大家一起去旅行說課稿

大家一起去旅行說課稿大家一起去旅行說課稿全文共1頁，當前為第1頁。大家一起去旅行大家一起去旅行說課稿全文共1頁，當前為第1頁。一、說教材火紅的五月，迎來勞動節(jié)，假期過后孩子們圍坐在一起相互交流自己外出旅行、登山爬高的情況，于是我根據(jù)幼兒的年齡特征，教學(xué)要求，將音樂與旅行相結(jié)合，讓幼兒感受音樂并在游戲中學(xué)習(xí)，供給幼兒主體活動的空間，讓幼兒在音樂下產(chǎn)生表現(xiàn)的激情！因此本活動是運用形象生動的樂曲、通過師幼互動、生生互動的情景，來調(diào)動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。二、說目標1.讓幼兒體驗大家一起旅行的快樂。2.培養(yǎng)幼兒對音樂的感知力。3.幼兒初步理解并遵守游戲的規(guī)則。三、說重點、難點難點：根據(jù)音樂創(chuàng)造性用肢體來表現(xiàn)旅游情景。重點：啟發(fā)幼兒用不同的方式來感受音樂。四、說教法《綱要》中指出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。活動中我采取師生互動、生生互動。本次活動我主要采用了游戲法，提問法，操作練習(xí)法，情境教學(xué)法。大家一起去旅行說課稿全文共2頁，當前為第2頁。

游戲法：是幼兒最喜愛又容易接受的一種教學(xué)方法。在本次活動中，我把音樂融入旅行游戲中，讓幼兒體驗到大家一起旅行的快樂。大家一起去旅行說課稿全文共2頁，當前為第2頁。

提問法：引導(dǎo)幼兒探索、思考的表達方式及讓幼兒感受不同音樂旋律在旅行游戲中的表現(xiàn)。

操作練習(xí)法：利用身體和小手來模擬過草地、爬高山及帶團旅游等讓幼兒感受音樂，同時又培養(yǎng)了幼兒的動作協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識。

情境教學(xué)法：活動中，我有目的地創(chuàng)設(shè)了江西四大名山的場景，使游戲更貼近生活，增強了孩子對學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了孩子愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。此外，我將適當?shù)夭捎觅p識激勵法、審美熏陶法等對活動加以整合，使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解，對音樂游戲的更加熱愛，達到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。五、說活動準備為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于情境游戲之中，我作了如下活動準備：1.與教學(xué)內(nèi)容相匹配的音樂畫有龍虎山、廬山、山清山、井岡山的畫板各一塊；2.各色寫有數(shù)字的小旗4-5面，和小旗顏色相同的圓片5-6個；磁性黑板一塊，白紙一張，記號筆一支。六、說活動過程1.談話導(dǎo)入，經(jīng)驗分享，引出主題。大家一起去旅行說課稿全文共3頁，當前為第3頁。以幼兒生活實踐中喜愛的“旅行”為話題，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。重溫旅游經(jīng)驗，感受快樂——在欣賞中入情大家一起去旅行說課稿全文共3頁，當前為第3頁。2.通過讓幼兒回憶旅游情景—登山望遠，讓幼兒想象看到的美景，感受快樂，表達快樂。學(xué)習(xí)快樂語錄：酷，酷，酷氣氣！3.感知音樂并用肢體表現(xiàn)——在創(chuàng)造中激情

將音樂巧妙地融入到旅行游戲中，讓幼兒探索用不同的音樂旋律再現(xiàn)旅游。4.制定規(guī)則，快樂游戲——在情境中生情以游覽江西名山為旅游為主線，設(shè)置“導(dǎo)游帶團旅游”游戲，制定規(guī)則。5.要求幼兒根據(jù)導(dǎo)游旗上的顏色和數(shù)字選擇旅游團隊，進一步感受音樂，同時激發(fā)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。6.活動小結(jié)——在擴展中抒情通過評價活動使幼兒對音樂有更深的認識，也更加深了幼兒對旅游的喜愛。六、活動延伸因為幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，以旅行的形