《蜀相》 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧；取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。導(dǎo)

入取四蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點四十九盞明燈，一心只為酬三顧。收取東川、西川，即荊益二川，為蜀漢基業(yè)打下了地盤八卦陣諸葛亮六次北伐中原，都是從祁山出兵七次擒住孟獲而不殺，終使使他心服口服，不再為敵劉備打劉表占領(lǐng)四川聯(lián)合東吳抗拒北面的曹操一是指諸葛亮的八卦之術(shù);其二是指諸葛亮借東風(fēng)。孫劉聯(lián)合抗拒曹操火燒赤壁扶古柏，碧水春風(fēng)，賤兒無家別，安得廣廈萬千，草堂美譽留后世；過潼關(guān)，朱門酒肉，夔女負薪行，但聞夷歌數(shù)處，詩圣文章著千秋。導(dǎo)

入

杜甫高考導(dǎo)航《蜀相》考查方向具體分類古代詩歌閱讀1.詩歌題材：《蜀相》是一首詠史懷古詩，這一題材也是高考考察的重點。2.藝術(shù)手法：《蜀相》在藝術(shù)手法上采用了借景抒情等多種藝術(shù)手法。理解性默寫《蜀相》中有許多膾炙人口的名句，需要正確背誦和默寫。語言文字運用《蜀相》中一些經(jīng)典詩句可以從修辭手法、用詞等方面進行分析。語言建構(gòu)與運用：了解杜甫的生平及詩歌的寫作背景。思維發(fā)展與提升：學(xué)習(xí)本詩寓情于景、借景抒情、借古抒懷的寫作手法。審美鑒賞與創(chuàng)造：通過閱讀詩歌，感受其思想和藝術(shù)魅力，獲得豐富的審美感受。文化傳承與理解：體會詩人杜甫壯志難酬、憂國憂民的愛國主義感情。素養(yǎng)目標

杜甫，字

，自稱

，世稱杜少陵。他是我國唐代偉大的

詩人，代表作：“三吏”“三別”。

三吏：三別：他創(chuàng)作的許多詩歌，顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因而稱為

。因其卓越的成就，被人尊稱為

，與“詩仙”李白齊名。著有《杜工部集》。

作者簡介杜甫簡介子美少陵野老現(xiàn)實主義《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》“詩史”“詩圣”一、讀書游歷時期：涉世未深（35歲以前，即712-745）從小受到傳統(tǒng)儒家文化的熏陶，懷抱“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的政治理想。20歲開始漫游吳越，后認識李白、高適。和李白登高懷古，尋幽訪勝，飲酒論詩?！锻馈范?、困守長安時期：憂國憂民（35－44歲，即746-755）十年困苦生活，使杜甫看到了政治的黑暗，覺醒并關(guān)注現(xiàn)實,憂國憂民。這時期寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”還有《兵車行》等。

知人論世——人生階段三、為官及流亡時期：創(chuàng)作高峰（45－48歲，即756-759）安史之亂爆發(fā)，杜甫被抓。一年后逃出，到達肅宗行在陜西鳳翔，授左拾遺。不久棄官攜家前往秦州。顛沛流離，歷盡艱辛。“三吏”“三別”《春望》寫于此期。四、漂泊西南時期：詩風(fēng)沉郁（49-59歲去世，即759-770）依靠嚴武，在成都草堂安身。后嚴武逝世，他又飄泊西南、湖湘，最后病死在長沙到岳陽的一條破船上。此時律詩很多，如《登高》、《登岳陽樓》、《蜀相》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。

知人論世——人生階段《蜀相》作于唐肅宗上元元年（760）春天。此時的杜甫，剛剛來到成都不久，暫住于城西的浣花溪畔。在此之前的五年，他顛沛流離，一度身陷安史叛軍中，逃脫后做過左拾遺、華州司功參軍之類的小官，之后又棄官而去。這五年里，他目睹了安史之亂中兵火連天、生靈涂炭、田園荒蕪的景況；加之唐肅宗昏庸糊涂，寵信宦官，排斥功臣，而杜甫本人亦因上書救宰相房琯而遭疏遠、貶斥，這使得早年間一心想要“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”的他倍感失落，對時局的憂慮也始終徘徊在心頭。寫作背景背景：國亂、君昏、民困、己窮

解讀題目思考：詩人在諸葛祠吊古，但題為《蜀相》而非《諸葛祠》，為什么？參考：①題目不僅引出寫作對象，更能突出諸葛亮在詩人心中獨一無二的位置。

杜甫的目的是詠人而非詠物,

寫祠也是為寫人,表達自己的敬仰之情。②“諸葛祠”比較冷靜客觀，而“蜀相”帶有深沉的敬佩之情與真誠的緬懷之意。更有溫度，更易拉近詩人與蜀相的時空距離。（1）交代寫作對象：蜀漢丞相，指諸葛亮。（2）表達敬佩緬懷之情：題為《蜀相》而非《諸葛祠》，說明全詩著眼點在諸葛亮這個人。（3）點明題材：詠史懷古詩詠史懷古詩：

詩人以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古跡來達到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。

《念奴嬌·赤壁懷古》

《永遇樂·京口北固亭懷古》結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人（描其景）—憶其事—抒己志意象：歷史人物、歷史事件、歷史遺跡內(nèi)容：古人——仰慕先賢，痛惜先賢失意

自己——建功立業(yè)，壯志未酬，懷才不遇

名地——昔盛今衰，世事變遷

國家——（憂國傷時）感慨昔盛今衰，擔(dān)憂國運衰微，同情人民疾苦

統(tǒng)治者——荒淫誤國，引以為戒

自然——物是人非之惆悵，滄海桑田之感慨，自然永恒之慨嘆表現(xiàn)手法：用典、對比；觸景生情、借景抒情；詠史抒懷；即事議論、夾敘夾議。詠史懷古詩：

蜀相杜甫丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。三顧/頻煩/天下/計，兩朝/開濟/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

譯文諸葛丞相的祠堂去哪里尋找？錦官城外翠柏長得郁郁蒼蒼。碧草映照石階自有一片春色，黃鸝在密葉間空有美妙歌聲。當年先主屢次向您求教大計，輔佐先主開國扶助后主繼業(yè)。可惜您卻出師征戰(zhàn)病死軍中，常使古今英雄感慨淚濕衣襟。

初讀詩歌，讀懂詩意（1）找一個字來概括本詩的感情基調(diào)。（2）詩的主要內(nèi)容是什么？(1)“淚”——嘆惋感傷。(2)杜甫游武侯祠的所見所感。丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。思考：開頭兩句用了什么修辭手法？“尋”“柏森森”突出了什么情感？

修辭——設(shè)問，自問自答，點明丞相祠堂的所在地。

情感：尋——有目的的專程來訪，不是漫不經(jīng)心地信步由之。對諸葛亮的強烈景仰和緬懷，顯示訪廟吊古心思的急切。

柏森森——①“森森”，是形容柏樹的高大而茂密。

②“柏森森”一詞，寫出武侯祠的歷史悠久，渲染靜謐、肅穆的氣氛。

③

柏樹象征堅貞、挺拔、堅韌，以它的高大茂密的來襯托諸葛亮高大、正直的形象，表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。

何處去尋找武侯諸葛亮的祠堂？在成都城外那柏樹茂密的地方。詩意解讀——首聯(lián)臨古地詩意解讀——頷聯(lián)映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。思考：王國維說：“‘紅杏枝頭春意鬧?！粋€‘鬧’字境界全出?！眳⒖即苏f，說說此聯(lián)里哪兩個字最為傳神？請簡要分析。自空知識回顧：煉字題的答題思路（1）釋字義：解釋該字在句中的含義。（2）述句意/繪景象：展開聯(lián)想，把該字放入原句中描述景象。（3）明手法：指出這個字特殊的語法現(xiàn)象或修辭手法.（4）悟感情/點作用：點出該字烘托了怎樣的意境，表達了怎樣的感情，或有什么藝術(shù)效果。煉字題的答題思路映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音明確：①“自”“空”二字

。自”的意思是徒自，“空”的意思是白白的，徒然的。②臺階旁的綠草獨自蔥翠，昭示著春光的明媚，卻無人欣賞；躲在葉下的黃鸝盡管叫聲悅耳，卻無人傾聽，描繪了一幅冷寂、凄清的春日圖。③作者寓情于景，以樂襯哀，物是人非，先哲已去，表達了詩人對英雄長逝、遺跡荒落的嘆惋。釋字義繪景象/析句義點手法悟情感/析作用碧草映照石階自有一片春色，黃鸝在密葉間空有美妙歌聲。描其景結(jié)合所學(xué)知識，說明本聯(lián)歷數(shù)了諸葛亮生平的哪些事跡并概括形象？明確：三顧——諸葛亮在南陽隱居時，劉備三次登門拜訪。

頻煩——即頻繁，多次。

天下計——諸葛亮通過分析天下形勢，提出了統(tǒng)一天下應(yīng)鼎足三分，聯(lián)吳抗曹，

也稱“隆中對策”。

兩朝——蜀先主劉備和后主劉禪兩代

開——幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)

濟——輔佐劉禪匡濟艱危

老臣心——盡忠蜀國，不遺余力，死而后已的一片忠心。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。這兩句高度概括了諸葛亮一生的功績和才德，塑造了一位雄才大略、忠君愛國的賢相形象。詩意解讀——頸聯(lián)憶古事這一聯(lián)表達了詩人怎樣的感情？比較杜甫和諸葛亮的異同后回答。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

①對諸葛亮的無限追慕敬仰；②對明君賢臣契合關(guān)系的艷羨，借此抒發(fā)自己孤寂落寞、報國無門的悲憤。諸葛亮杜甫志向抱負境遇北定中原，興復(fù)漢室劉備三顧茅廬輔佐兩朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳早年仕途坎坷，晚年漂泊西南，疾病纏身，懷才不遇詩人自己英雄諸葛亮千百年來未達到理想抱憾而終的仁人志士對諸葛亮事業(yè)未竟的惋惜淚滿襟對諸葛亮獻身精神的贊嘆戰(zhàn)爭平定無期，百姓受苦受難的憂慮自己濟世理想未能實現(xiàn)的遺憾苦痛出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。出師：諸葛亮為伐魏，六次北伐中原。后積勞成疾，病死軍中，葬于定軍山。思考1.“英雄”指的是失敗的英雄還是成功的英雄？詩句表達了什么思想感情？詩意解讀——尾聯(lián)抒己志試比較杜甫和孔明的異同比較諸葛亮杜甫志向抱負境遇命運

北定中原，興復(fù)漢室

致君堯舜上，更使風(fēng)俗淳

劉備――三顧茅廬輔佐兩朝，六出祁山遇到明主，知遇之恩早年仕途坎坷晚年漂泊西南，疾病纏身懷才不遇

出師未捷身先死壯志未酬身先老詩人為什么會與諸葛亮這樣一個失敗的英雄產(chǎn)生共鳴？借諸葛亮之酒杯，澆自己仕途不順、懷才不遇的塊壘?？酌鞫鸥υ娙藶槭裁磿c諸葛亮這樣一個失敗的英雄產(chǎn)生共鳴？整首詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

首聯(lián)：表達了詩人瞻仰武候祠、追慕諸葛亮之情；頷聯(lián)：物是人非，英雄不在的落寞之情；頸聯(lián)：對諸葛亮才德的仰慕稱頌；對劉備與諸葛亮君臣際會的羨慕之情。尾聯(lián)：通過對諸葛亮鞠躬盡瘁,死而后己的贊揚和惋惜，抒發(fā)了自己壯志未酬、功業(yè)未就的深沉感慨?？偨Y(jié)結(jié)構(gòu)梳理蜀

相（杜甫）丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。所

見所

聞所

思所

感臨古地（武侯祠）↓描其景/思古人（

諸葛亮

）↓憶古事（

功績

）↓抒己情（仰慕悲憤）詩人借歌頌諸葛亮的過人才智和豐功偉績，既表現(xiàn)了對偶像諸葛亮的敬仰、贊美，也表現(xiàn)了對其功業(yè)未就的痛惜之心，并在對比中流露出自己懷才不遇的失落與報國無門的惆悵。主旨歸納理解性默寫1.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句，寫對諸葛武侯的評價。上句看起來是說劉備，其實是從側(cè)面烘托諸葛亮的才智和抱負，也流露出詩人的一絲委屈和對肅宗的失望。2.杜甫《蜀相》中“

，

”兩句借對祠堂庭宇景色的描寫，抒發(fā)憑吊情懷，是因景抒情的千古名句。3.《蜀相》中，“

，

”兩句詩，寄托了杜甫“致君堯舜上”的理想難得實現(xiàn)的悲哀。4.《蜀相》中，“

？

”兩句對郁郁蔥蔥的翠柏的描寫，寫出武侯祠的歷史悠久和寂寞荒涼，來襯托諸葛亮的形象，從而表達了詩人對諸葛亮的崇敬之情。三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心丞相祠堂何處尋錦官城外柏森森出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟映階碧草自