔ)。在高職兩年階段注重專業(yè)技能的提升，及時(shí)更

新職業(yè)教育的課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與模式，實(shí)現(xiàn)課程建設(shè)理念、模式

及技術(shù)三要素的重建與創(chuàng)新。學(xué)生在高職階段深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也可以

利用選修課、興趣小組、學(xué)習(xí)社團(tuán)等多種形式學(xué)習(xí)到專業(yè)群內(nèi)的各類專業(yè)知識(shí)，

為以后更好的專業(yè)深造、適應(yīng)社會(huì)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（2）在專業(yè)課教學(xué)中，教師廣泛采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目教學(xué)法、情境教學(xué)

法、角色扮演法等，借助網(wǎng)絡(luò)資源、視頻、案例、多媒體課件等，根據(jù)核心課程

對(duì)應(yīng)工作崗位，組織學(xué)生按崗位分工開展情境體驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生多寫、多說、多練，

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要求學(xué)生能準(zhǔn)確表達(dá)工作訴求，能協(xié)調(diào)各部門協(xié)同完成一項(xiàng)工作。增強(qiáng)學(xué)生的體

驗(yàn)感、參與感，在此過程中，使學(xué)生掌握制圖測(cè)繪、機(jī)械加工設(shè)計(jì)、電力拖動(dòng)與

控制線路、典型機(jī)電設(shè)備、自動(dòng)生產(chǎn)線、工業(yè)機(jī)器人集成系統(tǒng)、PLC控制系統(tǒng)的

設(shè)計(jì)編程和調(diào)試等相關(guān)知識(shí)。

3.技能目標(biāo)

（1）通過參加各類技能競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生的技能和工匠精神。同時(shí)，可以增進(jìn)

學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)間的信息交流，引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容改革，改進(jìn)技能訓(xùn)練方法，

提高智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)學(xué)生的綜合技能，全面提升人才質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生就

業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（2）通過課崗賽證融通實(shí)現(xiàn)學(xué)生技能升級(jí)。

專大賽證書

業(yè)

對(duì)應(yīng)崗位對(duì)應(yīng)核心技能核心

名人社技能輔助1+X證

賽項(xiàng)名稱級(jí)別1+X證

稱證書

書

機(jī)電一體化設(shè)備維

修技術(shù)員；

CAD機(jī)械設(shè)計(jì)國(guó)家級(jí)

自動(dòng)生產(chǎn)線運(yùn)維技數(shù)控車銑加

機(jī)電設(shè)備故障診

智術(shù)員；工；

斷與維修技能；

能機(jī)電一體化設(shè)備生多軸數(shù)控加

自動(dòng)化生產(chǎn)線安

設(shè)產(chǎn)管理員；工；

裝與調(diào)試技能；智能制

備工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技工業(yè)機(jī)器人

工業(yè)機(jī)器人編程機(jī)電一體化設(shè)電工證；造單元

運(yùn)術(shù)員；國(guó)家級(jí)應(yīng)用編程；

與調(diào)試技能；備組裝與調(diào)試焊工證集成應(yīng)

行機(jī)電一體化設(shè)備安可編程控制

電氣與PLC控制用

與裝與調(diào)試技術(shù)員；系統(tǒng)集成應(yīng)

應(yīng)用技能；

維機(jī)電一體化設(shè)備銷用；

運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)應(yīng)

護(hù)售和技術(shù)支持技術(shù)機(jī)械產(chǎn)品三

用技能

員；智能制造生產(chǎn)維模型設(shè)計(jì)

國(guó)家級(jí)

機(jī)電一體化設(shè)備技線運(yùn)營(yíng)與維護(hù)

改技術(shù)員

十五、課程設(shè)置

主要包括公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)（技能）課程。

（一）公共基礎(chǔ)課程（95學(xué)分）

1.公共必修課（83學(xué)分）

（1）軍訓(xùn)（08301)：60學(xué)時(shí)（2周），2學(xué)分，考查課。

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課程目標(biāo)：軍訓(xùn)是一門集身體素質(zhì)訓(xùn)練、習(xí)慣養(yǎng)成教育、國(guó)防教育為體的實(shí)

踐性必修課。旨在通過延長(zhǎng)軍訓(xùn)時(shí)間、增加訓(xùn)練科目、加大訓(xùn)練強(qiáng)度，使新生掌

握基本軍事理論與軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛國(guó)主義、集

體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)吃苦耐勞精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提

高。

課程內(nèi)容：使學(xué)生了解我國(guó)軍事前沿信息，掌握正確的隊(duì)列訓(xùn)練和閱兵分列

式訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生整理內(nèi)務(wù)的標(biāo)準(zhǔn):通過理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)人民軍隊(duì)的

熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

教學(xué)要求：學(xué)院學(xué)生處和承訓(xùn)部隊(duì)要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與部隊(duì)實(shí)際情況制定軍事

訓(xùn)練方案，在具備條件的情況下，安排詳細(xì)的訓(xùn)練計(jì)劃。訓(xùn)練過程中要堅(jiān)持“理

論夠用即可，突出實(shí)際訓(xùn)練”的原則，以培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，一切行動(dòng)聽指揮為

訓(xùn)練根本目的。

（2）體育與健康(07204)：144學(xué)時(shí)，8學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：學(xué)會(huì)鍛煉身體的科學(xué)方法，提升體育運(yùn)動(dòng)能力，樹立健康觀念，

掌握健康知識(shí)和與職業(yè)相關(guān)的健康安全知識(shí)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體

育精神三方面獲得全面發(fā)展，從而擁有良好的體魄為步入社會(huì)、進(jìn)入未來工作打

下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：主要包括體育理論基本知識(shí)、球類運(yùn)動(dòng)、田徑類運(yùn)動(dòng)、體操類運(yùn)

動(dòng)、武術(shù)與民族間傳統(tǒng)體育類運(yùn)動(dòng)。

教學(xué)要求：中等職業(yè)學(xué)校體育與健康課程教學(xué)要落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，

遵循體育教學(xué)規(guī)律，始終以促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展為主要目標(biāo)。教學(xué)中

要以身體練習(xí)為主，體現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐性，要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容所蘊(yùn)含的學(xué)科

核心素養(yǎng)的側(cè)重點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)評(píng)價(jià)，積

極進(jìn)行教學(xué)反思等，以達(dá)到教學(xué)目的和學(xué)業(yè)水平要求。

（3）語文（07201)：216學(xué)時(shí)，12學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：在語言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳

承與參與幾個(gè)方面都獲得持續(xù)發(fā)展，自覺弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定文化自

信，為適應(yīng)個(gè)人終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要提供支撐。

課程內(nèi)容：使用精選教材，對(duì)學(xué)生全面進(jìn)行實(shí)用閱讀能力訓(xùn)練、實(shí)用寫作能

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力訓(xùn)練、文學(xué)作品欣賞能力培養(yǎng)、淺易文言文閱讀能力培養(yǎng)、口語交際訓(xùn)練、語

文綜合實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

教學(xué)要求：語言文字既是文化的載體，又是文化的重要組成部分，要堅(jiān)持立

德樹人，發(fā)揮語文課程獨(dú)特的育人功能。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主體，語文教學(xué)要以

學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在教學(xué)過程中，可采用語文綜合實(shí)踐的形

式組織教學(xué)，有意識(shí)地加強(qiáng)課程內(nèi)容與專業(yè)教育、職業(yè)生活的聯(lián)系和配合，重在

實(shí)踐與應(yīng)用，在提高學(xué)生語言文字運(yùn)用能力的同時(shí)，自然融入職業(yè)道德、職業(yè)精

神教育。

（4）數(shù)學(xué)（07202)：144學(xué)時(shí)，8學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生逐步提高數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、邏輯推理、數(shù)學(xué)抽象、

數(shù)據(jù)分析和數(shù)學(xué)建模等數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)，初步學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界、用數(shù)

學(xué)思維分析世界、用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。

課程內(nèi)容：分為基礎(chǔ)模塊和拓展模塊，分別涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)（集合、不等式、

充要條件）、函數(shù)、幾何與代數(shù)和概率與統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容。

教學(xué)要求：中職數(shù)學(xué)課要求以數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)和后續(xù)數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的奠

定為主，由于是基礎(chǔ)學(xué)科，為職業(yè)院校的專業(yè)課服務(wù)，故我們的教學(xué)就需要有目

的、有計(jì)劃地、系統(tǒng)地完成理論課教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過這個(gè)完整的體系完成數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到基本知識(shí)的認(rèn)知，基本計(jì)算的掌握，基本問題的解決，為后續(xù)數(shù)學(xué)

課學(xué)習(xí)和專業(yè)課學(xué)習(xí)打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。

（5）英語(07203)：144學(xué)時(shí)，8學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：中職英語即在九年義務(wù)教育英語課程基礎(chǔ)之上，幫助學(xué)生進(jìn)一步

學(xué)習(xí)英語基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場(chǎng)英語的應(yīng)用

能力，引導(dǎo)學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情趣、態(tài)度和價(jià)值觀。

課程內(nèi)容：基本語音知識(shí)，文化知識(shí)，語言技能，語言策略，相當(dāng)于高中階

段的基本語法、詞匯、基本的翻譯理論。

教學(xué)要求：根據(jù)學(xué)生的年齡特征、生活環(huán)境、知識(shí)水平和專業(yè)特點(diǎn)、具體教

學(xué)內(nèi)容等，采用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式、討論式、情景模擬法、角色扮演法、

體驗(yàn)法等，重視實(shí)踐活動(dòng)和案例教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)在活動(dòng)中體驗(yàn)和調(diào)適。從學(xué)校實(shí)

際情況和教師、學(xué)生的具體情況出發(fā)，鼓勵(lì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，積極利用現(xiàn)代信息

188

技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)。

（6）物理(093001)：96學(xué)時(shí)，5學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程以服務(wù)專業(yè)課為宗旨，以提升學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)、能力為

總目標(biāo)，整合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，著力體現(xiàn)物理學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。

課程內(nèi)容：運(yùn)動(dòng)和力、直流電路、安全用電、電場(chǎng)與磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)。

教學(xué)要求：了解描述運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)物理量，掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及力

的概念、力的合成與分解、牛頓運(yùn)動(dòng)定律等知識(shí)；掌握直流電路的規(guī)律及安全用

電的基本常識(shí)；了解電場(chǎng)、磁場(chǎng)的一些基本概念，掌握磁場(chǎng)對(duì)電流的作用及法拉

第電磁感應(yīng)定律。通過物理這門課程的學(xué)習(xí)著重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題以

及實(shí)踐應(yīng)用能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下良好基礎(chǔ)。

（7）安全教育（07205)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握國(guó)家安全、消防安全、應(yīng)對(duì)自然

災(zāi)害、維護(hù)信息和網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)安全、生活安全、財(cái)產(chǎn)安全等常識(shí)，

掌握以安全為前提的自我保護(hù)技能、溝通技能、問題解決技能等。從而樹立起安

全第一的意識(shí)，并將安全防范意識(shí)運(yùn)用到未來的工作與生活中。

課程內(nèi)容：主要包括:國(guó)家安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對(duì)自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識(shí)、法

紀(jì)安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：從課堂延伸到課外，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀看新聞節(jié)目，并把其中與

學(xué)生有密切聯(lián)系的案例拿到課堂上來分析，用以案說法的形式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的

興趣，通過案例分析，使學(xué)生更進(jìn)一步懂得學(xué)習(xí)安全教育的重要性。

（8）中國(guó)特色社會(huì)主義（08202）36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生樹立對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、

對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、

制度自信、文化自信，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色

社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

課程內(nèi)容：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，闡釋中國(guó)特色社

會(huì)主義的開創(chuàng)和發(fā)展，明確中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，闡明中國(guó)

特色社會(huì)主義建設(shè)“五位一體”總體布局的基本內(nèi)容。

189

教學(xué)要求：每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)都以中職思政課所需的相關(guān)知識(shí)作為活動(dòng)的載體，

設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)過程中，通過情景模擬、典型案

例、小組討論等多種形式組織教學(xué)，給學(xué)生提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，促進(jìn)知識(shí)的遷

移，提高知識(shí)應(yīng)用的能力。

（9）心理健康與職業(yè)生涯（08207）36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：本門課程，基于社會(huì)發(fā)展對(duì)中職學(xué)生心理素質(zhì)、職業(yè)生涯發(fā)展提

出的新要求以及心理和諧、職業(yè)成才的培養(yǎng)目標(biāo)，闡釋心理健康知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生

樹立心理健康意識(shí)，掌握心理調(diào)適和職業(yè)生涯規(guī)劃的方法，幫助學(xué)生正確處理生

活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和求職就業(yè)中遇到的問題，培育自立自強(qiáng)、敬業(yè)樂群的心理品質(zhì)

和自尊自信、積極向上的良好心態(tài)，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要和學(xué)生心理特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)

生涯指導(dǎo)，為職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：本課程把“時(shí)代導(dǎo)航、生涯筑夢(mèng)”作為起始課，以中職生要“規(guī)

劃生涯放飛理想”作為收尾。共分為六個(gè)單元：“時(shí)代導(dǎo)航、生涯筑夢(mèng)”；“認(rèn)

識(shí)自我、健康成長(zhǎng)”；“立足專業(yè)、謀劃發(fā)展”；“和諧交往、快樂生活”；“學(xué)

會(huì)學(xué)習(xí)、終身受益”；“規(guī)劃生涯、放飛理想”。

教學(xué)要求：從生活實(shí)際出發(fā)，用鮮活通俗的語言、生動(dòng)典型的事例、疏導(dǎo)參

與的方法，增強(qiáng)吸引力和感染力。著力于自我控制能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)，調(diào)動(dòng)

學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。在規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中，為學(xué)生加強(qiáng)交流、互相啟發(fā)創(chuàng)造條

件；在規(guī)劃落實(shí)過程中，為學(xué)生互相幫助、互相促進(jìn)創(chuàng)造條件。

（10）勞動(dòng)教育（07209)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過勞動(dòng)教育，使學(xué)生能夠理解和形成馬克思主義勞動(dòng)觀，牢固

樹立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的觀念；體會(huì)勞動(dòng)創(chuàng)造

美好生活，體會(huì)勞動(dòng)不分貴賤，熱愛勞動(dòng)，尊重普通勞動(dòng)者，培養(yǎng)勤儉、奮斗、

創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動(dòng)精神；為學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動(dòng)能力，形成良

好勞動(dòng)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：包括勞動(dòng)精神、勞模精神、工匠精神、創(chuàng)新精神、職業(yè)道德與

勞動(dòng)安全六個(gè)模塊的內(nèi)容。

教學(xué)要求：勞動(dòng)教育要求以能力培養(yǎng)為主，倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、

討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

190

熱情。充分發(fā)揮學(xué)科的獨(dú)特育人優(yōu)勢(shì)，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生完成理論課教

學(xué)內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合各學(xué)科和專業(yè)開展的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服

務(wù)、勤工助學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)意識(shí)，積

累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，樹立正確擇業(yè)觀，具有到艱苦地區(qū)和行業(yè)工作

的奮斗精神。

（11）哲學(xué)與人生（08204）36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：通過本部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解馬克思主義哲學(xué)基本原理，

運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界，堅(jiān)持實(shí)踐第一的觀點(diǎn)，一切從

實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是，學(xué)會(huì)用具體問題具體分析等方法，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)問題，分

析和處理個(gè)人成長(zhǎng)中的人生問題，在生活中做出正確的價(jià)值判斷和行為選擇，自

覺弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀奠定

基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：立足客觀實(shí)際，樹立人生理想；辯證看問題，走好人生路；實(shí)踐

出真知，創(chuàng)新增才干；堅(jiān)持唯物史觀，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

教學(xué)要求：倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，采取合作探究、討論、案例教學(xué)等多種教學(xué)方

法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。從客觀的社會(huì)現(xiàn)象和學(xué)

生的人生實(shí)際出發(fā)，通過知識(shí)學(xué)習(xí)與案例分析，融入學(xué)生所需要的哲學(xué)與人生知

識(shí)。

（12）信息技術(shù)（07206)：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過基礎(chǔ)技能訓(xùn)練、理論知識(shí)學(xué)習(xí)和綜合應(yīng)用實(shí)踐，全面提升

學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息化職業(yè)能力，具備綜合運(yùn)用信息技術(shù)和所學(xué)專業(yè)知識(shí)解決

工作崗位中信息化業(yè)務(wù)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，不斷強(qiáng)

化學(xué)生的認(rèn)知能力、合作能力、職業(yè)能力，為適應(yīng)職業(yè)崗位需求和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：信息技術(shù)課程由信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、圖文編輯、數(shù)據(jù)

處理、程序設(shè)計(jì)入門、數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用、信息安全基礎(chǔ)、人工智能初步8個(gè)內(nèi)

容。

教學(xué)要求：教學(xué)采用案例講授與任務(wù)驅(qū)動(dòng)結(jié)合的方法，要求學(xué)生在完成具體

項(xiàng)目的過程中學(xué)會(huì)相應(yīng)工作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)信

191

息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的過程中，提升認(rèn)知、合作與創(chuàng)新能力，發(fā)展本學(xué)科

的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)職業(yè)發(fā)展需要的信息能力。

（13）職業(yè)道德與法治（08201）36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：學(xué)生能夠理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)，了解我國(guó)新時(shí)代加強(qiáng)公民

道德建設(shè)、踐行職業(yè)道德的主要內(nèi)容極其重要意義；能夠掌握加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)

的主要方法，初步具備依法維權(quán)和有序參與公共事務(wù)的能力；能夠根據(jù)社會(huì)發(fā)展

需要、結(jié)合自身實(shí)際，以道德和法律的要求規(guī)范自己的言行，做恪守道德規(guī)范、

學(xué)法尊法守法用法的好公民。

課程內(nèi)容：感受道德力量；踐行職業(yè)道德基本規(guī)范；提升職業(yè)道德基本境界；

堅(jiān)持全面依法治國(guó)；維護(hù)憲法尊嚴(yán)；遵循法律規(guī)范。

教學(xué)要求：要綜合采用學(xué)生主體參與的啟發(fā)式、討論式、合作探究式等多種

教學(xué)方法。盡量采用案例教學(xué)方法，注重運(yùn)用“在做中學(xué)”的實(shí)踐方法。結(jié)合教

學(xué)內(nèi)容，有計(jì)劃地組織學(xué)生開展參觀訪問、社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、旁聽審判、模

擬法庭等實(shí)踐活動(dòng)。

（22）歷史（07208）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，使學(xué)生通過歷史課程的學(xué)習(xí)，掌握必

備的歷史知識(shí)。了解并認(rèn)同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，

引導(dǎo)學(xué)生傳承民族氣節(jié)，形成歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，自如地運(yùn)用到學(xué)習(xí)與工作生活

中。

課程內(nèi)容：包括中國(guó)歷史上的重要?dú)v史事件、重要?dú)v史現(xiàn)象和重要?dú)v史人物，

掌握歷史發(fā)展的線索和脈絡(luò)從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展歷程認(rèn)識(shí)中華民族多元一體的

基本國(guó)情、特點(diǎn)及其優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生樹立正確的民族觀，增進(jìn)對(duì)中華民族的認(rèn)同，

鑄牢中華民族共同體意識(shí)。

教學(xué)要求：擺脫單一課堂教學(xué)組織形式和單純語言信息傳遞形式，結(jié)合教學(xué)

內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式、教學(xué)過程和教學(xué)方法，開展多種形式的教學(xué)；鼓勵(lì)學(xué)生開

展自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，在做中教、做中學(xué)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的

積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

（23）藝術(shù)（美術(shù)欣賞與實(shí)踐）(07211)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠欣賞美術(shù)名作，通過美術(shù)作品認(rèn)識(shí)

192

人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情

境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：理解美術(shù)作品的各種形式構(gòu)成，了解美術(shù)作品的題材類別，掌握

中外繪畫藝術(shù)作品的賞析方法、思路、眼光，掌握中外雕塑藝術(shù)作品的賞析方法、

思路、要點(diǎn)，掌握中外建筑園林藝術(shù)作品的賞析方法、思路、精神探求，掌握中

外工藝美術(shù)作品的賞析方法等

教學(xué)要求：從學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的價(jià)值、功能、形式構(gòu)成入手，然后按照

觀賞性美術(shù)（繪畫、雕塑）和實(shí)用性美術(shù)（建筑藝術(shù)、設(shè)計(jì)藝術(shù)等）兩大系統(tǒng)，

對(duì)古今中外的美術(shù)名作逐一進(jìn)行賞析，使學(xué)生更好地掌握美術(shù)欣賞的方法，提高

學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，

對(duì)世界多元文化的寬容和尊重。

（16）思想道德與法治（08101）54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生領(lǐng)悟人生真諦，把握人生方向，

追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)中國(guó)精神，培育和踐行社會(huì)

主義核心價(jià)值觀；有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)法治思想、養(yǎng)成法治思維，自覺尊法學(xué)法守

法用法，從而具備優(yōu)秀的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。

課程內(nèi)容：學(xué)習(xí)馬克思主義的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀，正確認(rèn)識(shí)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與社會(huì)主義法治建設(shè)的關(guān)系等基本內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)中，以理論講授法為主，采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、

情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方法，提升學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際

問題的能力；實(shí)踐教學(xué)方面，通過具有體驗(yàn)式、代入式的活動(dòng)完成相關(guān)成果，鼓

勵(lì)將本門課程與專業(yè)課相結(jié)合完成實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

（17）鑄牢中華民族共同體意識(shí)（08105）18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確理解、全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于

加強(qiáng)改進(jìn)民族工作的重要思想，深刻認(rèn)識(shí)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的歷史必然性、

極端重要性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)造性地把馬克思主義民族理論同中

國(guó)民族實(shí)際相結(jié)合所確立的黨的民族理論和民族政策，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的

國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，不斷增進(jìn)對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、

中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路

193

自信、理論自信、制度自信、文化自信，推動(dòng)中華民族共同體建設(shè)，為“中華民

族一家親，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)正能量。

課程內(nèi)容：完整準(zhǔn)確全面把握習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作重要思

想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求。

教學(xué)要求：專題理論教學(xué)與項(xiàng)目化實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。以多種授課方式發(fā)揮教

師主導(dǎo)、學(xué)生主體作用，適當(dāng)使用媒體資源并組織學(xué)生進(jìn)行主題研討交流，組織

“中華民族精神進(jìn)課堂”等活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

（18）軍事理論（08106)36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解掌握軍事基礎(chǔ)知識(shí)和基本軍事技能，

了解國(guó)家安全、領(lǐng)土主權(quán)和海洋權(quán)益熱點(diǎn)問題，了解最新的軍事科技和軍事動(dòng)態(tài)

以及當(dāng)今的軍事熱點(diǎn)，明確實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、強(qiáng)軍夢(mèng)的目標(biāo)要求，弘揚(yáng)人民軍隊(duì)的英

烈精神、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，努力拓寬學(xué)生國(guó)防教育知識(shí)面，增強(qiáng)國(guó)防觀念、

國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛國(guó)主義精神、傳承紅色基因，提高學(xué)生綜

合國(guó)防素質(zhì)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)和強(qiáng)軍目標(biāo)根本要求。

課程內(nèi)容：軍事理論課主要由中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、

信息化裝備等內(nèi)容組成。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)時(shí)代性、科學(xué)性、知識(shí)性和準(zhǔn)確性，主要采用理論教學(xué)與實(shí)

踐教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式，傳統(tǒng)與創(chuàng)新相融合。理論教學(xué)中，以理論講授法為主，

可適時(shí)采用案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法、情境教學(xué)法、體驗(yàn)式教學(xué)法等多種教學(xué)方

法，提升學(xué)生傳承我軍優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因的能力，幫助大學(xué)生樹立居安思危、

奮發(fā)進(jìn)取、自強(qiáng)不息的民族精神。

（19）毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論（08102）：36學(xué)時(shí)，

2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：開設(shè)“毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論”，是為了

使大學(xué)生對(duì)馬克思主義中國(guó)化過程中形成的理論成果有更加準(zhǔn)確的把握；對(duì)中國(guó)

共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的革命、建設(shè)、改革的歷史進(jìn)程、歷史變革、歷史成就有更

加深刻的認(rèn)識(shí)；對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持的基本理論、基本路線、基本方略有

更加透徹的理解；對(duì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解

決問題能力的提升有更加切實(shí)的幫助。

194

課程內(nèi)容：本課程以馬克思主義中國(guó)化為主線，內(nèi)容包括毛澤東思想、鄧小

平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，突出學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)

作用，努力提倡啟發(fā)式、探究式、開放式教學(xué)。要求學(xué)生努力掌握基本理論、培

養(yǎng)理論思維、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。

（20）形勢(shì)與政策（08103）72學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社

會(huì)主義思想特別是習(xí)近平總書記最新重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大和

十九屆二中、三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意

識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到以習(xí)近

平同志為核心的黨中央決策部署上來，更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做堪當(dāng)民族復(fù)興重任的

時(shí)代新人。

課程內(nèi)容：新時(shí)代形勢(shì)與政策課，緊緊圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色

社會(huì)主義思想這個(gè)首要任務(wù)，根據(jù)中宣部、教育部每學(xué)期下發(fā)的《形勢(shì)與政策教

育教學(xué)要點(diǎn)》，緊密圍繞黨和國(guó)家重大的理論政策、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的形勢(shì)、

國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系等方面與時(shí)俱進(jìn)設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，采用講授法、討論法、社會(huì)調(diào)查法、

案例教學(xué)法、視頻學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生

理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

（21）中國(guó)共產(chǎn)黨史（08111）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，掌握中國(guó)共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史，掌握馬克思

主義與中國(guó)革命、建設(shè)和改革實(shí)踐相結(jié)合形成的毛澤東思想、鄧小平理論、“三

個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；使學(xué)生

更加深入理解“中國(guó)共產(chǎn)黨為什么能”、“馬克思主義為什么行”、“中國(guó)特色

社會(huì)主義為什么好”，讓學(xué)生從黨的歷史中汲取思想、信仰、道德和實(shí)踐的力量，

從而樹立遠(yuǎn)大理想，明確自己的人生目標(biāo)，堅(jiān)定永遠(yuǎn)跟黨走的信心，通過學(xué)校培

養(yǎng)和自身努力，成為高素質(zhì)的技術(shù)技能人才。

195

課程內(nèi)容：本課程將中國(guó)共產(chǎn)黨百年黨史分為四個(gè)時(shí)期進(jìn)行學(xué)習(xí)：新民主主

義革命時(shí)期；社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期；中國(guó)特色社會(huì)主義的形成與拓展時(shí)期；

中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代時(shí)期。

教學(xué)要求：強(qiáng)調(diào)“以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)”，按照思想政治教育專業(yè)核心職

業(yè)能力培養(yǎng)要求，把理論學(xué)習(xí)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的教

學(xué)情景中，靈活運(yùn)用問題教學(xué)法、觀摩教學(xué)法、案例分析法等進(jìn)行課程教學(xué)，充

分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，做到愛學(xué)、會(huì)學(xué)、會(huì)用，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史

崇德、學(xué)史力行。

（22）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論（08100）:54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，

考試課。

課程目標(biāo)：通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面把握中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)

代，系統(tǒng)學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的主要內(nèi)容和歷史地位，把理

論與實(shí)踐、理想與現(xiàn)實(shí)、主觀與客觀、知與行有機(jī)統(tǒng)一起來，自覺投身于中國(guó)特

色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：課程內(nèi)容包括習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位、

堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、“五位一體”總體布局、“四個(gè)全面”

戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障、中國(guó)特色大國(guó)外交、堅(jiān)持和加強(qiáng)

黨的領(lǐng)導(dǎo)。

教學(xué)要求：理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。首先掌握基本理論，堅(jiān)定中國(guó)特色

社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信；其次做到理論聯(lián)系實(shí)際，

做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，不斷提高分析問題、解決問題的能力。

（23）安全教育：(07105)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：《安全教育》是全院高職學(xué)生必修的一門公共基礎(chǔ)課。通過引導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)生動(dòng)案例、學(xué)習(xí)掌握必要安全常識(shí)和自救知識(shí)，讓大學(xué)生學(xué)會(huì)如何趨利

避害，健康成人成才，為構(gòu)筑平安人生積極努力。

課程內(nèi)容：主要包括:國(guó)家安全、消防安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全教育、應(yīng)

對(duì)自然災(zāi)害、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全、學(xué)習(xí)、生活安全、急救常識(shí)、法

紀(jì)安全、交往、就業(yè)安全。

教學(xué)要求：教師通過口頭語言向?qū)W生傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、進(jìn)行思想教育的

196

方法，在以語言傳遞為主的教學(xué)方法與講授法結(jié)合。安全是學(xué)習(xí)和事業(yè)的基礎(chǔ)，

大學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)維護(hù)個(gè)人安全，同時(shí)也要維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)安全。通過學(xué)習(xí)

讓學(xué)生筑起防范犯罪的壁壘，給同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的安全學(xué)習(xí)環(huán)境和安全意識(shí)。

（24）信息技術(shù)(07106)：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程通過豐富的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)信息技術(shù)對(duì)生產(chǎn)、

生活的重要作用，具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的基本能力，具備獨(dú)立思考和主動(dòng)探究能力，

為學(xué)生職業(yè)能力的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：拓展模塊包含：計(jì)算機(jī)與移動(dòng)終端維護(hù)、小型網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)搭建、實(shí)

用圖冊(cè)制作、三維數(shù)字模擬型繪制、數(shù)據(jù)報(bào)表編制、數(shù)字媒體創(chuàng)意、演示文稿制

作、個(gè)人網(wǎng)店開設(shè)、信息安全保護(hù)、機(jī)器人操作10個(gè)內(nèi)容。教學(xué)中可結(jié)合學(xué)生

所學(xué)專業(yè)，選擇專題設(shè)定教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)要求：拓展模塊是學(xué)生深化對(duì)信息技術(shù)的理解，在課堂教學(xué)中需采用案

例分析講授與任務(wù)驅(qū)動(dòng)相結(jié)合的方法，以操作技能為核心，輔助相關(guān)專業(yè)理論知

識(shí)，為學(xué)生在各專業(yè)學(xué)習(xí)和勝任職業(yè)崗位奠定必備的信息技術(shù)知識(shí)。

6.公共選修課程（見附表）（14學(xué)分）

（1）急救知識(shí)（07110-1）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于健康中國(guó)建設(shè)的重要論述，以習(xí)

近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，牢固樹立“人民至上、生命至上”理

念，進(jìn)一步提高校園應(yīng)急救護(hù)能力，切實(shí)保障青少年生命健康，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一

百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)健康基礎(chǔ)。通過該課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解掌握應(yīng)急急救常識(shí)，在面對(duì)地震、火災(zāi)、觸電、創(chuàng)傷、食物中

毒、突發(fā)傳染病等突發(fā)狀況時(shí)，保持沉著冷靜的心態(tài)，并能夠正確處置突發(fā)狀況。

課程內(nèi)容：地震、火災(zāi)、觸電、創(chuàng)傷、食物中毒、突發(fā)傳染病等突發(fā)狀況的

急救常識(shí)、正確撥打120、人工呼吸、心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、校園意外傷

害救護(hù)、災(zāi)害與突發(fā)事件逃生避險(xiǎn)等。

教學(xué)要求：采用理論與實(shí)踐模擬演練相結(jié)合的教學(xué)方法，使學(xué)生在面對(duì)突發(fā)

應(yīng)急狀況時(shí)，能夠沉著冷靜地正確處置突發(fā)情況，各種應(yīng)急處置辦法教學(xué)要求要

達(dá)到以下四點(diǎn)；①挽救生命。通過及時(shí)有效的急救措施，如對(duì)心跳呼吸停止的傷

員進(jìn)行心肺復(fù)蘇等。②穩(wěn)定病情。在現(xiàn)場(chǎng)對(duì)傷員進(jìn)行對(duì)癥醫(yī)療支持及相應(yīng)的特殊

197

治療與處置，以使病情穩(wěn)定，為下?步地?fù)尵却蛳禄A(chǔ)。③減輕痛苦。通過?般

及特殊的救護(hù)，安定傷員情緒，減輕傷員的痛苦。④減少傷殘?，F(xiàn)場(chǎng)急救時(shí)正確

地對(duì)病傷員進(jìn)行沖洗、包扎、復(fù)位、固定、搬運(yùn)及其他相應(yīng)處理，以降低傷殘率。

（2）體能拓展（07110-2）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教

育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，樹立“健康第一”教育理念，深化體育教學(xué)改

革，構(gòu)建科學(xué)、有效的體育與健康課程教學(xué)新模式，幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)

技能，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德等核心素養(yǎng)的形成，為實(shí)現(xiàn)“健

康中國(guó)”“體育強(qiáng)國(guó)”作出體育學(xué)科的貢獻(xiàn)。

課程內(nèi)容：人體形態(tài)結(jié)構(gòu)與運(yùn)動(dòng)、人體生理功能與運(yùn)動(dòng)的基本理論知識(shí)，田

徑類課程、球類課程、武術(shù)類課程。

教學(xué)要求：需要達(dá)到以下四點(diǎn)要求；①享受樂趣。在體育教學(xué)活動(dòng)中注重增

加游戲與比賽等競(jìng)爭(zhēng)要素，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受競(jìng)爭(zhēng)與表現(xiàn)的樂趣，實(shí)現(xiàn)從

激發(fā)興趣到形成志趣、享受樂趣的層層深入。通過組織游戲、增加競(jìng)賽、豐富內(nèi)

容、鼓勵(lì)自主等方式，提高學(xué)生鍛煉的積極性、主動(dòng)性、自覺性和持久性，幫助

學(xué)生有效鍛煉、掌握技能、提高能力、體驗(yàn)成功，使其真正能夠樂在其中。②增

強(qiáng)體質(zhì)。重視在體育教學(xué)中強(qiáng)化鍛煉、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，要加強(qiáng)“勤練”，在基本

運(yùn)動(dòng)技能的鍛煉中不斷發(fā)展學(xué)生的速度、力量、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡

等身體素質(zhì)。要根據(jù)不同年齡、性別、教材、課型、場(chǎng)地、氣候等科學(xué)安排運(yùn)動(dòng)

強(qiáng)度，合理設(shè)計(jì)練習(xí)密度，針對(duì)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展敏感期合理組織學(xué)、練、賽，科學(xué)

推進(jìn)基本運(yùn)動(dòng)技能“課課練”活動(dòng)。要通過高質(zhì)量組織課堂教學(xué)，課內(nèi)外相關(guān)聯(lián)

開展大課間、課外體育活動(dòng)、校外體育鍛煉等，有效增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。③健全人格。

通過在體育教學(xué)過程中滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷、社

會(huì)責(zé)任感和良好的個(gè)人品質(zhì)。全面把握體育的“育體、育智、育心”綜合育人的

價(jià)值，通過全員參與的體育競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，塑造活潑開朗、

與人為善、團(tuán)結(jié)協(xié)助、遵守規(guī)則等良好品格，促進(jìn)學(xué)生身心健康與人格健全。④

錘煉意志。通過體育課、體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生不畏困難、不怕吃苦、

不懼失敗的意志品質(zhì)。精心設(shè)計(jì)有一定強(qiáng)度、一定難度的運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)

198

生吃苦耐勞、堅(jiān)持不懈等優(yōu)良品質(zhì)，要通過組織教學(xué)比賽和競(jìng)技比賽，不斷培養(yǎng)

學(xué)生頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取、勇敢堅(jiān)毅等堅(jiān)強(qiáng)意志。

（3）現(xiàn)代禮儀（07111-1）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：現(xiàn)代禮儀主要培養(yǎng)學(xué)生的通用職業(yè)能力，具體是根據(jù)學(xué)生的職業(yè)

活動(dòng)特點(diǎn)，將禮儀與專業(yè)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，它側(cè)重于對(duì)外交際準(zhǔn)

則和行為規(guī)范的具體介紹和分析，重視理論與實(shí)際的結(jié)合，通過切實(shí)有效的禮儀

教育，培養(yǎng)學(xué)生理解、寬容、謙遜、誠(chéng)懇的待人態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生是非分明、與人

為善、樂于助人的良好品行，培養(yǎng)學(xué)生莊重大方、熱情友好、談吐文雅、講究禮

貌的行為舉止。

課程內(nèi)容：禮儀的概念及歷史發(fā)展、個(gè)人形象禮儀、日常交往禮儀、公務(wù)禮

儀等。

教學(xué)要求：通過教師的系統(tǒng)講授、示范操作與訓(xùn)練，使學(xué)生掌握禮儀的基本

概念、常識(shí)、基本原理及方法技巧。同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力與技能訓(xùn)練的培養(yǎng)，

教學(xué)內(nèi)容具有針對(duì)性、指導(dǎo)性、應(yīng)用性，突出高職教育應(yīng)用型的特點(diǎn)。在鞏固學(xué)

生所掌握的現(xiàn)代交際禮儀的基本理論基礎(chǔ)上，通過實(shí)訓(xùn)，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好

的行為規(guī)范，使學(xué)生在未來的工作中掌握各種禮儀與技巧，從而提高學(xué)生的綜合

素質(zhì)，為學(xué)生畢業(yè)后能在企業(yè)順利的適應(yīng)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（4）講好普通話（07111-2）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：積極主動(dòng)地宣傳貫徹國(guó)家語言文字工作的方針政策，使學(xué)生掌握

普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調(diào)、音變的發(fā)音要領(lǐng)，具備較強(qiáng)的方音辨

別能力和自我語音辯正能力，能用標(biāo)準(zhǔn)或比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話進(jìn)行朗讀、說話、演

講及其他口語交際。同時(shí)，針對(duì)普通話水平測(cè)試進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練，使學(xué)生能

順利地通過測(cè)試并達(dá)到理想的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。

課程內(nèi)容：普通話與現(xiàn)代文明、語音常識(shí)與發(fā)音原理、普通話語音系統(tǒng)、普

通話語流音變、朗讀與演講、普通話水平測(cè)試等。

教學(xué)要求：教學(xué)中堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂示范與自我訓(xùn)練相結(jié)合、課

內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)相結(jié)合的基本原則。教學(xué)上以理論為指導(dǎo)，以訓(xùn)練為主導(dǎo)。教

學(xué)手段盡可能多樣化，在講授、示范、訓(xùn)練、討論、模擬表達(dá)等常規(guī)方法的運(yùn)用

過程中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

199

（9）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（07112-1）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)中華民族在五千多年的社會(huì)實(shí)踐中形成的思想理念、傳統(tǒng)美

德和人文精神，感受中華民族特有的思維方式和精神標(biāo)識(shí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)科學(xué)

辨析傳統(tǒng)文化中的精華與糟粕，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，

進(jìn)而為個(gè)人的終身發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供精神滋養(yǎng)和智力支撐。

課程內(nèi)容：從音樂文化、思想文化、習(xí)俗文化等方面，重點(diǎn)開發(fā)培養(yǎng)學(xué)生古

文閱讀能力訓(xùn)練、實(shí)用寫作能力、文學(xué)作品欣賞能力、信息搜集能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)助

能力等能力的內(nèi)容。幫助學(xué)生全面掌握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基本理論。

教學(xué)要求：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的文化之根與

精神之源，要充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟迪作用和引導(dǎo)作用，通過理論與實(shí)踐相

結(jié)合的方式，幫助學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的涵義和價(jià)值，明了傳統(tǒng)文化的基

本特征，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，使學(xué)生在較深刻的了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

文化的基礎(chǔ)上，樹立文化自信，增強(qiáng)民族自尊、民族自覺。

（6）詩(shī)詞欣賞或書法（07112-2）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：理清中國(guó)詩(shī)詞、書法的發(fā)展脈絡(luò)，培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)用正確的立

場(chǎng)和觀點(diǎn)鑒賞、分析詩(shī)詞的能力，感受不同書法名家在書寫詩(shī)詞和臨摹名家詩(shī)詞

作品時(shí)的筆鋒、筆意，通過詩(shī)詞書法作品，體會(huì)書法名家對(duì)詩(shī)詞的獨(dú)到見解和創(chuàng)

造性發(fā)揮，提高學(xué)生對(duì)于詩(shī)詞之美和書法之美的感悟力，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

課程內(nèi)容：精選教材，合理開發(fā)課程內(nèi)容，精選從古至今的詩(shī)詞名篇以及書

法作品，設(shè)計(jì)規(guī)劃詩(shī)詞及書法鑒賞內(nèi)容、詩(shī)詞仿寫內(nèi)容、書法訓(xùn)練內(nèi)容等形式多

樣的課程學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生分析鑒賞詩(shī)詞、書法作品的能力，創(chuàng)作詩(shī)詞、書法

作品的能力。

教學(xué)要求：詩(shī)詞欣賞與書法品鑒是學(xué)生美育教育的重要方面，要充分發(fā)揮詩(shī)

詞與書法相互影響、相互促進(jìn)的積極作用，引導(dǎo)學(xué)生從理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐創(chuàng)作兩方

面，讓學(xué)生在鑒賞詩(shī)詞中尋求書法的線條美、意境美，讓學(xué)生在書法創(chuàng)作中感受

詩(shī)詞的思想與情感，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的審美情感與愿望，綜合性的培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、

感受美、創(chuàng)作美的能力。

（7）智能制造概論（07218-1）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

200

課程目標(biāo)：智能制造技術(shù)是現(xiàn)代先進(jìn)制造業(yè)的主要發(fā)展方向。通過本課程的

學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解智能制造技術(shù)的發(fā)展、內(nèi)涵、體系結(jié)構(gòu)、基礎(chǔ)理論與基本方法，

認(rèn)識(shí)制造領(lǐng)域的前沿發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，開闊視野，培養(yǎng)分析、選用和設(shè)計(jì)智能制

造單元的基本能力，鞏固所學(xué)基礎(chǔ)理論，養(yǎng)成良好的智能制造工程意識(shí)，為今后

從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、科技開發(fā)、運(yùn)行管理工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

課程內(nèi)容：智能制造概論、智能設(shè)計(jì)、傳感器技術(shù)、計(jì)算機(jī)視覺檢測(cè)技術(shù)、

典型智能制造裝備、智能控制、大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)智能制造、智能工廠等。

教學(xué)要求：通過對(duì)智能制造的基本定義和特點(diǎn)、關(guān)鍵工程、典型高端智能裝

備及其實(shí)際應(yīng)用的學(xué)習(xí)，對(duì)智能制造的本質(zhì)形成正確的認(rèn)識(shí)，理解智能制造工程

對(duì)社會(huì)進(jìn)步的重要意義與價(jià)值，培養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)積極性。通過對(duì)智能設(shè)

計(jì)、智能工藝規(guī)劃、智能裝配、智能檢測(cè)、智能物流、智慧工廠等概念及工程的

形成、發(fā)展、演變、應(yīng)用的深入學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度，了解現(xiàn)

狀和未來發(fā)展趨勢(shì)，形成基本的學(xué)科素養(yǎng)。采用小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)、

實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識(shí)、溝通能力、反思能

力。

（8）先進(jìn)制造技術(shù)（07218-2）：36學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：本門課程介紹先進(jìn)制造技術(shù)的內(nèi)涵、體系結(jié)構(gòu)、基本技術(shù)與理論。

通過本門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解現(xiàn)在設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)制造工藝技術(shù)、制造自動(dòng)

化技術(shù)和現(xiàn)代生產(chǎn)管理技術(shù)，以及先進(jìn)制造技術(shù)在提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平方面的

巨大潛力。拓寬學(xué)生視野，影響學(xué)生在實(shí)踐中總結(jié)提高和創(chuàng)新，從而不斷地提高

我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)水平。

課程內(nèi)容：先進(jìn)制造技術(shù)概論、現(xiàn)代設(shè)計(jì)技術(shù)、先進(jìn)制造工藝技術(shù)、制造自

動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)信息管理技術(shù)、先進(jìn)生產(chǎn)制造模式。

教學(xué)要求：采用小組合作、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目教學(xué)、實(shí)踐創(chuàng)新等學(xué)習(xí)方式集思

廣益，激發(fā)創(chuàng)新思維。注重與學(xué)生信息交流，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與注意力。培

養(yǎng)學(xué)生掌握先進(jìn)制造技術(shù)與工藝、了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)制造技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)、了解先進(jìn)

制造技術(shù)的應(yīng)用情況和場(chǎng)合、了解先進(jìn)制造技術(shù)對(duì)推動(dòng)制造技術(shù)發(fā)展的重要性。

（9）就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)發(fā)展（08107）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

201

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過程中面對(duì)的

實(shí)際問題，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，為學(xué)生順利就業(yè)、適應(yīng)社會(huì)提供必要的

指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家的就業(yè)方針、政策和相關(guān)的法律法規(guī)，掌握就業(yè)信息收

集和整理的原則和方法，掌握求職擇業(yè)的方法及相關(guān)技巧，培養(yǎng)學(xué)生鍛煉良好的

心理素質(zhì)，為順利進(jìn)入工作崗位做準(zhǔn)備。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析；就業(yè)方針與政策；大

學(xué)生求職擇業(yè)的心理準(zhǔn)備；大學(xué)生必備法律知識(shí)；求職材料準(zhǔn)備；面試禮儀與技

巧；求職陷阱防范及應(yīng)對(duì)措施，大學(xué)生如何適應(yīng)新環(huán)境，建立良好的人際關(guān)系等

內(nèi)容。

教學(xué)要求：本課程要求以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法、訪談法、情景

模擬法等教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，建立以課堂教學(xué)為主，個(gè)性化就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)為輔，

理論和實(shí)踐課程交替進(jìn)行的教學(xué)模式。注重培養(yǎng)并提高學(xué)生良好表達(dá)能力、人際

交往及決策能力，以便于其更好地適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)環(huán)境。

（10）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃（08108）：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過該課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解大學(xué)生活的階段特點(diǎn)，較為清晰地

進(jìn)行自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、社會(huì)環(huán)境認(rèn)知。掌握自我探索技能，信息搜索與管理

技能，生涯決策技能，逐步建立適合自己未來發(fā)展方向的生涯發(fā)展規(guī)劃。

課程內(nèi)容：該課程主要內(nèi)容包括職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)理論、職業(yè)生涯規(guī)劃的

意義；自我探索；職業(yè)興趣、職業(yè)性格、職業(yè)能力、職業(yè)價(jià)值觀；了解外部世界，

特別是社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境和職業(yè)環(huán)境；決策，制定適合自己的職業(yè)

規(guī)劃；再評(píng)估，在實(shí)踐中探索自我，不斷調(diào)整生涯規(guī)劃的路線、階段目標(biāo)以及方

法和措施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：以案例教學(xué)法、小組討論法、講授法，訪談法、角色扮演法等教

學(xué)方法結(jié)合大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽進(jìn)行立體化、多層次、全方位的教學(xué)，注重

學(xué)生對(duì)于職業(yè)生涯書的設(shè)計(jì)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，計(jì)劃與發(fā)展相結(jié)合，提升學(xué)生

的語言表達(dá)能力、人際交往能力及決策能力等綜合能力。

（11）美育基礎(chǔ)（07111）：18學(xué)時(shí)，2學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)美育基礎(chǔ)學(xué)生能夠理解并掌握中外美術(shù)鑒賞的基本理論

知識(shí)，了解具象藝術(shù)，并掌握具象藝術(shù)和抽象藝術(shù)的理論知識(shí)。提高學(xué)生對(duì)形式

202

美的敏銳覺察能力、感受能力、認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力，學(xué)會(huì)用美術(shù)語音點(diǎn)、線、

面、色、體去觀察創(chuàng)造形象。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備勤奮學(xué)習(xí)、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)

作和勇于創(chuàng)新的精神并將這些精神運(yùn)用到工作之中。

課程內(nèi)容：包括美術(shù)鑒賞、造型藝術(shù)、讀圖時(shí)代的鑒賞式、探華夏之源—中

國(guó)原始美術(shù)鑒賞、尋鑄鼎輝煌—夏商周美術(shù)鑒賞、解帝國(guó)文明—漢美術(shù)鑒賞等相

關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：教師在教學(xué)過程中，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，能夠切實(shí)、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，

按教學(xué)規(guī)律辦事，并能靈活運(yùn)用各種激勵(lì)手段創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和

學(xué)習(xí)動(dòng)力。準(zhǔn)確分析崗位能力要求，根據(jù)具體情況不斷更新教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生

在校所學(xué)知識(shí)基本符合職業(yè)崗位需要。

（12）健康教育(07110)：18學(xué)時(shí)，1學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生刻苦勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)、尊

重病人，養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)和細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。健康教育的目的就是要使

學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，增強(qiáng)健康意識(shí)，選擇健康的生活方式，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生

習(xí)慣，提高自我保健能力。

課程內(nèi)容：包括人類行為及健康相關(guān)行為、健康相關(guān)行為理論、健康信息傳

播、健康教育診斷、健康教育計(jì)劃和干預(yù)實(shí)施等相關(guān)內(nèi)容。

教學(xué)要求：在教學(xué)過程中根據(jù)內(nèi)容采用講授、案例討論、角色扮演、電教等

多種形式，讓學(xué)生參與到教學(xué)過程中，將學(xué)習(xí)的理論和方法融入到實(shí)際中來分析，

引導(dǎo)學(xué)生就如何解決臨床護(hù)理中遇到的問題進(jìn)行健康教育，使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)

化為能力，培養(yǎng)健康觀念。并采用提問、作業(yè)、觀察、口頭考核等進(jìn)行評(píng)價(jià)：結(jié)

合臨床護(hù)理分析，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力，注重發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能

力。

（13）大學(xué)語文（07101）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：在閱讀與理解、表達(dá)與交流等語文實(shí)踐中，培育學(xué)生熱愛母語的

思想感情，培養(yǎng)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用母語的能力，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶性

情、啟蒙心智、提高審美情趣，豐富情感世界和精神生活，使學(xué)生具有適應(yīng)未來

職業(yè)生活所需要的口語交際能力、應(yīng)用寫作能力、獨(dú)立思考和判斷的能力等。

課程內(nèi)容：主要內(nèi)容是在中職語文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)中國(guó)古代文學(xué)，

203

中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)，外國(guó)文學(xué)，口才與寫作等知識(shí)。

教學(xué)要求：掌握正確的閱讀方法，有效地提高學(xué)生閱讀古今中外經(jīng)典著作的

水平，通過閱讀獲取生活和工作信息，培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。欣

賞文學(xué)作品優(yōu)美的語言，提高審美能力，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的美好情感。

掌握實(shí)用文寫作的基本性質(zhì)和基本要求，寫出符合要求的計(jì)劃、總結(jié)和求職信，

能寫作簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

(14)大學(xué)英語（07103）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考查課。

課程目標(biāo)：以外語教學(xué)理論為指導(dǎo)開啟多種教學(xué)模式和教學(xué)手段為一體的教

學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力為主要出發(fā)點(diǎn)，突出教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和針

對(duì)性，使學(xué)生成為會(huì)實(shí)際使用英語，解決實(shí)際問題的實(shí)踐型、技能型的應(yīng)用性人

才。

課程內(nèi)容：使學(xué)生具有一定的聽,說,讀,寫,譯的綜合能力,能借助詞典閱讀

和翻譯有關(guān)英語業(yè)務(wù)資料,在涉外交際的日?；顒?dòng)和業(yè)務(wù)活動(dòng)中進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭

和書面交流,并為今后進(jìn)一步提高英語的交際能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)要求：在聽、說、讀、寫、譯等方面進(jìn)行趣味性教學(xué)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)情趣，使用情景教學(xué)為主的模式使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和技能，

重視培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際使用英語進(jìn)行交際的能力，職業(yè)能力，滿足學(xué)生就業(yè)應(yīng)用的基

本需要。

（二）專業(yè)（技能）課程（177學(xué)分）

1.專業(yè)必修課程（153學(xué)分）

（1）機(jī)械制圖與CAD（092001）：180學(xué)時(shí)，10學(xué)分，考試課，核心課程。

課程目標(biāo)：本課程是智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)必修的核心課程，通過教、學(xué)、

做于一體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、圖示能力、讀圖能

力，樹立貫徹國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，形成機(jī)械產(chǎn)品的圖樣試讀、測(cè)繪和公差的分析的工

作能力。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并根據(jù)機(jī)械類專業(yè)的特點(diǎn)，以識(shí)圖和

CAD輔助制圖為主，介紹機(jī)械技術(shù)性內(nèi)容。

課程內(nèi)容：閱讀和繪制機(jī)械圖樣的基本原理、基本方法，使學(xué)生具有一定的

空間想象能力、思維能力以及實(shí)際繪圖的技能。學(xué)習(xí)AutoCAD的常用鍵盤功能、

熟悉AutoCAD的坐標(biāo)系和坐標(biāo)、常用繪圖命令和編輯命令；學(xué)習(xí)利用計(jì)算機(jī)繪

204

制工程圖樣的方法與基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和空間思維能力，能閱

讀常見的、較簡(jiǎn)單的零件圖和裝配圖；熟悉《機(jī)械制圖》及其有關(guān)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，

具有查閱有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)手冊(cè)的能力；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作

作風(fēng)。

教學(xué)要求：通過本門課程培養(yǎng)學(xué)生識(shí)讀和繪制機(jī)械圖樣的能力，為提高學(xué)生

素質(zhì)、形成綜合職業(yè)能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下知識(shí)基礎(chǔ)。使學(xué)生具備自主分析及測(cè)繪

機(jī)械零件的能力，熟練掌握計(jì)算機(jī)輔助繪圖的相關(guān)能力。提升空間想象能力和空

間思維能力。培養(yǎng)認(rèn)真地工作態(tài)度，一絲不茍的工作作風(fēng)和愛護(hù)公物的良好習(xí)慣。

（2）電工基礎(chǔ)（092002）：108學(xué)時(shí)，6學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生會(huì)觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理

解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實(shí)際應(yīng)用；從而具

備分析、解決生產(chǎn)生活中一般電工問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)電類專業(yè)技能課程打

下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)以對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識(shí)培養(yǎng)和職業(yè)道德教育，提高學(xué)生的綜

合素質(zhì)與職業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)職業(yè)變化的能力，為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定

基礎(chǔ)為總目標(biāo)。

課程內(nèi)容：電路基礎(chǔ)知識(shí)、簡(jiǎn)單直流電路的分析、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)、單相交

流電路、三相交流電路。

教學(xué)要求：講授電路的基本物理量、歐姆定律的基本內(nèi)容以及使用方法；講

授電阻的連接方式及電橋平衡的條件；講授電磁感應(yīng)現(xiàn)象和楞次定律，了解正弦

交流電的基本概念及三要素，了解三相交流電及三相負(fù)載的星形和三角形接法。

從而使學(xué)生能閱讀一般電路圖、能對(duì)電路進(jìn)行分析和計(jì)算、會(huì)識(shí)別和正確選用電

路、電容及電感元件、會(huì)正確選用和使用儀器對(duì)電路進(jìn)行測(cè)量和調(diào)試。

（3）互換性與技術(shù)測(cè)量（092004）：72學(xué)時(shí)，4學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：使學(xué)生獲得機(jī)械零件互換性與技術(shù)測(cè)量方面的基本知識(shí)。

課程內(nèi)容：光滑圓柱體結(jié)合的公差與配合；公差與配合的基本術(shù)語及定義；

幾何公差；表面粗糙度；常用的測(cè)量器具原理及使用方法。

教學(xué)要求：通過課程講解、學(xué)生自學(xué)、作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)，要求學(xué)生了解和掌

握，建立互換性的基本概念，了解公差配合標(biāo)準(zhǔn)及其應(yīng)用。

（4）電工技能實(shí)訓(xùn)（092012）：144學(xué)時(shí)，8學(xué)分，考試課。

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課程目標(biāo)：電工技能實(shí)訓(xùn)課程是智能設(shè)備運(yùn)行與維護(hù)專業(yè)的綜合實(shí)踐課程，

以教、學(xué)、做一體化設(shè)計(jì)教學(xué)為主。通過電工技能實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生能正確處理一般

電氣設(shè)備安全用電事故，會(huì)正確識(shí)別和選用常用電氣元件，會(huì)正確識(shí)別和使用電

工工具及測(cè)量?jī)x器，初步掌握電工操作的一般技能。

課程內(nèi)容：常用工具的使用方法及注意事項(xiàng)；常用電工儀器儀表的使用方法

及注意事項(xiàng)；照明電路的安裝、調(diào)試與維修方法；使用電工工具的方法；使用電

工儀器儀表的方法；安裝、調(diào)試與維修照明電路的方法；

教學(xué)要求：以“項(xiàng)目為主線，任務(wù)為主題”，采用“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”

相結(jié)合的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、做、練一體化，在實(shí)踐中不斷加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)造思

維和工程技術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。依托電工實(shí)訓(xùn)室，按照實(shí)際生產(chǎn)要求，將各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化、

規(guī)范化的操作方法融入實(shí)際訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容中。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐技能、工程素質(zhì)

以及崗位適應(yīng)能力。教學(xué)過程中，有針對(duì)性地運(yùn)用多媒體教學(xué)、實(shí)物教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)

教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)過程，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，充分

發(fā)揮學(xué)生主體作用。

（5）電子技術(shù)（090213）：128學(xué)時(shí)，7學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程的目標(biāo)是使學(xué)生具備本專業(yè)高素質(zhì)的勞動(dòng)者和高級(jí)技術(shù)應(yīng)

用性人才所必需的電子設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和靈活應(yīng)用電子元器件的基本技能；為學(xué)

生全面掌握電子電路設(shè)計(jì)技術(shù)和技能，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力

和學(xué)習(xí)的能力，為以后就業(yè)和繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)；通過項(xiàng)目的解決，培養(yǎng)

學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作、吃苦耐勞的品德和良好的職業(yè)道德。

課程內(nèi)容：常用電子器件基本功能與原理；放大電路基礎(chǔ)，頻率特性與多級(jí)

放大器，功率放大器；運(yùn)算放大器及其應(yīng)用；穩(wěn)壓電源的工作原理；組合邏輯電

路、時(shí)序邏輯電路的設(shè)計(jì)分析；常用電子元器件的識(shí)別和選用；設(shè)計(jì)小信號(hào)功率

放大器電路；集成運(yùn)放的應(yīng)用和集成穩(wěn)壓電源的設(shè)計(jì)；組合邏輯電路和時(shí)序邏輯

電路的設(shè)計(jì)和分析方法等。

教學(xué)要求：通過理論知識(shí)教學(xué)，使學(xué)生掌握電子技術(shù)方面的基本理論和基本

知識(shí)，為學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課準(zhǔn)備必要的知識(shí)，并為從事有關(guān)實(shí)際工作奠定必要的基

礎(chǔ)。通過項(xiàng)目訓(xùn)練，使學(xué)生具備識(shí)別與選用元器件的能力；電路識(shí)圖與繪圖的能

力；對(duì)電子電路進(jìn)行基本分析、計(jì)算的能力；對(duì)典型電路進(jìn)行設(shè)計(jì)、調(diào)試、檢測(cè)

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與維修的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。通過邏輯思維能力訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題

和解決問題的能力，自主學(xué)習(xí)能力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（6）儀器儀表（011312）：96學(xué)時(shí)，5學(xué)分，考試課。

課程目標(biāo)：本課程以提升學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)、能力為總目標(biāo)