中等職業(yè)學校校勞動教育工作總結

中等職業(yè)學校校勞動教育工作總結我校多年來一直延續(xù)“愛勞動－－人人有責”傳統(tǒng)思想，建立學校文化高度，創(chuàng)新勞動教育的形式與內(nèi)容，不斷激發(fā)學生內(nèi)在的生命力，將勞動教育納入我校人才培養(yǎng)的全過程，為學生“德智體美勞”全面發(fā)展拔節(jié)助力。一、責任到人---自己的事情自己做加強組織領導、引導和督導。我校成立學校勞動教育工作領導小組，明確了勞動教育檢查機制和經(jīng)費保障機制，切實解決勞動實施過程中的問題。學校領導小組由校長任組長，副校長任副組長，由校辦公室、學生處、教務處、總務處負責管理和安排，由各處室領導及各年級班主任老師具體安排實施。制定相關制度，要求工作有計劃、活動有落實、效果有督促，真正把勞動教育放在重要位置。堅持宣傳引領，實現(xiàn)的潤滑人。為實現(xiàn)勞動教育工作的常態(tài)化、持續(xù)化，通過校園報欄、校園廣播等宣傳陣地，讓勞動教育隨處可見，隨時可學；在日常勞動課專題教育，倡導勞動教育理念，弘揚勞動光榮的主旋律，在制造濃厚校園文化氛圍中凸顯了“德育”的重要性。發(fā)揮課堂主渠道功能，做到學科相融、相扣、相撐。在課程設置上，我們形成了具有綜合性、實踐性、開放性、針對性的勞動教育和課堂實踐體系，讓學生在活動中養(yǎng)成良好的勞動習慣，內(nèi)涵發(fā)展“樣樣我能行”的校園文化。二、包干到班---校務勞動爭先做以校園為依托，讓勞動育人潤無聲。我校以校園為勞動基地，結合校園環(huán)境衛(wèi)生、環(huán)境綠化、班級建設和食堂勞作，有計劃的組織學生參與校內(nèi)勞動實踐活動。其中專門開辟綠植區(qū)域和清潔區(qū)域，讓各班級認領清潔區(qū)域和“責任區(qū)”，教學生如何管理、清潔和精心呵護，增強學生的責任感和主人翁意識；學生可自主設計班級文化墻、班級隊列組織形式及口號，自主參加勤工儉學、班級內(nèi)務整理和班級晨午檢，在為集體、為他人服務過程中親歷勞動過程、體驗勞動快樂，真正實現(xiàn)了“自我服務”。學生負責教室、校園環(huán)境和宿舍衛(wèi)生，宿舍有宿管老師監(jiān)督管理宿舍內(nèi)務和衛(wèi)生情況。有些人認為不能因為打掃衛(wèi)生耽誤學生上課，但是，為了提高**學生的綜合素質(zhì)，我們始終堅持讓學生負責制，學生處專門對教室、校園環(huán)境、宿舍檢查和學生會互查相結合，成績記入班級量化綜合評定。以“全面評價”為核心，激發(fā)學生的勞動興趣，提高學生的勞動技能，養(yǎng)成熱愛勞動的良好品質(zhì)。三、延伸到家---家務勞動主動做我們本著“家校融通”的思路，堅持抓住衣食住行等日常生活中的勞動實踐機會，鼓勵孩子自覺參與、自己動手，隨時隨地進行勞動，形成“自己事情自己做，家務勞動主動做”的氛圍，讓勞動家庭的育人在支撐下達到“共育共進”的目的。根據(jù)專業(yè)不同各年級在家表現(xiàn)積極方式多種多樣，例如：烹飪專業(yè)做一道美食；面點專業(yè)做一道點心；幼教專業(yè)歌舞一曲；汽修專業(yè)車輛的保養(yǎng)；機電專業(yè)家電的維護；計算機專業(yè)制作一個表格等各顯特長優(yōu)勢，住宿的同學把內(nèi)務標準帶回家整理自己的臥室，勞動隨處可見，習慣成為自然，分擔家務，感受父母的辛苦，培養(yǎng)學生的家庭責任心和獨立自主的能力。四、輻射到社----公益勞動志愿者我現(xiàn)有團員和積極分子160多人，社會志愿者40多人，根據(jù)區(qū)團委級志愿者協(xié)會精神指示，組織學生參加力所能及的勞動和愛心公益活動，志愿者幫助困難的同學，救助病殘的同學，參加校園建設，為社會活動服務等，也在服務他人中培養(yǎng)社會責任感，讓勞動育人在志愿公益中發(fā)芽發(fā)軔。我校烹飪和面點專業(yè)的同學在稅郭社會大食堂、市中區(qū)東盛路敬老院等公益活動中為老人送上可口的美食和點心，讓老人笑的更開心，同時走進老人的心理感受長輩的濃濃情懷，培養(yǎng)大家尊老愛幼的品德。在“致青春----美麗**綠化鄉(xiāng)村”活動中我校志愿在團旗下積極投入植樹活動中，稚嫩的雙手“收獲”點點水泡，毅然再堅持，發(fā)揚不怕苦的拼搏精神。在建設美麗新市中活動中，志愿者毅然走上街頭，拿起笤帚，垃圾袋，保護東沙河清潔活動一路展開，紅馬甲、綠馬甲點綴河道兩岸。通過活動進一步推動校園文明建設，提高了青年學生的思想道德和文明素質(zhì)，增強了青年人的責任感和奉獻意識以及愛家鄉(xiāng)、建家鄉(xiāng)