第9課+兩宋的政治和軍事+導(dǎo)學(xué)案 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第9課兩宋的政治和軍事【課標(biāo)要求】了解兩宋的政治和軍事，理解北宋強(qiáng)化中央集權(quán)的措施，認(rèn)識這一時期的政治新變化。【課標(biāo)解讀】1．對北宋加強(qiáng)中央集權(quán)的措施進(jìn)行歷史解釋，認(rèn)識宋治國的特點與影響。2．結(jié)合兩宋民族交融的史實，從“家國情懷”的角度認(rèn)識各民族在統(tǒng)一多民族國家建設(shè)中的作用。3．結(jié)合王安石的生平經(jīng)歷，對王安石變法進(jìn)行合理的解釋，從“唯物史觀”的角度認(rèn)識王安石變法的必然性。4．運(yùn)用地圖，了解“北宋、遼、西夏對峙”與“南宋、金、西夏對峙”的相對空間位置和時間更迭，指出兩宋疆域范圍的變化并分析影響?！緯r空坐標(biāo)】【導(dǎo)入】宋朝真的“積貧積弱”嗎？材料一：材料二：北宋末，人口達(dá)到一億多。宋代的墾田面積達(dá)到7億多畝，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力提高，糧食商品率達(dá)40%，使得大批農(nóng)業(yè)人口脫離土地束縛，進(jìn)入城市生活。北宋的城市人口占20.1%，東京少說有100萬人?！俺枪?，日夜經(jīng)營不歇，流通財貨，以售百物，以養(yǎng)鄉(xiāng)村”。夜市直至三更盡，才五更又復(fù)開張，通曉不絕。城市配備有公共性專業(yè)消防機(jī)構(gòu)：“潛火隊”，東京設(shè)置專門的“街道司”，用來管理城市的環(huán)境衛(wèi)生。——摘編自吳鉤《宋·現(xiàn)代的拂曉時辰》材料一對我們研究的問題是必需的嗎？請說明理由。材料二可以從哪些方面深化我們對該問題的認(rèn)識？把材料二作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？【重點探究】困局——治國之困定都之困邊防之困1、結(jié)合以上示意圖及所學(xué)知識，對宋初統(tǒng)治者加強(qiáng)中央集權(quán)的措施進(jìn)行評析。2、、開封：僅據(jù)天下之沖，還是奠萬世之基？材料三（976年，宋太祖西巡洛陽，有意遷都于此，甚或遷都長安，并就此與大臣展開了一場討論。）李懷忠曰：“東京有汴渠之漕，歲致江、淮米數(shù)百萬斛，都下兵數(shù)十萬人，咸仰給焉。陛下居此（洛陽），將安取之?且府庫重兵，皆在大梁（開封），根本安固已久，不可動搖。若遽遷都，臣實未見其便。”晉王亦曰：“遷都未便?！彼翁嬖唬骸斑w河南未已，久當(dāng)遷長安。……吾將西遷者無它，欲據(jù)山河之勝而去冗兵，循周、漢故事，以安天下也?！睍x王又曰：“在德不在險?！彼翁嬖唬骸皶x王之言固善，今姑從之。不出百年，天下民力殫矣。”——摘編自《續(xù)資治通鑒長編》卷十七材料四圖3中國古代氣溫變化曲線圖圖4黃泛區(qū)示意圖——據(jù)鄧小南等《宋：風(fēng)雅美學(xué)的十個側(cè)面》分析說明北宋繼續(xù)以開封為都城的利弊。材料五：遼人自稱炎黃子孫，自稱“北朝”，稱北宋為“南朝”，“北朝”與“南朝”是一家……金人進(jìn)入中原以后，即援引“中原即中國”、“懂禮即中國”等漢儒學(xué)說和理論，自稱中國?！w永春《“中國多元一體”與遼金史研究》材料六：元朝實現(xiàn)了全中國的統(tǒng)一，“中國”一詞的地域意義突破九州而演變?yōu)槭恍惺?，人民意義突破漢人而演變?yōu)闈h、蒙、色目等眾多民族，其文化意義演變?yōu)檗r(nóng)耕文化和草原文化兼有。而其最重大的變化，乃是“中國”主權(quán)行使，可以是漢族政權(quán)，也可以是少數(shù)民族和漢人的聯(lián)合政權(quán)。元朝同時承認(rèn)了遼、宋、金“各與正統(tǒng)”的地位?！沃净ⅰ丁爸袊^”在元代的轉(zhuǎn)換》3、根據(jù)以上材料概括“中國”觀發(fā)生巨大變化的表現(xiàn)。二、變局——慶歷新政王安石變法時間活動1021年王安石出生。他是江南西路撫州臨川縣（今江西省撫州市）人1042年王安石登楊寘榜進(jìn)士第四名，授淮南節(jié)度判官。1051年王安石任舒州通判，勤政愛民，治績斐然。1058年王安石調(diào)為度支判官，王安石進(jìn)京述職，作長達(dá)萬言的《上仁宗皇帝言事書》，系統(tǒng)地提出了變法主張。在此次上疏中，王安石總結(jié)了自己多年的地方官經(jīng)歷，指出國家積弱積貧的現(xiàn)實：經(jīng)濟(jì)困窘、社會風(fēng)氣敗壞、國防安全堪憂，進(jìn)而提出了自己的人才政策和方案的基本設(shè)想，建議朝廷改革取士、重視人才1067年宋神宗即位，起用王安石為江寧知府，旋即詔為翰林學(xué)士兼侍講。從此，王安石深得神宗器重。1069年神宗任命王安石為參知政事，躋身執(zhí)政之列。王安石提出當(dāng)務(wù)之急在于改變風(fēng)俗、確立法度，提議變法，神宗贊同。1070年王安石任同中書門下平章事，位同宰相。他在全國范圍內(nèi)推行新法，開始大規(guī)模的改革運(yùn)動。。1085年神宗去世，宋哲宗即位，哲宗即位后，

高太后立即起用司馬光為相。司馬光提出“以母改子”，全面廢除新法。史稱“元祐更化”。1086年王安石郁然病逝于鐘山，享年六十六歲，獲贈太傅，葬于江寧半山園。根據(jù)材料，請你為王安石撰寫個人簡介。要求：充分利用歷史年表，選擇恰當(dāng)?shù)臅r空尺度對人物進(jìn)行分析、綜合，在時代與個人關(guān)系的基礎(chǔ)上作出合理的解讀三、終局——靖康之變南宋臨安從北宋到南宋，地理形勢上發(fā)生了什么變化？你認(rèn)為這些變化會產(chǎn)生哪些影響？【本課小練】1．宋太祖定下了“不得殺士大夫及上書言事人”的家法。以后歷代皇帝堅持“與士大夫治天下”，以致“終宋之世，文臣無歐刀之辟”。這說明宋朝()AA．確立了崇文抑武的統(tǒng)治方略B．結(jié)束了重文輕武的五代風(fēng)尚C．形成了三教并行的統(tǒng)治政策D．出現(xiàn)了積貧積弱的社會狀況2．司馬光評價王安石變法時說：“中戶以下，大抵乏食……而州縣之吏，督迫青苗、助役錢，不