出鏡報道（第3版）課件 第1、2章 出鏡記者與出鏡報道、出鏡記者的有聲語言表達

出鏡報道（第3版）ReportonCamera課程相關課程介紹授課及考試方式課程目標本課程講授出鏡報道相關理論、理念和技巧，通過案例分析和實踐訓練提升學生的出鏡報道能力，能夠達到直播、錄播等各種情境下的出鏡要求。掌握出鏡報道的基本技巧，能夠自主完成選題、出鏡語撰寫和鏡前報道整個流程。講授、實踐練習錄像考試

目錄Content出鏡記者與出鏡報道出鏡記者的有聲語言表達出鏡記者的敘事視角與敘事角色出鏡語的創(chuàng)作類型01020304課程配套教材

目錄Content出鏡語的創(chuàng)作理念與誤區(qū)出鏡記者的非言語表達出鏡報道中的細節(jié)及運用出鏡報道的典型環(huán)境選擇05060708記者出鏡的調(diào)度與拍攝09移動新聞直播出鏡報道10

目錄Content360度全景視頻出鏡報道出鏡記者的鏡前準備出鏡記者的出鏡能力與角色沖突111213出鏡記者與出鏡報道本章要點關鍵詞第1章出鏡記者與出鏡報道的定義；現(xiàn)場報道、連線報道與出鏡報道的聯(lián)系與區(qū)別；出鏡報道的分類；“黑洞”直播報道；出鏡記者的作用；出鏡記者的素質(zhì)要求出鏡記者出鏡報道連線報道現(xiàn)場報道01

出鏡記者概說02出鏡報道概說03出鏡記者的作用04出鏡記者的素質(zhì)要求與評價標準第1節(jié)出鏡記者概說一、出鏡記者的定義在鏡頭前以記者身份進行新聞采訪報道、事件評析的新聞工作者。思考：出鏡記者與外景主持人的異同？第1節(jié)出鏡記者概說二、出鏡記者的誕生與發(fā)展（一）出鏡記者的誕生與發(fā)展1938年CBS《這里是倫敦》愛德華·默羅1963年CBS丹·拉瑟愛德華·默羅第1節(jié)出鏡記者概說二、出鏡記者的誕生與發(fā)展（二）中國出鏡記者的誕生與發(fā)展中國電視史第一次出鏡報道：1980年7月12日中央電視臺《觀察與思考》；1992年10月1日，《中國新聞》采用出鏡記者現(xiàn)場報道的形式報道國慶升旗儀式；出鏡記者的現(xiàn)場報道成為常態(tài)：1993年《東方時空》；21世紀以來，出鏡記者來自“第一現(xiàn)場”的報道成為電視臺提升收視的重要策略；第2節(jié)出鏡報道概說一、現(xiàn)場報道、連線報道與出鏡報道（一）現(xiàn)場報道

主要發(fā)展脈絡：（國外）電視現(xiàn)場報道在20世紀70年代初起步于美國電視界20世紀80年代，美國有線電視新聞網(wǎng)CNN將其推向高峰（國內(nèi)）我國電視新聞界在20世紀80年代初嘗試現(xiàn)場報道在20世紀90年代趨于成熟第2節(jié)出鏡報道概說一、現(xiàn)場報道、連線報道與出鏡報道（二）連線報道

兩種形式：引入式連線播音員、主持人負責把出鏡內(nèi)容做簡單介紹，引出出鏡記者。假連線往往出現(xiàn)在引入式連線中。交談式連線播音員、主持人與出鏡記者通過一問一答的方式共同推進連線內(nèi)容的方式。第2節(jié)出鏡報道概說一、現(xiàn)場報道、連線報道與出鏡報道（三）現(xiàn)場報道、連線報道與出鏡報道的關系出鏡報道與現(xiàn)場報道有重疊，只有記者出鏡的現(xiàn)場報道才是出鏡報道;出鏡報道與連線報道有重疊，只有記者出鏡的連線報道才是出鏡報道;現(xiàn)場報道與連線報道有重疊，只有在新聞現(xiàn)場的連線報道才是現(xiàn)場報道。出鏡報道：記者在鏡頭前進行的報道。第2節(jié)出鏡報道概說二、出鏡報道的樣式（一）全直播型出鏡報道全直播型出鏡報道是基于衛(wèi)星新聞采集或3G/4G/5G等無線實時傳輸技術進行的實時出鏡報道。形式：演播室直播+出鏡直播報道。分類：編輯式的直播型出鏡報道和無編輯式的直播型出鏡報道

第2節(jié)出鏡報道概說二、出鏡報道的樣式（二）半直播型出鏡報道半直播型出鏡報道是指出鏡報道的播出形態(tài)是直播，其中有部分報道內(nèi)容先期制作完成，有錄播部分。出鏡記者開場（直播）+“罐頭”（錄播）+出鏡記者結(jié)尾（直播）（整個播出流程：直播）“黑洞”直播報道第2節(jié)出鏡報道概說二、出鏡報道的樣式（三）錄播型出鏡報道錄播型出鏡報道是使用電子新聞采集手段，利用便攜式攝像機進行采錄，經(jīng)由后期編輯得以呈現(xiàn)出的出鏡報道。

分類：剪輯式錄播型出鏡報道（記者后期剪輯）無剪輯式錄播型出鏡報道（直接截取入點和出點）第2節(jié)出鏡報道概說二、出鏡報道的樣式（三）錄播型出鏡報道錄播型出鏡報道在出鏡報道中所占比例最大的原因：1.頻道運行機制的制約2.新聞制作成本的考量3.節(jié)目質(zhì)量和播出風險的考慮第3節(jié)出鏡記者的作用一、從單條電視新聞角度看（三）錄播型出鏡報道（一）增強電視新聞的可信度（二）增強新聞的親近感（三）增強新聞報道的現(xiàn)場感第3節(jié)出鏡記者的作用二、從電視新聞欄目角度看（三）錄播型出鏡報道（一）提高節(jié)目編排的多樣性（二）增加節(jié)目的可視性（三）作為應急播出的重要環(huán)節(jié)第4節(jié)出鏡記者的素質(zhì)要求與評價標準一、出鏡記者的素質(zhì)要求（一）政治素質(zhì)（二）業(yè)務素質(zhì)1.新聞敏感2.觀察能力3.合作能力（1）與攝像記者合作（2）與后方編輯部合作（三）心理素質(zhì)第4節(jié)出鏡記者的素質(zhì)要求與評價標準二、出鏡記者的評價標準勝任素質(zhì)（能力）模型（competencymodel）又叫素質(zhì)模型，是個體為完成某項工作、達成某一績效目標所應具備的一系列不同素質(zhì)要素的組合，分為內(nèi)在動機、知識技能、自我形象與社會角色特征等幾個方面。對照出鏡記者勝任素質(zhì)模型，找一找自己的提升方向。本章小結(jié)出鏡記者的出現(xiàn)是電視媒體探尋電視新聞傳播規(guī)律的產(chǎn)物。出鏡記者不是外景主持人，出鏡報道也與現(xiàn)場報道、連線報道有同有異。辨析這些關鍵概念將有助于加深我們對出鏡記者、出鏡報道的認識和理解。需要注意的是，出鍵記者不能以自我為中心。如果一條出鏡報道播出后，觀眾記住的不是出鏡內(nèi)容而是出鏡記者，你就要思考，自己是不是在出鏡報道中太“突出”了?同樣、出鏡記者也不是“人肉話簡”、而是觀眾在現(xiàn)場的“眼睛”、代表著媒體的“在場”和“立場”。政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、心理素質(zhì)是合格的出鏡記者素質(zhì)構(gòu)成的三個重要維度。出鏡記者水平的高低在很大程度上緣于素質(zhì)上的差異。“木桶定律”是講一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板，對與出鏡記者而言，你能走多遠，取決于你最弱的那項素質(zhì)能提高到什么程度。問題討論1.出鏡報道的樣式有哪些?各有什么特點?2.請從媒體和觀眾兩方面談談你對“黑洞”直播報道的看法。3.簡述出鏡記者在電視新聞傳播中的作用。4.做一名合格的出鏡記者需要具備什么素質(zhì)?01020304訓練觀看電視新聞節(jié)目找出三種電視新聞報道:無記者出鏡的電視新聞報道、有記者出鏡但畫外配音是播音員的電視報道、記者出鏡且畫外合音為出鏡記者本人的出鏡報道。感受這三種電視新聞，分析一下哪種電視新聞更具吸引力。01比照“出鏡記者勝任素質(zhì)模型”找出自己欠缺的地方，制訂一個提升自己的計劃，爭取在學習本課程時，彌補短板、強化特長。02出鏡報道ReportonCamera出鏡記者的有聲語言表達本章要點關鍵詞第2章出鏡記者有聲語言表達的特點；出鏡記者有聲語言表達的策略；口誤的類型與修正模糊語言修辭格01

出鏡記者有聲語言表達的特點02出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范03出鏡記者有聲語言的表達策略04出鏡記者的口誤與應對05出鏡記者的合音第1節(jié)出鏡記者有聲語言表達的特點一、風格的獨有性出鏡記者的有聲語言表達所體現(xiàn)出的個性特點。比較白巖松、王志、敬一丹、崔永元、張泉靈等人的語言風格。第1節(jié)出鏡記者有聲語言表達的特點二、語體的口語化語體是人們在各種社會活動領域中，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運用語言的特點。語體分為口頭語體和書面語體兩類。出鏡記者使用的語體是口頭語體，而且是正式的口語，即“經(jīng)過一定的自覺思考或總體上的準備而表達出來的口語，特點是積極的思考、情緒上較為緊張地應對?！钡?節(jié)出鏡記者有聲語言表達的特點三、敘事的貼近性出鏡記者在報道中要考慮到觀眾對于所傳信息的接受能力，在遣詞造句上要通俗易懂、直白常用。敘事的貼近性與新聞真實并不矛盾。出鏡報道的本質(zhì)是新聞報道，出鏡語言要忠于新聞事實，事實是第一位的，新聞是第二位的，個性化的表達是第三位的。出鏡報道的表達內(nèi)容以準確為前提。實現(xiàn)“準確”的前提是細致采訪、辯證思考、深入挖掘、小心求證、多方核實。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范一、語音標準一般來說出鏡記者的普通話至少應達到二級甲等及以上，或比同媒體的播音員、主持人略低。有研究發(fā)現(xiàn)，出鏡記者語音方面的問題主要如下：(1)聲母方面:平翹舌不分是最常見的問題，很多人把舌尖后音發(fā)成了舌尖前音，有的干脆就沒有舌尖后音，一平到底;還有的該平的時候翹，該翹的時候平，或者干脆不平也不翹。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范一、語音標準(2)韻母方面:有些人經(jīng)常把圓唇音“o”發(fā)成不圓唇音“e”,如把“打破(po)了世界紀錄”說成“打破(pe)了世界紀錄”;有的人前后鼻音分不清楚，還有人習慣將聲母和主要元音鼻化，或分不清韻母“ie"和“üe"等等，影響了字音的準確清晰。(3)聲調(diào)及語流音變方面:聲調(diào)的問題也是比較普遍的，“報道”的“道”應讀去聲被誤讀成上聲、“氣氛”的“氛”應讀陰平被誤讀成去聲、“比較"的“較”應讀去聲被誤讀成上聲、“禁止”的“禁”應為去聲被誤讀成陰平或上聲的情況比比皆是。有些出鏡記者的語音帶有很濃重的方音語調(diào)，詞的輕重格式混亂，輕聲、兒化不規(guī)范，港臺腔也常有表現(xiàn)。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范二、用詞準確新聞的真實性要求新聞報道的措辭務必準確，相較于平面媒體和錄播新聞有相對充裕的甄選措辭的時間，用詞準確在直播中直接體現(xiàn)了出鏡記者的語言功力。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范三、語法規(guī)范出鏡記者的語體雖然是口語，但屬于規(guī)范口語，不能將日?？谡Z中的錯誤表達或錯誤語法帶到出鏡表達中。語法錯誤主要的類型有:詞類誤用、語序失調(diào)、虛詞錯用、結(jié)構(gòu)混亂(包括殘缺、多余、雜糅等)、搭配不當、關系不清(分句或句子之間)。

凡是不符合語法規(guī)范的句子，都應視為病句。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范四、修辭恰當口語體修辭三大原則：1.選詞用語宜通俗性與豐富性相結(jié)合。2.句式鍛煉以“簡”“短”為原則。3.修辭文本的建構(gòu)宜切情恰境靈活把握。出鏡記者在出鏡語中的修辭需要滿足以下原則：滿足傳播目的原則適合語境原則第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范四、修辭恰當記者出鏡時常用的修辭格：1.換算當記者面臨數(shù)字時，為了讓抽象的數(shù)字形象化，便于觀眾理解、加深印象，通常會采用“換算”這種修辭格。2.比喻根據(jù)事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物。3.擬人把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范四、修辭恰當4.仿擬根據(jù)語言表達的需要，模仿已有的詞語、詞組、句子或篇章格式，臨時創(chuàng)造，融入新的表達內(nèi)容。5.同字相同的字放在兩個以上的語句的開頭或結(jié)尾處，互相呼應，使話語和諧悅耳，語義重點突出，話語具有很強的儀式感染力。6.對比把兩種相反、相對立的事物或同一事物相反相對的兩個方面加以對比、比較，突出雙方面的特征。第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范四、修辭恰當7.釋詞釋詞是對詞語在具體語境中的含義加以臨時的引申、發(fā)揮或做形象化的說明，賦予詞語特殊的含義。關于釋詞，第一，交際對方完全知道這個詞的本義，講演者或?qū)懳恼碌娜艘仓肋@個詞本身是用不著解釋的。第二，它所解釋的不是詞的本義，而是根據(jù)交際目的需要，對詞義的引申和發(fā)揮。第三，它解釋詞語的方法也比一般的詞語解釋特別。一般的詞語解釋總是緊扣詞的本義，力求用最精練的語言表達出來；而作為修辭方式的詞語解釋則總要扯開去，而表達方式也大都有意地和上下文不協(xié)調(diào)，給人一種特殊的感覺。

想一想自己的出鏡語可以用哪幾種修辭格？第2節(jié)出鏡記者有聲語言的表達規(guī)范五、明白曉暢傳播者創(chuàng)制新聞文本的目的在于為人們傳播明確的事實信息，要求信息至于明晰的編碼之中，文本的意義不能過于依賴語境，依賴言外之意或字里行間的表達。出鏡報道是一種低語境傳播。明白曉暢的標準是聽得懂、記得住、主次分明。六、避免不良語言習慣第3節(jié)出鏡記者有聲語言的表達策略一、表達準確與恰當使用模糊語言的統(tǒng)一

出鏡記者的有聲語言屬于新聞文本的一部分，表達必須準確。表達準確包括：描述（敘事）準確、定性準確。但表達準確≠表達精確。與精確相對，模糊語言指外延不確定、內(nèi)涵無定指的特性語言。與精確語言相比，模糊語言具有更大的概括性和靈活性。第3節(jié)出鏡記者有聲語言的表達策略一、表達準確與恰當使用模糊語言的統(tǒng)一對于模糊語言的使用，應當注意：1.使用模糊語言的前提是建立在對事件細節(jié)和全貌較為準確的把握上。2.使用模糊語言應建立在傳者目標指向性和受眾信息需求的角度上。第3節(jié)出鏡記者有聲語言的表達策略二、語言簡練與適當信息冗余的統(tǒng)一作為口語傳播形式，出鏡記者的有聲語言必須簡練。語言簡練并非要求惜字如金，在線性的口語傳播中，尤其是缺少互動的擬人際交流狀態(tài)，需要出鏡記者在有聲語言表達中適當運用冗余信息。出鏡報道中是否需要冗余信息，是由以下情況決定的：線性的傳播方式、口語化的表達，更為重要的是出于接受者準確理解信息的需要。加之傳播過程存在“噪音”，“噪音”越多就越需要冗余信息。第3節(jié)出鏡記者有聲語言的表達策略三、有聲語言傳播與非言語傳播的統(tǒng)一出鏡記者是全息化的傳播媒介，除了運用言語符號外，還使用非言語符號同時進行信息傳遞。非言語符號可對有聲語言表達起了補充、輔助、強化的作用。作為電視傳播特有的傳播要素，非言語符號與出鏡報道的可信度、現(xiàn)場感密切相關，因為非言語符號本身蘊含著信息。第4節(jié)出鏡記者的口誤與應對一、口誤的修正口誤的修正可分為：即時修正和延緩修正、整體修正和局部修正

即時修正就是口誤一發(fā)生就立即停下來修正；延緩修正不是口誤發(fā)生后立即修正，而是繼續(xù)說了一些別的詞語后開始修正。

局部修正則是哪個成分出錯修正哪個成分，整體修正是對包含出錯成分的大成分整體上加以修正。第4節(jié)出鏡記者的口誤與應對二、避免和減少口誤的方法（一）集中注意力識別關鍵詞（二）適當運用延緩標記語留有思考時間使用延緩標記語需要注意以下兩點：1.“呢、啊、嗯”等標記語盡量置于舊信息后、新信息前。2.至少要在表達完一個完整的信息單位之后使用延緩標記語。第4節(jié)出鏡記者的口誤與應對二、避免和減少口誤的方法（三）表達要有條理遵循一定的順序?qū)τ诔鲧R超過一分鐘的出鏡語（超過250字），出鏡記者要特別注意出鏡語的條理。（四）控制語速切忌求快合理的語言表達不是單純以出鏡記者的個人判斷為標準的，而是以觀眾的接受判斷為標準。（五）養(yǎng)成良好的言語表達習慣第5節(jié)出鏡記者的合音一、出鏡記者合音存在的問題（一）現(xiàn)場感不足合音變成“旁觀者”現(xiàn)實報道中常見的現(xiàn)場感缺失的情況是:突發(fā)事件記者的現(xiàn)場報道充滿緊張、急促的現(xiàn)場感，但是后期合音則平緩、淡定，甚至“讀稿”，給人的感覺是記者由現(xiàn)場目擊者突然間轉(zhuǎn)換到了旁觀者、局外人，在同一報道中形成兩種感覺的巨大反差。（二）表達方式脫節(jié)合音變成“另一個人”

出鏡語表達是口語化的，而文稿寫作則書面化比較嚴重，忽略了整個出鏡報道文本都應是口頭語體這一基本要求。第5節(jié)出鏡記者的合音二、出鏡記者合音的技巧（一）情景再現(xiàn)

出鏡記者的情景再現(xiàn)是基于現(xiàn)場采訪獲得的真實體驗，有切身的體會。如果出鏡記者對合音的狀態(tài)把握不準，可通過對采訪過程的回憶，調(diào)動感官，找到出鏡時的感覺，合音時的情緒、語氣等也會與出鏡時的感覺一致或呼應。（二）回看錄像

在合音前到素材庫回看錄像，尤其是找到一些關鍵的情緒點，可以幫助你找準合音的感覺。（三）聲音還原要將自己的合音置于當時采訪的情境之中。合音時，感染觀眾的是具有現(xiàn)場感的狀態(tài)，而不是字正腔圓的“播”稿。本章小結(jié)出鏡記者的有聲語言表達具有風格的獨有性、語體的口語化和敘事的貼近性等特點。作為國家語言文字的傳播者，出鏡記者必須提高有聲語言表達的水平，做到語音標準、語法規(guī)范、用詞準確、修辭恰當明白曉暢，尤其應