大班親子韻律《牽羊買羊》音樂(lè)教案

大班親子韻律《牽羊買羊》音樂(lè)教案

童謠

牽羊買羊

牽羊買羊，

一買買到清水塘，

清水塘，曬太陽(yáng)，

再買買到砂子塘。

老板哎!

哎!

買羊啵?

買!

買一羊，

一羊有得角(guo)

買二羊

二羊有得腳(jo);

買三羊

三羊賣不脫;

買四羊，

四羊睡不著(xuo)。

那買幾羊呢?

幾羊幾羊隨你捉(zuo)!

動(dòng)作建議

“牽羊買羊一一砂子塘”：雙手伸出食指放胸前，左右撰動(dòng)16次。

“老板哎一一買”：雙手放臉旁做呼喊狀，左右交替4次。

“買一羊”：左手置于胸前伸出食指表示“1”。

一羊有得角”：雙手伸出食指上舉靠額頭，做“羊角”狀

“買二羊”：左手置于胸前伸出食指、中指表示“2”。

“二羊有得腳”：左手伸出食指向下指自己腳。

“買三羊”：左手置于胸前伸出3根指頭表示“3”

“三羊賣不脫”：雙手置于胸前，掌心朝外在胸前晃。

買四羊”：左手置于胸前伸出4根手指頭表示“4”。

“四羊睡不著”：雙手合十，放在左耳處，表示“睡覺(jué)”狀。

“那買幾羊呢?”：雙手推開(kāi)，掌心朝上。

“幾羊幾羊隨你提”：雙手在胸前擊掌3次，“捉”字時(shí)，伸出左手食指指向前面。

嬉戲玩法及說(shuō)明

嬉戲分為顧客相羊老板(小羊)兩個(gè)角色。

椅子圓圈，面朝圓C放置，幼兒站在梅子后，面對(duì)上。椅子中有一張不一樣(色)的

“牽羊買羊一太陽(yáng)”幼兒雙手伸出食指放胸前，做左右搖擺的動(dòng)作，并同畫(huà)子外圓逆時(shí)針走動(dòng)

“再買買到砂子塘”：拍一下手后，快速核到離自已最近的特子坐好老板”：坐到不一樣椅子的小朋友當(dāng)顧客，快速站起來(lái)跟其他幼兒(小羊)對(duì)話，做雙手放驗(yàn)旁呼喊的動(dòng)作。

“哎”“小羊”坐在椅子上與其照應(yīng)，做雙手放驗(yàn)旁呼的動(dòng)作。

“買一羊ーー那買幾羊呢?”：“顧客”、“小羊”一問(wèn)一答并做重強(qiáng)的動(dòng)作

“幾羊幾羊隨你捉”：“小羊”雙手在胸前擊掌3次，“捉”字時(shí)，伸出左手食指指向“顧客”，“顧客”走到羊群中間，“捉”字說(shuō)完敲擊大鼓。

嬉戲說(shuō)明：

鼓聲落，大屏幕上會(huì)顯示數(shù)字。顯示數(shù)字幾就是提幾羊，羊就要跑，從自己的座位后面動(dòng)身沿著羊群外圍跑一圈回到原位，順客追。沒(méi)有被提住就成功了。假如被提了，小羊就要乖的眼著顧客回家。假如顧客不當(dāng)心翻倒了自己的號(hào)碼牌，那就沒(méi)有資格捉羊。

活動(dòng)目標(biāo)

1.在嬉戲中積極與同伴照應(yīng)，正確面對(duì)輸贏，遵守嬉戲規(guī)章，體驗(yàn)英勇承受不同角色(顧客、小羊)挑戰(zhàn)帶來(lái)的成就感和歡樂(lè)。

2.借助觀看仿照、嬉戲體驗(yàn)、自主反思等方法不斷澄清找椅子嬉戲、圈上行進(jìn)嬉戲、追趕嬉戲的玩法，嘗試區(qū)分和理解“小羊”、“顧客”兩個(gè)角色之間的關(guān)系、對(duì)話及合樂(lè)快速反響完成不同任務(wù)。

3.感受長(zhǎng)沙民間童謠的韻律感和趣味，初步理解和感知音樂(lè)的構(gòu)造，在童謠的提示下嘗試隨樂(lè)合拍邊說(shuō)邊做“牽羊買羊”的動(dòng)作。

4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

5.學(xué)唱歌曲，把握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：已學(xué)會(huì)“牽羊買羊”童謠和動(dòng)作;有聽(tīng)說(shuō)長(zhǎng)沙話的閱歷。

2.物質(zhì)預(yù)備：課件;大鼓一面;音樂(lè);圓形座位擺放。

活動(dòng)過(guò)程

(一)故事導(dǎo)入，復(fù)習(xí)童謠及動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1、教師完整敘述故事。

一我是來(lái)自長(zhǎng)沙清水塘的羊老板，你們都是我養(yǎng)的小羊?？斓节s集的日子了，我預(yù)備帶你們到集市上去逛一逛。小羊們，我們?cè)诩猩蠒?huì)遇到許多顧客哦，有些顧客想買到一只他喜愛(ài)的羊，

就會(huì)靜靜藏在羊里想方設(shè)法來(lái)考驗(yàn)?zāi)銈儭榱瞬蛔屛业男⊙虮痪鞯捻樋妥プ?，我想現(xiàn)在家里帶你們練就一身本事，這樣，就不會(huì)輕易的被顧客抓走了。

2、帶著幼兒合樂(lè)復(fù)習(xí)童謠及動(dòng)作。

3、再次合樂(lè)練習(xí)。

(二)替換動(dòng)作學(xué)習(xí)，初步感知找椅子嬉戲和圈上行進(jìn)嬉戲的玩法。

1、教師完整示范動(dòng)作第一遍

一跟之前的動(dòng)作有什么不同?我在說(shuō)哪句話的時(shí)候坐下來(lái)?

2、教師再次示范動(dòng)作其次遍，澄清找椅子的時(shí)間。

3、教師帶著幼兒原地練習(xí)找椅子動(dòng)作。

4、幼兒嘗試合樂(lè)圈上行進(jìn)找椅子。

5、完整合樂(lè)進(jìn)展圈上行進(jìn)找椅子嬉戲，明確兩個(gè)角色的對(duì)話。

(三)嬉戲《牽羊買羊》

1、教師邊示范邊講解嬉戲規(guī)章

2、幼兒集體嬉戲一次

小羊是不是按規(guī)章跑的?

一一小羊怎樣避開(kāi)被捉?

3、集體嬉戲其次次

帶上剛剛我們想得方法，