部編版九年級下冊《道德與法治》教案全冊+全冊知識點匯編

第一單元我們共同的世界

單元備課

【地位作用】

本單元學習“我與國家和社會”中的“認識國情,愛我中華”部分，了解當今世界發(fā)展趨勢,主要讓學

生了解我們共同的世界,知道當今世界是一個開放互動的世界,世界上存在復雜多變的關(guān)系,走向和平與發(fā)

展是人類的共同愿望。本單元共設(shè)計兩課,第一課是“同住地球村”，包含兩框“開放互動的世界”和

“復雜多變的關(guān)系”；第二課是“構(gòu)建人類命運共同體”，包含兩框“推動和平與發(fā)展”和“謀求互利共

贏”。引導學生從思想上認識到這是個紛繁復雜的世界,是風云變幻的世界,更重要的是我們共同的世界,

因此,走向和平與發(fā)展是人類的共同愿望，當今世界越來越成為你中有我、我中有你的命運共同體。需要

各個國家和各國人民采取行動、承擔共同責任,構(gòu)建人類命運共同體。學生要樹立全球觀念,增強為世界

和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。

【鏈接課標】

我與國家和社會

2.8了解當今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn),增強憂患

意識。

2.9認識樹立全球觀念的重要性,增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。

【單元重難點】

重點：當今世界是開放互動的世界;人類的共同愿望是走向和平與發(fā)展。

難點:復雜多變的關(guān)系；構(gòu)建人類命運共同體。

【單元知識樹】

調(diào)整中的

維護世界

國家交往‘

和平'

變化中的

推動可持

世界格局

續(xù)發(fā)展?

共享多樣

復雜多變

文化、

的關(guān)系推動和平

與發(fā)展

應(yīng)對全球

性問題）

放眼仝球構(gòu)建人類

經(jīng)濟\開放互動同住謀求互利

命運共同體

的世界

地球村共

JK/關(guān)心共同

命運'

我

共同的們

家園共

同

的

世

界

第一課同住地球村

第1課時開放互動的世界

情感、態(tài)

教度、培養(yǎng)開放意識和全球意識,既要有文化自信又要尊重其他民族的文化。

學價值觀目標

初步形成面對經(jīng)濟全球化的競爭與合作的能力以及欣賞和共享各民族文化的能力^~~

目能力目標

標知道當今世界是開放的、發(fā)展的和緊密聯(lián)系的，了解經(jīng)濟全球化的表現(xiàn),懂得文化的

知識目標

多樣性。______________________________________________________________________

重

點重點:經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和文化的多樣性。

難難點:面對經(jīng)濟全球化和文化多樣性我們正確的做法。

點

?

法

活動式、體驗式、講授式。

學

法

一、導入新課教師隨筆

方式一:探究式導入

同學們好,澳大利亞的游客通過網(wǎng)絡(luò)預訂中國的賓館,世界各地直播米蘭時裝周的精彩

表演,我國運動員在里約熱內(nèi)盧的比賽中獲得金牌……這一切說明了什么呢?請大家各

抒己見。那么，當今的世界是什么樣子呢?今天我們一起來學習一一開放互動的世界。

方式二:開門見山導入

我們生活在同一個世界,世界很大也很小,你對我們的世界了解多少呢?今天我們一起

來學習一一開放互動的世界。____________________________________________________

二、問題導學

基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。

1.當今世界是什么樣子的？

導

2.經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)是什么？

與

3.經(jīng)濟全球化的作用是什么？

學

4.面對經(jīng)濟全球化我們應(yīng)該如何做？

過

5.如何正確對待其他民族的文化?________________________________________________

程

三、探究平臺

探究（一）共同的家園

1.圖說世界,對照圖片,學生簡述。

2.根據(jù)課本P4“探究與分享”由學生表演愛心故事:為孩子找水杯。

3.學生分組討論:當今世界的特征是什么？

參考答案:開放、發(fā)展、緊密聯(lián)系。

教師小結(jié):如今的世界，國家間相互開放的程度不斷加深,世界的發(fā)展速度也前所未有，

全球各地的人們聯(lián)系越來越密切。

探究（二）放眼全球經(jīng)濟

1.師生共同見證一雙鞋子的旅行。

師生共同討論:經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)和作用是什么?__________________________________

參考答案:表現(xiàn):商品生產(chǎn)在全球范圍內(nèi)完成;商品貿(mào)易在全球范圍內(nèi)進行。教師隨筆

作用：有利于在世界范圍內(nèi)配置資源,促進資源利用更加合理有效;促使各國經(jīng)濟相互聯(lián)

系、相互依賴的程度不斷加深。

2.教師講述WTO帶給中國的機遇與挑戰(zhàn),并因此引導學生思考:面對經(jīng)濟全球化我們應(yīng)該

如何做？

導參考答案:既要順應(yīng)歷史潮流,保持積極、開放的心態(tài),主動參與競爭；也要居安思危,增

與強風險意識,注重國家經(jīng)濟安全,為應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)做好充分準備。

學探究（三）共享多樣文化

過1.師生共同欣賞各個民族不同的舞蹈并且感悟舞蹈的多樣性。

程2.師生共同講述《推手》。

師生共同討論:如何正確對待其他民族的文化？

參考答案:正確認識文化差異,相互尊重,通過平等交流、對話,達成彼此的理解和包容；

用開放和包容的心態(tài),學習和借鑒優(yōu)秀外來文化,促進和而不同、兼收并蓄的文明交流。

教師小結(jié):世界很大也很小,面對開放互動的世界,我們要樹立全球意識、開放意識和憂

患意識,既有文化自信又要尊重其他民族的文化。_____________________________________

f'開笠的世界

=≡≡-r≡友曷的W界?

板

、豪名?云系的世界

書開放互動的世界

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設(shè)筆濟≤

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計

世界文化多考拄

尤享多逢文華

-?τ-.?5-≡?5-?>

1.小芳家購買了一輛轎車,其發(fā)動機來自德國,輪胎產(chǎn)自美國,整車裝配在意大利……這一現(xiàn)象反映了

（A）

A.經(jīng)濟全球化B.政治多極化C.文化多樣化D.國際格局兩極化

2.構(gòu)建“人類命運共同體”重大理念首次載入聯(lián)合國人權(quán)理事會決議,說明（C）

A.中國的國際地位最高

B.中國在國際事務(wù)中起著領(lǐng)導作用

課C.當今世界是開放而又緊密聯(lián)系的

堂D.當今世界只是需要合作

練3.中國外交部舉行“開放的中國:廣西與世界同行”全球推介活動,將地處西南邊陲的廣西推到了世

習人面前。某校同學積極響應(yīng)此次活動,正確的做法是（D）

A.大力弘揚廣西傳統(tǒng)文化,抵制外來文化

B.向外國游客宣傳只有廣西文化才是最優(yōu)秀的

C.向政府建議,讓廣西文化與世界文化融合同一

D.與外國游客友好交往,尊重他們的民族文化

4.“物之不齊,物之情也”表明了文化的（B）

A.博大精深B.多樣性C源遠流長D.獨特性_________________________________________

?示例:學生討論,彰顯了學生的主體地位;愛心故事表演,激發(fā)了學生興趣,烘托了課堂氣氛；圖說世界，

學

把抽象的時政形象化,發(fā)揮了學生的積極性。讓學生在輕松的氛圍中突破了重難點。但是對于某些學

反

生,解決問題的時間相對不夠，以后教學中應(yīng)該注意。

思

第2課時復雜多變的關(guān)系

情感、態(tài)

通過學習認識國際形勢緩和的大趨勢,和平與發(fā)展仍是當今時代的主題,青少年應(yīng)

度、

響應(yīng)號召，高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟。

價值觀目標

通過指導學生分析新聞時事、分析材料，了解復雜多變的世界形勢,提高政史知識

教^學：

能力目標綜合運用的能力。在已有知識的基礎(chǔ)上,學會對所學新知進行歸納概括,同時關(guān)注

目標

知識之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,進而形成一定的后續(xù)學習能力。________________________

了解當今世界的格局;理解新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展對世界格局的影響；

知識目標理解多極化趨勢下多種國際力量既相互依存又相互制約;理解國與國之間既合作又

競爭的復雜關(guān)系;認識并實踐復雜多變的世界形勢下中國的應(yīng)對策略。_____________

重點重點:調(diào)整中的國家交往。

難點難點:對當今世界形勢的深刻認識。___________________________________________________________

教法

自主閱讀、歸納要點、講授法、討論法、活動探究法。

學法

一、導入新課教師隨筆

方式一:視頻導入

觀看視頻《世界格局的多極化趨勢》，了解從第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后到冷戰(zhàn)中，世界

格局的演變歷程,那么,冷戰(zhàn)結(jié)束后，即兩極格局結(jié)束后,世界格局將如何演變呢?國與

國之間的關(guān)系又會作出怎樣的調(diào)整呢?這就是我們這節(jié)課要討論的主題:復雜多變的

關(guān)系。

方式二:情境導入

學生閱讀材料，回答問題,從而導入新課。_________________________________________

二、問題導學

基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。

1.冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局有什么變化？

2.新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展對世界格局的影響。

導

3.世界多極化使多種國際力量關(guān)系如何？

與

4.當今世界,國與國探索的新的互動方式有哪些？

學

5.國際競爭的實質(zhì)是什么？國際競爭的注意事項有哪些？

過

6.面對復雜多變的世界,我國如何應(yīng)對?__________________________________________

程

三、探究平臺

探究(一)變化中的世界格局

L冷戰(zhàn)結(jié)束后世界格局的走向。

(1)學生觀看圖片：“美蘇兩極對峙格局”。

引導學生得出結(jié)論:第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,形成了美國和蘇聯(lián)兩個超級大國對峙的

局面。

過渡:兩極格局結(jié)束后,世界格局將如何演變呢？

(2)看材料“世界各國/地區(qū)生產(chǎn)總值排名"。提問:世界各國的發(fā)展狀況對世界格

局有什么影響？

學生分組討論。小組選代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)：“冷戰(zhàn)結(jié)束后,美國和蘇聯(lián)兩個超

級大國主導的舊的世界格局消失,世界進入多極化時代?！?/p>

過渡:世界正處于大發(fā)展大變革大調(diào)整時期,除了世界多極化,還表現(xiàn)在哪些方面？

2.當今世界形勢。教師隨筆

(D展示圖片一,認識“經(jīng)濟全球化”；

展示圖片二,認識“社會信息化”；

觀看視頻,認識“文化多樣性”。

(2)探究:依據(jù)以上圖片、視頻等材料,我們一起總結(jié)一下當今世界形勢。

學生分組討論。小組選代表發(fā)言。教師引用十九大報告的相關(guān)內(nèi)容進行歸納總結(jié)。

3.新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家對世界格局的影響。

觀看視頻《三大報告發(fā)布新興經(jīng)濟體增長活躍》，分析統(tǒng)計圖。探究:新興經(jīng)濟體和發(fā)展

中國家的發(fā)展會給自身和世界帶來哪些影響？

學生分組討論。小組選代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)：“從自身來看:有利于本國經(jīng)濟實力、

國際地位和國際影響力不斷增強;從世界來看:有利于推動世界多極化,為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)

展提供動力,促進世界經(jīng)濟增長,實現(xiàn)各國共同發(fā)展?！?/p>

過渡:新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家的快速發(fā)展,讓一些發(fā)達國家感到危機,那么，多極化趨勢

下,各種國際力量應(yīng)如何相處呢？

4.多極化趨勢下國與國之間的關(guān)系。

(D觀看圖片,提問:美國的愿望實現(xiàn)了嗎？

參考答案:沒有。

(2)探究:閱讀材料并回答問題。

導過渡:通過上述學習，我們知道了處理好國與國之間關(guān)系的重要性,那么如何正確處理國家

與關(guān)系呢？

學探究(二)調(diào)整中的國家交往

過L合作。

程(D探究:觀看圖片:飛機發(fā)展史。提問：飛機的發(fā)展史,讓我們感受到人類希望不斷突破自

身生活的區(qū)域,走向更廣闊的世界。這一愿望的實現(xiàn),離不開哪一因素的作用？人類走向世

界的過程中,這一因素都發(fā)揮了哪些作用？

學生分組討論。小組選代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)：”科技的進步,使人類的腳步越走越遠，

國與國之間的交往越來越頻繁。在這一過程中，既有推動人類社會向前發(fā)展的國家間的友

好往來,也有給人類留下巨大傷痛的戰(zhàn)爭與沖突?！?/p>

過渡:當今世界,國與國的互動方式有哪些呢？

(2)展示圖片一，引導學生得出“經(jīng)濟合作”；

展示圖片二,引導學生得出“政治合作”；

觀看新聞，引導學生得出“安全合作”；

觀看新聞，引導學生得出“文化合作”。

教師總結(jié):在經(jīng)濟全球化與世界多極化的進程中，各國在經(jīng)濟、政治、安全、文化等領(lǐng)域

深化合作,尋求發(fā)展。只有合作互惠,才能使世界各國共同發(fā)展。那么，國家間的關(guān)系除了

合作,還有什么？

2.競爭。

(1)列舉:國際競爭的內(nèi)容、表現(xiàn)?？磮D片總結(jié)。教師講授國際競爭的實質(zhì)。

(2)探究:微信小笑話。這則笑話告訴我們什么道理？

學生分組討論。小組選代表發(fā)言。教師歸納總結(jié)：“國際競爭需要各方共同遵循一定的國

際規(guī)則?！盻_______________________________________________________________________

3.中國應(yīng)對策略。教師隨筆

（1）觀看6幅圖片，幫助學生認識復雜多變的世界,各國之間的力量對比、利益關(guān)系不斷

導變化,各種矛盾相互交織,各種力量重新分化組合,各類沖突事件不斷發(fā)生。

與（2）提問：當今世界,復雜多變，中國作為地球村的一員,應(yīng)作出哪些努力？

學用《人民日報》海外版的頭條新聞,來總結(jié)中國政府的態(tài)度和做法。

過教師小結(jié):這節(jié)課我們一起學習探究了當今世界的格局，世界的“命運之輪”正在緩緩地

程朝多極格局運轉(zhuǎn),理解了在這一背景下許多國家不斷調(diào)整國家關(guān)系，以期快速穩(wěn)定發(fā)展。

通過學習，老師希望你們在自己心中能播下和平、發(fā)展、合作、共贏的種子,為將來地球

村的和平發(fā)展做好準備。___________________________________________________________

'（冷我結(jié)交后,世界珞云亳三

變住士的??■界番號，―

板4"新興運濟處和發(fā)聶=國家Q生界珞尋的影&

書

復雜多變的關(guān)系，、多極?z趨勢下直與匡之閭的關(guān)系

設(shè)

計

調(diào)至中的居家交在，≡?

1.冷戰(zhàn)結(jié)束后,世界的發(fā)展趨勢是（D）

①世界多極化②經(jīng)濟全球化③社會信息化④文化多樣化

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

2.冷戰(zhàn)結(jié)束后,新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家快速發(fā)展,帶給世界的影響是（B）

①使新興經(jīng)濟體和發(fā)展中國家國際地位和國際影響力不斷增強②有利于推動世界多極化③有利

于為世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展提供動力④為各國共同發(fā)展提供幫助

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

3.世界走向多極化,是時代進步的要求,符合各國人民的利益。由于世界多極化建立在多種力量相互

依存又相互制約的基礎(chǔ)上,因而有利于（B）

課A.世界多極化的發(fā)展B.世界的和平與發(fā)展

堂C.國際新秩序的建立D.我國尋求發(fā)展的機遇

練4.無論社會制度如何,各國都把發(fā)展經(jīng)濟和科技作為國家的戰(zhàn)略重點,努力增強自己的綜合國力，以便

習在未來的世界格局中占據(jù)重要地位。這深刻說明（B）

A.發(fā)展經(jīng)濟和科技是世界各國的戰(zhàn)略重點

B.當前國際競爭的實質(zhì)是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量

C.世界多極化格局已經(jīng)形成

D.必須建立和平、穩(wěn)定的國際新秩序

5.巴西、俄羅斯、印度、中國和南非五國就金磚國家合作機制及共同關(guān)心的國際和地區(qū)問題進行了

坦誠深入的討論,達成廣泛共識。金磚國家合作機制（C）

①以成員國利益完全一致為基礎(chǔ)②是建立國際新秩序的重要力量③是當今時代主題發(fā)展變化的

產(chǎn)物④是新興市場國家對話合作的平臺

?A.①③B.①④C②④D.③④________________________________________________________________

學

反

思

第二課構(gòu)建人類命運共同體

第1課時推動和平與發(fā)展

情感、態(tài)度、關(guān)注世界發(fā)展變化，了解相關(guān)歷史知識,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿

教學價值觀目標望，以實際行動維護世界和平。______________________________________________

目標能力目標一培養(yǎng)閱讀分析材料、獲取有效信息的能力。

知識目標理解維護世界和平、推動可持續(xù)發(fā)展是人類的共同愿望。______________________

重點:理解維護世界和平、推動可持續(xù)發(fā)展是人類的共同愿望。

重點

難點:關(guān)注世界發(fā)展變化，了解相關(guān)歷史知識,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿望，以實際

難點

行動維護世界和平。_______________________________________________________________________

教法

以體驗式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合學生實際設(shè)置問題進行探究。

學法

一、導入新課教師隨筆

方式一:情境導入（見課件）

通過圖片設(shè)置情境,通過歷史上的四次中東戰(zhàn)爭導入，以點帶面、以小見大,關(guān)注世

界發(fā)展變化，了解相關(guān)歷史知識,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿望，以實際

行動維護世界和平。下面我們學習：第二課第1課時一一推動和平與發(fā)展（板書）導

入新課。

方式二:情境導入

通過圖片設(shè)置情境,通過歷史上第二次世界大戰(zhàn)中日本在中國犯下的滔天罪行一

南京大屠殺的相關(guān)數(shù)據(jù)導入新課。______________________________________________

導

二、問題導學

與

基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要

學

點。

過

1.人類的共同愿望是什么？

程

2.中國人民在第二次世界大戰(zhàn)中的作用如何？

3.威脅世界和平的因素有哪些？

4.促進世界和平的有利因素有哪些?____________________________________________

三、探究平臺

探究（一）推動和平與發(fā)展

活動一:維護世界和平

多媒體展示歷史上的四次中東戰(zhàn)爭。

1.提問：人類的共同愿望是什么？

參考答案：謀求持久和平、消除貧困促發(fā)展是人類的共同愿望。____________________

展示法西斯、南京大屠殺等圖片資料。教師隨筆

2.提問:在以上圖片中你看到了什么？

學生小組合作探究。

參考答案：(I)戰(zhàn)爭讓人類付出了慘痛代價,給人類帶來了難以忘卻的傷痛。

(2)第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上規(guī)?？涨暗娜蛐詰?zhàn)爭,也是人類歷史上的一場浩劫。

(3)看到戰(zhàn)火導致的滿目瘡痍、生靈涂炭,看到人們在戰(zhàn)爭中失去家園、流離失所。

(4)看到核武器使用所帶來的毀滅性后果。

3.提問：中國人民在這場戰(zhàn)爭中的作用如何？

參考答案:中國人民以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場,為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出

了重大貢獻。

4.提問:你知道這場戰(zhàn)爭的結(jié)果嗎?取得這一結(jié)果的根本原因是什么？

參考答案：(1)反法西斯戰(zhàn)爭最終取得勝利。

(2)世界各國人民的共同奮戰(zhàn)。

展示阿富汗、伊拉克、敘利亞戰(zhàn)爭圖片資料。學生:小組合作探究

5.提問：威脅世界和平的不利因素有哪些？

參考答案:局部戰(zhàn)爭與沖突；霸權(quán)主義、強權(quán)政治；民族問題;宗教沖突;領(lǐng)土爭端;恐怖主

導義。

與展示聯(lián)合國的成立(見備課素材)、中國海外維和等圖片資料。學生:小組合作探究

學6.提問:促進世界和平的有利因素有哪些？

過參考答案：(1)成立聯(lián)合國,不斷建立健全維護和平的機制。

程(2)派駐維和部隊。

(3)簽署核不擴散條約……

教師小結(jié):我們要看到和平來之不易,珍惜今天的和平,積極表達愛好和平的愿望,主動承

擔維護世界和平的責任,為維護世界和平作出貢獻。

探究(二)推動可持續(xù)發(fā)展

活動二：出示非洲國家人民生活現(xiàn)狀(讓學生切身體會)

1.提問：你看到了什么？

小組探究,組員輪流發(fā)言。

參考答案:頻發(fā)的戰(zhàn)爭、惡劣的自然環(huán)境、落后的教育等諸多因素使許多國家仍然難以擺

脫貧困。由此衍生的饑餓、疾病、社會動蕩等一系列問題,阻礙著人類的發(fā)展。

2.提問:為解決這些問題國際社會作出了哪些努力？

參考答案:面對問題,世界各國積極行動,為消除一切形式的貧困、改善教育和醫(yī)療衛(wèi)生條

件、促進可持續(xù)發(fā)展共同努力,取得了階段性成果。

小組探究,組員輪流發(fā)言。

教師小結(jié)：人類社會對于消除貧困、促進發(fā)展的追求沒有止境,在不同的發(fā)展階段設(shè)立了

遞進式的減貧目標。各國應(yīng)結(jié)合自身的實際情況,不斷探索消除貧困的有效途徑,為促進

整個世界的發(fā)展而努力。____________________________________________________________

推動和平

'（柒二次世界大戰(zhàn)是金芝在戰(zhàn)爭

板

書三A士界而立言企三界,人丁越夾越致:?于以和室談判紇音武力舞決爭文

與發(fā)展.（土界整生上維持祀立的態(tài)勢,但我爭的陰影.丈夾云熹

設(shè)

計W=hy=4n1過乒至濟發(fā)畏K三箕現(xiàn)象歷然存在

_______________II冬亙?yōu)榇龠M可再續(xù)發(fā)至而共亙努力________________________

2019年4月27日，第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇在北京雁棲湖國際會議中心舉行圓桌

峰會。共40個國家和國際組織的領(lǐng)導人出席圓桌峰會，圍繞“共建’一帶一路'、開創(chuàng)美好未來”

的主題,就推進互聯(lián)互通、加強政策對接以及推動綠色和可持續(xù)發(fā)展等議題深入交換意見,達成廣泛

共識,并通過了聯(lián)合公報。據(jù)此回答1~2題：

L上述材料表明（B）

A.經(jīng)濟全球化把世界連為一體

B.求和平、謀合作、促發(fā)展是不可抗拒的歷史潮流

C.當今世界的中國起主導作用

D.霸權(quán)主義、強權(quán)政治已經(jīng)徹底消失

2.上述材料表明當今世界的發(fā)展趨勢是（D）

①經(jīng)濟全球化②發(fā)達國家在科技經(jīng)濟等方面占優(yōu)勢③和平與發(fā)展是時代主題④世界格局多極

化

課

A.①②③B.①②④C.③④D.??

堂

3.第二次世界大戰(zhàn)中，以巨大民族犧牲支撐起了東方主戰(zhàn)場,為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了重大貢

練

獻的國家是（C）

習

A.美國B.德國C.中國D.日本

中東戰(zhàn)爭也被稱為亢龍之戈,意為因伊斯蘭在反西方思想同化,文化滲雜而引發(fā)的政治沖突和戰(zhàn)

爭是指以色列與埃及、敘利亞等周圍阿拉伯國家所進行的5次大規(guī)模戰(zhàn)爭。據(jù)此回答4~5題：

4.下列屬于威脅世界和平的因素有（A）

①局部戰(zhàn)爭與沖突②霸權(quán)主義、強權(quán)政治③民族問題④派駐維和部隊⑤領(lǐng)土爭端⑥恐怖

主義⑦宗教沖突

?.①②③⑤⑥⑦B.①?③④⑤⑥⑦

C.①②⑤⑥⑦D.④⑤⑥⑦

5.下列有利于世界和平的因素是（D）

①成立聯(lián)合國,不斷建立健全維護和平的機制②派駐維和部隊③簽署核不擴散條約④經(jīng)濟全球

化、政治多極化

A②③④B①③④C①②③D①②③④__________________________________________________

教

學

反

思

第2課時謀求互利共贏

情感、態(tài)度、樹立人類命運共同體意識,培養(yǎng)良好的包容與合作觀念,正確看待社會生活中需要

教價值觀目標共同關(guān)注的問題，謀求互利共贏。_____________________________________________

學提高對人類命運共同體的理解能力,培養(yǎng)對人類發(fā)展中遇到的共同問題不同國家

能力目標

目提出不同解決方案對與錯的判斷能力,共同擔當?shù)呢熑我庾R以及全球觀念。

標懂得人類命運共同體的內(nèi)涵,知道人類面臨的共同問題需要各國合作面對,理解構(gòu)

知識目標

建人類命運共同體的重要性以及怎樣構(gòu)建人類命運共同體。_____________________

重

點重點：構(gòu)建人類命運共同體的重要性。

難難點:如何謀求互利共贏。

?點

法

以案例式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行探究。自主學習、合作探究。

學

法

一、導入新課教師隨筆

方式一：圖片導入（見課件）

觀看2018年博鰲亞洲論壇圖片，引導學生談?wù)勛约旱母形?教師總結(jié)學生的感悟,導入

新課。

方式二:情境導入

師生共讀教材22頁“運用你的經(jīng)驗”中的格言、警句，引導學生思考,并與同學們交

流,教師總結(jié)導入新課。_________________________________________________________

二、問題導學

基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。

1.為什么要構(gòu)建人類命運共同體？

2.人類社會面臨哪些全球性問題？

導3.怎樣構(gòu)建人類命運共同體?____________________________________________________

與三、探究平臺

學探究（一）認識格言、警句

過獨行快,眾行遠；滴水不成海,獨木難成林;協(xié)和萬邦;和而不同等。

程教師小結(jié)：當今世界,各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深。人類生活在同一個地

球村,生活在歷史和現(xiàn)實交匯的同一個時空,越來越成為你中有我、我中有你的命運共

同體。

探究活動

播放世界環(huán)境日各國舉辦的一系列活動（見課件），引導學生思考問題：

（D世界環(huán)境日各國舉行了哪些活動？

（2）環(huán)境問題為何成為上述各國共同關(guān)注的話題？

參考答案：（D見課件。（2）因為環(huán)境一旦被破壞,就難以再恢復,且越來越惡劣,這會對

人類的生產(chǎn)生活產(chǎn)生很大的影響,導致不能持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)在全球出現(xiàn)了許多因環(huán)境問

題所引發(fā)的災害事件，人類也認識到環(huán)境的重要性,所以人們才更加重視環(huán)境問題。

（3）人類社會還面臨哪些類似的全球性問題？

參考答案:恐怖主義、跨國犯罪、貧困問題。_______________________________________

探究（二）人類面臨的共同問題教師隨筆

走進現(xiàn)實

在面對人類面臨的共同問題時我們可以采取哪些方式謀求互利共贏？

參考答案:對話、談判協(xié)商等等。

教師小結(jié):人類只有一個地球,各國應(yīng)采取一致行動面對未來。中國首倡的構(gòu)建人類命

運共同體理念得到國際社會的廣泛認可。

探究（三）關(guān)心共同命運

1.社會觀察

（1）中東、北非難民問題,為什么會引發(fā)人們的同情和思考？

參考答案:我們都是同樣的人,關(guān)懷生命、尊重生命的價值,理解他人的痛苦和快樂;構(gòu)

導

建人類命運共同體。

與

（2）人類命運共同體的含義是什么？

學

參考答案:人類命運共同體指在追求本國利益時兼顧他國合理關(guān)切,在謀求本國發(fā)展中

過

促進各國共同發(fā)展。人類只有一個地球,各國共處一個世界,要倡導“人類命運共同

程

體”意識。（拓展）

2.“構(gòu)建人類命運共同體”重大理念的提出對青少年有哪些啟示？

參考答案：（1）樹立全球意識和國家觀念,不斷提高自身素質(zhì)。

（2）關(guān)心國際形勢,關(guān)注全球性的重大問題。

（3）學習外國的先進文化，同時積極宣傳中華民族的優(yōu)秀文化。

⑷積極參加中外交流活動,平等對待各國公民,樹立良好的中國公民形象。

教師小結(jié):一個國家、一個民族要振興,就必須在歷史前進的邏輯中前進、在時代發(fā)展

的潮流中發(fā)展。中國自古以來高度重視發(fā)展方向的重要價值,倡導大道之行,天下為公，

反對背道而馳、南轅北轍。構(gòu)建人類命運共同體既是當代中國能夠繼續(xù)贏得進步、日

益走近世界舞臺中央的內(nèi)在定力和動力，也是奉獻給國際社會的中國智慧和中國方案。

（（冬三軍三聯(lián)系、后三米行的程度二深

板二L軍手三百囂人豪需要迢決全芝蘭運交

書【冬國共處一個世昇

謀求互利共贏

設(shè)

‘答三人三書立言三、≠S≡?≡5.?≡?≡

計關(guān)，夫同笆乏

,構(gòu)建人類會運共可張____________________________________

1.有位著名的漫畫家曾告訴年輕一代:這世界多么廣大,你們要呼吸的空氣和表演的舞臺不再局限于

你們的國家,而是整個世界。這是因為（C）

①當今世界各國相互聯(lián)系、相互依存的程度空前加深②世界格局多極化成為當代世界發(fā)展的趨勢

課③本國的生存環(huán)境惡化,需要到國外才能健康發(fā)展④世界日漸成為?個命運共同體

堂A.①②B.③④C.①④D.①②④

練2.世界怎么了？我們怎么辦?面對人類面臨的各種挑戰(zhàn)，習近平主席提出了中國方案:構(gòu)建人類命運共

習同體,謀求互利共贏。對此,下列說法正確的是（）

①面對全球性問題,任何國家都不能置身事外②充分表達了人類追求和平與發(fā)展的愿望③為人類

共同美好的未來指明了方向④各國在發(fā)展上應(yīng)采取行動

A①②④B①②③C②③④D①③④_________________________________________

3.構(gòu)建人類命運共同體,不僅需要國家的努力，也需要公民個人作出積極的貢獻。為此我們應(yīng)該

(B)

①與各國人民相互信任、相互幫助②關(guān)注本國人民的命運,同時關(guān)愛其他國家人民的命運③事不

關(guān)己,高高掛起,只關(guān)心與自己有關(guān)的人群④理解他人的痛苦與快樂

A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④

4.了解了習近平總書記在黨的十九大報告中作出的“堅持走和平發(fā)展道路,推動構(gòu)建人類命運共同

體”的論斷后,某校九年級同學感到熱血沸騰,紛紛為習近平總書記點贊。這說明該校的九年級同學

(B)

①能夠積極吸收外來文化②學習上缺乏恒心和毅力③關(guān)注領(lǐng)導人講話,關(guān)心國家大事④關(guān)注世

界,關(guān)注人類命運

?.①②B.(3X4)C.②③D.①②③

5.【和平發(fā)展構(gòu)建人類命運共同體】

課材料一習近平主席會見外國人士時表示,國際社會日益成為一個你中有我、我中有你的“命運共同

堂體”，面對世界經(jīng)濟的復雜形勢和全球性問題,任何國家都不可能獨善其身?！懊\共同體”是中國

練政府反復強調(diào)的關(guān)于人類社會的新理念。

習材料二“推動構(gòu)建人類命運共同體”是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。黨

的十九大報告呼吁，各國人民同心協(xié)力,構(gòu)建人類命運共同體,建設(shè)持久和平、普遍安全、共同繁榮、

開放包容、清潔美麗的世界。

(D根據(jù)材料,談?wù)勚袊岢觥皹?gòu)建人類命運共同體”彰顯了什么道理。

(2)結(jié)合所學知識,說說應(yīng)該如何構(gòu)建人類命運共同體。

答案：(1)和平與發(fā)展是當今時代的主題;中國的發(fā)展離不開世界,世界的發(fā)展離不開中國；中國是一個

負責任的大國;我國堅持對外開放的基本國策;我國積極推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的

新型國際關(guān)系;經(jīng)濟全球化、世界格局多極化是當今世界的發(fā)展趨勢；合作共贏符合各國人民的根本

利益;等等.

(2)①構(gòu)建人類命運共同體,不僅需要世界各國的一致行動,而且需要各國人民間的相互信任、守望相

助和共同擔當。②關(guān)懷生命、尊重生命的價值,關(guān)注他人的命運,增進包容與合作。③我們要把構(gòu)建

人類命運共同體的理念同實際行動聯(lián)系起來,既耍放眼全球,關(guān)注世界的發(fā)展,關(guān)注人類的命運,又要

心系祖國，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想,在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章。

教

學

反

思

第二單元世界舞臺上的中國

單元備課

【地位作用】

本單元學習“我與國家和社會”中的“認識國情,愛我中華”部分,知道我國在世界格局中的地位、

作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn),增強憂患意識。和平發(fā)展,是我們的追求,積極作為,是我們的擔當。本單元共

設(shè)計兩課:第三課“與世界緊相連”，包含兩個框題：“中國擔當”和“與世界深度互動"；第四課”與世

界共發(fā)展”，包含兩個框題：“中國的機遇與挑戰(zhàn)”和“攜手促發(fā)展”。引導學生認識到中國正在以文明

古國的智慧和發(fā)展中大國的責任,對當今世界的穩(wěn)定與發(fā)展發(fā)揮更加重要的作用。

中國同世界的關(guān)系越來越緊密，中國的發(fā)展離不開世界,世界的繁榮穩(wěn)定也離不開中國。因此,中國應(yīng)

積極作為，同時貢獻中國智慧；中國兼收并蓄，交流互鑒人類文明的一切優(yōu)秀成果。中國面臨新的發(fā)展機遇,

同時存在新的風險和挑戰(zhàn),我們要積極謀求發(fā)展,堅持合作共贏,中國與世界各國分享發(fā)展機遇,共享發(fā)展

成果,合作共贏,共創(chuàng)未來。通過學生對中國擔當?shù)恼J識,進行中國與世界關(guān)系認知教育，引導學生學會以

全球視野與辯證眼光認識并正確對待中國對世界的責任與擔當,增強為世界和平與發(fā)展作出貢獻的意識與

愿望。本單元旨在讓學生準確把握時代脈搏,充分學習和領(lǐng)會中央精神。

【鏈接課標】

我與國家和社會

2.8了解當今世界發(fā)展趨勢,知道我國在世界格局中的地位、作用和面臨的機遇與挑戰(zhàn),增強憂患

意識。

2.9認識樹立全球觀念的重要性,增強為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識和愿望。

【單元重難點】

重點：中國擔當；中國的機遇與挑戰(zhàn);攜手促發(fā)展。

難點：中國擔當體現(xiàn)中國智慧;與世界深度互動;攜手促發(fā)展。

【單元知識樹】

第三課與世界緊相連

第1課時中國擔當

情感、態(tài)度、培養(yǎng)學生的國家觀念、全球意識;引導學生學會以全球視野與辯證眼光認識并正確

教

價值觀目標對待中國對世界的責任與擔當;增強學生為世界和平與發(fā)展作貢獻的意識與愿望。

學

正確理解我國在參與國際事務(wù)中的新思路和大智慧,提高學生面對復雜的國際形勢

目能力目標

的認知能力和辯證思維能力。__________________________________________________

標

知識目標能對中國擔當有正確認識和理解,感受我國在國際舞臺上的地位和形象。___________

重

點重點：中國擔當體現(xiàn)在哪些方面？

難難點：中國的擔當如何體現(xiàn)中國智慧？

?點

法

以案例式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行探究。

學

法

一、導入新課教師隨筆

方式一:視頻導入（見課件）

播放《大國外交》宣傳片,通過對當今社會時局的認識,讓學生感悟:中國正在以文明

古國的智慧和發(fā)展中大國的責任,對當今世界的穩(wěn)定和發(fā)展發(fā)揮更加重要的作用。從

而導入新課《中國擔當》。

方式二:情境導入

引導學生看課本28頁“運用你的經(jīng)驗”，讓學生對中國擔當發(fā)表不同的見解,從而導

導入新課。_______________________________________________________________________

與二、問題導學

學基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要點。

過1.中國擔當體現(xiàn)在哪些方面？

程2.中國積極有作為表現(xiàn)在哪些方面？

3.中國的擔當如何體現(xiàn)中國智慧？

4.中國擔當體現(xiàn)了怎樣的國際形象?______________________________________________

三、探究平臺

探究（一）積極有作為

L由課本29頁“探究與分享”的材料入手,通過圖片展示、文字解讀等方式讓學生自

然而然體會到:面對各種區(qū)域性和全球性的危機與難題，中國積極主動承擔起相應(yīng)的責

任＜1_____________________________________________________________________________

2.通過一系列的圖片展示：中國維和部隊、朝核問題六方會談、第四屆核安全峰會、對教師隨筆

外經(jīng)濟援助的數(shù)字、“中非希望工程”盧旺達啟動儀式、中國應(yīng)對氣候變化的行動、

尼泊爾震后救援、中國積極參與國際疾病防控等,讓學生再一次體會到：中國全方位參

與全球治理,在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域,積極采取行動。

3.展示中國在消滅極端貧困和饑餓方面為聯(lián)合國千年發(fā)展目標所作的貢獻,得出:作為

世界上最大的發(fā)展中國家，中國用有限的資源,在較短的時間內(nèi)實現(xiàn)本國經(jīng)濟的快速發(fā)

展,穩(wěn)定解決了世界上約五分之一人口的溫飽問題,讓七億多人口擺脫貧困,這是對世界

發(fā)展的重大貢獻。

接著由中國發(fā)展的一些事實和數(shù)字讓學生再一次感悟到：中國不僅努力發(fā)展好自己,而

且一直與國際社會攜手合作，建設(shè)和治理好我們共同的家園。（事不避難，勇于擔當）

思考：以上在世界各地活躍的中國人的身影以及中國在聯(lián)合國千年發(fā)展目標中的貢獻說

明了什么？

導

教師總結(jié):積極作為,是我們的擔當。中國正以負責任的大國形象屹立在世界東方。（中

與

國是一個有擔當、負責任的大國。）

學

探究（二）貢獻中國智慧

過

1.當今世界的發(fā)展需要新思路與大智慧的引領(lǐng),中國遵循共商共建共享原則,為全球治

程

理提出中國方案,貢獻中國智慧。

圖片展示、文字解讀：中國杭州G20峰會，中國方案的提出為當今世界經(jīng)濟發(fā)展開出了

“新藥方”，展現(xiàn)了大國風范,顯示了中國智慧。

圖片展示、文字解讀:2019年第二屆“一帶一路”國際合作高峰論壇,亞太經(jīng)合組織第

二卜六次領(lǐng)導人非正式會議都在踐行中國提出的“共商、共建、共享”的發(fā)展理念。

圖片展示：習近平主席與朝鮮最高領(lǐng)導人金正恩會晤。

2.中國廣泛參與國際事務(wù),在解決人類面臨的各種問題的過程中積極探索，發(fā)揮負責任

大國作用,促進人類社會共同發(fā)展。

通過一些視頻資料進一步了解中國在解決朝鮮核問題上所作的努力。（見課件）

3.我們積極參與全球治理,主動承擔國際責任,既盡力而為，又量力而行。

教師小結(jié):本課通過我國在全球治理中的擔當與智慧，向世界展示了一個負責任大國的

形象，也體現(xiàn)了我國和平發(fā)展的追求和共贏共享的現(xiàn)代發(fā)展理念。_____________________

'（應(yīng)對各公區(qū)域上和金笊上的冠M與凄題,=≡-??.K逃遑

?LkV-“土國全方之參與全烹泠理

板

,和平發(fā)戔五利共要

書

中國擔當.、事K送電,勇于婦A

設(shè)

管三專二逵二享季二,是二=三亍其,三？~=三百三

計p?

員散中三智藝之匡廣泛參與匡忌事務(wù)

、I既盡力而為,又量;?而行

1.面對全球性的危機與難題,作為最大的發(fā)展中國家,我國（Λ）

A.能夠積極主動地承擔起相應(yīng)的責任

B.跟隨發(fā)達國家的腳步行事

C.因為經(jīng)濟并不強大,所以可以象征性地表示一下

D.應(yīng)號召其他國家積極參與行動，自己旁觀

2.自1990年參加聯(lián)合國維和行動以來,中國累計派出維和軍事人員3.9萬余人次。目前,2507名中

國軍人正在聯(lián)合國7個任務(wù)區(qū)和聯(lián)合國維和行動部執(zhí)行任務(wù)。這表明（D）

①國際政治多極化格局已經(jīng)形成②中國正逐漸主導國際局勢③中國以實際行動維護世界穩(wěn)定

④中國是一個負責任的大國

?.①②B.②③C.①④D.③④

3.漫畫《中國方案》體現(xiàn)了（A）

①中國為國際社會作出了巨大貢獻②中國是一個有擔當?shù)拇髧壑袊腔蹖κ澜绲陌l(fā)展顯示出

重要的作用④中國只注重自己的發(fā)展

A.①②③B.①③④C②③④D.①②④

課

4.著眼朝鮮半島長治久安,兼顧各方合理關(guān)切，中國提出并推動朝鮮半島無核化與建立和平機制“雙

堂

軌并進”；在伊朗核問題上,中國堅定站在國際法和國際道義一邊;為推動阿富汗、緬北、敘利亞、巴

練

勒斯坦等問題的政治解決進程,中國積極穿梭斡旋。中國廣泛參與國際事務(wù)（A）

習①向世界展現(xiàn)了勇于擔當?shù)拇髧L范②是作為發(fā)達國家應(yīng)履行的國際責任和義務(wù)③有利于提高

自身在國際上的影響力、感召力和塑造力,維護世界和平與穩(wěn)定④有利于在承擔責任中不斷積累經(jīng)

驗,提升能力,增長智慧

A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③

5.【中國擔當與貢獻】

海納百川，有容乃大。十八大以來,我們創(chuàng)建自貿(mào)區(qū),倡導“一帶一路”，建設(shè)開放型經(jīng)濟新體制，

全方位對外開放新格局加快形成。北京APEC、杭州G20、廈門金磚會議等,更多中國理念、中國方案

得到世界的廣泛認同。今日之中國,前所未有地接近世界舞臺的中心,前所未有地接近實現(xiàn)中華民族

偉大復興的夢想。

（1）以上材料說明了什么？

（2）更多中國理念、中國方案得到世界的廣泛認同,請你運用所學知識加以說明。

答案：（1）①我國高舉和平、發(fā)展、合作、共贏的旗幟,為推動建設(shè)相互尊重、公平正義、合作共贏的

新型國際關(guān)系作著不懈的努力。②中國全方位參與全球治理,在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個領(lǐng)域,積

極采取行動。③作為一個負責任的大國，中國努力提高自身在國際上的影響力、感召力和塑造力,致

力于成為世界和平的建設(shè)者、全球發(fā)展的貢獻者、國際秩序的維護者。④中國擔當向世界展現(xiàn)了大

國風范,顯示了中國智慧。

（2）中國著眼于時代發(fā)展大勢,遵循共商共建共享原則，為全球治理提出中國方案,貢獻中國智慧。中

國廣泛參與國際事務(wù),在承擔責任中不斷積累經(jīng)驗,提升能力,增長智慧。同時,在解決人類面臨的各

種問題的過程中積極探索，有效行動,發(fā)揮負責任大國作用，促進人類社會共同發(fā)展。

教

學

反

思

第2課時與世界深度互動

情感、態(tài)度、了解中國的發(fā)展對世界的影響越來越大,培養(yǎng)我們的愛國情感;感受中華文化博大

教價值觀目標精深，中華文明在交流互鑒中發(fā)展,認識到文明交流互鑒的重要性。________________

學分析我國發(fā)展對世界經(jīng)濟、文化等各方面的影響,提高自己認識問題、理解問題、

能力目標

目分析問題的能力。____________________________________________________________

標知道我國發(fā)展對世界文化、經(jīng)濟、世界格局等方面的重要影響;理解當今世界是開

知識目標

放的世界,中華文明在交流互鑒中發(fā)展。________________________________________

重

重點：中國發(fā)展對世界經(jīng)濟、文化、世界格局等方面的影響；中華文明與世界文明兼收并蓄、交流互

點

鑒。

難

難點：中國發(fā)展對世界經(jīng)濟、文化、世界格局等方面的影響；中華文明在交流互鑒中發(fā)展。

?點

法

以體驗式、案例式、啟發(fā)式教學為主,結(jié)合社會熱點設(shè)置問題進行探究。自主學習、合作探究。

學

法

一、導入新課教師隨筆

方式一:展示圖片導入新課（見課件）

展示我國重要會議上外國記者采訪與報道的圖片，引導學生思考為什么我們中國國

內(nèi)的會議會引起國外記者廣泛的關(guān)注,從而導入新課。

方式二:情境導入

請學生列舉最近召開的重要的國際會議，引導學生思考:為什么我們國家積極參加這

些國際會議?為什么我國領(lǐng)導人的發(fā)言會受到積極響應(yīng),教師總結(jié)導入新課。_________

二、問題導學

基本要求:快速閱讀教材正文部分,思考下列問題,并用鉛筆在教材上畫出問題要

點。

導1.中國文化對世界的影響。

與2.中國經(jīng)濟對世界經(jīng)濟的影響。

學3.中國對世界格局的促進作用。

過4.中國關(guān)于構(gòu)建全球治理體系的探索與實踐有什么作用？

程5.文明對人類的發(fā)展有什么作用？

6.怎樣理解中華文明在交流互鑒中發(fā)展?________________________________________

三、探究平臺

探究（一）中國文化的影響

春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，今天越來越多的國家慶祝中國春節(jié),你是怎樣看待這一現(xiàn)象

的？

參考答案:這說明中國文化對世界的影響越來越大,是中國綜合國力增強、國際地位

提高的表現(xiàn)。

教師小結(jié):隨著中國的發(fā)展，中國文化對世界的影響越來越大。在中國與其他國家的

深度互動中，外國人有更多的機會、更強