第15課《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計 統(tǒng)編版語文八年級上冊

《白楊禮贊》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.細(xì)讀關(guān)鍵語句，理清一種贊美。2.研讀重點(diǎn)語段，品析一種形象。3.聯(lián)系時代背景，感悟一種精神?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入同學(xué)們，我們領(lǐng)略過“春風(fēng)桃李花開日，秋雨梧桐葉落時”，欣賞過“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲”的柳韻，瞻仰過“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的竹姿，卻很少見識過“葉葉皆團(tuán)結(jié)，枝枝爭上游”的白楊。今天我們就跟隨作者茅盾，到西北高原，去看看白楊樹的勃發(fā)英姿。解說題目釋題：關(guān)于甲骨文“禮”的解釋：本義敬神，禮贊意為以最崇敬的方式贊美。白楊禮贊就是以最高級別、最崇敬的方式贊美白楊樹。整體感知1.朗讀課文，請將直接抒發(fā)作者對白楊樹贊美之情的句子找出來。（5min）(板書:白楊禮贊、白楊樹)：①白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?、谀蔷褪前讞顦?，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹!③這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹！明確：白楊樹的“不平凡”一再出現(xiàn)，本文以贊美“白楊樹”的不平凡為抒情線索組織材料。（板書:不平凡）2..既然白楊是不平凡的樹，那它的不平凡體現(xiàn)在哪里呢？快速瀏覽課文小組合作概括出白楊樹的不平凡各體現(xiàn)在哪些方面？明確：①生長環(huán)境的不平凡生長環(huán)境的特點(diǎn)：黃綠錯綜、無邊無垠、坦蕩如砥；雄壯、偉大、單調(diào)。②外部形態(tài)的不平凡（展示第5段）枝葉：筆直、丈把高、一丈以內(nèi)絕無旁枝。丫枝：一律向上、緊緊靠攏，成為一束。葉子：片片向上。皮：光滑而有銀色的暈圈，淡青色。③內(nèi)在氣質(zhì)的不平凡（展示第7段）白楊樹的內(nèi)在：“偉岸”、“正直”、“樸質(zhì)”、“嚴(yán)肅”、“溫和”、“堅強(qiáng)不屈”。深入研讀作者的字里行間滿是對白楊樹的喜歡和贊美，作者僅僅是在贊美白楊樹嗎？明確：用反問排比的修辭，由樹到人再到精神意志，由淺入深地寫出了白楊樹的象征意義，層層遞進(jìn)，引人深思。為什么用白楊樹象征北方農(nóng)民、象征著守衛(wèi)的哨兵、象征著精神與意志？助讀資料：象征手法，以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的手法。象征要求二者之間有某種相似的特點(diǎn)，讓人引起聯(lián)想。3.為何不直接禮贊北方農(nóng)民、哨兵、精神和意志？背景資料：這篇散文寫于中國人民抗日戰(zhàn)爭最艱苦的時期，由于中國國民黨頑固派消極抗日，積極反共，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線瀕于分裂的局面，中國共產(chǎn)黨肩負(fù)著艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。1940年5月，茅盾離開新疆返回內(nèi)地，受朱德邀請前往延安。在延安參觀講學(xué)期間，親身體察了解放區(qū)軍民的斗爭生活，看到了抗日軍民團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的精神風(fēng)貌，留下了深刻的印象。皖南事變后，茅盾寫下此文。五、小練筆請仿照“當(dāng)你在（積雪初融的高原上）走過，看見（平坦大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹），難道你就覺得（它只是樹）？難道你就不想到（它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅強(qiáng)不屈），至少也象征了（北方的農(nóng)民）？”從“落花、小草、礁石、明月”等你熟悉的景物中挑選一個進(jìn)行仿寫。六、課堂小結(jié)新時代仍需要白楊精神，愿我們在自己廣闊的生命原野，縱橫決蕩，不折不撓，做生活里的白楊！縱使平凡，努力向上。七、作業(yè)必做：完成同步訓(xùn)練。選做：請運(yùn)用聯(lián)想與想象，說說下列事物的象征意義（落花、梅花、翠竹、蓮花）八、板書北方的農(nóng)民家鄉(xiāng)的哨兵精神