幼兒園中班美術(shù)教學設計《小花傘》

PAGEPAGE4幼兒園中班美術(shù)教案?小花傘?幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案?小花傘?【活動設計】我選擇幼兒生活中常見的“傘〞為活動主題，用實物“傘〞把幼兒帶到活動的氣氛中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎你也想試一試嗎以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸局部，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華?！净顒幽繕恕?、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。【活動準備】1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。2、彩筆、紙、幼兒操作材料?！净顒舆^程】一、與幼兒談論花傘導入課題。1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么2、個別幼兒在集體面前講述。3、教師小結(jié)：剛剛大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。三、找?guī)讉€幼兒在前面試試設計。教師小結(jié)這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；〔屈老師〕傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導。五、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。六、活動結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)?！净顒友由臁總忝嬖O計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用?！菊n后評價】通過實物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比擬高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案。活動氣氛非?；顫姟Ｍㄟ^這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?小花傘?

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案?小花傘?

【活動設計】

我選擇幼兒生活中常見的“傘〞為活動主題，用實物“傘〞把幼兒帶到活動的氣氛中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎你也想試一試嗎以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗