2023屆高考語文二輪復習：非連續(xù)性文本閱讀 練習題匯編（含答案解析）

2023屆高考語文二輪復習：非連續(xù)性文本閱讀練習題匯編

一、按要求完成問題。

【材料一】

破窗效應

①心理學研究上有個現(xiàn)象叫做破窗效應，就是說一個房子如果窗戶破了沒有人去修補，

隔不久,其它的窗戶也會莫名其妙地被人打破,一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒有及時清洗掉，

很快的墻上往往會布滿亂七八糟的東西，一個很干凈的地方，人們自然會不好意思丟垃圾,

但一旦地上開始有垃圾出現(xiàn)，就會毫無愧疚的跟隨，這真是很奇怪的現(xiàn)象，心理學家研究的

這個現(xiàn)象就是這個引爆點：地上究竟要有多臟，人們才會覺得反正這么臟再臟一點無所謂；

情況究竟要壞到什么程度,人們才會自暴自棄讓他爛到底。任何壞事如果在開始沒有被阻止,

形成風氣改也改不掉，就好像河堤一個小缺口，沒有及時的修補就會越來越大，造成千萬倍

的損失。

【材料二】

蝴蝶效應

②一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引

起美國得克薩斯州的一場龍卷風。其原因就是蝴蝶扇動翅膀的運動，導致其身邊的空氣系統(tǒng)

發(fā)生變化，并產生微弱的氣流，而微弱的氣流的產生又會引起四周空氣或其他系統(tǒng)產生相應

的變化，由此引起一個連鎖反應。

③蝴蝶效應是指在一個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨

大的連鎖反應。蝴蝶效應是一種混沌現(xiàn)象，說明了任何事物發(fā)展均存在定數與變數，事物在

發(fā)展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時也存在不可測的“變數”。最終導致其他系統(tǒng)的極

大變化。他稱之為混沌學?！昂敝饕€是關于混沌學的一個比喻，也就是不起眼的

一個小動作卻能引起一連串的巨大反應。

【材料三】

暈輪效應

④暈輪效應是指人們對他人的認知首先根據初步印象,然后再從這個印象推論出認知對

象的其他特質。也就是，人們對人的認知和判斷往往只從局部出發(fā)，擴散而得出整體印象，

即是常常以既定印象概全。一個人如果被標明是好的，他就會被一種積極肯定的光環(huán)籠罩,

并被賦予一切都好的品質；如果一個人被標明是壞的，他就被一種消極否定的光環(huán)所籠罩,

并被認為具有各種壞品質。

⑤暈輪效應的形成原因，與人類知覺特征之整體性有關。人在知覺客觀事物時，

并不是對知覺對象的個別屬性或部分孤立地進行感知的，而總是傾向于把具有不同屬性、不

同部分的對象知覺為一個統(tǒng)一的整體,這是因為知覺對象的各種屬性和部分是有機地聯(lián)系成

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一個復合刺激物的。譬如，閉著眼睛，只聞到蘋果的氣味，或只摸到蘋果的形狀，頭腦中就

形成了有關蘋果的完整印象，因為經驗彌補了蘋果的其他特征，如顏色（綠中透紅）、滋味

（甜的）、觸摸感（光滑的），等等。由于知覺整體性作用，知覺客觀事物就能迅速而明了，

而用不著逐一地知覺每個個別屬性。

1.閱讀材料一，請你結合生活實際，舉一個出現(xiàn)在你身邊的“破窗效應”的例子。

2.閱讀材料二，請你用通俗易懂的語言概括什么是“蝴蝶效應”。

3.閱讀材料三，說說“暈輪效應”的成因。

4.以上三則材料是心理學研究的“十大心理學效應”之三，一個人要有健康的心理才會有

幸福的生活，有些學校專門開設了心理健康課程，安排了心理輔導教師，解決孩子們成長過

程中的心理問題。本期陽光中學擬聘請?zhí)K州吳江區(qū)的心理學專家詹老師于4月30日來學校

為同學們作一次“陽光心態(tài)”的心理專題講座，請你代表學校寫一份邀請函發(fā)給詹老師。

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【答案】

L小區(qū)有一個人把垃圾扔在某個地方，若不即是處理掉，其他的居民就會不斷的把垃圾往

那個地方丟。課堂上有人打瞌睡，若老師不管，自控力差的同學也就跟著打瞌睡。

2.在源頭不起眼的一個小動作卻能在事件的發(fā)展過程中引起一連串的巨大反應，改變事件

的性質或效果。

3.暈輪效應的形成原與人類整體性知覺特征有關。人在知覺客觀事物時，并不是對知覺對

象的個別屬性或部分孤立地進行感知的，而總是傾向于把具有不同屬性、不同部分的對象知

覺為一個統(tǒng)一的整體,這是因為知覺對象的各種屬性和部分是有機地聯(lián)系成一個復合刺激物

的。

4.例文:

邀請函

尊敬的詹老師：

為了解決同學們成長過程中的心理問題，我校特邀請你于4月30日來為同學們作一次

“陽光心態(tài)”的心理專題講座，屆時恭候你的光臨。

陽光中學

2022年4月25日

【解析】

1.本題考查對文本內容的理解運用。

據【材料一】“任何壞事如果在開始沒有被阻止，形成風氣改也改不掉，就好像河堤一個小

缺口，沒有及時的修補就會越來越大，造成千萬倍的損失”可知，“破窗效應”指的是壞事

若開始時沒及時制止，就會越來越壞，最后不可收拾。據此選取生活學習中相關的事例，用

簡潔的語言概括出來即可。

示例一：馬路上出現(xiàn)了一個小坑，沒有及時修補，隨著車輛的碾壓，越變越大，最終成了一

個大坑，給過往車輛造成安全隱患。

示例二：自習課堂上有兩三人閑聊，若老師不管，自控力差的同學也就跟著閑聊，最后大部

分同學都開始聊起來，無法再安安靜靜復習功課。

2.本題考查對文本內容的概括。

據【材料二】第③段“蝴蝶效應是指在?個動力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動整個

系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應”以及“‘蝴蝶效應’主要還是關于混沌學的一個比喻，也就

是不起眼的一個小動作卻能引起一連串的巨大反應”可知，“蝴蝶效應”指的是：在源頭不

起眼的一個小動作卻能在事件的發(fā)展過程中引起?連串的巨大反應，改變事件的性質或效果。

3.本題考查文本內容的概括。

據第⑤段“暈輪效應的形成原因，與人類知覺特征之——整體性有關。人在知覺客觀事物

時，并不是對知覺對象的個別屬性或部分孤立地進行感知的，而總是傾向于把具有不同屬性、

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不同部分的對象知覺為一個統(tǒng)一的整體,這是因為知覺對象的各種屬性和部分是有機地聯(lián)系

成一個復合刺激物的”的描述可知，“暈輪效應”的成因可簡要概括為：暈輪效應的形成原

與人類整體性知覺特征有關。人在知覺客觀事物時，并不是對知覺對象的個別屬性或部分孤

立地進行感知的，而總是傾向于把具有不同屬性、不同部分的對象知覺為一個統(tǒng)一的整體,

這是因為知覺對象的各種屬性和部分是有機地聯(lián)系成一個復合刺激物的。

4.本題考查邀請函的擬寫。

據題干“本期陽光中學擬聘請?zhí)K州吳江區(qū)的心理學專家詹老師于4月30日來學校為同學們

作一次‘陽光心態(tài)’的心理專題講座，請你代表學校寫一份邀請函發(fā)給詹老師”可知，需代

表學校給詹老師寫一份邀請函。邀請函需注意以下事項：①一個合格的邀請函，對被邀請人

的稱謂是必不可少的。正式的稱謂會顯得你的邀請函更加莊嚴，正式的稱謂有尊敬的XX先

生、親愛的XX小姐等；②正文部分，邀請的事務交代周詳，邀請的內容記得交代清楚，時

間地點等交代詳細一點，以免被邀請人發(fā)生誤會，搞錯了時間地點。結尾應該對被邀請人的

到來表示感謝。③最后另起一行，居右寫上邀請人或邀請單位、擬寫日期，邀請人在上，日

期在下，分兩行書寫。本題是代表學校擬寫，故應寫邀請單位“陽光學校

示例：

邀請函

尊敬的詹老師：

為了解決同學們成長過程中的心理問題，我校擬于4月30日開展一場“陽光心態(tài)”的

心理專題講座，特邀請您為主講人，與同學分享心理知識。屆時恭候您的光臨。

陽光中學

2022年4月25日

二、閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】“學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1

年內有效減輕、3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升?！苯眨修k、國辦印發(fā)

了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱《意見》）,

并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。

這是一份以減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔為目標，以切實提升學

校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓為重點，以建設高質量教育體系，構建教育良好生態(tài)，促進

學生全面發(fā)展、健康成長為方向的重要文件。《意見》統(tǒng)籌校內和校外兩個方面，強化學校

教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理。在校內方面，要求學校教育教學質量和服務水平

進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸

校園。在校外方面,全面規(guī)范校外培訓機構培訓行為,使學科類校外培訓各種亂象基本消除，

校外培訓熱度逐步降溫。兼顧校內校外，體現(xiàn)出對當前義務教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)

思考、綜合施策。

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（摘編自方塘《“雙減”助力教育良好生態(tài)》，《人民日報》2021年7月30日）

【材料二】減輕中小學生的學業(yè)負擔，不僅需要“過程管理”，也需要從源頭控制。不

論是尊重學校差異性和主體性，進行多元分類評價、長周期評價等教育評價改革，還是注重

課堂教學質量，注重知識學習與品德品行品質塑造的有機結合，抑或加強老師之間的有機銜

接和良性互動，動態(tài)調節(jié)學生每天家庭作業(yè)的總量，避免“各吹各的號，各唱各的調”，課

后家庭作業(yè)不僅需要精挑細選，也要根據學生的個體差異分層布置，真正做到因材施教、“一

生一策”。

激烈的競爭和教育內卷化，不僅加重了孩子們的學業(yè)負擔，也影響了他們身心健康尤其

是精神世界的發(fā)育和建設，讓孩子們過早地失去了赤子之心，過早地學會了功利和算計。在

“流動的恐懼”的驅動下，一些家長患上了“學業(yè)焦慮癥”，唯恐孩子落后別人，身不由己

又欲罷不能地參與各式各樣的“雞娃”（“雞娃”是網絡流行詞，指的是父母給孩子“打雞血”，

為了孩子能讀好書、考出好成績,不斷給孩子安排學習和活動,不停讓孩子去拼搏的行為。）。

一些校外培訓機構為了迎合家長們的需求,在作業(yè)難度、學習進程等方面進行摑苗助長的“超

前學習”；這樣急功近利的做法短期內取得了一定的成效，實際上卻陷入了一種“你超前我

更超前”的惡性循環(huán)。

（摘編自楊朝清《“雙減”有利于激發(fā)教師活力》，東方網2021年7月28H）

【材料三】坦率地說，“雙減”政策效果如何，很大程度上取決于學校的擔當與作為。

此消彼長，學校辦好了，校外培訓機構的需求就少了?！靶仍鲑|”可以影響“校外減負”。

如果學校教學質量不能滿足社會需求，也必然導致“校內減負”與“校外增負二廣大中小

學應不辜負黨和政府的高度信任，珍惜“雙減”政策為學校發(fā)展創(chuàng)造的機遇，在優(yōu)化課堂教

學的基礎上,依法依規(guī)科學制定課后延時服務和寒暑假托管服務的方案,配足配齊配好師資，

縝密做好服務安排，滿足學生全面發(fā)展與個性化需求。既指導學生溫習功課完成作業(yè)，又進

行差異化補習輔導與答疑解惑，還為學有余力的學生拓展學習空間，并切實開展豐富多彩的

科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團等活動。豐富學生學習生活，活躍學生身

心，同時圓滿解決雙職工家庭接送孩子的后顧之憂。要嚴防“歪嘴和尚念歪經”，堅決杜絕

將課后和假期托管服務又辦成課后文化補習班，又加重學生校內文化學習負擔以及亂收費等

不當行為。切實確?！半p減”精神落到實處，最大限度地增強學生和家長的幸福感、安全感

與獲得感。

（摘編自李昌林《學校應主動承擔“雙減”責任》，荊州新聞網2021年7月29日）

5.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）

A.《意見》主要目標是減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔.和校外培訓負擔。

B.從源頭控制學生的學業(yè)負擔，根據學生的個體差異分層布置課后家庭作業(yè)。

C.激烈的競爭和教育內卷化，對學生的身心健康尤其是精神世界的發(fā)育和建設有害。

D.此消彼長，學校的擔當與作為完全決定了“雙減”政策的落實效果。

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6.材料三運用了什么論證方法？請分析其作用。

7.請根據上述三則材料，說一說學校應該如何應對“雙減”？

8.材料二提到了家長的“學業(yè)焦慮癥”，請你對這樣的家長說幾句話，勸說其不能身不由己

又欲罷不能地參與各式各樣的“雞娃”。

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【答案】

5.D6.對比論證。在談學校的擔當與作為時指出“如果學校教學質量不能滿足社

會需求，也必然導致‘校內減負’與‘校外增負'”，這是從反面論證。再從正面談學校應該

怎么做。又從反面指出“堅決杜絕將課后和假期托管服務又辦成課后文化補習班”，這樣正

反結合，對比鮮明，論證十分有力。7.①優(yōu)化課堂教學，進一步提升教育教學質

量和服務水平：②課后家庭作業(yè)需要精挑細選，作業(yè)布置更加科學合理，“一生一策”：③學

校課后服務基本滿足學生需要，滿足學生全面發(fā)展與個性化需求。8.示例：①耍

轉變家庭教育理念，尊重孩子的成長規(guī)律；②孩子的身心健康，比起成績更加重要；③不要

盲目輕信培訓機構的宣傳。

【解析】

5.本題考查對材料內容的理解分析。

D.”學校的擔當與作為完全決定了‘雙減’政策的落實效果”表述不正確；由材料三中“坦

率地說，‘雙減’政策效果如何，很大程度上取決于學校的擔當與作為”的內容可知，該項

中“完全”的說法過于絕對；

故選Do

6.本題考查論證方法及其作用。

閱讀材料三“坦率地說，‘雙減’政策效果如何，很大程度上取決于學校的擔當與作為。'校

內增質’可以影響‘校外減負如果學校教學質量不能滿足社會需求，也必然導致'校內

減負’與‘校外增負'”可知，該段在論述學校的擔當和作為對“雙減”政策的影響時，先

從反面進行了論述，學校教學質量滿足不了社會需求時，會出現(xiàn)怎樣的情況；再根據“廣大

中小學應不辜負黨和政府的高度信任，珍惜‘雙減’政策為學校發(fā)展創(chuàng)造的機遇……同時圓

滿解決雙職工家庭接送孩子的后顧之憂”的內容可知,這是從正面具體指出學校應該如何做;

最后“要嚴防‘歪嘴和尚念歪經’，堅決杜絕將課后和假期托管服務又辦成課后文化補習

班……等不當行為”，由此可知，材料三主要運用了正反對比論證的方法，這樣正反結合，

對比鮮明，論證十分有力。

7.本題考查對材料的提煉與概括。

閱讀材料，由材料?中“要求學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學

合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園”的內容可知，學校應該進

一步提升教育教學質量和服務水平，作業(yè)布置要更加科學合理，學校課后服務要基本滿足學

生需要；

由材料二中“課后家庭作業(yè)不僅需要精挑細選，也要根據學生的個體差異分層布置，真正做

到因材施教、‘一生一策’”的內容可知，課后家庭作業(yè)布置要精挑細選，做到因材施教；

由材料三中“在優(yōu)化課堂教學的基礎上，依法依規(guī)科學制定課后延時服務和寒暑假托管服務

的方案，配足配齊配好師資，縝密做好服務安排，滿足學生全面發(fā)展與個性化需求……豐富

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學生學習生活，活躍學生身心，同時圓滿解決雙職工家庭接送孩子的后顧之憂”內容可知，

學校要優(yōu)化課堂教學，依法依規(guī)科學制定課后延時服務和寒暑假托管服務的方案，滿足學生

全面發(fā)展與個性化需求，豐富學生學習生活。

8.本題考查語言表達。

由材料二中“激烈的競爭和教育內卷化，不僅加重J'孩子們的學業(yè)負擔，也影響了他們身心

健康尤其是精神世界的發(fā)育和建設，讓孩子們過早地失去了赤子之心，過早地學會了功利和

算計”的內容可知,一味的追求學業(yè)而不考慮孩子的身心健康,這樣不但加重了孩子的學業(yè)，

還違背了孩子的成長規(guī)律，比起孩子的學業(yè)，健康才是最重要，作為家長要轉變觀念，一切

以孩子的健康為首位，在保證孩子身心健康的同時，在合理安排其學業(yè)；由“一些校外培訓

機構為了迎合家長們的需求，在作業(yè)難度、學習進程等方面進行摑苗助長的‘超前學習’；

這樣急功近利的做法短期內取得了一定的成效，實際上卻陷入了一種‘你超前我更超前’的

惡性循環(huán)”可知，不能為了不落后于別人而盲目的給孩子報各種輔導班，這樣不但不能從根

本上解決問題，還有可能陷入惡性循環(huán)之中。據此分析作答即可。

示例：作為家長，首先我們不能過分焦慮，盲目跟從，要遵循孩子的成長規(guī)律，給他建造一

個適合他身心發(fā)展的環(huán)境，這樣才能確保其健康和學業(yè)：其次，更不能為了不落后于別人就

盲從于各種輔導班，我們要理性選擇。

三、閱讀下面的材料，完成下面小題。

材料一：

《科學》雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作？

近幾十年來，數字計算機已經改變了幾乎所有經濟部門的工作，我們正處于一更迅速轉

變的開始階段，但關于機器學習對勞動力和經濟的具體影響的認識并未確定。目前一些工作

的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞動力和經濟的影響還是

有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣一一會迎來“工作的終結”。

我們認為，當下關于機器學習可能對勞動力和經濟產生影響的討論，應該從兩個基點出

發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務?？梢灶A測，

在機器學習日益滲入應用領域的過程中，剩下不適合機器學習的任務將會激發(fā)人類激發(fā)這些

方面的能力，使新的工作成為可能。由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經濟產生很大的破壞

性：機器學習既產生贏家，也產生輸家，即每當機器學習跨越一個門檻，在某個任務上比人

更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多的用機器代替人工，這必將轉移勞動力

需求，重組行業(yè)。這需要引起我們高度重視。

就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要很多人的編程過程，但在一些領域這個復雜而

成本昂貴的工作正逐漸用訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經產生比人類程序員更精

確可靠的程序（例如人臉識別和信用卡欺詐檢測），大大降低了程序設計和維護的成本，相

關行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到沖擊。

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（節(jié)選自雷鋒網）

材料二：

學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學習能力呢？359年，美國

的塞繆爾設計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝，

4年后，該程序戰(zhàn)勝了設計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國保持8年不敗的冠軍。

目前，機器學習已經有了十分廣泛的應用，如：數據挖掘、自然語言處理、語音和手寫

識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA序列測序、證券市場分

析和機器人運用等。

（節(jié)選自百度百科詞條《機器學習》）

材料三：

201年12月7日，是國際象棋界里有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，

而是谷歌的AIPhaZerO程序擊敗了StoCCkfiSh8程序。StOCkfiSh8是202年全球計算機國

際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經驗，再加上兒十年的計算機國際象棋

經驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AIPhaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全

沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AIPhaZerO完全是運用最新的機器

學習原理，通過不斷和自己下棋來自學，而后在與StoCkfiSh8的100場比賽中贏了28場平

72場。AIPhaZero沒有向任何人學習，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，

可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好和StOCkfiSh8對局，而且發(fā)展出

天才般的能力？答案是4個小時。只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中

所向披靡，令人驚嘆！

（節(jié)選自瓦爾?赫拉利《今日簡史》）

9.從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是（）

?.機器學習目前對就業(yè)的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學習。

B.機器學習已經進入了迅速發(fā)展階段，世界經濟將會因此遭受很大的破壞。

C.機器學習的應用己十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學診斷等諸多領域。

D.機器學習的能力難以限量，AlPhaZero程序擊敗StOCkfiSh8程序就是一個例證。

10.請根據以上材料，用簡明的語言對“機器學習”作出解釋。

11.材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？

12.結合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。

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【答案】

9.B10.“機器學習”是種目前雖然對勞動力和經濟影響有限，但己經廣泛應用，

并部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其沖擊的計算機程方且IL舉例子、作比較、列數字。

通過列舉谷歌的AlphaZero程序擊敗StockfishS程序的例子，運用具體數字準確說明了機

器學習的能力難以限量，使說明真實可信。（說明方法答出兩種即可）12.示例：

我認為機器的能力不會超過人類。首先，所有的機器都是由人類設計和制造的，控制權在人

類手中；其次，機器不能完成人類的全部任務；再次，機器不具有人類的情感，機器無法完

全洞悉人類的心理變化的微妙過程。

【解析】

9.本題考查文章內容的理解。

從材料一的“由于機器學習迅速發(fā)展，可能將對經濟產生很大的破壞性”可知，機器學習可

能對經濟產生破壞，這只是一種可能性，并不是B項中必然性的表述“世界經濟將會因此遭

受很大的破壞”：

故選B。

10.本題考查文章內容的概括。

根據材料，需要對“機器學習”進行定義，注意是用簡明的語言。答題時應該用“機器學習

是……”的判斷句模式來作答,結合材料-的“關于機器學習可能對勞動力和經濟產生影響”:

材料二的“機器學習已經有了十分廣泛的應用”、“美國的塞繆爾設計了一個下棋程序，該程

序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝，”；綜合以上信息，可以得出“機器學

習是種目前雖然對勞動力和經濟影響有限，但已經廣泛應用，并部分行業(yè)就業(yè)形勢開始受其

沖擊的計算機程序?！?/p>

11.本題考查說明方法的作用。

材料三中使用了大量的數字，如“7000萬次”、“8萬次”等，可見是列數字。而整個材料是

舉了“谷歌的AlphaZero程序擊敗了StocckfishS程序”的例子，因此是舉例子。這過程中，

又將AlphaZero程序和StocckfishS程序作比較，因此還有作比較。

說明方法的作用通常是為了說明對象的特點。從材料三中的''AlphaZero沒有向任何人學習，

許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕”可見，作

者在此用了大量的數字，說明了機器學習的能力十分強大，使得說明更加真實可信。

12.本題考查個人思維的拓展能力。答題思路為：首先表明觀點，其次結合材料談一談自己

的理由。自圓其說即可。

示例：我認為機器的能力不會超過人類。

理由：文中提到的機器學習都是人類設計出的程序，因此，正是有了人類的智慧才會誕生機

器學習這一新新的概念。其次，雖然機器學習目前使用廣泛，但是更多地是輔助人類完成一

些數據和科技方面的工作，這些工作性質是偏客觀和理性的。機器學習目前尚未能夠表達個

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人情感，完成一些偏感性的工作，諸如文學創(chuàng)作、藝術創(chuàng)作等，這是機器學習無法超過人類

的一個重要原因。

四、閱讀下面材料，完成各題。

中國適合走向“汽車社會”嗎？

【中國現(xiàn)狀】

①2009年，中國以1300多萬輛汽車的產銷量首次超越美國，成為世界汽車產銷第一大

國。中國人雖然理應享受汽車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有

率。究其根本，主要有以下幾個因素：

②土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側擺滿了車，遠遠看去就如一條長龍；不

少住宅區(qū)、公共綠化帶等也都成了“停車場”。中國已占用了太多的良田、林地、草原用于

新建、擴建公路。占地面積大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當于美國的近60%；

而占地面積相對較少的鐵路總里程僅有8.4萬公里，只相當于美國的1/3。這說明中國交通

發(fā)展向汽車傾斜的程度超過了美國。

③能源制約，美國的汽車普及率已超過50%,如果中國的汽車普及率達到美國的水平，

到2020年預計中國將有6.9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總

耗油量將達13.8億噸，相當于目前全球每年石油貿易量的86%?這可能嗎？即使普及電動

汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超過70%的電能來自化石燃料中最具污染

力的煤，這種狀況在今后相當長的時期內也難以改變，電動汽車的普及不可能明顯緩解能源

的制約。

④環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普及

量達到公9億輛，就意味著未來廢氣排放量相當于當前世界所有的汽車排放的總和。

⑤受土地、能源、環(huán)境的制約，中國是否適合做一個“汽車輪子上的國家”呢？

【媒體信息】

汽車尾氣污染調查摘要

進入21世紀，汽車排放的廢氣日益成為全球性問題。隨著汽車數量越來越多、使用范

圍越來越廣，它對世界環(huán)境的負面效應也越來越大，尤其是引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，造成地表空

氣氧含量過高，加重城市熱島效應，使城市環(huán)境轉向惡化。有關專家統(tǒng)計，在一些大中城市，

汽車尾氣的污染占整個大氣污染的60%以上。隨著機動車的增加，尾氣污染有愈演愈烈之

勢，由局部性轉變成連續(xù)性和累積性，而各國城市市民則成為汽車尾氣污染的直接受害者。

【它山之石】

在日本，雖然汽車普及率很高，但東京等大城市公共交通十分發(fā)達，人們普遍利用公共

交通上下班。近年來，越來越多的“有車族”傾向于少開車或不開車，盡量選擇附近的商店

進行購物，以致遠離住宅區(qū)的大型商業(yè)設施的經營者驚呼“汽車社會”在日本消失了。其實，

汽車社會在日本并沒有消失，只是人們提高了開車出門的門檻，降低了以擁有豪車顯擺身份

第11頁共34頁

的興趣。美國、H本這些汽車社會“先行國家”的新動向，值得中國深思。

13.什么是汽車尾氣污染？請用一句話概括。

14.閱讀文章，具體分析“中國不可能像西方國家那樣，達到那么高的汽車擁有率”的原因。

15.根據文章相關知識，結合我國實際，請你提兩條能有效緩解汽車高速發(fā)展所帶來的矛盾

的合理化建議。

第12頁共34頁

【答案】

13.汽車尾氣污染是由汽車排放的廢氣造成的環(huán)境污染。14.受土地制約，占用了

太多的良山、林地、草原用于新建、擴建公路；受能源制約，每年將可能消耗全球石油貿易

量中的絕大部分的石油；受環(huán)境制約，廢氣排放量相當于當前世界所有的汽車排放的總

和。1.示例：①國家大力發(fā)展公共交通，開發(fā)新能源汽車，修建立體停車場。②

個人盡量以騎自行車等綠色出行方式出行。

【解析】

13.本題考查給某個概念下定義。細讀【媒體信息】部分，根據句子“有關專家統(tǒng)計，在一

些大中城市，汽車尾氣的污染占整個大氣污染的60%以上”可知，汽車尾氣污染本質上是

一種污染，特征是由汽車尾氣引起的。根據句子“尤其是引發(fā)呼吸系統(tǒng)疾病，造成地表空氣

氧含量過高，加重城市熱島效應，使城市環(huán)境轉向惡化”可知，汽車污染還能引發(fā)呼吸系統(tǒng)

疾病，造成地表空氣臭氧含量過高，加重城市熱島效應。按“特征+本質屬性”的結構給其

下定義為：汽車尾氣污染是由汽車排放的廢氣造成的環(huán)境污染。

14.本題考查材料內容的歸納與概括。細讀【中國現(xiàn)狀】部分，根據第②段“土地制約。城

市街道交通擁堵，不少街道兩側擺滿了車"''中國已占用了太多的良田、林地、草原用于新

建、擴建公路”可知，受土地制約，占用了太多的良田、林地、草原用于新建、擴建公路;

根據第③段“能源制約”“中國的總耗油量將達13.8億噸，相當于目前全球每年石油貿易量

的86%”可知，受能源制約，每年將可能消耗全球石油貿易量中的絕大部分的石油；根據

第④段“環(huán)境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今后二三十年中國的汽車普

及量達到公9億輛,就意味著未來廢氣排放量相當于當前世界所有的汽車排放的總和”可知,

受環(huán)境制約，廢氣排放量相當于當前世界所有的汽車排放的總和。

15.本題考查提建議。細讀【它山之石】部分，結合“在日本，雖然汽車普及率很高，但東

京等大城市公共交通十分發(fā)達，人們普遍利用公共交通上下班”“近年來，越來越多的‘有

車族’傾向于少開車或不開車，盡量選擇附近的商店進行購物”可提建議：國家方面，大力

發(fā)展公共交通，開發(fā)新能源汽車，修建立體停車場。個人方面，盡量以騎自行車等綠色出行

方式出行。

五、閱讀下面的材料，完成下面小題。

二十四節(jié)氣

材料一：

二十四節(jié)氣是中國古代人民的偉大發(fā)明創(chuàng)造，它最早最完整的記載，出自西漢時期淮南

王劉安的《淮南子?天文訓》。二十四節(jié)氣是根據北斗斗柄、太陽、月亮、二十八宿標示的

度數、十二月令、十二音律等和地球的運行規(guī)律，而制定出來的永恒的歷法。漢武帝太初元

年（前104年），二十四節(jié)氣被編入太初歷，頒行全國，并在之后兩千多年的歷史長河里傳

承綿延，走向世界。成為古代中華民族生存發(fā)展，和諧“天人”關系的理論基礎。

第13頁共34頁

（摘自《光明日報》2022年02月27日，10版）

材料二:

圖一圖二

（摘自人民日報人民號?三農科普知識2022年2月9日）

材料三：

從立春到大寒，中國古人通過觀察太陽周年運動，參照天象、氣象和物象等自然現(xiàn)象，

總結一年中時令、氣候等方面的變化規(guī)律，形成了二十四節(jié)氣的時間知識體系。二十四節(jié)氣

是古人對自然時間與農耕生產關系的精準把握,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)農耕社會的生活經驗和

文化記憶，蘊含著中國人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學。

202年11月，“二十四節(jié)氣”正式入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名

錄，充分展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在適應時代變遷的過程中不斷再創(chuàng)造，是非物質

文化遺產傳承發(fā)展的基本規(guī)律和重要任務。二十四節(jié)氣正是通過與各地生產生活實踐相結合,

不斷豐富自身樣貌，煥發(fā)出活潑潑的生命力。多年來，有關部門從多層面、多維度深入實施

二十四節(jié)氣相關文化遺產的保護傳承工作，促進各地活態(tài)傳承節(jié)氣文化。

（摘自《人民日報》2022年02月11日第20版）

材料四：

“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。”今年2月3日至3月4日是二十四節(jié)氣中的雨水。此時，

太陽到達黃經330度，氣溫回暖，冰雪融化，雨水漸增。

雖然雨水是二十四節(jié)氣中的一個“小節(jié)氣”、既不屬于“四立"‘‘二分”“二至”這些“大

節(jié)氣”，也不能與“清明”“中秋”等傳統(tǒng)節(jié)日相提并論，但其重要性卻不容小覷。雨水與谷

雨、小雪一樣，都是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，體現(xiàn)了農業(yè)社會人們對氣候的觀察。

（摘自《中國青年報》2022年02月22日12版）

16.下列對以上四則材料理解與分析不正確的一項是（）

第14頁共34頁

?.材料一：二十四節(jié)氣最早最完整的記載見于漢武帝太初元年（前104年）被編入太初歷。

太初歷頒行全國，并在之后兩千多年傳承綿延。

B.材料二：反應太陽高度變化、晝夜長短和季節(jié)的轉折點的節(jié)氣有春分、秋分、夏至、冬

至；表示四季開始的節(jié)氣有立春、立夏、立秋、立冬。

C.材料三：中國古人觀察太陽周年運動，總結時令、氣候等方面的變化規(guī)律，形成了二十

四節(jié)氣的時間知識體系，蘊含著中國人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學。

D.材料四：雨水是二十四節(jié)氣中的一個“小節(jié)氣”，是反映降水現(xiàn)象的節(jié)氣，對于農事非常

重要，人們在立春之后會格外期盼雨水的到來。

17.二十四節(jié)氣被譽為“中國的第五大發(fā)明”，但是隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展，我們與二十四節(jié)

氣似乎已經產生了某種程度上的“脫鉤”，請聯(lián)系選文內容和文化自信說說今天我們?yōu)槭裁?/p>

要保護二十四節(jié)氣。（至少說出三點）

18.請根據材料內容，分析材料二中圖二的構圖要素和文化內涵。

第15頁共34頁

【答案】

16.A17.示例：①深深根植于傳統(tǒng)農耕文化的二十四節(jié)氣，穿越數千年，仍然與

現(xiàn)代科學完美“印證”，可以繼續(xù)發(fā)揮作用。②二十四節(jié)氣仍在深深影響中國人的時間制度

安排，從清明節(jié)、冬至節(jié)到近年設立的豐收節(jié)，二十四節(jié)氣為中國人安排時間與相關實踐提

供了依據。③202年，二十四節(jié)氣從“中國非遺”走向“世界非遺”，成為堅定中華民族文

化自信，提升中華民族文化凝聚力最生動、最鮮活的文化符號之一。保護傳承、發(fā)展利用好

二十四節(jié)氣也成為中國人對全人類的鄭重承諾。④二十四節(jié)氣是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典

型代表，濃縮了傳統(tǒng)文明的高度智慧，必須加以保護的。⑤二十四節(jié)氣是中華民族特有的文

化符號，是區(qū)別于其他民族文化的重要標志之一。經濟可以全球化,但是文化必須是個性的，

而且經濟越是全球化，越要注重保護文化的個性。⑥保護二十四節(jié)氣的過程，既是進一步培

育、壯大民族自信心的過程，也是進一步加強、提升與其他民族文化溝通交流的過程。通過

雙向互動，尋求人類文明的共通之處，讓人類命運共同體的火炬更加閃亮。⑦“百里不同風，

千里不同俗”，漫漫歷史長河中，二十四節(jié)氣形成了諸多民俗，盡管帶有各自地域色彩，但

是中華民族勤勞勇敢、自強不息的精神一以貫之。保護二十四節(jié)氣，就是保護民族精神。二

十四節(jié)氣及其實踐活動所代表的價值取向，是中華民族不斷追求美好生活的象

征。18.圖片上方主要由大小三棵小芽組成，中間有三滴向下滴的水滴，形似雨字，

下方是大篆水字形，整體構成“雨水”字樣。突出了雨水時氣溫回暖，冰雪融化，雨水漸增，

反應季節(jié)降水的變化，有助于農業(yè)生產活動的進行。

【解析】

16.考查對材料內容的理解和分析。

A.“材料一：二十四節(jié)氣最早最完整的記載見于漢武帝太初元年（前104年）”表述錯誤。

從材料-“二十四節(jié)氣是中國古代人民的偉大發(fā)明創(chuàng)造，它最早最完整的記載，出自西漢時

期淮南王劉安的《淮南子?天文訓》”中可知，二十四節(jié)氣最早最完整的記載，出自西漢時

期淮南王劉安的《淮南子?天文訓》；

故選A?

17.考查對材料內容的理解與概括。結合選文內容答出兩點即可。

根據材料一“漢武帝太初元年（前104年），二十四節(jié)氣被編入太初歷，頒行全國，并在之

后兩千多年的歷史長河里傳承綿延”和材料三“二十四節(jié)氣是古人對自然時間與農耕生產關

系的精準把握，體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)農耕社會的生活經驗和文化記憶，蘊含著中國人傳統(tǒng)的

生存智慧與生命哲學二十四節(jié)氣正是通過與各地生產生活實踐相結合，不斷豐富自身樣貌,

煥發(fā)出活潑潑的生命力”，可概括為：深深根植于傳統(tǒng)農耕文化的二十四節(jié)氣，穿越數千年，

仍然與現(xiàn)代科學完美“印證”，可以繼續(xù)發(fā)揮作用；

根據材料二“24節(jié)氣歌”陰陽圖和材料三“從立春到大寒，中國古人通過觀察太陽周年運

動，參照天象、氣象利物象等自然現(xiàn)象，總結一年中時令、氣候等方面的變化規(guī)律，形成「

第16頁共34頁

二十四節(jié)氣的時間知識體系”,可概括為:二十四節(jié)氣仍在深深影響中國人的時間制度安排，

從清明節(jié)、冬至節(jié)到近年設立的豐收節(jié)，二十四節(jié)氣為中國人安排時間與相關實踐提供了依

據；

根據材料三“202年11月，'二十四節(jié)氣'正式入選聯(lián)合國教科文組織人類非物質文化遺產

代表作名錄，充分展示J'中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力。在適應時代變遷的過程中不斷再創(chuàng)造,

是非物質文化遺產傳承發(fā)展的基本規(guī)律和重要任務”，可概括為：202年，二十四節(jié)氣從“中

國非遺”走向“世界非遺”，成為堅定中華民族文化自信，提升中華民族文化凝聚力最生動、

最鮮活的文化符號之一。保護傳承、發(fā)展利用好二十四節(jié)氣也成為中國人對全人類的鄭重承

諾：

根據材料一“成為古代中華民族生存發(fā)展，和諧‘天人’關系的理論基礎”和材料三“二十

四節(jié)氣是古人對自然時間與農耕生產關系的精準把握,體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)農耕社會的生活

經驗和文化記憶，蘊含著中國人傳統(tǒng)的生存智慧與生命哲學”，可概括為：二十四節(jié)氣是中

華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的典型代表，濃縮了傳統(tǒng)文明的高度智慧，必須加以保護的；

根據材料二“24節(jié)氣歌”陰陽圖、材料一“兩千多年的歷史長河里傳承綿延，走向世界”

和材料三“多年來，有關部門從多層面、多維度深入實施二十四節(jié)氣相關文化遺產的保護傳

承工作，促進各地活態(tài)傳承節(jié)氣文化”，可以概括為：二十四節(jié)氣是中華民族特有的文化符

號，是區(qū)別于其他民族文化的重要標志之一。經濟可以全球化，但是文化必須是個性的，而

且經濟越是全球化，越要注重保護文化的個性；

根據材料三“多年來，有關部門從多層面、多維度深入實施二十四節(jié)氣相關文化遺產的保護

傳承工作，促進各地活態(tài)傳承節(jié)氣文化”，保護二十四節(jié)氣的過程，既是進一步培育、壯大

民族自信心的過程，也是進一步加強、提升與其他民族文化溝通交流的過程。通過雙向互動，

尋求人類文明的共通之處，讓人類命運共同體的火炬更加閃亮。根據材料四“雨水……不能

與‘清明‘‘中秋’等傳統(tǒng)節(jié)IJ相提并論，但其重要性卻不容小覷”，可概括為：“百里不同

風，千里不同俗”，漫漫歷史長河中，二十四節(jié)氣形成了諸多民俗，盡管帶有各自地域色彩，

但是中華民族勤勞勇敢、自強不息的精神一以貫之。保護二十四節(jié)氣，就是保護民族精神。

二十四節(jié)氣及其實踐活動所代表的價值取向，是中華民族不斷追求美好生活的象征。

18.考查圖文轉換的能力。題干要求寫出圖中的構成要素和寓意，這需要我們認真觀察圖畫

上的內容，圖畫上都顯示了哪些內容，每一個圖畫都代表了什么，在此基礎上理解其寓意。

圖二最上方是三顆大小不等的種子芽，中間伴隨的是水滴，這兩部分構成像是一個“雨”字，

隨著雨量的增多形成了大篆體的“水”字，三個部分放在一起構成了“雨水”二字。雨水，

是二十四節(jié)氣之第2個節(jié)氣,其含義是降雨開始，同時氣溫逐漸回曖,俗話說“春雨貴如油”，

適宜的降水對農作物的生長很重要，它是農耕文化對于節(jié)令的反映。

六、閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

第17頁共34頁

隨著我國城鎮(zhèn)化進程的加快以及人民生活水平的提高，生活垃圾的總量也在不斷加大,

部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水的環(huán)境造成污染。大量餐廚垃圾與其他垃

圾混合填埋或焚燒，產生有毒物質，威脅著居民健康，這種現(xiàn)象正在向農村地區(qū)漫延。

垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，其作用早已得到世界的公認，分類收集不僅能大幅

度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能使資源得到重復利用，有人

將垃圾稱為“放錯了地方的資源”，據保守估計，我國城市每年丟棄的可回收垃圾價值在300

億元左右。但我國的垃圾分類工作一直難以有效推進，相關調查顯示，約四分之一的受訪者

認為垃圾分類效果不明顯或完全沒有效果。

【材料二】

筆者所在的小區(qū)，居民樓前三個垃圾桶分別表示出應放置可回收物、其他垃圾和餐廚垃

圾?？墒谴蠖鄶稻用襁€是把垃圾混雜在一起，一扔了之。問及原因時，有人說：“我辛辛苦

苦分了類，環(huán)衛(wèi)車輛卻混在一起運走了，分類還有什么意義？”

這種現(xiàn)象可以說是屢見不鮮，垃圾分類處理是個復雜的系統(tǒng)工程，包括分類投放、分類

收集、分類運輸、分類處理，各個環(huán)節(jié)必須分配套銜接，才能高效運行。分類投放是居民的

責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。分類投放是參與率和準確率較低，會

影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不十分清晰，后端分類處理不到位、不

完善，又影響前端居民分類的積極性。

前不久，國務院辦公廳轉發(fā)國家發(fā)改委、住建部《生活垃圾分類制度實施方案》，給出

了我國推進垃圾分類的總體路線圖。但是，這一方案即使再科學合理，如果缺乏全民動員、

全民參與，也難以由藍圖變?yōu)楝F(xiàn)實。我們應當認識到，生活垃圾雖然有資源屬性，但污染屬

性更不可忽視。不按要求扔垃圾，并不只是“把資源放錯了地方”而己，實際上，那就是隨

意丟棄污染物、危害環(huán)境的行為。垃圾分類是我們作為“污染者”的基本責任，責無旁貸。

當然，各地政府同樣不能以“居民沒有分類”“缺乏資金”等理由拖延、觀望，應當落實政

第18頁共34頁

府主體責任，堅持政府主導，根據本地特點，做好分類收集、分類運輸、分類處理設施體系

建設，同時制定完善的懲罰和獎勵的政策措施。

隨著生態(tài)文明建設的持續(xù)推進、國民素質的提升和垃圾處理設施的進步，普遍推行垃圾

分類制度的條件已經成熟。重要的是，居民和政府快把自家的“門前雪”打掃干凈吧！各負

其責，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定能夠實現(xiàn)，垃圾分類前景

可期。

（摘編自劉毅《垃圾分類應自掃門前雪》，201年5月6日《人民日報》）

19.下列關于民眾對垃圾分類認知與實踐相關情況的理解，不正確的一項是（）

A.大多數民眾都知道垃圾分類的概念，而50.9%的民眾“僅了解常見的可回收/不可回收垃

圾”。

B.民眾對垃圾分類的認知程度與實踐情況大致吻合，基本不了解和從未進行分類的都是少

數。

C.有些居民不是缺乏垃圾分類意識，而是后端分類處理不到位、不完善，挫傷了他們分類

的積極性。

D.居民分類投放的參與率和準確率較低，是我國以往垃圾分類工作難以有效推進的主要原

因。

20.從材料一的圖表中，你獲得什么信息？請結合材料簡要概括。

21.怎樣才能有效推進我國的生活垃圾分類？請結合材料簡要概括。

第19頁共34頁

【答案】

19.D20.民眾對垃圾分類的認知很高，但在實際生活中的實踐情況不容樂

觀。21.①居民平時要強化垃圾分類意識，堅持垃圾分類存放；②政府要負起分類

收集、分類運輸、分類處理的責任；③居民和政府要各負其責，各盡其力，形成合力。

【解析】

19.考查對材料的理解和分析。

D.“主要原因”錯誤，材料二第二段說“分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類

制度的實施效果”，并未提及是“主要原因”；

故選D。

20.考查解讀圖表。

答題要注意表頭和表腳的文字，弄清說明對象和比較角度。答題格式為思考比較數字后得出

的結果+調查的目的或調查得出的結果所蘊含的意義。此題就抓住材料二圖的表頭“民眾垃

圾分類的認知與實踐情況”中，從“認知”這欄可看出“知道垃圾分類的概念”的占比最多，

從而得出：大多數民眾知道垃圾分類的概念，民眾對垃圾分類的認知很高；“實踐”這欄里，

堅持進行垃圾分類存放、投放的人數才占到38.2%,可知在實際生活中堅持分類存放、投送

垃圾的人數偏少，由此可知在實際生活中的實踐情況不容樂觀。

21.考查信息的提取和概括。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規(guī)定的范

圍、角度、逐句逐段,找準相關的信息部位，確定具體語句，準確表達。

根據材料一中的圖表民眾對垃圾分類的認知與實踐情況可知，有50.9%的民眾進了解常見的

可回收和不可回收垃圾，而僅有38.2%堅持進行垃圾分類存放、投放的人數；再根據材料二

第二段“分類投放的參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果'可知民眾分類

投放的意識和行動很重要，由此可得出：作為居民，要有分類投放的意識和具體行動?！?/p>

根據材料二第二段“分類投放是居民的責任，分類收集、分類運輸、分類處理是政府的責任。

分類投放是參與率和準確率較低，會影響垃圾分類制度的實施效果；而分類的目標和途徑不

十分清晰，后端分類處理不到位、不完善，又影響前端居民分類的積極性”可得出：居民平

時要負起分類投放的責任，政府層面要進一步規(guī)范分類收集、分類運輸、分類處理行為；

結合材料二第四段“各負其責，各盡氣力，形成合力，減量化、資源化、無害化的目標一定

能夠實現(xiàn)，垃圾分類前景可期?！笨芍用窈驼家载撈湄?，各盡其力、形成合力；

據此分點概括即可。

七、閱讀下面的實用類文本，完成小題。

材料一：

①人臉識別技術，是指基于人的臉部特征信息，通過計算機與生物傳感器等高科技手段

結合，利用人體固有的生理特性，進行個人身份鑒定的一種生物識別技術。這種技術是基于

生物統(tǒng)計學原理來實現(xiàn)的。先通過計算機相關軟件對視頻里的圖像進行人臉圖像采集、人臉

第20頁共34頁

定位、人臉識別預處理，從中提取人像特征點。然后利用生物統(tǒng)計學的原理進行分析，建立

人臉特征模板。將已建成的人臉特征模板與被測者的面像進行特征比對，根據分析的結果給

出一個相似值。通過這個值即可確定是否為同一人。

②人臉識別廣受歡迎并得到推廣應用，是因其優(yōu)勢巨大。人臉識別具有生物自然屬性和

簡易性。人臉識別的簡易性體現(xiàn)在非接觸性和非強制性，可以獲取被識別的人臉圖像信息而

不被個體察覺。

③盡管如此，人臉識別也有盲區(qū)和弱點。人臉的外形很不穩(wěn)定，人可以通過臉部的變化

產生很多表情，在不同觀察角度，人臉的視覺圖像也相差很大。而且，光照條件（例如白天

和夜晚，室內和室外等）、遮蓋物（例如口罩、墨鏡、頭發(fā)等）、年齡等，都可影響到人臉識

別的準確性。對于雙胞胎、整容前后、人的突然變瘦變胖、年齡增長產生的相貌變化等，人

臉識別技術也未必有效，要么無法識別，要么造成錯誤識別。

④人臉識別需要改進和采用多重識別方式，以保障安全。例如，在涉及隱私、財產、金

融和支付流通等情況時，可以采用人臉識別與聲紋、指紋、虹膜識別等其他生物認證信號相

結合的方法，多一道手續(xù)就多一道安全。

（選自《百科知識》，有刪改）

材料二：

①如今“刷眼”識別也獲得了蓬勃發(fā)展，眼睛也成為人們的身份標識。虹膜是環(huán)繞在眼

球瞳孔周圍的那一圈黑圓環(huán)。虹膜所包含的顏色和紋理信息是極其豐富的，作為生物身份識

別的特征信息，是具有獨特生物學優(yōu)勢的。

②虹膜作為人體最為獨特的結構之一,在胎兒發(fā)育階段就已經形成了。科學家研究表明，

每個人虹膜紋理的細節(jié)特征是由胚胎發(fā)育環(huán)境的隨機因素決定的，即便是同卵雙胞胎的虹膜

信息也不盡相同。就算是同一個人，他的左眼和右眼也具有不同的虹膜圖像。因此，每個人

的虹膜都包含與眾不同的信息。也就是說，虹膜識別具有唯一性的特點。每個人的虹膜信息

還是終生不變的，因此又具有穩(wěn)定性的特點，即不會因外部的干擾而發(fā)生變化。此外，在虹

膜信息采集和識別時，不需要與虹膜進行直接接觸，因此虹膜識別還具有非侵犯性和防偽性

等特點。

③如何用“刷眼”辨別身份？虹膜識別技術也是基于生物統(tǒng)計學原理來實現(xiàn)的，通過計

算機與生物傳感器等高科技手段結合。用“刷眼”辨別身份的過程，實際上就是虹膜識別的

過程。主要包括虹膜圖像獲取、虹膜圖像預處理、虹膜像特征提取和比對等幾個步驟。虹膜

圖像獲取，通常使用特定的攝像器材對人眼進行拍攝，并傳輸給虹膜識劑系統(tǒng)的圖像預處理

軟件；虹膜圖像預處理就是對獲取的虹膜圖像進行定位和歸一化等處理，以滿足虹膜特征提

取的需要；虹膜圖像特征提取和比對就是用特定的算法提取虹膜中的特征點信息，并與數據

庫中的虹膜特征進行比對，從而識別其身份。

（選自《百科知識》，有刪改）

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材料三：

①在“兒童虹膜識別安全守護行動”中，“找寶兒童虹膜保護云”采用中科院自主研發(fā)

的虹膜識別技術，為。?12周歲兒童建立兒童虹膜數據庫，從而為孩子回家備份了一把“鑰

匙”。據悉,“找寶兒童虹膜保護云”203年將在全國各縣市建立2000家以上工作站。

（選自《百科知識》，有刪節(jié)）

22.下列對材料一內容的理解正確的一項是（）

A.人臉識別技術是進行個人身份鑒定的一種非生物識別技術。

B.人臉識別主要分為人臉圖像采集、提取人像特征點、建立人臉特征模板和特征比對等階

段。

C.人臉識別廣受歡迎并得到推廣應用，是因其獲取被識別的人臉圖像信息容易被人察覺。

D.人戴上口罩、墨鏡等都可影響到人臉識別的準確性，但能準確識別雙胞胎的身份。

23.根據材料一、二的相關信息，比較人臉識別技術和虹膜識別技術的工作原理有何異同。

24.從說明方法的角度，分析材料三中畫線句子的表達效果。

（“找寶兒童虹膜保護云”）為0?12周歲兒童建立兒童虹膜數據庫，從而為孩子回家備份了

一把“鑰匙”。

25.材料三中“找寶兒童虹膜保護云”的各縣市工作站，為什么要采用虹膜識別而不用人臉

識別？請結合材料一、二概括作答。

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【答案】

22.B23.不同點：前者利用了個人臉部特征信息，后者利用個人虹膜獨特信息來

識別身份。

相同點：都是一種生物識別技術；利用了人體固有的生理特性；運用了生物統(tǒng)計學原理；通

過計算機與生物傳感器等高科技手段結合（或：識別的過程相同）。（答到三點即

可）24.運用打比方的說明方法，把“找寶兒童虹膜保護云”比作“鑰匙”，通俗

易懂地說明J'"找寶兒童虹膜保護云”的功能及作用，體現(xiàn)了生動說明的的特

點。25.虹膜識別具有唯一性、穩(wěn)定性和防偽性的特點。人臉的外形很不穩(wěn)定，觀

察角度、光照條件、遮蓋物、年齡等因素都會影響人臉識別的準確性，導致無效、無法識別，

甚至錯誤識別。

【解析】

22.本題考查對文章內容的理解。

A.“非生物識別技術”錯誤，根據材料-第①段“人臉識別技術，是指基于人的臉部特征信

息……進行個人身份鑒定的一種生物識別技術”，故選項有誤；

C.“容易被人察覺”錯誤，根據材料-第②段“可以獲取被識別的人臉圖像信息而不被個體

察覺”，故選項有誤；

D.“但能準確識別雙胞胎的身份”錯誤，根據材料-第③段“對于雙胞胎、整容前后、人的

突然變瘦變胖、年齡增長產生的相貌變化等，人臉識別技術也未必有效，要么無法識別，要

么造成錯誤識別”，故選項有誤；

故選B。

23.本題考查對內容的理解與分析。

不同點：由材料一第①段“人臉識別技術，是指基于人的臉部特征信息”與材料二第①段“虹

膜是環(huán)繞在眼球瞳孔周圍的那一圈黑圓環(huán)。虹膜所包含的顏色和紋理信息是極其豐富的，作

為生物身份識別的特征信息，是具有獨特生物學優(yōu)勢的”可知，前者利用了個人臉部特征信

息，后者利用個人虹膜獨特信息來識別身份。

相同點：由材料」第①段"人臉識別技術……進行個人身份鑒定的一種生物識別技術”與材

料二的第③段“虹膜識別技術也是基于生物統(tǒng)計學原理來實現(xiàn)的，通過計算機與生物傳感器

等高科技手段結合”可知，都是一種生物識別技術；

由材料一的第①段“人臉識別技術，是指基于人的臉部特征信息”與材料二的第①段”如今

‘刷眼’識別也獲得了蓬勃發(fā)展，眼睛也成為人們的身份標識”可知，利用了人體固有的生

理特性；

由材料一的第①段“這種技術是基于生物統(tǒng)計學原理來實現(xiàn)的”與材料二的第③段“虹膜識

別技術也是基于生物統(tǒng)計學原理來實現(xiàn)的”可知，都運用了生物統(tǒng)計學原理；

由材料一