《我喜歡騎木馬玩碰碰車》說課-王睿完整版

第一頁，共十七頁?！段蚁矚g玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教材：全日制智障美工教材第十二冊授課班級：育新學校六年一班第二頁，共十七頁?！段蚁矚g玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》說課分層：教學設(shè)計理念及教材創(chuàng)新：學情秘籍：教學設(shè)計流程：教學目標及重難點：教學效果預(yù)設(shè)：第三頁，共十七頁。教學設(shè)計理念及教材創(chuàng)新：我對教學內(nèi)容進行了整合，對教學形式、教學方法進行了創(chuàng)新?！段蚁矚g玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》第四頁，共十七頁?！段蚁矚g玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計理念及教材創(chuàng)新：讓學生自主選擇作業(yè)內(nèi)容?！芭d趣才是最好的老師！”第五頁，共十七頁?！段蚁矚g玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計理念及教材創(chuàng)新：給學生以思考的時間；選擇的瞬間；可操作的空間。讓學生學會如何做，不如讓他們學會怎樣學！第六頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》學情秘籍：我校六年一班學生聰明可愛、活潑好動。第七頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學目標及重難點：教學目標：重難點：在作業(yè)時我將分組教學目標細化為學生個別教學目標，按照每一名學生的個性特點恰當?shù)闹贫ń虒W目標，使課堂上的每一名學生都有最大潛力的提高。第八頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第九頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第十頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第十一頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：與學生討論描畫涂色步驟。討論繪畫時的注意事項。強調(diào)重難點。教師對作品進行部分示范第十二頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第十三頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第十四頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學設(shè)計流程：情境導入：出示課題：師生互動：學生個別化作業(yè)：布置作業(yè)及小結(jié)：學生作業(yè)展示（板書）：第十五頁，共十七頁。哈爾濱市特教“博愛杯”教學大賽《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》教學效果預(yù)設(shè)：第十六頁，共十七頁。內(nèi)容總結(jié)《我喜歡玩兒——（騎木馬、開碰碰車）》。《我喜