《高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼》實踐領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼》實踐領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)適用專業(yè)：冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)制：三年一、前言1、實踐領(lǐng)域的定位地位：本實踐領(lǐng)域是高職高專冶金技術(shù)專業(yè)的一門專業(yè)核心實踐課程和必修課程，是獲得高爐煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工高級工（中級工）證書的對應(yīng)課程。主要功能：通過本實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生能熟練地掌握高爐煉鐵生產(chǎn)、轉(zhuǎn)爐煉鋼生產(chǎn)、電爐煉鋼生產(chǎn)的工藝流程，具有操作高爐裝料設(shè)備、送風(fēng)設(shè)備、噴煤設(shè)備、轉(zhuǎn)爐煉鋼設(shè)備、電爐煉鋼設(shè)備的能力，并能對其進(jìn)行檢查、維護(hù)和一般故障的判斷；具備高爐煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工、電爐煉鋼工原材料質(zhì)量的判別能力、確定各種原料配比的能力、編制冶煉工藝操作方案的能力、冶煉過程調(diào)節(jié)和控制等能力，并能按照產(chǎn)品生產(chǎn)要求完成一爐次鐵、一爐鋼的完整操作，使學(xué)生初步具備高端技能人才應(yīng)有的生產(chǎn)操作的技能、獨(dú)立分析問題和解決現(xiàn)場實際問題的能力。與其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域關(guān)系：本實踐領(lǐng)域的內(nèi)容以高爐煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工、電爐煉鋼工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“高爐冶煉操作與控制”“轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制”“電爐煉鋼操作與控制”的課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，與《鋼鐵生產(chǎn)認(rèn)知與體驗》識崗實習(xí)、《燒結(jié)、煉鐵、氧化鋁生產(chǎn)實習(xí)實訓(xùn)》及《連續(xù)鑄鋼、爐外精煉與綜合實訓(xùn)》等實踐領(lǐng)域相銜接。2、實踐領(lǐng)域設(shè)計思路（1）實踐領(lǐng)域開設(shè)依據(jù)與實踐內(nèi)容選擇標(biāo)準(zhǔn)：高爐冶煉、轉(zhuǎn)爐冶煉、電爐冶煉崗位是高職高專冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)后從事的主要崗位群，本實踐課程是根據(jù)這些崗位群面對的典型工作任務(wù)歸納而成的行動領(lǐng)域來設(shè)置的。其實踐內(nèi)容以高爐煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工、電爐煉鋼工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“高爐冶煉操作與控制”“轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制”“電爐煉鋼操作與控制”的課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，緊緊圍繞高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐冶煉、電爐冶煉崗位典型工作任務(wù)對應(yīng)的職業(yè)能力要求來選擇，從而實現(xiàn)了理論教學(xué)與實際教學(xué)一體化的目標(biāo)，增強(qiáng)了學(xué)生技能實訓(xùn)的成效，有效地培養(yǎng)了學(xué)生實際工作的能力，充分體現(xiàn)了工學(xué)結(jié)合、職業(yè)導(dǎo)向的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的思想。（2）實踐領(lǐng)域載體設(shè)計：根據(jù)高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐與電爐煉鋼工作的特點，以一爐次鐵、一爐鋼生產(chǎn)環(huán)節(jié)的主要工作項目為載體設(shè)計實踐項目。（3）內(nèi)容編排：考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律，本實踐內(nèi)容的安排由以下兩個階段組成：第一階段屬于生產(chǎn)現(xiàn)場核心崗位技術(shù)操作觀摩階段，主要實訓(xùn)項目包括：高爐爐況的判斷與處理、高爐上料操作、熱風(fēng)爐操作、高爐爐前操作、高爐噴煤操作、轉(zhuǎn)爐原料準(zhǔn)備操作、轉(zhuǎn)爐設(shè)備操作、轉(zhuǎn)爐冶煉操作、Q235鋼冶煉操作、電爐配料操作、電爐設(shè)備操作、電爐冶煉操作。每個項目又由若干個實訓(xùn)任務(wù)組成，訓(xùn)練學(xué)生崗位技術(shù)操作的熟練技能。第二階段是鋼鐵生產(chǎn)仿真實訓(xùn)階段，主要實訓(xùn)項目包括：高爐爐況分析、高爐爐體說明書的編制、高爐上料操作、熱風(fēng)爐換爐操作、高爐噴煤操作、轉(zhuǎn)爐煉鋼原料的準(zhǔn)備操作、轉(zhuǎn)爐設(shè)備操作、Q235鋼的冶煉操作、電爐冶煉操作等，通過此階段的實訓(xùn)，使學(xué)生能夠進(jìn)行高爐煉鐵生產(chǎn)、轉(zhuǎn)爐與電爐煉鋼生產(chǎn)全程的操作及班組生產(chǎn)的組織。（4）教學(xué)要求的說明：操作領(lǐng)域的要求分為學(xué)會、比較熟練、熟練三個層次。學(xué)會：能在教師指導(dǎo)下進(jìn)行差錯較少的操作；比較熟練：能獨(dú)立進(jìn)行材料選擇、有差錯能自我糾正的砌筑操作。熟練：能進(jìn)行正確的、迅速的、高質(zhì)量的操作。二、實踐教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以能力目標(biāo)的實現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)能力、方法能力、社會能力。1.知識目標(biāo)（1）熟練掌握高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼的工藝流程和；（2）熟練掌握高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼對原燃料、輔料的要求；（3）掌握高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼的基本原理；（4）掌握高爐、轉(zhuǎn)爐、電爐冶煉的操作制度；（5）掌握高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼主要崗位的設(shè)備特點、工作原理及操作程序；（6）掌握崗位安全和環(huán)保的基本知識。2.技能目標(biāo)（1）能夠正確分析高爐爐況，準(zhǔn)確調(diào)節(jié)與處理失常爐況；（2）熟練進(jìn)行高爐裝料、噴煤、冷卻、送風(fēng)、爐前操作；（3）能夠識別轉(zhuǎn)爐煉鋼原輔料并合理選擇煉鋼爐料，能進(jìn)行原料準(zhǔn)備操作；（4）能正確進(jìn)行鐵水、廢鋼以及造渣劑、合金的裝料操作；（5）會正確進(jìn)行造渣操作、供氧操作、脫碳操作，并能準(zhǔn)確控制吹煉終點；（6）正確使用爐前工具，合理組織出鋼操作；（7）能夠正確進(jìn)行脫氧合金化操作；（8）能夠正確進(jìn)行轉(zhuǎn)爐煙氣的凈化與回收；（9）能夠正確進(jìn)行鋼包、轉(zhuǎn)爐設(shè)備的維護(hù)與修砌。（10）會編制轉(zhuǎn)爐煉鋼方案，并根據(jù)要求進(jìn)行Q235鋼的冶煉操作；（11）會編制裝料操作、供電操作、吹氧氧化控制操作、造渣操作、終點控制、出鋼及脫氧合金化操作方案（12）會正確進(jìn)行測溫取樣（13）會進(jìn)行煙氣除塵回收操作（14）會進(jìn)行出鋼及脫氧合金化等操作（15）能根據(jù)爐襯侵蝕程度進(jìn)行渣線的修補(bǔ)3.方法能力和社會能力目標(biāo)（1）具有較好的吸收新技術(shù)和新知識的能力；（2）具有較好分析和解決實際問題的能力；（3）具有查找資料、文獻(xiàn)等取得信息的能力；（4）具有較好的邏輯性和科學(xué)思維方法能力；（5）具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；（6）具有較強(qiáng)的口頭與書面表達(dá)能力和人際溝通能力；（7）具有良好的安全生產(chǎn)、環(huán)保和節(jié)能意識；三、實踐領(lǐng)域內(nèi)容和要求根據(jù)企業(yè)實踐專家研討會對轉(zhuǎn)爐煉鋼工工作任務(wù)及職業(yè)能力要求的分析，“高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼實踐領(lǐng)域”實踐內(nèi)容與要求如下表：表2“高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼實踐領(lǐng)域”實踐內(nèi)容與要求序號實訓(xùn)項目實訓(xùn)任務(wù)實訓(xùn)要求實訓(xùn)課時1高爐煉鐵部分1.高爐爐況的分析任務(wù)1.高爐煤氣流分布的判斷任務(wù)2.爐溫趨勢的判斷任務(wù)3.爐料運(yùn)動情況的判斷能夠判斷高爐爐頂煤氣流分布是否合理、高爐爐溫變化趨勢、高爐爐況是否順行，如果失常屬于哪種類型，并推出正確調(diào)節(jié)與處理失常爐況的方案2.高爐爐體說明書的編制為指定的高爐爐體編制說明書1.寫出高爐內(nèi)型尺寸（包括死鐵層的厚度），并計算此高爐的有效容積。2.計算此高爐的年產(chǎn)量。3.為該高爐配置風(fēng)口數(shù)目4.校核下列參數(shù)，對高爐內(nèi)型尺寸進(jìn)行評價5.為高爐配置爐襯及冷卻設(shè)備3.高爐上料操作任務(wù)1裝料參數(shù)的輸入操作任務(wù)2槽下篩分、稱量、運(yùn)輸操作任務(wù)3爐頂布料操作正確進(jìn)行裝料參數(shù)的輸入操作；熟練進(jìn)行高爐槽下操作與爐頂布料操作4.熱風(fēng)爐操作任務(wù)1熱風(fēng)爐的燒爐操作任務(wù)2熱風(fēng)爐的換爐操作任務(wù)3熱風(fēng)爐的休風(fēng)操作熟練進(jìn)行熱風(fēng)爐的燒爐、換爐與休風(fēng)操作5.高爐噴煤操作任務(wù)1煙氣爐的燒爐操作任務(wù)2煤粉的制備操作任務(wù)3煤粉的噴吹操作1.能夠按照要求進(jìn)行合理的燃燒爐送干燥氣操作；2.能夠熟練進(jìn)行煤粉的制備操作與煤粉噴吹操作6.高爐爐前操作任務(wù)1.出鐵操作任務(wù)2.撇渣器操作能夠掌握出鐵操作、撇渣器操作的要領(lǐng)2轉(zhuǎn)爐煉鋼部分1.原料準(zhǔn)備操作任務(wù)1.廢鋼鐵的識別與裝槽任務(wù)2.散料的識別與供應(yīng)操作1．能識別廢鋼與散狀料2．能按要求正確進(jìn)行廢鋼的裝爐操作3．能看懂廢鋼配料單4.能夠準(zhǔn)確進(jìn)行鐵水裝爐操作6．能熟練進(jìn)行造渣材料的上料、加料操作6.能熟練進(jìn)行鈦合金的上料、裝料操作7.能進(jìn)行設(shè)備異常判斷42.轉(zhuǎn)爐設(shè)備操作任務(wù)1.轉(zhuǎn)爐爐體傾動操作任務(wù)2.供氣系統(tǒng)的操作任務(wù)3.煙氣回收操作1.會進(jìn)行轉(zhuǎn)爐爐體不同工作位置時的傾動操作2會根據(jù)冶煉特點進(jìn)行氧槍升降、頂吹氣和底吹氣壓力、流量調(diào)節(jié)操作3.會進(jìn)行轉(zhuǎn)爐煙氣回收及煙氣凈化除塵操作3.頂吹冶煉Q235鋼的操作任務(wù)1.Q235鋼操作方案的編制任務(wù)2.Q235鋼的冶煉操作任務(wù)3.鐵水預(yù)脫硫操作在教師指導(dǎo)下1.會編制裝料操作、吹煉操作、終點控制、出鋼及脫氧合金化操作方案2．會準(zhǔn)確控制頂吹轉(zhuǎn)爐裝入量3．會正確確定堿度及渣料加入量4．會控制氧（副）槍，4.會正確控制爐渣溫度5．會進(jìn)行煤氣回收操作6．能按要求和目標(biāo)命中終點溫度和成分7．能確定是否補(bǔ)吹及補(bǔ)吹時間8.會進(jìn)行出鋼及脫氧合金化等操作9.能根據(jù)爐襯侵蝕程度，進(jìn)行濺渣護(hù)爐操作電爐煉鋼部分1.配料操作任務(wù)：配料計算1.會進(jìn)行配碳量計算2.會進(jìn)行合金計算3.會進(jìn)行鐵水加入比例計算2.電爐設(shè)備操作任務(wù)1.供電設(shè)備操作任務(wù)2.電極控制操作1.熟練進(jìn)行變壓器的檔位控制操作2.熟練進(jìn)行電極升降的控制3.電爐冶煉操作任務(wù)1.軸承鋼的冶煉工藝方案的編制任務(wù)2.軸承鋼的冶煉操作1.會編制裝料操作、供電操作、吹氧氧化控制操作、造渣操作、終點控制、出鋼及脫氧合金化操作方案2．會正確進(jìn)行測溫取樣3．會進(jìn)行煙氣除塵回收操作4.會進(jìn)行出鋼及脫氧合金化等操作5.能根據(jù)爐襯侵蝕程度進(jìn)行渣線的修補(bǔ)四、實踐領(lǐng)域?qū)嵤┙ㄗh1、實訓(xùn)指導(dǎo)書的編寫依據(jù)本實踐大綱編寫實習(xí)指導(dǎo)書，充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向?qū)嵺`領(lǐng)域設(shè)計思想。實習(xí)指導(dǎo)書內(nèi)容要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性以及體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點，還要反映新技術(shù)、新工藝。編寫推薦體例如下：（1）實習(xí)目標(biāo)（2）實習(xí)項目與實習(xí)任務(wù)（3）實踐操作（4）問題探究（5）拓展2、教學(xué)建議（1）教學(xué)條件1）學(xué)生應(yīng)具有的專業(yè)基礎(chǔ)

進(jìn)行過“高爐冶煉操作與控制”、“轉(zhuǎn)爐煉鋼操作與控制”、“電爐煉鋼操作與控制”等學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)以及識崗實訓(xùn)；

具有一定的計算機(jī)應(yīng)用能力；

具備一定的資料查詢、學(xué)習(xí)、歸納、總結(jié)能力。2）教師應(yīng)具有的專業(yè)能力

具備豐富的高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼生產(chǎn)操作經(jīng)驗、設(shè)備維護(hù)知識及相關(guān)的理論知識；

具備一定的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)組織、教學(xué)評價能力；

具備一定的計算機(jī)應(yīng)用能力。3）教學(xué)設(shè)施條件

轉(zhuǎn)爐煉鋼多媒體課件；

高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼仿真軟件及仿真實訓(xùn)室；

擁有高爐煉鐵、50t以上頂吹和復(fù)吹轉(zhuǎn)爐煉鋼以及電爐煉鋼的生產(chǎn)實訓(xùn)基地。（2）教學(xué)組織不同階段采用不同的組織形式。現(xiàn)場生產(chǎn)實習(xí)階段主要采用觀察法、自學(xué)法、討論法等進(jìn)行；仿真訓(xùn)練階段主要采用仿真操作訓(xùn)練法、小組討論法、聯(lián)合練習(xí)法進(jìn)行。教學(xué)中以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，采用“教、學(xué)、做、考、賽”五位一體的教學(xué)模式。（3）教學(xué)方法分組討論法、獨(dú)立學(xué)習(xí)法、仿真實訓(xùn)法、角色扮演法、問題探究法、演講闡述法、技能競賽法。（4）教學(xué)手段現(xiàn)場錄像、精品課程網(wǎng)站資源和圖片、任務(wù)單、高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼仿真實訓(xùn)室實訓(xùn)軟件、鋼鐵大學(xué)仿真模擬軟件。3、教學(xué)評價建立體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合的評價機(jī)制，實踐多種評價方法，技能評價及對知識的理解能力、運(yùn)用能力的考核，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向功能和激勵功能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)能力和創(chuàng)新意識的提高。（1）考試內(nèi)容包括現(xiàn)場實習(xí)考核和仿真實訓(xùn)考核兩部分，分別占總成績的50%，實踐技能部分考核不及格定為考試不通過。（2）現(xiàn)場實習(xí)考核主要考核學(xué)生主要考核學(xué)生在校外實習(xí)基地的出勤情況、安全意識、現(xiàn)場的表現(xiàn)、認(rèn)識實習(xí)報告的質(zhì)量；仿真考核主要考核學(xué)生在仿真訓(xùn)練過程中的思考能力、團(tuán)隊合作能力、語言表達(dá)能力以及仿真實訓(xùn)的質(zhì)量。（3）考核方式發(fā)生變化須經(jīng)學(xué)院教務(wù)處和學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會認(rèn)可。4、學(xué)習(xí)資源的開發(fā)與利用充分利用鋼鐵生產(chǎn)實習(xí)基地以及高爐煉鐵、轉(zhuǎn)爐煉鋼、電爐煉鋼仿真實訓(xùn)室、仿真軟件、現(xiàn)場錄像等學(xué)習(xí)資源，以及相關(guān)的教輔材料、精品課程、電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、鋼鐵大學(xué)網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使同學(xué)們在操作過程中訓(xùn)練能力，掌握新知識，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之與行業(yè)、企業(yè)和學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展的要求相適應(yīng)。五、職業(yè)資格證書高爐煉鐵工、轉(zhuǎn)爐煉鋼工高級工證書六、實習(xí)地點與實習(xí)教師安排1.實習(xí)地點自主填寫2.實習(xí)教師每班由三名老師帶隊，其中2名為學(xué)院在職教師、1名為現(xiàn)場聘請的兼職教師。在職教師主要負(fù)責(zé)組織管理、理論資訊、安全動員、實際操作講解以及考勤，兼職教師主要負(fù)責(zé)現(xiàn)場安全動員、現(xiàn)場實習(xí)指導(dǎo)等。七、對學(xué)生的實習(xí)要求

下廠前應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱要求的內(nèi)容，借閱必要的參考資料，安排自己的實訓(xùn)計劃。

進(jìn)入實習(xí)崗位后勞保用品必須穿戴齊備，否則不準(zhǔn)進(jìn)廠。

嚴(yán)格遵守工廠的安全操作