專業(yè)課程目標總體達成情況分析總結報告

**專業(yè)課程目標總體達成情況分析總結報告**專業(yè)情況介紹**專業(yè)畢業(yè)要求畢業(yè)要求內容描述工程知識掌握******專業(yè)知識，能夠運用其理論和方法解決******復雜工程問題。問題分析能夠應******基本原理，識別、表達、并通過文獻研究來分析******復雜工程問題，以獲得有效結論。設計/開發(fā)解決方案在綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素的前提下，能夠針對******復雜工程問題設計解決方案，設計滿足特定需求的系統(tǒng)、單元（部件），并能夠在設計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識。研究能夠基于******復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數(shù)據(jù)、并通過信息綜合得到合理有效的結論。使用現(xiàn)代工具能夠針對******復雜工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術工具，對復雜工程問題的預測與模擬，并能夠理解其局限性?！n程支持畢業(yè)要求達成矩陣課程支撐畢業(yè)要求指標點達成情況指標點課程名稱課程權重課程目標達成度評價結果1.1程科學的基礎知識和語言工具，并能用于**領域復雜工程問題的表述高等數(shù)學0.30.670.7285線性代數(shù)0.10.75復變函數(shù)0.20.72大學物理0.150.69程序設計技術基礎0.250.82電路分析基礎0.20.760.721模擬電子線路0.10.76數(shù)字電路邏輯設計0.10.73信號與系統(tǒng)0.20.71電磁場與電磁波0.20.61現(xiàn)代通信原理0.20.78…………課程對畢業(yè)要求1的達成度評價值0.716****高等數(shù)學0.20.670.722大學物理0.20.69電路分析基礎0.20.76信號與系統(tǒng)0.20.71現(xiàn)代通信原理0.20.78…………課程對畢業(yè)要求2的達成度評價值0.735……………………課程對畢業(yè)要求3的達成度評價值………………課程對畢業(yè)要求12的達成度評價值……評價結果分析1.****課程對畢業(yè)要求**的達成度較低，主要原因是：****課程期末考試進行全面改革，以考察知識點為主的客觀題（名詞解釋、選擇題、判斷題）僅占卷面分值的40%，占其余60%分值的簡答題和綜合分析題重點考察學生對知識的理解、延伸、分析應用及表達等綜合能力，對學生提出更高的挑戰(zhàn)，與非“標準”答案期末考試關聯(lián)度高的課程目標*達成度偏低。2.****課程試卷題目設置趨于簡單，八十分以上學生的比例達到了83%。雖然達到了考察學生對基本內容的掌握情況，但不利于區(qū)分學生的整體學習情況。該課程是本專業(yè)的主干課程之一，其特點是知識點多，內容抽象、枯燥。在課程教學過程中往往存在“平時怠學、考前硬背、考完就忘”的現(xiàn)象。如何從教學方法和教學手段上進行創(chuàng)新,進而提高學生的學習動力和效率，是目前理論教學需要面對的主要挑戰(zhàn)?？荚噧热莼緸榭疾鞂W生對分子生物學基本理論知識的識記，對學生分析、思考以及解決問題的考核力度不夠，不利于學生綜合能力的培養(yǎng)?！倪M建議和措施1.****課程從教學內容、教學方法和考核方式方面進行了大膽嘗試，盡管目前存在“學生課程考核分數(shù)偏低”的情況，但是仍需堅持和優(yōu)化。下一步將引入高質量的線上課程資源用于學生基礎知識點的學習，課堂強化學生對重難點知識的理解、知識點的延伸和應用、分析問題和解決問題的能力；期末考試將進一步優(yōu)化非“標準”答案考試題型和內容；多向教學經(jīng)驗豐富、成效突出的教授請教學習，提升教學能力。2.****課程將從教學內容、教學方法和考核方式方面進行改革，引入高質量的線上課程資源用于學生基礎知識點的學習，課堂強化學生對重難點知識的理解、知識點的延伸和應用、分析