學習情境6目標控制工作

學習情境6目標控制工作2024/3/11學習情境6目標控制工作一、控制原理及其基本環(huán)節(jié)（一）控制流程1、控制流程圖之一

第一節(jié)目標控制概述2學習情境6目標控制工作轉(zhuǎn)換（實施計劃）輸入輸出與計劃比較正常收集信息偏差糾偏措施修改計劃改變投入后反饋控制流程圖3學習情境6目標控制工作2、控制流程圖之二前反饋控制流程圖轉(zhuǎn)換（實施計劃）輸入輸出與計劃比較正常收集信息偏差糾偏措施修改計劃改變投入4學習情境6目標控制工作（二）控制過程的基本環(huán)節(jié)

轉(zhuǎn)換輸入輸出反饋對比糾偏5學習情境6目標控制工作1、輸入（投入、投入量要精確）5M+1R2、轉(zhuǎn)換（由材料變成建筑部件或產(chǎn)品的過程）3、輸出（完成部件半成品或成品）4、反饋（采集信息、處理信息、傳輸信息的過程）5、對比（與計劃的、或標準的、或歷史的、他人的對比）6、糾偏（發(fā)現(xiàn)偏差，即予糾正）6學習情境6目標控制工作a、已經(jīng)發(fā)生的偏差a）不讓以后再發(fā)生b）改正（直接糾偏）b、可能發(fā)生的偏差防止偏差發(fā)生c、調(diào)整計劃a）調(diào)整后期的實施計劃b）調(diào)整目標的計劃（修改目標）7學習情境6目標控制工作(1)進度控制的監(jiān)測系統(tǒng)與偏差識別（實際進度與計劃進度的比較）進度實施系統(tǒng)進度偏差識別進度調(diào)整系統(tǒng)數(shù)據(jù)采集、處理進度跟蹤、檢查（跟蹤、檢查進度實際執(zhí)行情況）進度是否偏差是否項目進度控制的監(jiān)測系統(tǒng)圖8學習情境6目標控制工作偏差識別方法____進度報表比較法____進度圖形比較法9學習情境6目標控制工作進度圖形比較

橫道圖比較法

S型曲線比較法④前鋒線比較法③香蕉曲線比較法

10學習情境6目標控制工作工作序號工作名稱工作周數(shù)進度（周）123456789101112131415161挖土132挖土253混凝土124混凝土235防水處理66回填土201530456045678（周）020406080100實際進度計劃進度計劃完成百分比

工序挖土2橫道圖比較圖

檢查日期實際完成百分比11學習情境6目標控制工作預測計劃實際計劃完成日期預計實際完成日期ab預計工期拖延時間△ts△tb△ta△檢查日期

0△Ya△Yb累計完成百分比％100％圖S型曲線比較法時間

S型曲線比較法12學習情境6目標控制工作③香蕉曲線比較法

香蕉曲線是由兩條S曲線組合而成的閉合曲線。100ES曲線LS曲線優(yōu)化曲線時間計劃完成日期ABC13學習情境6目標控制工作（周）111234567891012131401253641234567891011121314078ABCDEFGHJ（周）圖某工程前鋒線比較圖④前鋒線比較法14學習情境6目標控制工作(2)項目進度控制的優(yōu)化方法動態(tài)調(diào)整優(yōu)化控制15學習情境6目標控制工作動態(tài)調(diào)整

某工作出現(xiàn)進度偏差（）判斷此偏差是否處于關(guān)鍵路線上（TF=0？）此偏差是否大于總時差（>TF？）TF

0否是TF=0此偏差是否大于總時差（>FF？）不會影響總工期否TF是

TF是

FF

>FF采取調(diào)整后續(xù)執(zhí)行新的進度計劃返回進度控制系統(tǒng)否不會影響后續(xù)工序肯定影響總工期肯定影響總工期肯定影響后續(xù)工期16學習情境6目標控制工作優(yōu)化控制進度偏差影響因素調(diào)整方案約束條件調(diào)整方法優(yōu)化控制>0且

FF即不影響總工期又不影響后序工序原進度計劃可不作調(diào)整工期—費用優(yōu)化，資源均衡，合同索賠最小。>0且FF<

<TF不影響總工期，只影響后續(xù)工序調(diào)整后續(xù)工序后續(xù)工序允許的調(diào)整時間縮短后續(xù)工序的持續(xù)時間>0且>TF（若某工序>TF且TF=0，該工序在關(guān)鍵路線上；若某工序>TF且TF

0，該工序在非關(guān)鍵路線上）既影響總工期又影響后序工序既調(diào)整總工期又調(diào)整后續(xù)工序總工期不允許拖延，后續(xù)工序允許調(diào)整時間縮短關(guān)鍵路線上后續(xù)工序的持續(xù)時間總工期允許拖延，后續(xù)工序允許調(diào)整時間以實際數(shù)據(jù)代替原始數(shù)據(jù)，重新計算網(wǎng)絡(luò)參數(shù)總工期允許拖延的時間為一限值

，后續(xù)工序允許調(diào)整時間以總工期允許拖延的時間為限值，對尚未實施的網(wǎng)絡(luò)進行調(diào)整。<0（進度超前）打亂原始計劃進度對資源（人力、物力和財力）的合理安排。17學習情境6目標控制工作6.5.2進度拖延原因分析及措施(1)進度拖延原因分析

工期及相關(guān)計劃的失誤邊界條件的變化管理過程中的失誤(2)解決進度拖延的措施

增加資源投入,如勞動力、材料和設(shè)備重新分配資源（如將輔助人員投入到生產(chǎn)中）減少工作范圍改善工器具及設(shè)備，提高勞動生產(chǎn)率將部分任務(wù)轉(zhuǎn)移（如分包）將前后順序的工作改為平行工作將相關(guān)工作合并（在關(guān)鍵路線上的工作合并）18學習情境6目標控制工作（三）控制原理1、基本原理在工程實施過程中，通過對目標、過程和活動的跟蹤，全面、及時、準確地掌握有關(guān)信息，將工程的實際情況與環(huán)境進行比較，發(fā)現(xiàn)偏差，就采取糾偏措施，或改變投入，或修改計劃使工程得以順利進行。2、動態(tài)控制原理采取了糾偏措施后，仍繼續(xù)對工程項目的實施過程進行跟蹤，若發(fā)現(xiàn)新的偏差，就繼續(xù)采取新的糾偏措施，直至項目完成，也就是說，目標控制是一個循環(huán)工程，可能包含對已經(jīng)采取的措施進行調(diào)整或控制。這就是動態(tài)控制原理。19學習情境6目標控制工作二、控制的類型1、主動控制預先分析目標偏離的可能性，擬定并采取各項預防性措施，以使計劃的目標得以實現(xiàn)。轉(zhuǎn)換輸入糾偏措施前反饋采集信息主動控制是事前控制、前饋控制、開環(huán)控制，也是一種面向未來的控制20學習情境6目標控制工作

2、被動控制從計劃執(zhí)行的實際結(jié)果采集信息，發(fā)現(xiàn)偏差，及時采取措施糾正偏差，使計劃的目標得以實現(xiàn)。轉(zhuǎn)換（實施）輸入輸出（后）反饋采集信息糾偏措施

被動控制是事后控制、后反饋控制、閉環(huán)控制，是一種面向現(xiàn)實的控制

21學習情境6目標控制工作

3、主動控制與被動控制的關(guān)系1）主動控制是積極的2）被動控制是不可缺少的3）相輔相成，重在目標的實現(xiàn)4）做好主動控制的關(guān)鍵是收集信息和輸入糾偏措施。22學習情境6目標控制工作三、目標控制的前提工作1、目標的規(guī)劃與計劃規(guī)劃是總體安排，目標規(guī)劃就是確定目標的過程；規(guī)劃與控制動態(tài)相關(guān)，交替循環(huán)；計劃是對實現(xiàn)總目標的方法、措施和過程的組織和安排，是建設(shè)工程實施的依據(jù)和指南。計劃首先要可行，同時要盡可能優(yōu)化。2、組織工作就是落實機構(gòu)的設(shè)置、配備人員、明確任務(wù)和分工、制定工作制度和信息流程23學習情境6目標控制工作第二節(jié)建設(shè)工程目標控制的含義一、工程建設(shè)的目標1、工程建設(shè)的主要目標

投資、進度、質(zhì)量2、三大目標之間的關(guān)系

1)投資與進度：加快進度則要增加投資；加快進度可使項目提前動用，提高項目的投資效益。

2)投資與質(zhì)量：提高質(zhì)量一般需要增加投資，提高了質(zhì)量則可減少維護費用，延長項目使用壽命

3)進度與質(zhì)量：為加快進度常常不得不犧牲一定的質(zhì)量，而提高質(zhì)量也往往要降低進度；然而質(zhì)量好，無返工則進展順利，方可確保進度24學習情境6目標控制工作25學習情境6目標控制工作質(zhì)量工期投資合同

提高質(zhì)量增加投資☆質(zhì)量好、返工少投資小☆質(zhì)量好、返工少進度快

加快進度可能影響質(zhì)量

加快進度投資增加☆加快進度提前使用增加收入，相當減少投資注：☆統(tǒng)一關(guān)系

對立關(guān)系26學習情境6目標控制工作

3、三大目標的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，實現(xiàn)系統(tǒng)的最優(yōu)（1）投資目標

滿足進度、質(zhì)量要求的前提下，實現(xiàn)投資目標：實際投資不大于計劃投資（2）質(zhì)量目標

滿足投資和進度的前提下，實現(xiàn)質(zhì)量目標：實際工程的質(zhì)量不低于設(shè)計的質(zhì)量要求質(zhì)量目標的內(nèi)涵是項目的實體、功能和使用價值以及工作質(zhì)量

27學習情境6目標控制工作（3）進度目標

滿足質(zhì)量和投資的前提下，實現(xiàn)進度目標：實際進度不慢于計劃進度。

項目的交付使用時間是進度控制的最基本目標，也是最終目標組織協(xié)調(diào)是關(guān)鍵28學習情境6目標控制工作二、建設(shè)工程目標控制的全過程性1、投資目標構(gòu)筑的全過程性

前期準備設(shè)計施工竣工交付對投資效果的影響投資額累計投資對投資效果的影響投資節(jié)約的可能性29學習情境6目標控制工作投資形成于從前期準備到建成交付的每一個建設(shè)階段，但投資額最大的是施工階段；對投資效果的影響最大的是前期準備階段；投資節(jié)約的可能性最大的前期，尤其是設(shè)計階段。30學習情境6目標控制工作2、質(zhì)量目標構(gòu)筑的全過程性

質(zhì)量有廣義和狹義之別，廣義的工程質(zhì)量始于可行性研究，終于使用期；狹義的質(zhì)量始于設(shè)計，終于保修期。建設(shè)實施過程的每一步都是質(zhì)量的有機組成部分。質(zhì)量不能累加，建設(shè)過程的質(zhì)量就是工程的質(zhì)量。3、進度目標構(gòu)筑的全過程性建設(shè)過程是由一個一個建設(shè)階段、一個一個建設(shè)環(huán)節(jié)構(gòu)成的，建設(shè)周期是這些階段或環(huán)節(jié)所占用時間之和。要想控制工期、控制進度，就必須在建設(shè)的全過程中控制好每一步。

31學習情境6目標控制工作三、建設(shè)工程目標的全方位控制既要對整個項目、單項工程、單位工程、分部分項工程的費用、質(zhì)量和進度進行控制，也要對可行性研究、設(shè)計、拆遷、土建施工、采購、安裝、檢測、動用前準備、驗收等專業(yè)工作的費用、質(zhì)量以及進度進行控制。32學習情境6目標控制工作1、投資不僅要控制實體工程的費用，還要控制拆遷安置、設(shè)施配套、環(huán)境綠化的費用。既要考慮建設(shè)期的費用，又要考慮使用期的費用。33學習情境6目標控制工作2、質(zhì)量

工程主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量、裝修工程的質(zhì)量、安裝的質(zhì)量、配套設(shè)施和環(huán)境建設(shè)的質(zhì)量，有材料的質(zhì)量、構(gòu)件的質(zhì)量、設(shè)備的質(zhì)量、工序的質(zhì)量、施工成果的質(zhì)量。建設(shè)工程質(zhì)量的三重控制：實施者、監(jiān)理、政府質(zhì)檢34學習情境6目標控制工作3、進度

關(guān)鍵工作的進度、非關(guān)鍵工作的進度；基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)、裝修工程的進度，也有拆遷進度；要考慮主體工程的進度，也要考慮配套工程的進度。35學習情境6目標控制工作第三節(jié)建設(shè)工程目標控制的任務(wù)和措施一、建設(shè)工程實施階段的特點

1、設(shè)計階段1）創(chuàng)造性的腦力勞動2）決定建設(shè)工程價值和使用價值（1）影響工程投資的關(guān)鍵階段（2）對質(zhì)量（廣義）具有決定性的影響3）協(xié)調(diào)工作復雜（與社會、自然環(huán)境的協(xié)調(diào)；項目內(nèi)部協(xié)調(diào)）36學習情境6目標控制工作2、施工階段1）執(zhí)行性的環(huán)節(jié)2）實現(xiàn)建設(shè)工程價值和使用價值（1）資金投入量最大的階段（2）工程實體質(zhì)量形成的階段5）風險因素多6）合同關(guān)系復雜、糾紛多37學習情境6目標控制工作1、投資控制的任務(wù)

1）策劃并協(xié)助業(yè)主組織設(shè)計方案競賽或設(shè)計招標2）為業(yè)主選擇方案提供決策支持3）

參與設(shè)計中投資的分配與協(xié)調(diào)并審查投資分配計劃開展限額設(shè)計4）參與設(shè)計中的方案比選與優(yōu)化討論，力求最佳投資效益的設(shè)計5）審查工程概預算6）審簽設(shè)計費的支付證書

二、設(shè)計階段建設(shè)工程目標控制的任務(wù)38學習情境6目標控制工作2、設(shè)計質(zhì)量控制1）組織方案競賽或設(shè)計招標2）擬定設(shè)計綱要和設(shè)計合同3）落實有關(guān)外部條件、提供設(shè)計所需的基礎(chǔ)資料4）參與設(shè)計的技術(shù)經(jīng)濟分析、方案比