中小學教育心理學考試近年真題匯總（含答案）

中小學教育心理學考試近年真題匯總(含答案)

一'單選題

1.小星判斷道德問題時,不僅能依據(jù)規(guī)則,而且能出于同情和關(guān)心做出判斷,根據(jù)

皮壓杰道德認知發(fā)展理論,小星的道德認知發(fā)展處于()。

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

Cv可逆階段

D、公正階段

答案：D

2.中學生曉波通過物理實驗發(fā)現(xiàn),鐘表的擺動幅度不取決于鐘擺的材料或重量，

而是取決于鐘擺的長度。根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論,曉波的認知發(fā)展水平

已達到()。

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

答案：D

3.曉紅是韓老師班上的學生,她孤僻、羞澀,當她主動與同學交談或者請教老師時,

韓老師會給予肯定和鼓勵。韓老師采用的這種心理輔導方法是O。

A、強化法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性一情緒療法

D、來訪者中心療法

答案：A

4.小林誠實'內(nèi)向'謙虛勤勞,且具有親和力。這些描述的是()。

A、性格特征

B、能力特征

C、氣質(zhì)特征

D、認知特征

答案：A

5.董老師總是希望在課堂上盡可能地滿足學生愛與被愛的需要。董老師的做法體

現(xiàn)了哪

種課堂管理取向？()

A、建構(gòu)取向

B、行為取向

C、認知取向

Dx人本取向

答案：D

6.中學生小孫近期心理很矛盾,覺得未來的自己應該是一名科學家,但又覺得能

力有限,遙不可及。根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段論，當前他的主要發(fā)展任務是Oo

A、獲得勤奮感

B、克服內(nèi)疚感

C、避免孤獨感

D、建立同一性

答案：D

7.地理老師教學生記憶“乞力馬扎羅山”時,為方便學生記憶,將之戲稱為“騎著

馬打著鑼”，這種學習策略屬于()

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

Dx元認知策略

答案：B

8.在歸因訓練中，老師要求學生盡量嘗試“努力歸因”，以增強他們的自信心。因

為在維納的成敗歸因理論中，努力屬于()

A、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的因素

B、內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的因素

C、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、可控的因素

D、內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的因素

答案：A

9.楊老師一邊講課一邊觀察學生的反應,這體現(xiàn)了注意的()品質(zhì)

A、注意分配

B、注意穩(wěn)定性

C、注意廣度

D、注意轉(zhuǎn)移

答案：A

10.最近,王華為了通過下個月的出國考試而刻苦學習外語,這種學習動機是()

A、外在遠景動機

B、內(nèi)在遠景動機

C、外在近景動機

D、內(nèi)在近景動機

答案：C

11.田和熱愛學習，關(guān)心同學,助人為樂,組織班級同學認真學習，她的這些品質(zhì)屬

于性格里面的哪種特征？()

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、意志特征

D、情緒特征

2013年下半年中小學和幼兒園教師斐格考試(心理題)

一'選擇題

答案:A

12.在對學生李剛網(wǎng)絡成癮的干預中,老師要求在手腕上套一根橡皮筋,一旦感覺

自己想上網(wǎng)就用力拉皮筋彈自己,這位老師所要求的方法稱為()

A、強化干預法

Bx厭惡干預法

C、轉(zhuǎn)移注意力

D、延遲滿足法

答案：B

13.在張老師組織的百人大合唱中，如果增加一至兩個人,小紅感覺不到音量的變

化,如果增加到十個人左右時,小紅就能明顯地感覺到音量的變化。這種剛剛能使

小紅感覺到音量變化的最小差異量稱為()。

A、絕對感覺閾限

B、絕對感受性

C、差別感覺閾限

D、差別感受性

答案：C

14.小剛利用改變物體接觸面大小或光滑程度的方法,來增強或減弱滑板的摩擦

力。這主要說明小剛能夠運用()。

Ax元認知知識

B、描繪性知識

C、情境性知識

D、程序性知識

答案:D

15.某班學生以建立融洽的同學關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學喜歡或接納”

為行為

準則,該班處于課堂紀律發(fā)展的()階段。

A、自我服務行為

B、人際紀律

C、自我約束

D、反抗行為

答案：B

16.小黃在學習時關(guān)注的是知識的內(nèi)容和價值,而不是為了獲得分數(shù)和獎勵。根據(jù)

成就目標理論,小黃的目標導向?qū)儆?)。

A、成績趨近

B、成績回避

C、掌握趨近

D、掌握回避

答案：C

17.小年華最近遇到了一些困難,心理輔導老師引導他梳理錯誤觀念,形成正確認

識,解決了問題,小華所接受的這種心理輔導方法是()。

A、行為分析法

B、合理情緒療法

C、系統(tǒng)脫敏法

D、來訪者中心療法

答案:B

18.下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運用無意注意規(guī)律的是

A、對教學重點在語音語調(diào)上予以強調(diào)

B、發(fā)現(xiàn)個別學生上課走神時,立即點名批評

C、講課前公布學生成績

D、用彩色粉筆把黑板邊緣裝飾得格外醒目

答案:A

19.在某個時期內(nèi),個體對某種刺激特別敏感,過了這個時期,同樣的刺激則影響

很小或沒有影響,這個時期稱為()

A、關(guān)鍵期

B、發(fā)展期

C、轉(zhuǎn)折期

Dv潛伏期

答案:A

20.當解出一道困惑自己許久的難題時,小明感到無比興奮、激動,心理學將小明

此時的情感體驗稱為()

Ax道德感

B、理智感

C、美感

D、幸福感

答案：B

21.在心理學實驗中，為了使小狗能夠區(qū)分開圓形光圈和橢圓形光圈,研究者只在

圓形光圈出現(xiàn)時才給予食物強化。而在呈現(xiàn)橢圓形光圈時不給予強化,那么小狗

便可以學會只對圓形光圈做出反應而不理會橢圓形光圈。該過程稱為()

A、刺激分化

Bv刺激泛化

C、刺激獲得

D、刺激消退

答案：A

22.每學期開學前,王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù),課時量以及備課資料知否

充分等來安排自己的教學方式與教學進度,根據(jù)布勒與布朗的觀點,王老師處于

教師成長的哪個階段？()。

A、關(guān)注生存

B、關(guān)注情境

C、關(guān)注學生

D、關(guān)注自我

2017年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(心理題)

一、選擇題

答案：B

23.閉卷考試時,學生在頭腦中呈現(xiàn)問答題答案的心理活動屬于()

A、識記

B、保持

C、，再認

D1回憶

答案：D

24.小青常在課堂上玩于機,小娜提醒小青學校規(guī)定課堂上不能玩手機,可小青不

聽。因此,小娜認為小青不是好學生。根據(jù)科爾伯格道德發(fā)展理論,小娜的道德發(fā)

展屬于()階段，

Av懲罰和服從

B、相對功利

C、遵守法規(guī)

D、道德倫理

答案：C

25.曉老玲性格內(nèi)向,平時不敢同老師講話,遇到疑難問題也沒有勇氣求教。偶有

一次,她向楊

老師求教,楊老師耐心解答了問題,并對她的行為及時給予表揚。經(jīng)過多次這樣的

教學交往,曉玲學會了主動向老師請教問題。楊老師改變曉玲行為的方法屬于()O

A、強化法

Bv自控法

G脫敏法

D、放松法

答案：A

26.小霞能根據(jù)他人的具體情況,以平等為標準,在同情、關(guān)心的基礎(chǔ)上對學生學

習和生活中的道德事件進行判斷,根據(jù)皮亞杰的理論,小霞的道德發(fā)展處于()。

A、自我中心階段

B、權(quán)威階段

C、可逆階段

D、公正階段

答案：D

27.學習了三角形和長方形的面積公式之后,學習梯形的面積公式就比較順利，這

種遷移屬于()

A、零遷移

B、逆向遷移

C、負遷移

D、正遷移

答案：D

28.小明看書時可以“一目十行”，而小華則“一日一行”。這反映了他們在哪種

注意品質(zhì)上存在差異？O

A、注意廣度

B、注意分配

C、注意穩(wěn)定

D、注意轉(zhuǎn)移

答案：A

29.江金當了一段時間教師后感到自己完全能夠適應教學的基本要素,此時他把

關(guān)注的焦點投向了如何提高學生成績、教好每一堂課,按照福勒的教師成長階段

論,江金處于()

A、關(guān)注生存階段

B、關(guān)注學生階段

C、關(guān)注情境階段

D、關(guān)注自我階段

2014年下半年中小學和幼兒園教師資格考試(心理題)

一'選擇題

答案：C

30.中學生曉陽總認為他是一個完美的人,任何事情都會按自己的意愿發(fā)展,但是

現(xiàn)實往往事與愿違,這讓他非?？鄲?希望得到心理輔導老師的幫助。如果對曉陽

進行心理輔導,最可行的辦法是()

A、放松訓練法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、理性情緒法

D、代幣強化法

2016年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(心理題)

一、選擇題

答案：C

31.當學生嘲笑張老師個子矮小時,張老師以一句“濃縮的就是精華”化解了當時

的尷尬。這

種情緒調(diào)節(jié)的方法稱為()。

Av升華

Bx補償

C、幽默

D、宣泄

答案：C

32.林琳在聽課時,經(jīng)常將學習內(nèi)容要點以畫線的方式在書上作標記,這種學習策

略屬于()。

A、復述策略

B、調(diào)節(jié)策略

G監(jiān)控策略

D、計劃策略

答案：A

33.中學生隨著身心的迅速發(fā)展,開始積極嘗試脫離父母的保護和管理,渴望自己

的行為像成人,不愿意被當作孩子看待。這說明中學生心理發(fā)展具有()。

A、平衡性

Bx獨立性

C、閉鎖性

D、動蕩性

答案：B

34.小偉為獲得老師和同學的關(guān)注,在課堂上總扮鬼臉,老師和同學都不予理睬，

于是他扮鬼臉的行為逐漸減少,這體現(xiàn)了哪種強化原理？O

A、消退

Bv負強化

C、懲罰

Dv正強化

答案：A

35.曉東在記憶英文單詞時,如果不對其加以復述,這個單詞在他頭腦中只能保持

幾十秒。這種記憶現(xiàn)象是()。

Av瞬時記憶

B、短時記憶

C、長時記憶

D、內(nèi)隱記憶

答案：B

36.李老師不僅掌握了所教學科的定理法則,而且還能分析學生的心理特點與教

學策略的密切關(guān)系,這主要體現(xiàn)了李老師的哪種教學能力？()

A、教學監(jiān)控能力

B、教學操作能力

C、教學認知能力

D、教學反思能力

答案：C

37.小華認為,法律或道德是一種社會契約，為維護社會公正,每個人都必須履行

自己的權(quán)利和義務,但同時他又認為,契約可根據(jù)需要而改變,使之更符合大眾權(quán)

益。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展理論,小華的道德判斷處于()。

A、前習俗水平

B、習俗水平

Cx后習俗水平

D、超習俗水平

視頻講解

答案：C

38.中學生小艾上學前總是反復檢查書包,如果不檢查,他就難受，明知該帶的文

具都帶了,就是控制不住,小強這種對待挫折的方式是()。

A、抑郁癥

B、焦慮癥

G強迫癥

Dx恐懼癥

答案：C

39.學生的實際發(fā)展水平與在成人的指導下可以達到的水平之間的差距,維果斯

基稱之為()。

A、教學支架

Bx最近發(fā)展區(qū)

C、先行組織者

D、互相協(xié)助

答案：B

40.老師問：“一張桌子四個角，鋸掉一個角，還有幾個角?！睆垨|不假思索地回答:

“三個角?！?/p>

老師又問：“還有其他答案嗎?”張東想了想,沒有回答出來,這說明張東在解決問

題時受到哪種

因素的影響？()

Ax功能固著

B、原型啟發(fā)

C、心理定勢

D、垂直遷移

答案：A

41.初三學生小巖晚上在家復習功課,忽然燈滅了，他根據(jù)物理課上所學的知識，

推測可能是保險絲斷了,然后檢查了間盒里的保險絲,這是問題解決過程中哪個

階段？()

A、發(fā)現(xiàn)問題階段

B、理解問題階段

C、提出假設(shè)階段

D、檢驗假設(shè)階段

答案：D

42.學生學習《望廬山瀑布》這首古詩時,頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的相關(guān)景象。這

種心理活動屬于()。

Ax無意記憶

B、有意記憶

C、再造想象

D、創(chuàng)造想象

答案:C

43.孟老師近期工作比較消極,漠視學生的存在,對學生態(tài)度麻木,缺乏應有的尊

重。依據(jù)職業(yè)倦怠的特征孟老師的這些表現(xiàn)屬于()。

A、情感枯竭

B、去人性化

C、成就感低

D、知識枯竭

答案：B

44.初二⑸班學生在課堂上非常注重自己在老師心目中的形象,希望老師喜歡他

們。該班學生的課堂紀律發(fā)展處于()。

A、人際紀律階段

B、自我服務階段

C、自我約束階段

D、相互協(xié)同階段

答案:A

45.經(jīng)驗豐富的李老師一邊講課,一邊兼顧全班同學的活動,誰認真聽講,誰玩手

機,誰看課

外書,她都一清二楚,這主要體現(xiàn)李老師的哪種心理品質(zhì)？()

A、思維品質(zhì)

Bx注意品質(zhì)

C、意志品質(zhì)

D、個性品質(zhì)

答案:B

46.當同學們獲悉本班取得學校合唱比賽第一名的成績時欣喜若狂,他們的情緒

狀態(tài)屬于()。

A、心境

Bv激情

C、應激

D、熱情

答案：B

47.進入初中后,小磊為了贏得在班級的地位和滿足自尊需要而刻苦學習。根據(jù)奧

蘇伯爾的理論,小磊的學習動機屬于()。

A、認知內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、附屬內(nèi)驅(qū)力

D、生理內(nèi)驅(qū)力

答案:B

48.小亮在解決物理習題時能夠把各種解法逐一列出并加以嘗試,最終找到一個

最佳解法。小亮的這種解題方法屬于()。

A、啟發(fā)式

B、推理式

C、算法式

D、歸納式

答案：C

49.丁老師在工作中常以自己的想法代替學生的想法，以自己的思維方式推測學

生的見為

方式,丁老師的行為體現(xiàn)了哪種效應？()

A、首因效應

B、暈輪效應

C、刻板效應

D、投射效應

答案：D

50.王老師播放一首交響曲后,學生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應的視覺想象。學生的

這種心理活動屬于()。

A、對比

B、聯(lián)覺

G補償

Dv錯覺

答案:B

51.沙赫特-辛格的情緒理論認為,對情緒產(chǎn)生起決定作用的因素是()

A、環(huán)境

B、生理

C、刺激

Dv認知

答案：D

52.成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異,幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成,而

成人看到的是畫面意義。這反映的知覺特性是()。

A、理解性

B、選擇性

C、恒常性

Dv整體性

答案：A

53.小軍由于“銳角三角形”知識掌握不好而影響了鈍角三角形”知識的掌握，

這種現(xiàn)象屬于()

A、縱向遷移

B、橫向遷移

C、順應遷移

D、重組遷移

答案：B

54.小強高考落榜了,他經(jīng)過認真總結(jié),分析考試失利的原因,發(fā)現(xiàn)自己努力程度

不夠,決定繼續(xù)努力，明年再考。小強這種對待挫折的方式是()

A、情緒宣泄

B、精神升華

G行為補償

Dv認知改變

答案：D

55.中學生曉華喜歡幫助有困難的人,他認為其他同學與他一樣也喜歡幫助有困

難的人。這種現(xiàn)象屬于()。

A、退行

B、投射

Cv升華

D、文飾

答案：B

56.小李認為服從、聽話就是好孩子,對權(quán)威應該絕對的尊敬和順從。依據(jù)柯爾伯

格的道德發(fā)展理論,小李的道德發(fā)展處于()。

A、服從與懲罰取向階段

B、相對功利取向階段

C、尋求認可取向階段

D、遵守法規(guī)取向階段

答案：A

57.當人們聽到一種自己覺得可怕的聲音時,往往會感到發(fā)冷,甚至起雞皮疙瘩，

這種現(xiàn)象稱為()

Ax適應

B、對比

Cv聯(lián)覺

Dx后像

答案：C

58.曉穎以為做事應該盡善盡美,絕不允許出任何差錯,因而平時稍有失誤就極度

焦慮,張老師通過改變認知偏差來幫助她克服這種焦慮,這種心理疏導叫()。

Av強化法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、消退法

D、合理情緒治療法

答案：D

59.高三學生小輝因一次模擬考試失敗,就認定自己考不上理想中的大學,感覺前

途無望。根據(jù)理性情緒療法原理,小輝的這種不合理信念屬于()。

A、主觀要求

B'相對化

C、糟糕至極

D、片面化

答案：C

60.孫斌經(jīng)常想：“人為什么是兩條腿”，一天想好幾次,明知沒有必要卻又無法控

制，以致影響學習和生活,他的心理問題屬于()。

Av強迫癥

Bx焦慮癥

C、抑郁癥

D、恐怖癥

答案：A

61.初中生小黃熱愛班集體,學習認真,對自己要求嚴格。小黃的這些性格特征屬

于()。

A、態(tài)度特征

B、理智特征

C、情緒特征

D、意志特征

答案：A

62.維果茨基認為評價人類發(fā)展應該從四個層面進行,除了微觀、個體'社會歷史

之外,第四個層面是()

Ax文化層面

B、系統(tǒng)層面

C、技術(shù)層面

D、規(guī)范層面

答案：B

63.在思維訓練課中，老師讓大家列舉組扣的用途,小麗只想到了組扣可以釘在衣

服前面用來扣衣服,卻想不到組扣可以制作成裝飾品、點綴衣服等其他用途。這

種現(xiàn)象屬于()。

A、功能遷移

Bx功能固著

C、功能轉(zhuǎn)換

D、功能變通

答案：B

64.張老師課前宣布：”今天講課的內(nèi)容非常重要,講完后當堂進行測驗。"隨后學

生們精神抖擻、全神貫注地投入聽課,課堂秩序井然。這種情境下形成的紀律屬

于()。

A、自我促成的紀律

B、任務促成的紀律

C、規(guī)則促成的紀律

D、集體促成的紀律

答案：B

65.如果學生要學習的知識內(nèi)容比較復雜結(jié)構(gòu)化程度很高,又必須在較短的時間

內(nèi)加以掌握,他們最宜采用的學習形式是()。

A、發(fā)現(xiàn)學習

B、接受學習

C、合作學習

D、互動學習

答案：B

66.小玲和她的同學都非常喜歡自己的學校,在很多方面都能很好地與學校保持

一致,這體

現(xiàn)了群體的哪種功能？()

A、，歸屬功能

B、支持功能

G認同功能

D、塑造功能

答案：C

67.中學生小張認為遵守交通法規(guī)是人人應盡的責任與義務。根據(jù)柯爾伯格的道

德發(fā)展階段理論,小張的道德判斷處于()。

A、懲罰服從取向

B、相對功利取向

Cx尋求認可取向

D、社會契約取向

答案：D

68.圖1是由三個扇開和三條折現(xiàn)組成,但是人們會把它知覺為兩個三角形和三

個圓形快的知覺特性是()

A、整體性

B、選擇性

G穩(wěn)定性

D、恒常性

答案：A

69.小馬上課時害怕回答問題,他發(fā)現(xiàn)自己坐在教室后排時可減少老師提問的次

數(shù),于是,他總坐在教室后排,下列哪種強化方式導致了小馬愿意坐在后排？()

Av正強化

B、負強化

C、延遲強化

Dv替代強化

答案：B

70.小丹說當她聽到小刀刮竹子的聲音時,就會覺得很冷,渾身不舒服這種感覺現(xiàn)

象是()

A、適應

Bv對比

C、聯(lián)覺

D'綜合

答案：C

71.在一次業(yè)務學習中，關(guān)于青春期后個體自我意識的發(fā)展進入什么階段,教師們

討論很熱烈,共提出了下列四種見解,其中正確的是()。

A、生理自我階段

B、心理自我階段

C、社會自我階段

D、經(jīng)驗自我階段

答案：B

72.學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時,老師和同學都不理睬,他的這種行為便逐

漸減少了，這種行為矯正法稱為()。

A、強化法

B'脫敏法

C、消退法

Dx懲罰法

答案：C

73.中學生小博得知自己物理競賽成績名列年級第一,在家里高興得手舞足蹈,但

在學校卻表現(xiàn)出若無其事的樣子,這反映小博的情緒具有()。

Av矛盾性

B、激動性

C、掩飾性

Dx短暫性

答案：C

74.小孩近期非?？鄦?一提到學習就心煩意亂,焦躁不安,對老師有抵觸情緒,成

績也明顯下降,小燕存在的心理問題是()

Ax焦慮癥

B、神經(jīng)衰弱癥

C、強迫癥

D、抑郁癥

答案：A

75.學生小輝由于會打羽毛球,很快就學會了打網(wǎng)球。這種現(xiàn)象屬于()。

A、順向、正遷移

B、逆向、正遷移

G順向、負遷移

D、逆向'負遷移

答案:A

76.英語老師先教學生蔬菜、水果、肉的英文單詞,再教羊肉、豬肉'牛肉'胡蘿

卜、辣椒、西紅柿'芒果、木瓜、香蕉等英文單詞,并要求學生把后者放入到前

者的類中。這種只是學習屬于()

A、下位學習

B、上位學習

C、組合學習

Dv并列學習

答案:A

77.小麗在學習時為了記住數(shù)字,年代等枯燥無味的知識,常對其賦予意義,使記

憶過程生動有趣,小面使用的學習策略是()

A、復述策略

B、精細加工策略

C、組織策略

D、計劃策略

答案：B

78.初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚,根據(jù)奧蘇泊爾的相關(guān)理

論,驅(qū)動許明行為的是()

A、認知內(nèi)驅(qū)力

Bx附屬內(nèi)驅(qū)力

C、自我提高內(nèi)驅(qū)力

D、成就內(nèi)驅(qū)力

答案:B

79.小瓊十分內(nèi)向，不愛說話,無論是在陌生的環(huán)境還是在家里,都少言寡語,這表

明人格具有()

Ax整體性

B、穩(wěn)定性

C、獨特性

D、功能性

答案：B

80.小紅在解決數(shù)學問題時總是從多種途徑尋求解決問題的方法,力求一題多解。

小紅的思維方式屬于()。

A、聚合思維

B、發(fā)散思維

C、常規(guī)思維

D、具體思維

答案：B

81.趙毅在學習過程中,缺少獨立性,易受同學影響，當他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學

們不一致7時,往往不能堅持己見。這表明他的認知方式屬于()。

A、整體型

B、序列型

C、場獨立型

D、場依存型

答案:D

82.小麗是一名熱愛班級、團結(jié)同學、樂于助人和誠實正直的學生。這主要反映

了小麗的哪種性格結(jié)構(gòu)特征？()

A、態(tài)度特征

B、情緒特征

C、理智特征

Dx意志特征

答案：A

83.在一項暑期夏令營活動中，天氣炎熱,同學們都感到口干舌燥。此時,小麗會因

剩半杯水而高興,而小悅則因只有半杯水而擔優(yōu)。這說明情緒具有()。

A、主觀性

B、感染性

C、客觀性

Dx兩極性

答案:A

84.小強期中考試失利,但是他沒有氣餒,而是認真分析了失敗原因,找到了問題，

確定了新的方向，小強這種對待挫折的方式是()。

A、宣泄

B、升華

G補償

D、認知重組

答案:D

85.隱蔽圖形測驗中,要求被試在較復雜的圖形中(見圖1中的右圖)把隱蔽在其

中的簡單圖形分離出來(見圖一中的左圖)。有些被試能排除背景因素的干擾,從

復雜圖形中迅速、容易地分離出(知覺到)指定的簡單圖形。這些被試的認知方式

為()

A、整體型

B、序列型

C、場獨立型

D、場依存型

答案：C

86.在一次心理學知識測試中，關(guān)于短時記憶的容量單位,學生們的答案涉及下列

四種,其中正確的是()。

A、比特

B、組塊

C、字節(jié)

D、詞組

答案：B

87.丁力有意識地對自己的學習活動進行檢查與監(jiān)控。他所運用的學習策略屬于

O

A、復述策略

B、精加工策略

C、組織策略

Dx元認知策略

答案：D

88.在老師的指導下,學生采用畫示意圖的方式對知識進行歸納整理,以促進自己

對所學知識的掌握。學生采用的這種學習策略是()。

A、復述策略

B、精加工策略

C、監(jiān)控策略

D、組織策略

答案:D

89.中學生曉華和幾個同學為了參加全省航模大賽,組成了航模小組。他們?yōu)榱嗽?/p>

大賽中表現(xiàn)出色,達成了共識:犧牲各自的一些課余休息時間,放棄各自的一些愛

好,以規(guī)范自己的參賽行為。這種情況下,小組成員遵循的紀律屬于()。

A、教師促成

B、群體促成

C、任務促成

D、自我促成

答案：C

90.曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于()，

Ax道德感

B、理智感

C、美感

D、效能感

答案:B

91.作為教學的一部分,課堂管理能夠教給學生一些行為準則,并促使學生行為從

他律到自律的轉(zhuǎn)變。這說明課堂管理具有()。

A、維持功能

B、緩沖功能

C、發(fā)展功能

D、解釋功能

答案：C

92.教師在課堂上提問一些有難度的問題時,通常會不由自主地將眼光停留在那

些優(yōu)秀的學生身上,這種現(xiàn)象反映的是()

A、從眾反映

B、木桶效應

C、期待效應

D、投射效應

2018年上半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(心理題)

一、選擇題

答案：C

93.中學生小輝因害怕被教師批評而遵守上課紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德認知發(fā)

展階段理論,小輝的道德發(fā)展處于哪個階段？()

Ax相對功利取向

Bx懲罰服從取向

C、尋求認可取向

D、遵守法規(guī)取向

答案：B

94.羅森塔爾效應說明,能對學生產(chǎn)生巨大影響的是()。

A、教師的人格特點

B、教師的教學水平

C、教師對學生的期望

D、教師的威信

2015年下半年中小學教師資格考試教育知識與能力試題(心理題)

一、