減輕學(xué)生課業(yè)負擔制度

減輕學(xué)生課業(yè)負擔制度近年以來，在校長、教師、學(xué)生及學(xué)生家長的共同努力下，我校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的工作取得了一定的成績。但是，由于在社會、部分家長和個別教師仍存在著一些不正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，學(xué)生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象至今沒有從根本上得到有效遏制，嚴重影響了青少年學(xué)生的身心健康。為進一步規(guī)范辦學(xué)行為，為青少年學(xué)生健康成長營造一個良好的環(huán)境，根據(jù)有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際，現(xiàn)就切實做好我校減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔工作制定如下制度：一、深化教育教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益。（一）以校本教研為起點，建立健全教育教學(xué)常規(guī)。學(xué)校要充分發(fā)揮教師集體的作用，實行教師集體備課制，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)過程，提高每一堂課的質(zhì)量和效益。要建立健全教育教學(xué)研究制度，加強教育教學(xué)研究。（二）改革課堂教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變教育觀念，教師要用先進的教育理念指導(dǎo)教學(xué)工作，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生有差異的發(fā)展，課堂內(nèi)要有充足的時間讓學(xué)生做作業(yè)。精選作業(yè)內(nèi)容，提高作業(yè)的質(zhì)量，堅決杜絕布置大量機械性、重復(fù)性、懲罰性的作業(yè)，提倡布置彈性作業(yè)。學(xué)校各年級組、備課組及班主任要加強對各科作業(yè)布置的管理和協(xié)調(diào)，嚴格控制每日各學(xué)科家庭作業(yè)總量。（三）加強教育教學(xué)研究的指導(dǎo)和教師培訓(xùn)的針對性。鼓勵聽課，切實加強教育教學(xué)研究和教師備課、上課、作業(yè)布置等；同時，要加強對各項考試命題和考試管理的評價與指導(dǎo)。教科研部門要指導(dǎo)教師把教育教學(xué)中出現(xiàn)的熱點、難點問題作為課題，立項進行研究，加強“問題”研究的意識，真正使教育科研為教育教學(xué)服務(wù)。二、改革考試和評價制度，推進基礎(chǔ)教育課程改革。（一）改革考試評價制度?？荚囋u價制度是制約減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔的關(guān)鍵因素之一，建立健全與素質(zhì)教育要求相一致的考試評價制度。一要把文化課考試科目減下來，小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)和英語做為主要學(xué)科作為考試科目，其余開設(shè)科目只做為考察；二要把文化課考試難度減下來，三要把考試的次數(shù)減下來，每學(xué)期期末進行一次學(xué)科考試，考試由學(xué)校自行組織，禁止舉行除期末考試以外的任何學(xué)科考試或變相的學(xué)科考試。（二）推進基礎(chǔ)教育課程改革。要以課程改革為契機，結(jié)合改革考試評價制度，對學(xué)生實行學(xué)業(yè)成績和綜合素質(zhì)評定相結(jié)合的評價方式。建立健全學(xué)生成長記錄制度，注重過程性評價，著力形成學(xué)生的綜合素質(zhì)評價機制和教師的發(fā)展性評價機制。實行考查學(xué)科的成績評定均實行等級制。（三）結(jié)合課程改革要求，建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，不以學(xué)業(yè)成績作為唯一標準來判定學(xué)生的好差，不給班級和教師下達考試成績和升學(xué)指標，不單純以學(xué)科考試成績和升學(xué)率高低來評價、獎勵學(xué)校和教師，也不以此來排列平行班級和學(xué)生的名次。不分或變相分快慢班、重點班和特色班。三、規(guī)范辦學(xué)行為，將各項“減負”工作要求落實到位。（一）嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃。各校要按照國家、省課程計劃的規(guī)定安排教育教學(xué)工作，開齊開足開好各門課程，不隨意增減課程和課時。要按課程標準要求進行教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度，要科學(xué)把握教學(xué)進度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)。嚴禁占用體育、藝術(shù)、品德、科學(xué)等學(xué)校課程、地方課程和綜合實踐活動課程，補習(xí)其他文化課，確保學(xué)生德、智、體等方面全面發(fā)展。（二）嚴格控制中小學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間。學(xué)校和教師應(yīng)率先做到不早于8:00組織學(xué)生上課。除學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一作息時間外，年級組和班主任不得另行規(guī)定學(xué)生到校和離校時間。學(xué)生在校學(xué)習(xí)活動時間不超過6小時，以確保小學(xué)生每日有9小時以上充足睡眠時間。小學(xué)生原則上應(yīng)在5:00前離校。要保證學(xué)生的課間、午休和自由活動時間，教師不準拖課，不準在學(xué)生自修課和休息時間或自由活動時間上課，保證學(xué)生每天有1小時的體育活動及室外活動時間。（三）嚴格控制練習(xí)資料。學(xué)校必須按省、市、區(qū)教育行政部門實行教育有關(guān)規(guī)定征訂教材、教輔讀物、練習(xí)資料，禁止學(xué)校和教師向?qū)W生推薦未經(jīng)上級教育行政部門審定的練習(xí)資料和復(fù)習(xí)用書。教師印發(fā)的學(xué)生練習(xí)紙必須經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處或年級組審批。（四）嚴格控制學(xué)生每日作業(yè)總量。小學(xué)一、二年級學(xué)生一律不布置課外作業(yè)，小學(xué)三、四、五、六年級學(xué)生的課外作業(yè)量（按學(xué)業(yè)程度中等學(xué)生完成的時間計算，下同）不超過30分鐘\40分鐘\50分鐘。雙休日和節(jié)假日不得加大作業(yè)量。教師布置的各科課外作業(yè)必須全批全改。（五）嚴格教育教學(xué)秩序管理。未經(jīng)區(qū)教育局批準，不得隨意停課放假，不得組織學(xué)生參加商業(yè)慶典或其他非教育性社會活動。未經(jīng)教育局批準，任何部門、團體、機構(gòu)和學(xué)校不得組織學(xué)生參加各種競賽活動、讀書活動。（六）進一步規(guī)范中小學(xué)的假日活動。嚴禁在節(jié)假日給學(xué)生全體補課或變相上課，嚴禁以假日活動名義，進行全班性文化課補習(xí)或上新課。學(xué)校部分教育資源向社區(qū)、學(xué)生開放，積極組織學(xué)生從事綜合實踐活動和社團活動。（七）依法規(guī)范社會力量辦學(xué)。嚴禁將校舍出借給社會力量辦學(xué)機構(gòu)用于中小學(xué)生的節(jié)假日文化課補習(xí)。嚴禁學(xué)?；蚪處焺訂T、組織本校（本班）學(xué)生參加社會力量辦學(xué)機構(gòu)舉辦的文化課補習(xí)班（包括在中小學(xué)校內(nèi)張貼、發(fā)放有關(guān)招生廣告、宣傳資料等）。四、統(tǒng)一思想，提高認識，加強宣傳，努力在全社會營造一個有利于減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的良好環(huán)境。（一）減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負擔是一項社會系統(tǒng)工程。從樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀、辦人民滿意教育、進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)、建設(shè)和諧社會的必然要求出發(fā)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，全面推進素質(zhì)教育，充分認識減輕小學(xué)生過重課業(yè)負擔的重要性和緊迫性，采取切實有效措施，提升教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益，做到減負增效，堅決把小學(xué)生過重的課業(yè)負擔減下來。（二）減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔更是社會實踐過程。組織全體教師認真學(xué)習(xí)本制度，認真開展自查自糾工作；同時，要協(xié)調(diào)各方，形成合力，積極通過多種途徑和形式爭取政府部門與家庭、社會的支持，積極利用媒體、社區(qū)、家長學(xué)校