好朋友教案小班8篇教案及反思

教案系列好伴侶教案小班8篇教案及反思《好伴侶教案小班8篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

好伴侶教案小班第1篇

作為一名到崗不久的人民老師，課堂教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么教學反思應當怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂教案《魚兒好伴侶》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

【活動目標】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤獨和三條小魚的歡樂，引導幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

【活動預備】

1、《魚兒好伴侶》歌曲磁帶。2、小魚的`頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入：

老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？它是怎樣游泳的？請小伴侶學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找伴侶

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么美麗的房子里，但是它一點也不歡樂。（用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，東游西游找伴侶?！辈殡S孤獨，苦惱的表情。）

你們知道這是為什么嗎？我們應當怎樣關(guān)懷它？（引導幼兒爭論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做伴侶

（1）我們?nèi)ソo小魚找伴侶吧！有條小魚情愿和它做伴侶了，兩條小魚碰在一起，會做些什么動作呢？（請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡潔的動作、表情來表現(xiàn)）。

老師和幼兒一起仿照魚游的動作，一邊用中速唱出：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭?！辈殡S興奮的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂，也要來和它們做伴侶了，三條小魚遇到一起會怎么樣呢？（請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。）

老師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚，水里游，快歡樂樂做伴侶”，并伴隨快樂的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同嬉戲的歡樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，依據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好伴侶”，提示幼兒留意表情和動作，以此鞏固幼兒對唱曲的熟識和理解。

四、老師小結(jié)：訓練幼兒在生活中多和好伴侶一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂，我們小伴侶之間也要相互團結(jié)，相互關(guān)懷，這樣我們才會生活得很歡樂。

【活動延長】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個生疏的環(huán)境，為了培育孩子樂于和同伴玩耍，進行團結(jié)友愛訓練。我設(shè)計了《魚兒好伴侶》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴嬉戲的歡樂。學會交伴侶，感受和伴侶在一起的樂趣。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗，有了伴侶便很歡樂。在表演的時候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學習小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的心情和節(jié)奏。活動中孩子們的愛好比較昂揚，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同嬉戲的歡樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

好伴侶教案小班第2篇

一、設(shè)計意圖：

《我的好伴侶》這一活動教學以后，小伴侶很喜愛這個話題，始終談論著自己的好伴侶，感受沒有伴侶是那么的孤獨，從而體會微笑面對伴侶是多么的重要。我發(fā)覺，他們對事物之間的關(guān)系也很有愛好，于是，特設(shè)計本次活動。

二、目標：

1、通過嬉戲活動，引導幼兒查找事物之間的關(guān)系。

2、激發(fā)幼兒有好伴侶的歡樂心情。

三、預備：

小圖片、課件、實物：鎖、鑰匙。

四、重點：

通過嬉戲活動，引導幼兒查找事物之間的關(guān)系。

五、演示課件：

（一）導入課題。

1、演示課件。

引導幼兒觀看演示ppt說出物品名稱。

2、師：今日老師請來了好多小客人，小伴侶看一下，都有些誰呀？

小鳥、桌子、鑰匙、雨傘、椅子、雨鞋、茶壺、大樹、鳥籠、杯子。

（二）引導幼兒找出伴侶。

1、出示實物鎖，引導幼兒查找鎖和鑰匙之間的關(guān)系。

問：鎖和鑰匙為什么是一對好伴侶呢？

2、小結(jié)：鑰匙能把鎖打開，所以鎖和鑰匙是一對好伴侶。

3、幼兒操作：幫圖中小客人找伴侶。引導幼兒找圖片中的好伴侶，師生一起檢驗。

（1）問：為什么水壺和被子是一對好伴侶？（引導幼兒說說關(guān)系）

為什么桌子和椅子是一對好伴侶？為什么雨傘和雨鞋是一對好伴侶？

（2）爭論：你們覺得小鳥和誰做好伴侶最歡樂？為什么？

除了和大樹做好伴侶，還和誰做好伴侶呢？

（3）小結(jié)：還和藍天白云，還有我們小伴侶也是好伴侶。

（三）遷移活動生活活動。

1、在我們生活中有沒有這樣一對一對的好伴侶呢？

2、小伴侶你有好伴侶嗎？有好伴侶心里怎么樣？

3、小結(jié)：有好伴侶真好，好伴侶在一起真歡樂。

4、師生齊唱歌曲：好伴侶。

六、反饋：

中班幼兒還是直覺行動思維占優(yōu)勢，所以我設(shè)計了課件與動手操作相結(jié)合的方式，讓幼兒在親身操作的過程中把握本次活動的內(nèi)容。本次活動，幼兒在活動中思維比較活躍，學習的樂觀性很高，樂觀地查找生活中的伴侶，從而引申到人與人之間的關(guān)系，激發(fā)了幼兒有好伴侶的歡樂心情，達到了預期的目的。

好伴侶教案小班第3篇

活動目標：

1、引導幼兒依據(jù)生活閱歷和圖片大膽聯(lián)想，嘗試為生活中的常見實物查找相關(guān)聯(lián)系，發(fā)散幼兒的思維和想象力。

2、讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

活動預備：

五個花瓣的花。

活動過程：

（一）開頭部分《我的好伴侶》，說說自己的好伴侶及理由。

提問：小伴侶你們有自己的好伴侶嗎？為什么他是你的好伴侶？（幼兒依據(jù)自己的狀況用句子：我和××是好伴侶，因為我們會一起做嬉戲等等，所以我們是好伴侶

（二）基本部分《花的好伴侶》

1、出示花，請幼兒幫花找伴侶。

提問：老師今日帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今日來到我們班上，想請小伴侶關(guān)懷它找好伴侶。找到一個好伴侶以后呢，這朵花他會變美哦。

2、幼兒自由想象，用完整的語句大膽敘述。（幼兒自由舉手回答，老師引導幼兒用完整的語句敘述。如我?guī)突ㄕ倚〔葑龊冒閭H，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好伴侶。）

老師小結(jié)：你們幫花找了那么多的伴侶，有的是關(guān)懷花生長的伴侶，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做伴侶的，像小草?；▋赫伊四敲炊嗟陌閭H以后變得美麗又歡樂啦。它說感謝你們幫他找了那么多的伴侶。

（三）終止部分（好伴侶）

1、今日，老師為大家每人預備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小伴侶相互看看說說你拿的是什么？提示幼兒每人只能拿一塊。

2、幼兒拿圖片。

師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小伴侶的是什么。（老師巡察一下）3、介紹自己拿到的小圖片。

老師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么？幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是“一盆花、一個樹子等“引導幼兒用量詞介紹。并提示小伴侶留意聽別人圖片上的是什么？

4、嬉戲：找伴侶

下面老師要請大家玩一個嬉戲，要為你的小圖片去找一個好伴侶。找好了以后好伴侶要手拉手（自己想方法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找伴侶。提示幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好伴侶。老師巡回指導。

5、介紹好伴侶請幼兒介紹和誰找到好伴侶了，為什么你幫他們做好伴侶。引導幼兒用完整的語句介紹敘述：如我?guī)鸵粋€雨子和一片雪花做好伴侶，因為下雨了，學會就會溶化，所以他們是好伴侶。你們同意嗎？

老師小結(jié)：今日你們?yōu)閳D片上的實物找到了伴侶，你們真棒。他們能做伴侶有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的伴侶。

好伴侶教案小班第4篇

教材簡解：

隨著科技的進展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新穎事物層出不窮，為了關(guān)懷幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好伴侶》來作為幼兒學習的對象，希望通過好伴侶這一布滿童趣、布滿活力、布滿動感的畫面，培育幼兒喜愛自由、喜愛大自然、喜愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語言表達力，進展了幼兒觀看力。隨著主題活動“我喜愛“的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小伴侶進行來往，因此預設(shè)這次活動，通過《好伴侶》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受快樂的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互關(guān)懷，激發(fā)幼兒與同伴相互關(guān)懷，團結(jié)友愛的情感。

目標預設(shè)：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學唱歌曲。

2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學習領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

4、培育幼兒與同伴相互關(guān)懷，團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的力量。

5、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點：

熟識歌曲節(jié)奏，體驗快樂的心情。

難點：

創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。

設(shè)計理念：

在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜愛的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不簡單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交伴侶“，每個孩子都希望自己有許多的.好伴侶，而他們也都希望自己能夠和老師成為好伴侶，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在唱歌過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在歡樂的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好伴侶。

設(shè)計思路：

在活動中我主要從導入——欣賞爭論——學習歌曲——嘗試表現(xiàn)四個方面履行教學任務，遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好伴侶在哪里呢？“來集中他們的留意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們在嬉戲、玩耍時，常常會消逝一些小的糾紛、不快樂，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇痔厥庑枰献鳎枰煌?、溝通。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)訓練活動，意在引導孩子準確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往力量。

教學過程：

一、導入課題：

1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲？

2、你喜愛你的好伴侶嗎？為什么？

二、欣賞爭論：

1、你覺得他們是好伴侶嗎？

2、你從哪里看出來他們是好伴侶？

3、他們在干什么？小結(jié)：好伴侶之間要相互關(guān)懷，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好伴侶會怎樣相互幫忙？

5、指導：幼兒自由爭論，請幼兒和他好伴侶分別說說在一起是怎樣相互關(guān)懷的。

三、學習歌曲：

1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么？那請你講一講誰是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？重點引導幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)懷。

2、結(jié)合圖片“好伴侶“學習歌詞。師：今日我們班也來了一對好伴侶，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。

（1）幼兒通過觀看圖片學習把握歌詞。

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：老師準時的鼓舞幼兒，對把握快的幼兒提出表揚與確定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

（2）學唱歌曲：

a、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：老師講解：畫一個娃娃頭是一名小伴侶唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小伴侶唱）是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。

（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。老師提示：好伴侶之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。

a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編準時賜予確定。

b、依據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

師：讓我們一起聽聽歌曲的好伴侶是怎樣相互關(guān)懷的。

1、老師有表情的演唱歌曲。

2、你聽到歌曲中的小伴侶是怎樣相互幫忙的。

3、請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。

三、嘗試表現(xiàn)：

1、老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？

2、請你們找個好伴侶邊做動作邊有表情的演唱。

3、幼兒之間再換一個好伴侶一起有表情的演唱。

四、延長活動：小兔躲雨

1、今日，我們在一起學了一首什么歌？（好伴侶），你們看小兔子也想和我們玩嬉戲，我們也和它們做好伴侶吧。

2、音樂開頭，師：這是什么嬉戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，預備嬉戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今日，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>

3、老師帶領(lǐng)幼兒出活動室進行嬉戲活動。

教學反思：

這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對唱詞的深化理解，讓孩子意識到：和伴侶在一起游玩的歡樂。這是一個特殊好的社會性訓練素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴樂觀交往的良好社會性。在教學時還可以配上肯定的肢體動作，關(guān)懷幼兒理解歌詞。如還是沒有把握，那么在平常的寧靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄匠３燥?、嬉戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。

好伴侶教案小班第5篇

作為一名到崗不久的人民老師，課堂教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么教學反思應當怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園小班音樂教案《魚兒好伴侶》及教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

【活動目標】

1、體驗歌曲中一條小魚的孤獨和三條小魚的歡樂，引導幼兒知道和好伴侶在一起玩是歡樂的。

2、初步感受三段歌曲的不同速度。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培育同學的創(chuàng)編力量與合作力量。

4、感受歌曲詼諧幽默的特點，能聽著音樂嬉戲。

【活動預備】

1、《魚兒好伴侶》歌曲磁帶。2、小魚的`頭飾三個。3、盛水的魚缸，實物金魚三條。

【活動過程】

一、出示盛有魚的魚缸導入：

老師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么？它是怎樣游泳的？請小伴侶學一學小魚游泳的樣子。

二、學唱歌曲：

1、小魚找伴侶

在這么美麗的魚缸里住著一條小魚，雖然它住在這么美麗的房子里，但是它一點也不歡樂。（用緩慢的速度唱出：“一條魚，水里游，東游西游找伴侶?！辈殡S孤獨，苦惱的表情。）

你們知道這是為什么嗎？我們應當怎樣關(guān)懷它？（引導幼兒爭論，理解第一段歌詞。）

2、和小魚做伴侶

（1）我們?nèi)ソo小魚找伴侶吧！有條小魚情愿和它做伴侶了，兩條小魚碰在一起，會做些什么動作呢？（請幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景，啟發(fā)幼兒用簡潔的動作、表情來表現(xiàn)）。

老師和幼兒一起仿照魚游的動作，一邊用中速唱出：“兩條魚，水里游，搖搖尾巴點點頭?！辈殡S興奮的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。

（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么歡樂，也要來和它們做伴侶了，三條小魚遇到一起會怎么樣呢？（請幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景，鼓舞幼兒大膽地用合適的動作、表情來表現(xiàn)。）

老師和兩個幼兒一邊做魚游的動作，一邊用較快的速度唱出：“三條魚，水里游，快歡樂樂做伴侶”，并伴隨快樂的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。

三、表演歌曲：

1、播放音樂磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌，一邊做動作，感受共同嬉戲的歡樂。

2、為三名幼兒戴上頭飾，依據(jù)三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場，表演“魚兒好伴侶”，提示幼兒留意表情和動作，以此鞏固幼兒對唱曲的熟識和理解。

四、老師小結(jié)：訓練幼兒在生活中多和好伴侶一起玩。

三條小魚在一起玩耍多么歡樂，我們小伴侶之間也要相互團結(jié)，相互關(guān)懷，這樣我們才會生活得很歡樂。

【活動延長】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲。

【設(shè)計意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進幼兒園這個生疏的環(huán)境，為了培育孩子樂于和同伴玩耍，進行團結(jié)友愛訓練。我設(shè)計了《魚兒好伴侶》這個活動，讓幼兒通過學習歌曲體驗在音樂活動中與同伴嬉戲的歡樂。學會交伴侶，感受和伴侶在一起的樂趣。

教學反思：

我針對小班幼兒的年齡特點和實際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，協(xié)作歌曲清唱，將幼兒的心情帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨一人和與伴侶在一起是不一樣的心情體驗，有了伴侶便很歡樂。在表演的時候，幼兒由于閱歷不豐富，我便讓幼兒仿照學習小魚的動作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓舞幼兒自己大膽做動作，用肢體語言感受到音樂的心情和節(jié)奏?；顒又泻⒆觽兊膼酆帽容^昂揚，在說說、做做、唱唱的過程中，孩子們體驗到了與同伴共同嬉戲的歡樂。

小百科；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的搖擺以及鰭的溝通協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物，屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門，一般人們把脊椎動物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。

好伴侶教案小班第6篇

一、教學目標

1、理解兒歌內(nèi)容，學習有表情地朗誦。

2、感受與好伴侶和好相處的歡樂。

二、教學預備

小鳥、小兔、螞蟻的磁性教具。

三、教學過程：

一、唱歌《好伴侶》引出課題。

1、老師想唱首好聽的歌給你們聽，可要聽認真羅。

2、你覺得兩個人怎樣的相處，才能成為好伴侶？

3、你的好伴侶是誰？我想聽聽你們之間發(fā)生過的事情？

4、小動物們也有自己的好伴侶，我們一起聽聽誰和誰是好伴侶？他們是怎么做的，好嗎？

二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1、老師有表情的念兒歌。

提問：

（1）兒歌名稱是什么？

（2）誰和誰是好伴侶？他們是怎么做的？

（3）和老師一起完整朗誦兒歌。

2、加強重點詞：親親、碰碰、拉拉

提問：

（1）老師請小伴侶一起表現(xiàn)一下小鳥的尖嘴巴？我是一只小鳥，來，相互親親小嘴巴。

（2）再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角？我是一只小螞蟻，相互碰碰小觸角。

（3）再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔，相互拉拉小小手。

（4）念三個重點詞：親親、碰碰、拉拉

3、兩兩做好伴侶，邊念兒歌邊用動作表演兒歌。

三、嬉戲：好伴侶

小動物們都情愿交好伴侶，我們也要和班上的小伴侶做好伴侶，好嗎？介紹嬉戲：老師念兒歌：交伴侶—走，走，走走走，趕快找個好伴侶，之后聽要求做動作：找到伴侶抱一抱；找到伴侶拉拉手；找到伴侶跳個舞；要求每次找的伴侶都是不一樣的哦。

嬉戲后，提問：你找到哪幾位伴侶？

四、訓練小結(jié)：

我們班級的小伴侶都應成為好伴侶，這樣才能會開歡樂心每一天哦！

附：兒歌

好伴侶

兩只小鳥見了面，

相互親親尖嘴巴；

兩只螞蟻見了面，

相互碰碰小觸角；

兩只小兔見了面

相互拉拉小小手。

教學反思

本節(jié)課的選材是依據(jù)班級幼兒狀況而選擇的，在課間，許多男小伴侶會表現(xiàn)得很不友好，和他人打斗，摔跤，在平常對幼兒的訓練也不少，但效果不佳，因此，我設(shè)計了一堂以友好訓練為主線的課。

兒歌內(nèi)容簡潔易懂，并能激起幼兒的表現(xiàn)欲，幼兒完全在嬉戲的情景中感受與他人如何友好相處。

本次活動我設(shè)置了嬉戲，在看似的單調(diào)的兒歌學習中，讓幼兒參加體驗交伴侶的歡樂，同時讓幼兒知道如何才能交到更多的伴侶。

好伴侶教案小班第7篇

教材簡解：

隨著科技的進展，生活水平的不斷提高，人們身邊的新穎事物層出不窮，為了關(guān)懷幼兒進一步了解身邊各種事物、人與人、人與大自然之間的關(guān)系，我選擇歌曲《好伴侶》來作為幼兒學習的對象，希望通過好伴侶這一布滿童趣、布滿活力、布滿動感的畫面，培育幼兒喜愛自由、喜愛大自然、喜愛生活的情感，熬煉幼兒想象力和語言表達力，進展了幼兒觀看力。隨著主題活動“我喜愛“的主題開頭，在最近我們班的小伴侶的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小伴侶進行來往，因此預設(shè)這次活動，通過《好伴侶》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受快樂的旋律節(jié)奏，并且知道好伴侶要相互關(guān)懷，激發(fā)幼兒與同伴相互關(guān)懷，團結(jié)友愛的情感。

目標預設(shè)：

1、通過觀看圖片，了解歌曲內(nèi)容，情愿有感情的學唱歌曲。

2、教幼兒熟悉歌曲的間奏，學習領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。

3、引導幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容做相應的動作。

4、培育幼兒與同伴相互關(guān)懷，團結(jié)友愛的情感及合作進行歌表演的力量。

5、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學唱歌曲。

6、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

重點：

熟識歌曲節(jié)奏，體驗快樂的心情。

難點：

創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應的動作。

設(shè)計理念：

在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學習帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜愛的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不簡單的事情。我抓住了孩子的心理，那就是“交伴侶“，每個孩子都希望自己有許多的.好伴侶，而他們也都希望自己能夠和老師成為好伴侶，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在唱歌過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告知孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好伴侶了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在歡樂的過程中學會的，因為每個人在學會歌的同時，都和老師成為了好伴侶。

設(shè)計思路：

在活動中我主要從導入——欣賞爭論——學習歌曲——嘗試表現(xiàn)四個方面履行教學任務，遇到不認真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句“我的好伴侶在哪里呢？“來集中他們的留意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)覺孩子們在嬉戲、玩耍時，常常會消逝一些小的糾紛、不快樂，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好?？墒呛⒆觽冇痔厥庑枰献?，需要交往、溝通。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)訓練活動，意在引導孩子準確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往力量。

教學過程：

一、導入課題：

1、今日你和好伴侶在一起做了什么嬉戲？

2、你喜愛你的好伴侶嗎？為什么？

二、欣賞爭論：

1、你覺得他們是好伴侶嗎？

2、你從哪里看出來他們是好伴侶？

3、他們在干什么？小結(jié)：好伴侶之間要相互關(guān)懷，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。

4、你和好伴侶會怎樣相互幫忙？

5、指導：幼兒自由爭論，請幼兒和他好伴侶分別說說在一起是怎樣相互關(guān)懷的。

三、學習歌曲：

1、理解把握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好伴侶了么？那請你講一講誰是你的好伴侶？為什么你們是好伴侶？重點引導幼兒講為什么是好伴侶，好伴侶間要相互關(guān)懷。

2、結(jié)合圖片“好伴侶“學習歌詞。師：今日我們班也來了一對好伴侶，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛冒閭H。

（1）幼兒通過觀看圖片學習把握歌詞。

（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：老師準時的鼓舞幼兒，對把握快的幼兒提出表揚與確定。

3、引導幼兒感知歌曲旋律并學唱歌曲。

（1）感知歌曲旋律。老師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。

（2）學唱歌曲：

a、老師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）

b、集體合唱，提示幼兒留意歌曲的間奏。

4、嘗試用多種形式演唱歌曲。

（1）出示演唱提示卡：老師講解：畫一個娃娃頭