2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版四年級語文上冊第二單元 知識梳理+同步練習(xí)（教師版）

統(tǒng)編版四年級語文上冊第二單元

知識梳理+同步練習(xí)

第5課一個豆莢里的五粒豆

【人物介紹】

漢斯?克里斯汀?安徒生，19世紀(jì)丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表

作有《堅定的錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。

【多音字】

chen（相稱）他獲得了學(xué)習(xí)雷鋒先進個人的稱（chVng）號，這個稱（chdng）

稱

cheng（稱號）號和他做的一?切是相稱的（chen）o

he（和氣）

天二暖和（huo）了，我想和（he）豕人去踏青，弟弟第一個應(yīng)嚴(yán)

和he（符合）

附和（he）o

huo（暖和）

zhang（漲潮）“漲”在表示“水量增加，水面高起來”“價格提高”時讀"zhang”,

漲如“漲潮、漲價”；在表示“體積增大”“彌漫”“多出來”“頭部充

zhang（漲肚）

血”時讀“zhdng”,如“飽漲、頭昏腦漲?！?/p>

【解詞語】

1.預(yù)感（yugan）：事先的感覺。例句：我有一種不好的預(yù)感。

2.揭曉（Jiexiao）：公布（事情的結(jié)果）。例句：當(dāng)選舉結(jié)果揭曉時，廣場上的人們瘋狂地歡

呼起來。

3.相稱（xiangchen）：事物配合起來顯得合適。例句：這件衣服跟他的年紀(jì)很相稱。

4.水寬（shutjian）：引水的長竹管，安在房檐下或田間。例句：水寬里流淌著清澈的水。

5.洋溢（yangyi）：（情緒、氣氛等）充分流露。例句：會場里洋溢著友好的氣氛。

6.光彩（gudngcbi）：①顏色和光澤；光輝。例句：櫥窗里面擺著光彩奪目的各色絲綢；②光

榮。例句：小張當(dāng)了勞動模范，全村人都覺得很光彩。

【近義詞】

豐滿--豐腴窮苦一窮困溫和一溫柔的確一確實

爆裂--爆炸

【反義詞】

僵硬--柔軟豐滿一干癟虛弱一強健愉快一難過

1

【詞語搭配】

（豐滿）的豆莢（小小）的頂樓（廣闊）的世界

（溫暖）的太陽光（健康）的光彩（愉快）的想象

（安靜）地躺著（輕輕）地吻

【詞語拓展】

ABCC式詞語：清波漾漾、人影綽綽、波光粼粼、炊煙裊裊、人才濟濟、人海茫茫

【同步練習(xí)】

“真的，它現(xiàn)在要開花了！”這個母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這

孩子講話時，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，坐在床上，用興奮的眼光

望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個鐘頭。她快樂地坐

在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、紫色的豌豆花。小女孩低下頭來，輕

輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個節(jié)日。

其余的幾粒豌豆呢？曾經(jīng)想飛到廣闊世界里去的那一粒，它落到了屋頂?shù)乃畬捓?，被一?/p>

鴿子吃掉了。那兩粒曾在地上打滾的豌豆也沒有走多遠(yuǎn)，也被鴿子吃掉了。它們還算有些實際

的用途。那本來想飛進太陽里去的豌豆，卻落到了水溝里，在臟水里躺了好幾個星期，而且漲

得大大的。

1.學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么問題嗎？請照樣子分類寫下來，并填空。

問題清單

問題①：母親為什么相信她的孩子會好起來？

針對選文部分

問題②：為什么豌豆的生命力這樣頑強？

問題③：本文的題目是“一個豆莢里的五粒豆”，為什么花大量的筆墨寫

針對全文

這個小女孩？

我對問題（③）是這樣回答的：因為第五粒豆不抱怨，不灰心，還給文中的小女孩帶來

了希望、快樂和生機，使她逐漸恢復(fù)健康。描寫小女孩，更能突出第五粒豆的寶貴。

2.第2自然段中能體現(xiàn)小女孩心情的三個詞語是“愉快”“去查”和“快樂

3.根據(jù)選段內(nèi)容判斷下列說法的對錯，錯的打“X”。

（1）小女孩的母親開始相信，她的孩子會好起來。（）

（2）小女孩用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。（）

（3）小女孩面前是一朵盛開的、白色的豌豆花。（工）

2

4.“想飛進太陽里去”最后“卻落到了水溝里”的那粒豌豆認(rèn)為自己是最了不日起的一粒，其

性格特點是（D）

A.隨遇而安，理想遠(yuǎn)大B.充滿自信，理想遠(yuǎn)大

C.重視榮譽，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲

5.“這一天簡直像一個節(jié)日”中“這一天”具體指小女孩看到豌豆花的這一天,說這一天“簡

直像一個節(jié)日”是因為豌豆花帶給小女孩快樂與希望。

6.在五粒豌豆中，你覺得最值得稱贊的是哪一粒？說說你的理由。

答：那粒鉆進“長滿了青苔的裂縫里”的豌豆最值得稱贅。因為它的成長和它頑強的生命力給

一個虛弱的小女孩帶來了愉快和希望。

7.結(jié)合全文內(nèi)容，想一想課文最后為什么要寫其余幾粒豌豆的結(jié)局。

答：用其余幾粒豌豆的結(jié)局襯出第五粒豌豆的與眾不同：它雖然落到了一個“長滿了青苔的裂

縫里”，卻給小女孩帶來了戰(zhàn)勝疾病的信心和勇氣。

第6課夜間飛行的秘密

【多音字】

ji（系上）表示“打結(jié)、扣”的意思時讀“j1”，如“系扣子、系鞋帶”；其他情

系

xi（關(guān)系）況下都讀“X1"，如“聯(lián)系、關(guān)系、系統(tǒng)、心系百姓”等。

hang（銀行）這次飛行（x1ng）表演真是太精彩了，這些飛機一會兒排成整齊的一

行

xing（飛行）行（hang）,一會兒向四面八方飛去，大家都為它們鼓掌。

【解詞語】

1.啟示（qishi）：通過啟發(fā)提示而領(lǐng)悟的道理。例句：這篇文章給了我很大的啟示，為我的

成長指明了道路。

2.敏銳（minrui）：（感覺）靈敏；（眼光）尖銳。例句：他目光敏銳，一點都不像七十多歲的

人。

3.橫七豎八（h6ngqishuba）：形容縱橫雜亂。例句：弟弟把一些竹竿橫七豎八地擺在地上，

我們都沒法通過了。

4.超聲波（chdoshengbo）：超過人能聽到的最高頻（20000赫）的聲波。例句：超聲波的方

向性好，穿透能力強，在水中傳播距離遠(yuǎn)，可用于測量距離。

【近義詞】

3

啟示一啟發(fā)靈巧一靈活敏銳一敏捷研究一探究

模仿一仿照

【反義詞】

清楚一模糊靈巧一笨拙敏銳一遲鈍

橫七豎八一整整齊齊

【詞語搭配】

（晴朗）的夜空（漆黑）的夜里（靈巧）地避開

一（架）飛機一（次）實驗一（間）屋子

【詞語拓展】

帶有數(shù)字的四字詞語：橫七豎八、一心一意、二龍戲珠、三陽開泰、四平八穩(wěn)、五湖四海、六

神無主、七上八下、八仙過海、九牛一毛、十全十美

【同步練習(xí)】

天氣預(yù)報

①天氣預(yù)報對我們的幫助可真不小。它可以預(yù)先告訴我們明天的天氣怎么樣，還可以告訴

農(nóng)民伯伯什么時候能播種，什么時候該收割。

②其實，在很久以前，中國古代的人們就可以簡單地預(yù)測天氣了。聰明的古人能夠通過風(fēng)

向、風(fēng)速的改變，甚至是動物和植物的細(xì)微變化，來判斷未來一段時間里天氣的變化情況。然

后，據(jù)此安排生產(chǎn)生活。

③為了準(zhǔn)確預(yù)測天氣，氣象站的叔叔阿姨們要認(rèn)真地進行觀測。他們要了解風(fēng)從哪里來，

又往哪里去。他們要觀察天空中的云，看一看它們是什么形狀的，是薄還是厚。他們栗了解太

陽每天什么時候升起，什么時候落下。

④他們還要觀測海洋，了解海水流動的方向，以及海面上空氣濕度、溫度的變化。（C）

海洋的氣候和陸地的氣候會相互影響。

⑤天氣變化是一個非常復(fù)雜的過程。雖然現(xiàn)在的天氣預(yù)報比以前更加準(zhǔn)確了，但是以目前

的科學(xué)水平還是不能完全準(zhǔn)確地預(yù)測出未來的天氣情況。因而，天氣預(yù)報有時候還會出現(xiàn)一定

誤差。盡管如此，天氣預(yù)報依然在我們的生活中扮演著不可缺少的角色。

1.選擇合適的詞語填在第④自然段的括號里。（填序號）

A.但是B.盡管C.因為D.因此

2.讀了短文，我知道氣象站的叔叔阿姨們是通過觀察風(fēng)、互、旦和海洋來預(yù)測天氣的。

4

3.第⑤自然段主要寫了（B）

A.現(xiàn)在的天氣預(yù)報比以前更準(zhǔn)確了，能完全準(zhǔn)確地預(yù)測未來的天氣情況。

B.現(xiàn)在的天氣預(yù)報雖然還存在著誤差，但在我們的生活中不可或缺。

C.現(xiàn)在的天氣預(yù)報比以前更加準(zhǔn)確了，所以在我們的生活中不可或缺。

D.未來的天氣預(yù)報會更準(zhǔn)確，因此在我們的生活中不可或缺。

4.看到短文題目時，你最想問什么問題？先寫下來，再到文中尋找答案。

問題：天氣預(yù)報對我們有哪些幫助？

答案：它可以預(yù)習(xí)告訴我們明天的天氣怎么樣，還可以告訴農(nóng)民伯伯什么時候能播種，什么時

候該收割。

第7課呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)

【多音字】

pian（便宜）

便他大腹便（pian）便，走起路來十分不方便（bian）o

bian（方便）

di（的士）

表示“運營用的車”時讀“dT”，如“的士”；表示“真實、實在”的

di（的確）

的意思時讀"d?",如"的確、的當(dāng)”；表示“箭靶的中心”時讀“d1”，

di（目的）

如“眾矢之的”；其他情況都讀“de”，如“我的、好的、真的”。

de（我的）

【解詞語】

1.呼風(fēng)喚雨（hufQnghudnyti）：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然

或左右某種局面。有時也比喻進行煽動性的活動。例句：靠什么來呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科

學(xué)技術(shù)。

2.依賴（yilai）：依靠某種人或事物而不能自立或自給。例句：弟弟萬事依賴媽媽，媽媽告

訴他，要學(xué)會自立。

3.騰云駕霧（tengyunjiawu）：①傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。例句：孫悟空騰云駕霧，

一個跟頭十萬八千里；②形容奔馳迅速或頭腦迷糊，感到身子輕飄飄的。例句：騎在快馬上,

就像騰云駕霧一般，不一會兒就跑出了二十多里。

4.寄托（jituo）：①把理想、希望、感情等放在（某人身上或某種事物上）。例句：祖國的未

來就寄托在我們的身上了；②托付。例句：媽媽把弟弟寄托在鄰居家，然后送我上學(xué)。

5

5.愿望（yudnwdng）：希望將來能達到某種目的的想法。例句：我有一個美好愿望，那就是讓

沙漠變成綠洲。

6.幻想（hMmxidng）：以社會或個人的理想和愿望為依據(jù)，對還沒有實現(xiàn)的事物有所想象。

例句：與幾千里外的親人視頻對話，在從前簡直是一個幻想，而現(xiàn)在卻實現(xiàn)了。

7.歸根到底（gulgendaodi）：歸結(jié)到根本上。例句：那么多問題沒有弄懂，歸根到底是因

為沒有認(rèn)真聽講。

【近義詞】

依賴一依靠愿望--希望洞察一明察探索一探究

改變一改善依然--仍然慢吞吞一慢騰騰

出乎意料一突如其來

【反義詞】

緊密一松散舒適--難受

【詞語搭配】

（呼風(fēng)喚雨）的世紀(jì)（黑暗無光）的世界（騰云駕霧）的神仙

（美好）的生活（聯(lián)系緊密）的“地球村”創(chuàng)造（奇跡）

改善（生活）

【詞語拓展】

帶有天氣現(xiàn)象的四字詞語：呼風(fēng)喚雨、騰云駕霧、風(fēng)和日麗、秋風(fēng)落葉、云開霧散、和風(fēng)細(xì)雨、

云淡風(fēng)輕、萬里無云

ABB式詞語：慢吞吞、靜悄悄、辣乎乎、空蕩蕩、水汪汪、紅艷艷

【同步練習(xí)】

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗

無光的世界。那時竺有電視，”有收音機，”有汽車，也”有飛機。人們只能在神話中用“千

里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。我們的祖先大概誰也沒有料到，

他們的那么多幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千

樹萬樹梨花開”來形容。

1.從選段中找出下列詞語的近義詞。

依靠一（卷題）或許一（大攫）寄予一（置起）

2.選段中加點詞語“沒有……沒有……沒有……也沒有……”表明這句話是一個排比句,它的

6

作用是增強語勢，強調(diào)20世紀(jì)前人類生活的不便o

3.我們祖先的幻想在現(xiàn)代紛紛變成了現(xiàn)實。其中，“千里眼”變成了望遠(yuǎn)鏡,“順風(fēng)耳”變成了

電話,“騰云駕霧”可以憑借飛機來實現(xiàn)。

4.請你圍繞選段內(nèi)容提出一個問題。

答：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)使人類的哪些幻象變成了現(xiàn)實。

第8課蝴蝶的家

【多音字】

qiao（家雀兒）

雀妹妹看到一只豕雀（qido）兒，同興地雀（qu4）躍起來。

que（雀斑）

【解詞語】

1.震撼（zh?nhan）：震動；搖撼。例句：這畫面太令人震撼了，我們的心久久不能平靜。

2.輕盈（qingying）：①形容女子身材苗條，動作輕快。例句：姑娘在舞臺上跳著輕盈的舞步,

快活極了；②（聲音、節(jié)奏）輕松。例：竹林里傳出姑娘們輕盈的笑聲。

3.斑斕（banIan）：燦爛多彩。例句：這顆鉆石在陽光下顯得色彩斑斕。

【近義詞】

躲避一躲藏震撼一震驚喧嚷一喧囂輕盈一輕快

翻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)動

【反義詞】

喧嚷一安靜輕盈一笨重柔弱一強大

【詞語搭配】

（猛烈）的風(fēng)雨（斑斕）的彩粉（鮮艷）的蝴蝶

（密集）地喧囂著

【詞語拓展】

ABB式詞語：黑壓壓、水淋淋、濕漉漉、白花花、金燦燦、亮晶晶、胖乎乎

【同步練習(xí)】

天是那樣低沉，云是那樣黑，雷、電、雨、風(fēng)，吼叫著，震撼著，雨點密集地喧嚷著，風(fēng)

將銀色的雨幕斜掛起來，世界幾乎都被沖洗遍了，就連樹林里也黑壓壓的、水淋淋的，到處都

是濕的。

7

1.這句話運用了的擬人修辭手法。句中“吼叫”“震撼”“喧嚷”等詞語寫出了風(fēng)狂雨急、電閃

雷鳴的景象。

2.作者為什么要描寫惡劣的天氣？

答：將天氣的惡劣與蝴蝶的弱小作對比，自然地抒發(fā)出作者對蝴蝶的擔(dān)心、關(guān)切之情。

02同步閱讀

（-）海灘上的雕塑

潮落的時候，我們光著腳丫，跑向金色的海灘。

喲，誰在海灘上設(shè)計出這么多有趣的圖案？那一對一對的小沙眼，若隱若現(xiàn)，是蛤蝴們?yōu)?/p>

呼吸新鮮空氣打開的小小窗口嗎？那條歪歪扭扭的曲線，是海龜匆匆爬走留下的痕跡，還是螃

蟹大搖大擺橫步沙灘留下的腳印呢？

海鷗又從海面上飛回來，嘎嘎地叫著，像在發(fā)表什么評論...

我們在海灘上玩耍，不滿意海灘上原有的設(shè)計。這些設(shè)計過于簡單，我們有更大膽的構(gòu)想。

我們要在這片金色的海灘上，完成一組全新的雕塑。

——挖呀，挖出一條浩蕩的大運河！

——掘呀，掘出一個澄澈的人工湖！

----堆呀，堆出幾座大山！

——壘呀，壘出新的家園！

我們的構(gòu)想還沒有完全實現(xiàn)，大海又漲潮了。我們在海灘上苦心營造的雕塑，頃刻間，就

被那喧騰而來的浪濤吞沒了。

然而，我們沒有懊喪。

我們朗聲大笑，光著腳丫，踩著浪花跑。海浪在我們身后追趕。

我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會把我們的作品收藏？啊，真好！我們那些

美好的雕塑...

（本文作者孫震，選文時有改動）

1.下列選項中哪個不是海灘上的雕塑師？（。）（2分）

A,孩子B.蛤蝌C,海龜D.海鷗

2.下列選項中與“我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，怎么會把我們的作品收藏？”表達

8

意思相同的一項是（G）（2分）

A.我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，會把我們的作品收藏？

B.我想：大海一定不喜歡我們的雕塑，不然，怎么會把我們的作品收藏？

C.我想：大海一定喜歡我們的雕塑，不然，不會把我們的作品收藏。

D.我想：大海一定不喜歡我們的雕塑，不然，不會把我們的作品收藏。

3.海灘上為什么有這么多有趣的圖案？（。）（2分）

A.因為這片海灘的地貌帶來的影響。B.因為有很多小朋友來海灘上玩耍。

C.因為游客們帶了很多東西來海灘。D.因為海水上漲帶來很多海洋生物。

4.下列對文中句子的理解正確的一項是（D）（2分）

A.海龜畫出歪歪扭扭的曲線，是因為他不是一位好的雕塑家。

B.海鷗嘎嘎地叫著，是因為它覺得我們的玩鬧聲吵到它休息。

C.螃蟹大搖大擺橫步走，是因為我們的到來影響了它的生活。

D.我們的雕塑被破壞卻仍然大笑，是因為我們喜歡在海邊玩耍。

5.本文第10自然段省略號自成一段，這是因為（。）（2分）

A.作者對于下文說的內(nèi)容進行轉(zhuǎn)折。B.作者在介紹雕塑的時候斷斷續(xù)續(xù)。

C.作者當(dāng)時還有很多話沒有敘述完。D.作者還有其他雕塑作品沒有列出。

6.第2、第3自然段中作者運用了什么修辭手法？表達了什么樣的情感？（3分）

答：運用擬人的修辭手法，讓讀者感受到海邊動物的可愛，表達了作者對海灘的喜愛之情。

7.仿照下列句子寫一寫。（3分）

——挖呀，挖出一條浩蕩的大運河！——刨呀，刨出美麗的淺水洼！

——掘呀，掘出一個澄澈的人工湖！——鏟呀，鏟出筆直的小溝渠！

----堆呀，堆出幾座大山！——抓呀，抓出快活的小音符！

----壘呀，壘出新的家園！——捏呀，捏出快樂的泥娃娃！

（二）白天鵝紅珊瑚（節(jié)選）

疣鼻天鵝是一種典型的候鳥。春天，梅里雪山彎彎曲曲的雪線退到山腰，疣鼻天鵝就從遙

遠(yuǎn)的江南水鄉(xiāng)飛到漾沸湖來，在湖心島蘆葦叢里產(chǎn)卵抱窩，繁殖后代。到了秋天，第一場霜雪

降臨之前，新生代小天鵝翅膀已經(jīng)長硬，跟隨群體飛往溫暖的江南水鄉(xiāng)越冬。

正是野杜鵑花綻出新葉的時節(jié)，上百只疣鼻天鵝一夜之間飛臨漾沸湖，寧靜的湖面一下子

9

變得喧鬧起來，已經(jīng)有配偶的成鳥雙雙飛進飛出，忙著修補舊巢，單身雄鳥和待字閨中的雌鳥

則忙著談情說愛，尋找稱心如意的伴侶。

我躲在白樺樹林里，一日數(shù)次用望遠(yuǎn)鏡觀察這些疣鼻天鵝。

有一只年輕的雌天鵝引起了我的注意。它全身潔白，沒有一根雜毛，脖頸細(xì)柔，彎曲扭動

時，自有一種迷人的風(fēng)情，兩只翅膀聳吊起來時，從翼根到翼尖那道弧線顯得特別優(yōu)美。天鵝

屬雁形目鴨科天鵝屬，世界上共有八種天鵝：大天鵝、短嘴天鵝、疣鼻天鵝、黑頸天鵝、黑天

鵝、高冠天鵝、小天鵝和學(xué)名叫雀鵠的花天鵝。疣鼻天鵝與大天鵝、高冠天鵝等其他種類的天

鵝相比，最大的差異就是鼻孔突兀起一塊皺褶，有兩三厘米高，通常為黑灰色，就像人身上的

疣痣一樣。這只雌天鵝的疣鼻色澤鮮紅，形似珊瑚，十分醒目，已不僅僅是物種的標(biāo)志，更是

美的裝飾。疣鼻天鵝很少鳴叫，因此疣鼻天鵝又有“無聲天鵝”和“啞天鵝”的說法。一

點也不夸張地說，這是我所見到的容貌最美麗、姿色最出眾、叫聲最好聽的雌疣鼻天鵝。為了

方便觀察記錄，我根據(jù)它疣鼻的形狀和色澤，給它起名叫紅珊瑚。

我不是雄天鵝，當(dāng)然不會被紅珊瑚的天生麗質(zhì)所迷住。我之所以對紅珊瑚格外關(guān)注，最重

要的原因是紅珊瑚的性格和其他雌疣鼻天鵝迥然不同。

（本文作者沈石溪，選文時有改動）

1.閱讀本文，我們知道天鵝屬于（A）。（2分）

A.雁形目鴨科B.燕形目鴉科C.燕形目鳥科D.燕形目鴨科

2.“為什么作者給這只疣鼻天鵝起名為紅珊瑚呢？”這個問題是從什么角度提出的？（A）

（2分）

A.針對文段內(nèi)容提問。B.針對題目與內(nèi)容之間的差異提問。

C.針對文章寫法提問。D.從文中得到啟示，聯(lián)系生活經(jīng)驗提問。

3.下列選項中與文章內(nèi)容相符的一項是（。）（2分）

A.春天到來的時候，疣鼻天鵝飛往江南水鄉(xiāng)產(chǎn)卵抱窩，繁殖后代。

B.轉(zhuǎn)眼到了秋天，成群的疣鼻天鵝飛往溫暖的湖心島蘆葦叢過冬。

C.疣鼻天鵝從不鳴叫，因此有“無聲天鵝”和“啞天鵝”的說法。

D.疣鼻天鵝與大天鵝、高冠天鵝等其他種類的天鵝都屬于天鵝屬。

4.下列選項中對文章內(nèi)容的分析有誤的一項是（B）（2分）

A.作者“一日數(shù)次”觀察疣鼻天鵝，可見他觀察細(xì)致入微。

B.作者是根據(jù)雄天鵝疣鼻的顏色，而給它起名為紅珊瑚的。

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C.作者連用三個“最”字，生動地表達了紅珊瑚特別美麗。

D.從最后一個自然段猜測作者接下來會描寫紅珊瑚的性格。

5.如果讓你給本文再取個題目，你會選哪個？（A）（2分）

A.《美麗的白天鵝》B.《疣鼻天鵝的叫聲》C.《無與倫比的美》D.《無聲天鵝》

6.讀完本文，我能針對文章寫法提出一個問題:作者為什么一直寫這只雌疣鼻天鵝如何之美？

（3分）

7.文中畫線的句子在表達上有什么特點？這樣寫有什么好處？寫一寫你的感受。（3分）

提示：畫線的句子使用對比的寫法，作者從叫聲上將這只年輕的雌疣鼻天鵝和其他疣鼻天鵝進

行對比，突出其天生麗質(zhì)，并為后文寫它和其他疣鼻天鵝迥然不同的性格做鋪墊。大膽表達，

理由充分，語句通順即可。

（三）蝴蝶的文學(xué)（節(jié)選）

春送了綠衣給田野，給樹木，給花園；甚至于小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，也點綴

著新綠。就是油碧色的湖水，被春風(fēng)粼粼的吹動，山間的溪流也開始淙淙汩汩的流動了；于是

黃的、白的、紅的、紫的、藍(lán)的，以及不能名色的花開了，于是黃的、白的、紅的、黑的，以

及不能名色的蝴蝶們，從蛹中蘇醒了，舒展著美的耀人的雙翼，栩栩在花間，在園中飛了；便

是小小的墻隅屋角，小小的庭前階下，只要有新綠的花木在著的，只要有什么花舒放著的，蝴

蝶們也栩栩的來臨了。

蝴蝶來了，偕來的是花的春天。

當(dāng)我們在和暖宜人的陽光底下，走到一望無際的開放著金黃色的花的菜田間，或雜生著不

可數(shù)的無名的野花的草地上時，大的小的蝴蝶們總在那里飛翔著。一刻飛向這朵花，一刻飛向

那朵花，便是停下了，雙翼也還在不息不住的扇動著。一群兒童們嬉笑著追逐在它們之后，見

它們停下了，悄悄的便躡足走近，等到他們走近時，蝴蝶卻又態(tài)度閑暇的舒翼飛開了。

“呵，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣?！?/p>

在這個時候，我們似乎感得全個宇宙都耀著微笑，都泛濫著快樂，每個生命都在生長，在

向前或向上發(fā)展。

（本文作者鄭振鐸，選文時有改動）

1.下列景物文中沒有提到的是（C）。（2分）

A.湖水B.溪流C.草原D.鮮花

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2.作者重點描寫了蝴蝶與（A）的關(guān)系。（2分）

A.春季B.夏季C.秋季D.冬季

3.“呵，蝴蝶！它便被追，也并不現(xiàn)出匆急的神氣?！边@句話表現(xiàn)了蝴蝶的什么特點？（A）

（2分）

A.舒緩地飛翔B.急促地飛翔C.緊張地飛翔D.慵懶地飛翔

4.文章第4自然段作者主要運用了什么修辭手法？（B）（2分）

A.比喻B.擬人C