三年級數學上學期教學工作總結

第第頁三年級數學上學期教學工作總結

三班級數學上學期教學工作總結

匆忙忙忙又一年，心平氣和坐下來反思一年的教學狀況，有苦、有甜，而更多的是思索！不過在與同學們一起相處、教學相長過程中，也有著不少的收獲。為了使下一階段的工作更順當地開展，現對本學期的工作狀況作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、加強業(yè)務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。

一個工有什么樣的工作思想和教育理念，會徑直表達在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充盈完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標準表達鮮亮的時代氣息，它的應運而生，為教育注入了新的生氣。為此，我把學習新課程標準作為本學期業(yè)務學習的一項重要內容，常常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充盈自己，樹立新的教學觀念，積極探究新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神。

1、備課仔細認真，盡力做到科學、精確、嚴密。

備課時力求深入理解教材，精確把握重點和難點。仔細編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。

2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神表達于每節(jié)課中。

〔1〕在平常的教學過程中，以啟發(fā)式教學為主，堅持同學為主體，老師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，敏捷設計教法，積極引導同學在主動探究、合作溝通數學知識的過程中，領悟和掌控數學思想方法，著重對同學數學技能的培育,發(fā)揮同學的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中，常常誘導同學思維發(fā)散，才有可能涌現超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向進展。

〔2〕創(chuàng)設生活情境，激發(fā)探究欲望

教學中始終圍繞同學的日常生活，創(chuàng)設大家熟識的情境：如：在教學年、月、日時，讓同學用自己生活中經受的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？同學依據自己的生活閱歷來回答出了很多不同的答案。

這樣清除了同學對知識的生疏感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。

三、教學管理系統化，同學每單元的測試成果及一些重要的技能指標都實時加以記錄，并對同學的知識的掌控和技能提高進行理性的分析，得出更合理的數據。對所教的班的每次測試成果也記錄，并進行分析。從從數據分析，本學期同學數學基礎知識與計算技能有較大幅度的上升，而規(guī)律思維技能也有肯定程度的進步，數學發(fā)散思維技能還比較薄弱。

四、加強作業(yè)完成的管理，每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本行同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對同學的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。

五、對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)覺有進步馬上表揚。

六、開展多種形式的數學課內外活動，從各方面提高同學學習的愛好。

七、對自己的教學常常進行總結，對同學的每個知識點的掌控狀況均進行動態(tài)記錄。

八、加強與家長的聯系，實時反映同學的學習狀況。

總之，本人教學立場仔細，任勞任怨，不早退、不遲到，能仔細落實學校對備、教、批、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量。當然也有很多值得改進的地方和值得吸取的教訓，如：如何拓寬向閱歷豐富的老師學習的渠