部編五年級語文下冊第三單元各類閱讀真題（含小古文、非連續(xù)性文本等）名師解析連載

部編版五年級語文下冊第三單元類文閱讀真題名師解析連載前言閱讀是小學階段語文素養(yǎng)養(yǎng)成的關鍵，各種類型的考試中閱讀所占的重量最大,失分也最多。提高學生的閱讀能力，是小學中、高年級語文學習的重中之重。得語文者得高考，得閱讀者得語文。閱讀習慣將成為學生小學入學前后重點培育的習慣，并將始終持續(xù)下去！現(xiàn)在文言文進入小學教材，小古文的閱讀理解將成為小升初的重要考查內(nèi)容。新教材更注重語文實踐活動，考查內(nèi)容大多與生活息息相關?？疾轭}型主要是“非連續(xù)性文本閱讀”。另名著閱讀已經(jīng)是必考內(nèi)容，并有指定書目，小學新教材里也增加大量課外閱讀要求。如何提高學生的閱讀能力呢?除了課堂教學，讓學生在練習中總結(jié)解題方法、梳理解題思路,并對比答案對失分點進行反思，是提升閱讀能力的最佳方法。所以,中高年級的小學生應鄉(xiāng)多做有價值的閱讀題,并學會通過做閱讀題來提升自己的閱讀能力。小學階段屬于閱讀習慣的養(yǎng)成期,這一階段的閱讀習慣甚至會影響學生的一生，這就要求家長和老師在給學生選擇閱讀資料時慎之又慎。本系列連載將陸續(xù)選取全國知名小學的期中、期末測試題和各種能力競賽題中的閱讀真題進行解析。這些閱讀真題經(jīng)過了實踐的檢驗，在文章難易程度和題目設置上更符合年級訓練要求，是學生提升閱讀能力、培育良好閱讀習慣的最有效資料。學生假如能長期堅持做閱讀真題，定能把握科學的答題方法培育良好的時間把握能力,以及對閱讀試題類型更好的把控能力。

學生要檢驗自身學習的效果，糾正學習中的錯誤，只有“到真題中去”，因為真題經(jīng)過了一線教學的檢驗，學生可以通過做真題檢驗、改正、鞏固、提高所學，通過真題來糾錯提高。

通過做閱讀真題，可以在不知不覺中達成年級訓練的目標，于無形中超越自己，提升自己的閱讀水平。真誠地期望我們這套閱讀真題系列連載能為同學們閱讀能力的提升發(fā)揮它應有的價值.能成為提升同學們閱讀能力的好幫手!

第三講感受漢字的趣味，了解漢字文化五年級語文下冊教材第二單元的人文主題是“遨游漢字王國”，閱讀訓練要素是感受漢字的趣味，了解漢字文化。

漢字，是中國文化的記錄者;漢字，讓我們認識了我國悠久的歷史、燦爛的文化。“橫堅捺有乾坤，一點一畫成文章”，漢字是奇異的，不同的漢字有著不同的來歷，代表著不同的意思。《漢字真好玩》會讓我們領會到漢字的好玩，感受祖國文化的深奧。《我愛你，漢字》會讓我們在了解漢字特點和漢字歷史的基礎上更加熱愛漢字。“趣味漢字有意義，諧音字謎皆稱奇。”形式各樣的字謎會讓我們浮想聯(lián)翩，好玩的諧音會讓我們會心一笑，好玩的形聲字則讓我們懂得漢字發(fā)生的許多變化。讓我們走進一篇篇文章，看一看漢字的“好玩”體現(xiàn)在哪些地方吧!還等什么，快來試試吧！還等什么，快來試試吧！一．本講專項訓練要點：感受漢字的趣味，了解漢字文化(一)(江蘇南京)閱讀短文,完成練習。(4分)三口之家，丈夫是勞碌的外科醫(yī)生,夫人是職員,兒子是小學五年級學生。家里有一陣子沒有打掃了,臟亂嚴峻。一天,夫人實在忍無可忍,出門上班前，在家里的小白板上寫道:“打掃衛(wèi)生，人人有責!”以提示大家打掃衛(wèi)生。

兒子看見提示，覺得自己尚年幼,不應當承擔打掃衛(wèi)生的責任,想了想,在提示上加了一筆,將其改為“A.!”然后上學去了。

丈夫下班回來,看見兒子修改過的提示,心中一緊，急中生智,又在提示上加一橫，將其改為:“B.!”

夫人下班回來,看見提示后，覺得很委屈,但又沒有別的辦法,只好撥通家政公司的電話。

兒子和丈夫是怎么改的?請將小白板上的文字寫在文中的橫線上。(提示:只需改動一個筆畫)

(二)（江蘇鹽城）你猜到了嗎？它是蜀國的“蜀”。相傳古蜀國有一位先祖，名叫蠶叢，是養(yǎng)蠶的專家。“蜀”字最開始就是蠶的形象，上半部像蟲首，下半部是蜷曲的身子。但這個字與其他象形字的區(qū)分度還不夠大，人們又給它添加了一個“蟲”字，強化了它的意義。1．蜀國有一位先祖叫，是的專家。（1分）2．“蜀”字最開始字形像（）。（1分）A．蠶B．孔雀C．一只手3．選段主要寫了。（2分）..（三）我們的生活不可缺少漢字（江蘇蘇州）

像一個個活潑可愛的小精靈，跳動在方格紙上，譜出一曲曲動人的漢字之歌；像一條條清亮見底的小溪，流過筆尖，匯成一篇篇佳作。漢字，中華民族的漢字！漢字是我們生活中不可缺少的一部分。瞧！街頭的廣告牌上，眼前的書籍上，都有漢字的腳印?????。我愛讀書，我愛寫作，我更愛中國的漢字！假如沒有漢字，這一切又從何談起？從小，我就與漢字拉起了手。在那彩繪書中，漢字向我招手；在各種童話集中，漢字拉著我的手，為我敘述一個個精彩的故事；在一本本科普書籍中，漢字告訴我一個個世界奇觀，對我敘述一個個科普學問，開闊我的眼界。如今，我喜歡上了寫作，漢字猶如我的兵將，乖乖地聽我調(diào)遣，形成一篇篇佳作，我愛你漢字！漢字那悠久的歷史也讓我著迷，從甲骨文到金文，從金文到小篆、隸書、草書，從草書到我們今日使用的楷書、行書，漢字每前進一步，都分散著中華民族的心血，漢字是中華民族、是龍的傳人分散的核心！每當看到熟悉的漢字，我賴以交流溝通的漢字，我的腦海里就會消滅出這樣的句子：“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長。”這些片段在我腦海里久久回蕩。1．閱讀短文，補全思維導圖。（3分）2．閱讀句子，回答問題。（1）畫“﹏﹏﹏”的句子運用了________的修辭手法，畫“”的句子運用了________和________.的修辭手法。（2分）（2）結(jié)合自身經(jīng)歷，想想漢字的特點和作用，從上面的修辭手法中選擇一種寫句話。（2分）.______________________________________________________________________.3．“中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫抑揚。書法字體，各具特長?！睆倪@幾句話中，我們可以感受到漢字具有（）等不同的美。（多選）（2分）A．形象之美 B．文化之美 C．音韻之美 D．藝術之美

（四）（江蘇南通）廣告中的語文(14分)日常生活中，廣告是司空見慣的，你可知道廣告中也蘊含著豐富的語文學問?為了讓人記憶深刻,許多廣告引用古人優(yōu)美的詩句。有家公司的酒廣告就曾引用過唐代詩人王翰的《涼州詞》:“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?”

有些廣告詞運用對仗手法。像彩電的廣告詞:“天上彩虹,人間長虹”;還有汽車的廣告詞:“制服北極,橫越沙漠”。o這樣的廣告讀來朗朗上口,很簡潔記住。

有些廣告則以反問的形式提出一個問題，加深人的印象。比如廣告詞:“人類失去聯(lián)想,世界將會怎樣?”

還有些廣告巧妙利用反語，道出產(chǎn)品特色。像牙刷廣告:“一毛不拔”;打字廣告:“不打不相識”。這樣的廣告往往能給人更深的印象

此外,還有的廣告詞意前后連貫,語句之間暗含必定的因果聯(lián)系。如“牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍兒棒”;“合力智慧，創(chuàng)新無限”等。這叫“連綴”。有些廣告則巧妙地利用諧音,比如中國移動通信的廣告:“溝通從心開始”;還有些廣告利用俗語在人們心中的印象,快速達成對廣告詞的記.憶，比如:“人靠衣裝，美靠亮妝(俗語:人靠衣裝，佛靠金裝)”;“車到山前必有路,有路必有豐田車(俗語:車到山前必有路，)”等。

你看,形形色色的廣告詞中包含著多么豐富的語文學問啊!

1.聯(lián)系上下文理解詞語意思。(1分)

司空見慣:.。

2.文中橫線上應填人的俗語是(

)(2分)

A.船到橋頭自然直B.按下葫蘆浮起瓢

C.大樹底下好乘涼D.向陽花木易為春

3.短文第3~5自然段主要運用了(

)的說明方法。(2分)A.舉例子B.打比方C.下定義D.作假設

4.下列關于廣告詞的說法錯誤的一項是(

)(2分)

A.有的廣告詞引用古人詩句,運用了對仗的手法。

B.有的廣告詞巧用諧音或多義的形式。

C.有的廣告詞中利用了反語、俗語4.下列關于廣告詞的說法錯誤的一項是(

)(2分)

A.有的廣告詞引用古人詩句,運用了對仗的手法。

B.有的廣告詞巧用諧音或多義的形式。

C.有的廣告詞中利用了反語、俗語等

D.廣告詞對文字的任憑篡改,對學習漢語語言文字沒有影響。5.文中引用的廣告詞你最觀賞哪一則?為什么?

(2分)

..

6.廣告巧用成語、熟語當然好,但有些廣告任憑篡改文字，危害了語言的純粹性,還簡潔對小學生產(chǎn)生誤導。你能幫以下廣告詞還原原來面目嗎?(3分)

摩托車:騎樂無窮()電熨斗:百衣百順()

理發(fā)店:頂頭上絲()茶杯:有口皆杯()

治療結(jié)石:大石化小,小石化了()火腿腸:但愿人長期,相伴得利斯()

7.針對目前社會上的廣告詞現(xiàn)狀,提出自己的建議。(至少2條)(2分)

..

(五)（江蘇無錫）春聯(lián)的特點(12分)

①春聯(lián)這種文學樣式以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景,抒發(fā)美好愿望。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上，為春節(jié)增加喜慶氣氛。

②春聯(lián)在形式上有許多限制。首先，上下聯(lián)字數(shù)要相等。譬如,“新春富貴年年好,佳歲平安步步高”這副春聯(lián),每聯(lián)都是七個字，上下聯(lián)字數(shù)相等,這是春聯(lián)的最基本的要求。其次，上下聯(lián)詞性要相對。如剛才舉例的“新春富貴年年好，佳歲平安步步高”，上下聯(lián)詞性相對,新春對佳歲，富貴對平安,年年好對步步高。此外，上下聯(lián)平仄要相調(diào)?，F(xiàn)在的一聲二聲大致相當于古代的平聲,三聲四聲大致相當

于古代的仄聲。對聯(lián)講究平仄，末尾最嚴。上聯(lián)末尾字字音必需為仄聲，下聯(lián)末尾字字音必需為平聲。如“天增歲月人增壽,春滿乾坤福滿門”,上下聯(lián)末的“壽”和“門”就分別是仄聲和平聲。③春聯(lián)的內(nèi)容也有許多講究。譬如，“春好禾苗壯,人新稻谷豐”是體現(xiàn)農(nóng)夫?qū)π碌囊荒甑钠谕c祝愿的春聯(lián)。“百貨琳瑯，柜盈春夏秋冬貨;大樓興盛，客滿東西南北樓”是宣傳商業(yè)富強的春聯(lián)。可見,不同的人家，不同的行業(yè)，都會有不同于他人的期望與祝愿。春聯(lián)的內(nèi)容，不僅[甲]應符合作.者自身的特點,更[乙]應體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。如“好時代好風光到處有好人好事,新社會新氣象每天譜新曲新歌”這樣的春聯(lián)概括了祖國百花爭艷、萬物生輝的富強景象,謳歌了新時代的新面貌，表達了春聯(lián)的創(chuàng)作者對祖國日新月異的美好生活的贊頌。又如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分兩年年年稱心”這樣的春聯(lián)表達了對將來的美好追求和憧憬。

④

當代藝術大師周汝昌先生說:春聯(lián)是舉世罕有倫比的最宏大、最瑰奇的文藝活動。這種數(shù)千年流傳下來的象征吉利、表達人們憧憬美好生活的民族風俗必將在新世紀得到繼承并發(fā)揚光大。

1.春聯(lián)的特點包括(

)(2分)

A.工整、對偶、簡潔、精巧、喜慶B.工整、對偶、簡潔、精巧、細致C.工整、對偶、平仄、精巧、喜慶D.工整、對偶、簡潔、精巧、風俗2.下列最符合春聯(lián)內(nèi)容要求的一項是(

)(2分)

A.上聯(lián):流水夕陽千古恨下聯(lián):暮云春樹一天愁

B.上聯(lián):網(wǎng)絡銀河輝萬象下聯(lián):中秋明月照千家

C.上聯(lián):美酒佳肴逢喜日下聯(lián):銀箏玉管迎新人

D.上聯(lián):風光勝舊春盈戶

下聯(lián):世紀更新福滿門]

3.本文主要運用的說明方法是(

)(2分)

A.列數(shù)字B.舉例子C.作比較D.打比方

4.第③段中畫線的[甲][乙]兩句可以調(diào)換位置嗎?請說明理由。(3分)

......5.文中說春聯(lián)在形式，上和內(nèi)容上都有講究，請你也從形式和內(nèi)容上說一說下面這副春聯(lián)好在哪里。(3分)

上聯(lián):虎年一去春風暖下聯(lián):兔歲乍來喜氣濃

....(武漢漢陽區(qū))向字典鞠躬(18分)

①據(jù)《今晚報》的一篇文章透露,大型電視劇《采桑子》拍攝現(xiàn)場消滅了一道“好風景”:劇組中不少人都隨身帶著字典,一-遇到吃不準的問題,就立刻向“老師”請教。主演陳小藝說:“《采桑子》是一部歷史劇，文化含量是很高的，自己深感才疏學淺，自然不敢

掉以輕心。”這道“好風景”本人雖未能目睹，但還是有眼睛一亮之感。

②這些年來,總是

見到“念白字”的新聞。比如蘇軾的“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶，照無眠”，“綺”讀音為qǐ,指有花紋的絲織品，古詩中不是有“遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人”嗎?有歌手在唱歌時卻唱成了yǐ。又如某歌手在唱《懷念》時,將“未完的‘齟齬”一句唱成了“未完的“zǔyǔ”。齟齬,正確的讀音應是jǔ

yǔ,本意指上下牙齒不相對應,后用來比方為意見不一致。把jǔ誤讀為zǔ,想來是受了組、祖等字的影響。又如某歌手唱蘇軾的《念奴嬌》，把“羽扇綸巾”的“綸”(ɡuān),唱成了“倫理道德”的

“倫”。這是一種相當流行的誤讀。和這些“念白字”的新聞相比，《采桑子》劇組“帶著字典拍片”,猶如春風拂過田野,給我們帶來了清新的空氣。

③其實,在老一輩藝術家中

,這種做法早已成為習慣。電影藝術家孫道臨便是一個典型的例子。他的銀幕形象風流倜儻,按今日的話說，確定是個“帥哥”,演技更為精湛，一招一式，無不傳神。然而他卻是“藝高膽不大”，哪怕排練一首短詩，也會在包里裝著一本《新華字典》備查,生怕稍有閃失。正是幾十年如一日的“嚴謹”，練就了他的臺詞功夫，在演藝界堪稱有口皆碑:不僅嗓音渾厚,吐字清楚,而且發(fā)音準確,字正腔圓,沒有在演出中念過什么白字。孫道臨先生曾經(jīng)真誠地說:“中國字那么多,念不出來沒什么難為情;但假如想當然地亂念,那是對不起觀眾的?！?/p>

④由孫道臨想到了巴金老人。巴老健在的時候，我們曾多次登門慶賀他的生日。他的書房里有一張簡陋的狹小的書桌，《隨想錄》中的不少文章,便是在這張書桌上完成的，讓人見了肅然起敬。我們每次去的時候，見到書桌上除了攤放著紙、筆之外,還有一本《現(xiàn)代漢語詞典》。遇到一時想不起來的字,巴老總是會翻開詞典,查清楚以后才肯落筆。這就是一代大家的寫作態(tài)度。《隨想錄》的手稿本，我至少讀過三遍，幾乎沒發(fā)覺什么錯字，緣由或許就在此吧。在我的腦海里，常常會消滅出巴老查閱詞典的景象。這是一個尋常的生活鏡頭,但它象征著一種高尚的文化精神。

⑤字典是學問的海洋,是智慧的寶庫,是無聲的老師。在校園學習階段,是字典為我們釋疑解惑,不斷完善我們的學問結(jié)構(gòu);在我們工作以后，同樣是字典為我們把關糾錯,保證文化產(chǎn)品的內(nèi)容質(zhì)量和文字質(zhì)量。一個懂得感恩的人,是不該否認字典在文化生活中的地位的。

⑥向字典鞠躬吧。從一個人對待字典的態(tài)度,是不難看出他的敬業(yè)精神和文化良知的。你說是嗎?

1.結(jié)合上下文,說說“一道好風景”是指什么。(3分)

..聯(lián)系上下文說說“這是一種相當流行的誤讀”是什么意思。(3分)

..為什么說“一個懂得感恩的人，是不該否認字典在文化生活中的地位的”?

(4分)

....4.文中列舉了幾個例子來談字典對我們的重要性。依據(jù)提示,把例子概述出來。(4分)

寫一個正面例子:.

..

寫一個反面例子:...

5.讀了這篇文章,你有什么感受?把你的感受寫下來。(4分)

我的感受有兩點:一是;二是。(七)(江蘇南京)閱讀《不用文字的書和信》,完成練習。(16分)

①人類在制造文字之前,常常用一些奇異的方法來幫忙記憶。我國古代就有“結(jié)繩記事”的方法。發(fā)生了一件事兒,就在繩子上打一個結(jié)(jiē

jié)。

用各個結(jié)大小、形式的不同來表示那些事兒重(chóng

zhòng)要不重要,屬于什么種類。人們往后看了這些繩結(jié),就能記起以前經(jīng)歷的許多事兒。好'

②現(xiàn)在世界上還有一些民族沒有文字,他們還用“結(jié)繩記事”的方法。還有一些民族用貝殼代替繩結(jié)。貝殼大小不一,顏色、樣子也有許多種,比繩結(jié)簡潔分辨。一條串著好些貝殼的帶子,在他們看來,就是一本書。讀了這本書,他們就可以知道本民族的許多故事。③不但如此,在制造文字之前,有些民族已經(jīng)有了通信的方法。跟用繩結(jié)或貝殼記事一樣,也用一些東西來表示意思。譬如這一族送給那一族一桿槍或者一支箭,這就是一封宣戰(zhàn)書。那一族收到了,就拿起武器來,預備戰(zhàn)斗(dǒu

dòu),決不會

誤會成別的意思。

④從前有一個民族送給相鄰的民族一封信。這封信一共四種東西:一只死鳥,一只死老鼠,一只死青蛙,還有五支箭。這些東西包含著什么意思呢?它是在說:“你們能像鳥兒一樣在天空中飛,像老鼠一樣在地底下藏(cángzàng),像青蛙一樣在湖中跳動嗎?假如不能，休想跟我們打仗。什么時候你們的腳踏.上我們的土地,我們就用亂箭來應付你們!”

⑤假如有一天,我們從郵遞員手里收到一個包裹，解開一看,沒有別的,只是死鳥、死老鼠這些東西,我們唯有連聲叫怪，猜想是哪一個淘氣的朋友寄來開玩笑的。誰知道在古代,這樣一包東西卻是一封措辭嚴厲的信。

1.給文中加點的字選擇正確的讀音,并打上“√”。(2分)

2.結(jié)合短文第①段的內(nèi)容，解釋下面的詞語。(2分)

結(jié)繩記事:。

3.第②段畫橫線的句子中，“這本書”在文中具體指:。(3分)

4.讀短文第③段,請簡要回答在制造文字以前,有些民族采用了怎樣的通信方法?(3分).。

5.第④段畫橫線的句子“一只死鳥,一只死老鼠,一只死青蛙，還有五支箭”代表什么意思?請在文中把相關的句子畫上“”。

(3分)

6.下面對短文第⑤段的理解,不正確的一項是(

)(3分)

A.這段話講了在今日，不用文字的書信很簡潔引起別人的誤會,表現(xiàn)出不用文字的局限性,從反面說明文字的重要性。”

B.“唯有連聲叫怪”“猜想”“誰知道”都說明這樣的通信方法局限性太大,在今日令人無法理解。

C.這段話再一次表現(xiàn)了古代人民的聰慧智慧,即使今日我們收到“這樣一包東西”，大家都會明白其中的含義,并會感到很好玩。(八)(江蘇南通)漢字與中國心(16分)一位美國青年問我:“為什么中國人的分散力那么強?”我戲答日:“第一,我們都吃中餐;第二,我們都講中文，用漢字?！睗h字，確實是人類一絕。其形聲義俱全,信息量遠遠大于拼音文字。漢字又整齊又靈動,特殊?????是適合于表達一種微妙的、詩意的情感，一些平凡的字詞,往往聯(lián)結(jié)著久遠的文化底蘊:例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”“知已”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩,心潮難已,這是通過翻譯稿讀中國文學作品的人所無法體會的。

最能體現(xiàn)漢字的這些特點的首推中國的古典詩詞,一個中國的孩子，甚至在牙牙學語的時候,就能夠背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除”;春雨時吟“清明時節(jié)雨紛紛”;中秋時吟“明月幾時有”;送別時吟“勸君更盡一杯酒”;喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”;慷慨時吟“大江東去”;激越時吟“憑欄處瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定了、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。

我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在,人們慢慢明白漢字是不應當也不可能廢除了。

1.依據(jù)上下文理解詞語。(2分)

戲答:。心潮難已:。

2.漢字的特點是什么?

(2分)

....3.中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方?

(2分)

..

4.為什么說人們慢慢明白漢字是“不應當也不可能廢除”的?

(2分)

....5.寫出下列幾句古詩詞的后半句。(4分)清明時節(jié)雨紛紛，。明月幾時有?。

勸君更盡一杯酒，。大江東去，。

6.仿照文中的畫線部分展開想象。(4分)悲傷時吟:“；思鄉(xiāng)時吟:“。”非連續(xù)性文本閱讀真題：(一)（江蘇常熟）閱讀非連續(xù)性文本,回答問題。（11分）1.依據(jù)積累的學問，在思維導圖左邊的括號里填寫恰當?shù)膬?nèi)容。(3分)

2.依據(jù)漢字字體的演化挨次,選擇恰當?shù)淖煮w填在思維導圖右邊的括號里。(3分)

3.借助這幅思維導圖,我們了解了許多關于“鳥”字的學問，請你也介紹一個你最喜歡的漢字。(可以仿照上面思維導圖中的角度來寫,假如能畫一幅思維導圖就更好了)(5分)

(二)（江蘇南通）閱讀非連續(xù)性文本,回答問題。(16分)

[材料一]多數(shù)漢字都具有音、形、義統(tǒng)一的特點。比如，通過“”的演化過程，我們知道“鹿”是一個象形字，形與義關系緊密。“峭”是形聲字，“山”提示字義，“肖”提示字音。“峭”的意思是山又高又陡。“摯”由“執(zhí)”和“手”組成，表示親熱、誠懇……你看,漢字多有意思，在生活中還起著傳遞情感的重要作用。

[材料二]

[材料三]某綜藝節(jié)目以明星讀信為主要形式的文字閱讀推廣節(jié)目,從開播到第一季播出結(jié)束,幾乎始終保持著“零差評”的驚人成果。

1.[材料一]主要講的是;三則材料都與有關。(2分)

2.參考[材料一],對[材料二]中的“木”字,選擇一個角度進行解說。(2分)

..3.[材料三]中,從扇形統(tǒng)計圖可以看出，觀眾中30歲及30歲以上的占25%,24~29歲的占42%,18~23歲的占33%。(3分)

4.參考[材料三],下列說法不正確的一項是(

C

)(2分)

A.觀看本檔節(jié)目的多是30歲以下的年輕觀眾。

B.在生活中,我們可以用書信表達自己的情感,漢字起到傳遞情感的重要作用。C.觀看本檔節(jié)目的18~23歲的觀眾占多數(shù)。

D.觀看本檔節(jié)目的24~29歲的觀眾居多。

5.本學期學校也開展了一

次與漢字有關的綜合性學習,請問主題是什么?你都參與了哪些活動?有什么收獲?

(4分)

主題:《》。

我參與的活動:。

收獲:。

6.綜合以上三則材料,談談你對我國漢字的認識。(3分)

...。

（三）（江蘇無錫）關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告(節(jié)選)(12分)

1.調(diào)查研究情況和資料整理信息來源涉及的方面具體內(nèi)容爺爺?shù)臄⑹雒死畎?、李時珍、李大釗……書籍、報刊來源傳奇“李”姓的來源是商朝的“理”姓,外族的改姓也是來源之一。網(wǎng)絡人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。2.研究結(jié)論我國的“李”姓源遠流長,傳奇皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官),其子孫以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏改為李氏。唐朝時，“李”為國姓。從資料中發(fā)覺,唐代開國元勛中,有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等，因立功被皇帝賜予“李”姓。我們認為,大量別的姓氏改為“李”姓，是“李”姓在唐代成為第一大姓的主要緣由,這也為后來“李”姓人口的快速增長奠定了基礎。

1.依據(jù)表格信息,我們知道這份報告的信息來源包括

、

、

.

。(3分)

2.資料涉及的方面包括

、

、

。(3分)

3.依據(jù)材料分析“李”姓在唐代成為第一大姓的緣由。(4分)

..4.下列關于研究報告的說法有誤的一項是(

)(2分)

A.研究報告中要寫清楚研究的具體內(nèi)容和研究方法。

B.最終的研究結(jié)論只需簡潔呈現(xiàn),讓人看明白即可。

C.研究性報告有多種形式,但研究的目的、方法、結(jié)果等內(nèi)容是不可缺少的。

（四）（江蘇淮安）關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告(節(jié)選)(12分)類別內(nèi)容來源傳奇皋陶曾任堯帝的大理官(掌管刑法的官職),其子孫以官名為姓，即理氏。商朝末年,理氏一族有人在避禍逃難中，食木子(植物的果實)而得以存活,故改為李氏。唐朝時，“李”為國姓。有武將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予“李”姓。歷史名人戰(zhàn)國時期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程;漢代的李廣抗擊匈奴，威名遠揚;隋代的李春是有名的橋梁專家,舉世有名的趙州橋就是他的杰作;唐代的李白是宏大的浪漫主義詩人,被譽為“詩仙”;宋代的李清照是一位詞人,有“千古第一才女”之稱;明代的李時珍編寫了我國古代藥物學巨著《本草綱目》;近現(xiàn)代的李大釗是中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一……現(xiàn)狀依據(jù)2010年第六次全國人口普查結(jié)果，我國人口數(shù)量排名前三的姓氏是王、李、張，分別有9468萬、9276萬和8550萬，占人口總數(shù)的7.10%、6.96%和6.42%。1.這份報告是從、和三個方面來做調(diào)查的。(1.5分)2.依據(jù)第六次全國人口普查結(jié)果,我國人口數(shù)量排名前三的姓氏是、、.，“”姓人口數(shù)量排名第二,為萬，占人口總數(shù)的%。

(3分)3.表格中提到了“詩仙”李白，我們學過不少他的詩,請試著寫一首。(4分)

..4.下列關于研究報告的說法有誤的一項是()(2分)

A.研究報告中要寫清楚研究的目的和研究方法。

B.最終的研究結(jié)論不用呈現(xiàn),自己明白即可。

C.要對研究資料進行簡要概括和分析。

5.“李”姓的歷史名人你還知道有、等。(1分)

6.從以上整理的資料中,你得到哪些結(jié)論?請簡要寫出來。(3分)

....

..7.要寫好一份研究報告，首先要有一個標題，要寫清楚研究的和,然后把研究資料整理出來,最終進行簡要的,寫出研究結(jié)論。(1.5分)

(五)（江蘇鹽城）《關于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告》(12分)

信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容書籍、報刊“李”姓的來源傳奇“李”姓的來源是商朝的“理”姓,外族的改姓也是來源之一?！袄睢毙赵谔瞥M展為中國第一大姓。書籍、報刊、教科書歷史上的“李”姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李時珍、李自成、李大釗……上網(wǎng)“李”姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計，目前全國“李”姓人口總數(shù)已超過一億。爺爺?shù)臄⑹觥袄睢毙兆遄V在福建省連城縣蓬峰鎮(zhèn)的文川鄉(xiāng)，保存著一本90卷之長的李氏族譜。1.從這份表格中可以看出，研究者的信息來源渠道不包括()(2分)

A.書籍、報刊B.教科書C.他人敘述D.看電視2.“李”姓在(

)朝進展為中國第一大姓。(2分)

A.漢B.唐C.宋D.元

3.資料涉及的面比較廣，有

,有

,有

.和

等,獲得的資料比較豐富，這是得出結(jié)論的前提。(4分)4.通過對上面資料的分析,請寫出你的兩個結(jié)論。(4分)①

。②

。

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五年級語文下冊閱讀真題名師解析（三）答案一、（一）A.打掃衛(wèi)生，

大人有責B.打掃衛(wèi)生，夫人有責（二）1．蠶叢養(yǎng)蠶2．A3．蜀字的來歷（三）1.漢字伴“我”成長漢字歷史悠久“我”對漢字的熱愛2.比方排比擬人漢字如詩，方塊中寓無限詩意；漢字如謎，筆畫間藏百道謎題；漢字如音樂，一橫一豎奏神奇樂章；漢字如圖畫，間架結(jié)構(gòu)繪斑斕畫卷。3.ABCD（四）1.常常見到，并不新穎。

2.A;

3.A;

4.D;

5.我最喜歡長虹彩電的廣告詞:“天上彩虹，人間長虹”。這個廣告詞運用了對仗的手法，讀起來朗朗上口，使讀者印象深刻。

6.①其樂無窮②百依百順③頂頭上司④有口皆碑⑤大事化小，小事化了⑥但愿人長期，千里共嬋娟;

(7)①相關部門應當對這樣濫用廣告詞的商家進行監(jiān)管。②相關媒體部門門大力宣傳中國漢字，弘揚中國文化。（五）1.A2.D3.B

4.不可以。①甲句與上文“不同的人家，不同的行業(yè)，都會有.不同于他人的期望與祝愿”直接相關。②乙

句與下文的“對祖國日新月異的美好生活的贊頌”“對將來的美好追求和憧憬”直接相關。