幼兒園中班美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)》含反思

PAGEPAGE4幼兒園中班美術(shù)教案?小鳥(niǎo)?含反思中班美術(shù)教案?小鳥(niǎo)?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀，學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的根本造型，體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅，快來(lái)看看幼兒園中班美術(shù)?小鳥(niǎo)?含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的根本造型。2大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀。3.體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受成功的喜悅。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩紙假設(shè)干、記號(hào)筆、剪刀人手一份，垃圾筐每組一個(gè)，小樹(shù)林背景圖每組一幅;范例，多媒體課件，背景音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.?小剪刀旅行記?導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。小朋友們，又到了我們?剪紙樂(lè)園?的活動(dòng)時(shí)間了。今天我們帶著小剪刀去哪里旅行呢每年的4月底到5月初這一周是全國(guó)的愛(ài)鳥(niǎo)周，今天我們就帶著小剪刀去鳥(niǎo)島旅行。2.教師示范講解。(1)學(xué)習(xí)制作鳥(niǎo)島旅行地圖。(出示方形彩紙)，現(xiàn)在老師要制作一張旅游地圖來(lái)幫助我們小朋友熟悉一下鳥(niǎo)島的旅游路線：先把方形紙對(duì)折單邊朝下，在一端標(biāo)出起點(diǎn)，這里就是我們現(xiàn)在所處的位置，從這里出發(fā)然后集合排隊(duì)，經(jīng)過(guò)一座彎彎的小橋，就來(lái)到了我們的景區(qū)mdash;mdash;鳥(niǎo)島山。這是一座很特別的山，上山的路很陡，一起看看，這條路是怎么樣的像什么(彎彎的往上翹，像滑滑梯)，下山的路有很多條，我們小朋友可以自主選擇，你可以根據(jù)自己的愛(ài)好，小剪刀喜歡走弧線你可以走弧線，喜歡走波浪線的設(shè)計(jì)波浪線的路，你還可以設(shè)計(jì)齒輪線的教師做簡(jiǎn)單示范。然后走一段斜坡就抵達(dá)終點(diǎn)了。鳥(niǎo)島的地圖制作完成，仔細(xì)觀察地圖的形狀，你發(fā)現(xiàn)了什么(2)學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的根本造型?，F(xiàn)在我們一起帶著小剪刀旅行吧，右手變把小手槍扶著剪刀站站穩(wěn)，左手當(dāng)好駕駛員一定要帶著小剪刀沿著地圖的路線走。3.播放背景音樂(lè)，幼兒制作快樂(lè)的小鳥(niǎo)。(1)交代要求，幼兒操作。(2)鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒多剪幾只鳥(niǎo)，貼的時(shí)候讓小鳥(niǎo)往不同的方向飛。(3)教師重點(diǎn)幫助能力差的幼兒。4.小組畫(huà)展示作品(1)幼兒相互欣賞作品，評(píng)選出最漂亮的小鳥(niǎo);(2)幼兒和小鳥(niǎo)一起跳?歡樂(lè)舞?。活動(dòng)反思：?幼兒園工作規(guī)程?中提到：幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)楦净顒?dòng)，幼兒身心開(kāi)展的水平與學(xué)習(xí)特點(diǎn)決定了幼兒園不應(yīng)以上課為根本途徑。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)，我以?小剪刀旅行記?為主線，引導(dǎo)幼兒在快樂(lè)的游戲情景中自主學(xué)習(xí)，通過(guò)繪制鳥(niǎo)島地圖，讓幼兒掌握鳥(niǎo)的主要特征。我的科研子課題是?在學(xué)習(xí)剪紙技能中促進(jìn)幼兒創(chuàng)新思維協(xié)同開(kāi)展?，所以每次開(kāi)設(shè)活動(dòng)前，我就想如何在該活動(dòng)中尋求突破點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的思維創(chuàng)造力。本次活動(dòng)為了激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)新的思維創(chuàng)造力，活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了不同難度的旅游路線環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)新小鳥(niǎo)翅膀的造型，也給能力弱的幼兒提供了一條成功的捷徑，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功，培養(yǎng)孩子的自信心。不過(guò)，在具體的教學(xué)過(guò)程中也有缺乏，老師在設(shè)計(jì)一條下山路線之后如果能讓孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己想要設(shè)計(jì)一條怎樣的下山路線，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)厥痉?，可以更好地發(fā)揮幼兒的自主性。在活動(dòng)中，還結(jié)合以往學(xué)過(guò)的鏤空技能，鼓勵(lì)幼兒用鏤空剪的方法設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)身上的花紋，充分激發(fā)了幼兒的想象力。在最后的作品展現(xiàn)形式中采用了組畫(huà)的形式，旨在讓幼兒體驗(yàn)到與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受到了成功的喜悅。在指導(dǎo)過(guò)程中，意外發(fā)現(xiàn)在組畫(huà)中，孩子們?cè)诤献鬟^(guò)程中能主動(dòng)關(guān)注同伴作品，相互學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，作品水平上升了一個(gè)臺(tái)階。小百科：鳥(niǎo)，又稱(chēng)作鳥(niǎo)兒。定義：體表被覆羽毛的卵生脊椎動(dòng)物，鳥(niǎo)的主要特征是：身體呈流線型〔紡錘型或梭形〕，大多數(shù)飛翔生活。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼〔有的種類(lèi)翼退化〕。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班美術(shù)教案?小鳥(niǎo)?含反思

中班美術(shù)教案?小鳥(niǎo)?含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒大膽創(chuàng)新，積極嘗試用各種線條設(shè)計(jì)小鳥(niǎo)的翅膀，學(xué)習(xí)用對(duì)折剪的方法剪出小鳥(niǎo)的根本造型，體驗(yàn)與同伴一起創(chuàng)作小鳥(niǎo)的樂(lè)趣，享受成功的喜