《守株待鳥》賽課一等獎(jiǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《守株待鳥》賽課一等獎(jiǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《守株待鳥》賽課一等獎(jiǎng) 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《守株待鳥》賽課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)守株待鳥賽課一等獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)背景《守株待鳥》是一則寓言故事，講述了一個(gè)農(nóng)夫守株待兔的故事。這個(gè)寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的智慧和思考能力具有重要意義。本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生理解故事背后的含義，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。教學(xué)目標(biāo)-了解寓言故事的特點(diǎn)和作用；-理解《守株待鳥》故事的寓意；-能夠分析故事中的情節(jié)和人物形象；-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容1.寓言故事的介紹和特點(diǎn)；2.《守株待鳥》故事的主要情節(jié)；3.故事中的人物形象和寓意；4.分析故事中的行為與思考，探討故事的啟示。教學(xué)步驟步驟一：引入引入寓言故事的概念，讓學(xué)生了解寓言故事的特點(diǎn)和作用。步驟二：故事閱讀與討論學(xué)生閱讀《守株待鳥》故事，并分組討論故事中的情節(jié)和人物形象。鼓勵(lì)學(xué)生在小組間分享意見和觀點(diǎn)。步驟三：故事分析引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的行為和思考，探討故事的寓意和啟示。幫助學(xué)生理解故事中的重要觀點(diǎn)和價(jià)值觀。步驟四：創(chuàng)作活動(dòng)要求學(xué)生以《守株待鳥》為主題進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)，可以是繪畫、寫作或表演等形式。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，展示對(duì)故事的理解和創(chuàng)造力。教學(xué)評(píng)價(jià)通過小組討論、教師提問和創(chuàng)作展示等形式進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)寓言故事和《守株待鳥》故事的理解程度，以及他們?cè)趧?chuàng)作活動(dòng)中的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。參考資料1.《守株待鳥》故事原文2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論