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文檔簡介

3記金華(jīnhuá)的雙龍洞第一頁，共十三頁。

自讀課文：（1）邊讀課文邊畫出表示作者(zuòzhě)游覽路線的詞語。（2）再試著畫出作者的游覽路線圖（用線條表示），注明作者經(jīng)過的地方或景點。（3）為什么叫它“雙龍洞”？

小組交流：（1）組長組織(zǔzhī)大家按順序交流。（2）匯報時可派一名同學上臺板書游覽路線圖。

第二頁，共十三頁。

放聲(fànɡshēnɡ)朗讀課文2——3自然段，邊讀邊想哪些詞、句寫得好？再標出來，想想好在哪里？

一路迎著溪流。隨著(suízhe)山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

第三頁，共十三頁。

一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換(biànhuàn)調(diào)子。

排比(páibǐ)手法，寫出了第四頁，共十三頁。

獨立完成：

默讀5自然段，想想孔隙有什么特點？勾出相關語句，再用一個詞（從書中提取(tíqǔ)或自己總結(jié)）概括并批注在旁。

小組交流：

我覺得孔隙(kǒngxì)（）。我是從書中的這句話看出來的，請大家看到5自然段“……”

第五頁，共十三頁。

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角(éjiǎo)，擦傷鼻子。

第六頁，共十三頁。第七頁，共十三頁。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動。桂林的山真險，危峰(wēifēnɡ)兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會栽倒下來。

第八頁，共十三頁。

獨立(dúlì)完成：

按照學習5自然段的方法，學習6自然段。

1、讀文勾句子、概括特點、作好批注。

2、思考作者采用什么方法表現(xiàn)這種特點？

小組(xiǎozǔ)交流：

我覺得內(nèi)洞（）。我是從書中的這句話看出來的，請大家看到6自然段“……”

第九頁，共十三頁。

寫好游記應做到：

1、按游覽順序記敘，適當運用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構嚴謹。

2、抓住景物特點進行具體細致(xìzhì)的描寫。

3、在對景物的描寫中，表達自己的真實感受。第十頁，共十三頁。外洞第十一頁，共十三頁。第十二頁，共十三頁。內(nèi)容(nèiróng)總結(jié)3記金華的雙龍洞。3記金華的雙龍洞。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。按照學習5自然段的方法，學習6自然段。1、讀文

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