陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣20222023學(xué)年五年級下學(xué)期語文3月份月考試卷

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文3月份月測試卷

一、基礎(chǔ)部分（35分）

1．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）看拼音寫詞語

dùjìléigǔchǐxiàojiāndū

nàhānxiōngtángyíhuò

2．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）選字組詞

[賽、塞、察]村要競

[悔、晦、誨]氣教恨

3．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）給劃橫線的字選擇正確的解釋。

（1）喜不自勝（）

A．贏，勝利，跟“敗”“負(fù)"相對

B．優(yōu)美的

C．能擔(dān)任，能承受

（2）神機(jī)妙算（）

A．時(shí)機(jī)，機(jī)會B．心思，念頭C．計(jì)謀

（3）請勿自誤（）

A．東西B．不要C．沒有

（4）斬釘截鐵（）

A．隔斷，弄斷B．阻攔C．量詞，段

4．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）結(jié)合語境選擇歇后語填上空。

A．孫猴子的臉一一說變就變

B．關(guān)公赴會——單刀直入

C．徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

D．梁山泊的軍師——無(吳)用

（1）六月的天，猶如。聽，外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨。

（2）在討論是否去郊外秋游時(shí)，班長是，也不知道他葫蘆里賣的什么

（3）我們要搬家了，很多舊東西都成了了。

（4）他這個(gè)人性格直爽，說話辦事從來都是。

5．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填詞填上空。

既然……就……因?yàn)椤浴?/p>

無論……都……不但……而且……

（1）要造船，應(yīng)該把造船的材料準(zhǔn)備齊全。

（2）諸葛亮如期完成了造箭任務(wù)，周瑜說自己不如他聰明。

（3）武松膽量過人，力大無比。

6．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填上空。

貨郎墨客郎中店家

今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多，有采購種子的農(nóng)夫，有游鄉(xiāng)給人治病的，還有走街串巷叫賣的。沒過多久，幾位書生打扮的也跨進(jìn)店來。一時(shí)間，小店熙熙攘攘見此情景，眉開眼笑。

7．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(改為轉(zhuǎn)述句)

（2）船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)

（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激烈。(請?jiān)谠渖闲薷?

（4）“重霧迷江，彼軍忽至”(這句話的意思)

（5）武松把左手緊緊地挺住頂花皮，偷出右手米，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。(照樣子用表示連續(xù)動作的詞語寫句子)

二、積累與運(yùn)用（20分）

8．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）填上空。

（1）《草船借箭》中的四個(gè)主要人物性格鮮明，有的諸葛亮，的周瑜，的魯肅及的曹操

（2）小說《景陽岡》塑造了很多英雄，如：、；該故事按照順序介紹了武松、、和這四件事。

《猴王出世》節(jié)選自，我知道里面的許多故事，如：、。

（3）人閑桂花落，。，時(shí)鳴春潤中。這首詩是代詩人寫的，題目是。詩人用“花落、月升、鳥鳴”這些“動”景反襯出春山的。

（4）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷?！闭埜鶕?jù)這句導(dǎo)語，按順序?qū)懗鑫覈乃拇竺?、、、?/p>

（5）讀了“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊。有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！蔽抑肋@是小說中的。(人物)。

（6）古代長篇小說多是，只要看一下某回的就可以猜出它主要講了什么。

9．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）語言實(shí)踐(6分)

照例子，把下面的敘述改成課本劇中的人物對話。(加上人物的表情、動作等提示語)

恰好吃了三碗酒，再也不來篩。武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”酒家道：“客官要肉便添來?！蔽渌傻溃骸拔乙惨疲苍偾行┤鈦??！本萍业溃骸叭獗闱衼?，添與客官吃，酒卻不添了。”

(恰好吃了三碗酒，再也不來篩。)

例：武松(不耐煩敲桌子)主人家，怎的不來篩酒？

酒家。

武松。

酒家。

三、閱讀與理解(（15分）

（2023五下·西鄉(xiāng)月考）閱讀課文片段，完成練習(xí)．

草船借箭(節(jié)選)

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好?！敝荑ふf：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說；“都督委托，當(dāng)然照辦．不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？"諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰．”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

10．在選文中找出下列詞語的反又詞。

獎賞接受

11．周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”用意是（）

A．周瑜不知道什么兵器最好用。

B．周瑜想要請教諸葛亮。

C．周瑜明知故問，想要讓諸葛亮掉進(jìn)圈套．

D．周瑜想要和諸葛亮合作。

12．“周瑜問：‘十天造得好嗎？’“從這句話中，可以看出（）

A．周瑜想為難諸葛亮。

B．周瑜希望諸葛亮開口和他求助。

C．周瑜是個(gè)樂于助人的人。

D．周瑜覺得諸葛亮能順利完成任務(wù)。

13．你從選文中看出諸葛亮有什么性格特點(diǎn)？請舉例分析。

（2023五下·西鄉(xiāng)月考）現(xiàn)代文閱讀

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)上中國的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜓起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行．

到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門．出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雨霧見到了青天．諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)做自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽張飛說：“我得諸葛先生，就像魚兒得到了水一樣??！”

14．本文段選自著名長篇小說《》，是，寫的是、、這三國的故事。

15．給下列詞語劃線的字選擇正確的解釋。

①三顧茅廬(A.轉(zhuǎn)過頭看；B.注意，照管；C.拜訪)

②青翠欲滴(A.欲望；B.想要；C.將要)

16．我們從文中“輕輕敲門，恭恭敬敬，快步走”等詞語可以體會到劉備

17．說說你喜歡或不喜歡短文中的哪個(gè)人物，并說出理由

四、習(xí)作(30分)

18．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）在學(xué)習(xí)與生活中，你一定接觸過很多名著吧！在閱讀名著的過程中，你最喜歡哪本書或者哪個(gè)故事？讀完這本書或這個(gè)故事，你有什么感受？請為此寫一篇讀后感，不少于400字。(稿紙自備)

解析解答部分

1．妒忌；擂鼓；恥笑；監(jiān)督；吶喊；胸膛；疑惑；恐懼

拼音；詞形

書寫時(shí)注，意“妒忌”的“忌”上面是“己”下面是心；“擂鼓”的“擂”是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“恥笑”的“恥”是耳字旁，右邊是“止”；“監(jiān)督”的“督”上面是“叔”，下面是“目”；“吶喊”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“胸膛”都是月字旁，左右結(jié)構(gòu)；“疑惑”筆畫較多要正確書寫；“恐懼”的“懼”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：妒忌；擂鼓；恥笑；監(jiān)督；吶喊；胸膛；疑惑；恐懼；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．寨；塞；賽；晦；誨；悔

字形

“村寨”的“寨”下面是“木”的變形；“要塞”的“塞”下面是“土”，“競賽”的“賽”下面是“貝”；“晦氣”的“晦”是日字旁；“教誨”的“誨”是言字旁；“悔恨”的“悔”是豎心旁。

故解析為：寨；塞；賽；晦；誨；悔

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運(yùn)用，把詞語寫正確。

3．（1）C

（2）C

（3）B

（4）A

字義

（1）“喜不自勝”指興得自己不能控制，“勝”是控制、承受的意思；

（2）“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢，決定策略，“機(jī)”指“計(jì)謀”的意思；

（3）“請勿自誤”意思是請不要自己害了自己，“勿”是不要的意思；

（4）“斬釘截鐵”指砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。“截”指弄斷的意思。

故解析為：（1）C；（2）C；（3）B；（4）A

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．（1）A

（2）C

（3）D

（4）B

歇后語

（1）這句結(jié)合“外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨。”應(yīng)該選擇“孫猴子的臉一一說變就變”，意思是比喻變化多端，迅速，難以預(yù)料。

（2）結(jié)合句子中“也不知道他葫蘆里賣的什么”應(yīng)該選擇“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)”，意思是一句話也不說；

（3）這句結(jié)合“要搬家了，很多舊東西都成了”應(yīng)該選擇“梁山泊的軍師——無(吳)用”，指沒有用處的意思；

（4）這句結(jié)合“性格直爽，說話辦事從來都是”應(yīng)該選擇“關(guān)公赴會——單刀直入”，意思是比喻直接了當(dāng)不繞彎子。

故解析為：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B

題目考查學(xué)生對歇后語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填歇后語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．（1）既然；就

（2）因?yàn)?；所?/p>

（3）不但；而且

句式銜接；詞匯運(yùn)用

（1）這句中句子“要造船”和“應(yīng)該把造船的材料準(zhǔn)備齊全”前后之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“既然……就……”進(jìn)行作答。

（2）這句中“諸葛亮如期完成了造箭任務(wù)”是后面“周瑜說自己不如他聰明”的原因，應(yīng)該用“因?yàn)椤浴边M(jìn)行作答。

（3）這句中“膽量過人”和“力大無比”之間是并列關(guān)系，應(yīng)該用“不但……而且……”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）既然……就……；（2）因?yàn)椤浴唬?）不但……而且……；

題目考查學(xué)生對管理阿詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填管理阿詞語應(yīng)表述的邏輯關(guān)系，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

6．郎中；貨郎；墨客；店家

詞匯運(yùn)用

“有游鄉(xiāng)給人治病的”是“郎中”，指中醫(yī)醫(yī)生?！白呓执锝匈u的”是“貨郎”，指在城鄉(xiāng)流動零售日用品的人；“幾位書生打扮的”應(yīng)該是“墨客”，指指詩人、作家等風(fēng)雅的文人；“小店熙熙攘攘見此情景，4眉開眼笑?！边@句中應(yīng)填“店家”指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。結(jié)合詞語意思進(jìn)行選詞運(yùn)用。

故解析為：郎中；貨郎；墨客；店家

題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

（2）草把子上插滿了箭。

（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激動。

（4）濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到。

（5）媽媽回到家，放下背包，換上衣服，一頭扎進(jìn)廚房開始做飯。

修改病句；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“他”改成諸葛亮；去掉冒號和引號，把感嘆號改成句號。

（2）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“船兩邊的”“都”等起描述說明作用的詞語去掉，保留句子的主干。

（3）這句中“激烈”用詞不當(dāng)，描述“心情”應(yīng)該用“激動”。

（4）“重霧”指濃重的霧氣，“彼軍”指對方的軍隊(duì)，“至”是來到的意思，這句話意思是“濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到?！?/p>

（5）結(jié)合例句中對人物的一連串的動作描寫的方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（2）草把子上插滿了箭。（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激動。（4）濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到。（5）媽媽回到家，放下背包，換上衣服，一頭扎進(jìn)廚房開始做飯。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

8．（1）神機(jī)妙算；妒賢嫉能；忠厚誠懇；生性多疑

（2）武松；魯智深；事情發(fā)展；喝酒；上山；打虎；下山；《西游記》；大鬧天宮；三打白骨精

（3）夜靜春山空；月出驚山鳥；唐；王維；《鳥鳴澗》；寂靜和空曠

（4）《三國演義》；《水滸傳》；《西游記》；《紅樓夢》

（5）武松

（6）章回體結(jié)構(gòu)；標(biāo)題

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學(xué)文化常識

（1）結(jié)合課文中人物的特點(diǎn)，諸葛亮的特點(diǎn)是“神機(jī)妙算”；周瑜的特點(diǎn)是“妒賢嫉能”；魯肅的特點(diǎn)“忠厚誠懇”，曹操的特點(diǎn)是“生性多疑”；

（2）武松、魯智深都是小說《水滸傳》中的英雄，《景陽岡》按照事情發(fā)展順序，講述了武松喝酒、上山、打虎、下山這四件事；《猴王出世》選自《西游記》，其中“大鬧天宮”“三打白骨精”等都出自這本小說。

（3）“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春潤中”出自唐代王維《鳥鳴澗》，通過對“花落、月升、鳥鳴”這些“動”景反襯出春山的寂靜和空曠。結(jié)合對詩句的理解進(jìn)行作答。

（4）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷?！泵枋隽酥袊乃拇竺?，即《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》；

（5）“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊。有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！边@是《水滸傳》中對武松的描寫。

（6）結(jié)合相關(guān)知識，我國古代長篇小說多采用章回體結(jié)構(gòu)，通過閱讀某回的“標(biāo)題”，就可以大體知道主要內(nèi)容。

故解析為：（1）神機(jī)妙算；妒賢嫉能；忠厚誠懇；生性多疑；（2）武松；魯智深；事情發(fā)展；喝酒、上山、打虎、下山；《西游記》；大鬧天宮；三打白骨精；（3）夜靜春山空；月出驚山鳥；唐；王維；《鳥鳴澗》；寂靜和空曠；（4）《三國演義》；《水滸傳》；《西游記》；《紅樓夢》；（5）武松；（6）章回體結(jié)構(gòu)；標(biāo)題；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及文學(xué)常識和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

9．小跑著誠懇地；客官要肉便添來；生氣急躁；我也要酒，也再切些肉來；害怕，顫巍巍，懇切地；肉便切來，添與客官吃，酒卻不添了

語言表述

結(jié)合題目要求和語段的內(nèi)容，進(jìn)行課本劇的改寫，結(jié)合自己的理解和語段的意思，把人物的表情、動作、語言寫具體。

故解析為：（小跑著誠懇地）客官要肉便添來；（生氣急躁）我也要酒，也再切些肉來；（害怕，顫巍巍，懇切地）肉便切來，添與客官吃，酒卻不添了；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合人物的心理和情緒把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

10．重罰；推卻

11．C

12．A

13．神機(jī)妙算；足智多謀；顧全大局；

語段閱讀

本題為課內(nèi)閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．“獎賞”是用金錢或物品獎勵優(yōu)勝者或有功人員，與“重罰”是反義詞；“接受”指事物能容納而收下、不排斥，與“推卻”意思相反。

故解析為：重罰；推卻

11．周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句中周瑜是明知故問，想讓諸葛亮自己提出用弓箭的話題，然后借機(jī)把造箭的任務(wù)交給諸葛亮。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：C。

12．周瑜問："十天造得好嗎？”這句中用疑問的語氣，把造箭的時(shí)間進(jìn)行了敲定，說明周瑜想要為難諸葛亮。結(jié)合上下文進(jìn)行理解作答。

故解析為：A。

13．從文中對諸葛亮的語言描寫，可以看出諸葛亮是一個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、顧全大局的人。結(jié)合文中句子，進(jìn)行正確理解作答。

故解析為：神機(jī)妙算；足智多謀；顧全大局

14．三國演義；羅貫中；魏；蜀；吳

15．C；C

16．劉備非常謙虛，對諸葛亮充滿了崇敬和尊重，真誠地希望諸葛亮能夠出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)上中國的大業(yè)。

17．劉備；從文中可以看出劉備非常謙虛、懂得尊重人才，為了國家的利益禮賢下士。

記敘文

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

14．結(jié)合短文內(nèi)容，這段出自《三國演義》，是羅貫中，講述魏蜀吳這三個(gè)國家之間的外交和軍事戰(zhàn)爭的故事。結(jié)合相關(guān)知識，進(jìn)行作答。

故解析為：三國演義；羅貫中；魏；蜀；吳

15．“三顧茅廬”指三次到茅廬拜訪，“顧”是“拜訪”的意思；“青翠欲滴”意思是綠的要滴下來，滴出來，“欲”是將要的意思。

故解析為：C；C

16．“輕輕敲門，恭恭敬敬，快步走”等詞語是對劉備的動作描寫，可以看出劉備非常謙虛，對諸葛亮充滿了崇敬和尊重，真誠地希望諸葛亮能夠出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)上中國的大業(yè)。結(jié)合上下文，進(jìn)行理解作答。

故解析為：劉備非常謙虛，對諸葛亮充滿了崇敬和尊重，真誠地希望諸葛亮能夠出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)上中國的大業(yè)。

17．結(jié)合自己對文中人物的理解，根據(jù)文中的描寫，寫出人物的特點(diǎn)，進(jìn)行作答。

故解析為：劉備；從文中可以看出劉備非常謙虛、懂得尊重人才，為了國家的利益禮賢下士。

18．《水滸傳》讀后感

暑假期間，我閱讀了中國的四大名著之一《水滸傳》，讀罷之后覺得很有意思，不禁產(chǎn)生許多感想。

《水滸傳》講的是在北宋時(shí)期，朝廷腐敗，奸臣當(dāng)政，那些王公貴族驕橫撥扈，魚肉百姓，禍國泱民，百姓陷入水深火熱中。以宋江為首領(lǐng)的英雄好漢，被官府逼上梁山，落草為寇。他們替天行道，為民除害，懲治貪官污吏，真是大快人心。書中描寫了許多的英雄人物，總共一百單八將，個(gè)個(gè)生龍活虎，栩栩如生。比如：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、黑旋風(fēng)李奎、花各和尚魯智深、智多星吳用等等。令我印象最深刻的是《魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西》一節(jié)。魯智深遇見惡霸鎮(zhèn)關(guān)西欺壓百姓，路見不平，撥刀相助，三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西。而魯智深又十分聰明，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鎮(zhèn)關(guān)西被三拳打死后，急中生智，大聲說鎮(zhèn)關(guān)西在裝死，自己卻腳踩西瓜皮——溜之大吉。

讀完了《水滸傳》后，我明白了，宋朝之所以有那么多農(nóng)民起義，主要是朝廷腐敗，惡人當(dāng)?shù)?，官逼民反。相比我們現(xiàn)在的美好生活，真是來之不易的，我們一定要抓緊機(jī)會好好學(xué)習(xí)，把我們的祖國建設(shè)得美好。

應(yīng)用文

題目要求寫一寫讀后感。作答時(shí)要結(jié)合自己的讀書感悟，根據(jù)原著的內(nèi)容進(jìn)行描寫作答，把自己的感受寫具體，語句要通順。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“寫讀后感”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己閱讀《水滸傳》的感受，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

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陜西省漢中市西鄉(xiāng)縣2022-2023學(xué)年五年級下學(xué)期語文3月份月測試卷

一、基礎(chǔ)部分（35分）

1．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）看拼音寫詞語

dùjìléigǔchǐxiàojiāndū

nàhānxiōngtángyíhuò

妒忌；擂鼓；恥笑；監(jiān)督；吶喊；胸膛；疑惑；恐懼

拼音；詞形

書寫時(shí)注，意“妒忌”的“忌”上面是“己”下面是心；“擂鼓”的“擂”是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“恥笑”的“恥”是耳字旁，右邊是“止”；“監(jiān)督”的“督”上面是“叔”，下面是“目”；“吶喊”都是口字旁，左右結(jié)構(gòu)；“胸膛”都是月字旁，左右結(jié)構(gòu)；“疑惑”筆畫較多要正確書寫；“恐懼”的“懼”是豎心旁，左右結(jié)構(gòu)。

故解析為：妒忌；擂鼓；恥笑；監(jiān)督；吶喊；胸膛；疑惑；恐懼；

題目考查學(xué)生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

2．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）選字組詞

[賽、塞、察]村要競

[悔、晦、誨]氣教恨

寨；塞；賽；晦；誨；悔

字形

“村寨”的“寨”下面是“木”的變形；“要塞”的“塞”下面是“土”，“競賽”的“賽”下面是“貝”；“晦氣”的“晦”是日字旁；“教誨”的“誨”是言字旁；“悔恨”的“悔”是豎心旁。

故解析為：寨；塞；賽；晦；誨；悔

考查學(xué)生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時(shí)要對形近字進(jìn)行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結(jié)合對字的理解和認(rèn)識進(jìn)行組詞運(yùn)用，把詞語寫正確。

3．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）給劃橫線的字選擇正確的解釋。

（1）喜不自勝（）

A．贏，勝利，跟“敗”“負(fù)"相對

B．優(yōu)美的

C．能擔(dān)任，能承受

（2）神機(jī)妙算（）

A．時(shí)機(jī)，機(jī)會B．心思，念頭C．計(jì)謀

（3）請勿自誤（）

A．東西B．不要C．沒有

（4）斬釘截鐵（）

A．隔斷，弄斷B．阻攔C．量詞，段

（1）C

（2）C

（3）B

（4）A

字義

（1）“喜不自勝”指興得自己不能控制，“勝”是控制、承受的意思；

（2）“神機(jī)妙算”指驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀情勢，決定策略，“機(jī)”指“計(jì)謀”的意思；

（3）“請勿自誤”意思是請不要自己害了自己，“勿”是不要的意思；

（4）“斬釘截鐵”指砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動堅(jiān)決果斷，毫不猶豫?！敖亍敝概獢嗟囊馑?。

故解析為：（1）C；（2）C；（3）B；（4）A

題目考查學(xué)生對漢字字義的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合句子表述的意思，根據(jù)句意體會這個(gè)字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗(yàn)自己的判斷。

4．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）結(jié)合語境選擇歇后語填上空。

A．孫猴子的臉一一說變就變

B．關(guān)公赴會——單刀直入

C．徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)

D．梁山泊的軍師——無(吳)用

（1）六月的天，猶如。聽，外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨。

（2）在討論是否去郊外秋游時(shí)，班長是，也不知道他葫蘆里賣的什么

（3）我們要搬家了，很多舊東西都成了了。

（4）他這個(gè)人性格直爽，說話辦事從來都是。

（1）A

（2）C

（3）D

（4）B

歇后語

（1）這句結(jié)合“外面已雷聲隆隆，一場暴雨即將來臨?！睉?yīng)該選擇“孫猴子的臉一一說變就變”，意思是比喻變化多端，迅速，難以預(yù)料。

（2）結(jié)合句子中“也不知道他葫蘆里賣的什么”應(yīng)該選擇“徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā)”，意思是一句話也不說；

（3）這句結(jié)合“要搬家了，很多舊東西都成了”應(yīng)該選擇“梁山泊的軍師——無(吳)用”，指沒有用處的意思；

（4）這句結(jié)合“性格直爽，說話辦事從來都是”應(yīng)該選擇“關(guān)公赴會——單刀直入”，意思是比喻直接了當(dāng)不繞彎子。

故解析為：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B

題目考查學(xué)生對歇后語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填歇后語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

5．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填詞填上空。

既然……就……因?yàn)椤浴?/p>

無論……都……不但……而且……

（1）要造船，應(yīng)該把造船的材料準(zhǔn)備齊全。

（2）諸葛亮如期完成了造箭任務(wù)，周瑜說自己不如他聰明。

（3）武松膽量過人，力大無比。

（1）既然；就

（2）因?yàn)椋凰?/p>

（3）不但；而且

句式銜接；詞匯運(yùn)用

（1）這句中句子“要造船”和“應(yīng)該把造船的材料準(zhǔn)備齊全”前后之間是因果關(guān)系，應(yīng)該用“既然……就……”進(jìn)行作答。

（2）這句中“諸葛亮如期完成了造箭任務(wù)”是后面“周瑜說自己不如他聰明”的原因，應(yīng)該用“因?yàn)椤浴边M(jìn)行作答。

（3）這句中“膽量過人”和“力大無比”之間是并列關(guān)系，應(yīng)該用“不但……而且……”進(jìn)行作答。

故解析為：（1）既然……就……；（2）因?yàn)椤浴?；?）不但……而且……；

題目考查學(xué)生對管理阿詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填管理阿詞語應(yīng)表述的邏輯關(guān)系，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

6．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）根據(jù)情景，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填上空。

貨郎墨客郎中店家

今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多，有采購種子的農(nóng)夫，有游鄉(xiāng)給人治病的，還有走街串巷叫賣的。沒過多久，幾位書生打扮的也跨進(jìn)店來。一時(shí)間，小店熙熙攘攘見此情景，眉開眼笑。

郎中；貨郎；墨客；店家

詞匯運(yùn)用

“有游鄉(xiāng)給人治病的”是“郎中”，指中醫(yī)醫(yī)生。“走街串巷叫賣的”是“貨郎”，指在城鄉(xiāng)流動零售日用品的人；“幾位書生打扮的”應(yīng)該是“墨客”，指指詩人、作家等風(fēng)雅的文人；“小店熙熙攘攘見此情景，4眉開眼笑?！边@句中應(yīng)填“店家”指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。結(jié)合詞語意思進(jìn)行選詞運(yùn)用。

故解析為：郎中；貨郎；墨客；店家

題目考查學(xué)生對詞語的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表述的意思揣摩所填詞語應(yīng)表述的含義，然后結(jié)合平時(shí)對詞語意思的理解，做出正確選擇。

7．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）按要求完成句子練習(xí)。

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！”(改為轉(zhuǎn)述句)

（2）船兩邊的草把子上都插滿了箭。(縮句)

（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激烈。(請?jiān)谠渖闲薷?

（4）“重霧迷江，彼軍忽至”(這句話的意思)

（5）武松把左手緊緊地挺住頂花皮，偷出右手米，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。(照樣子用表示連續(xù)動作的詞語寫句子)

（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。

（2）草把子上插滿了箭。

（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激動。

（4）濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到。

（5）媽媽回到家，放下背包，換上衣服，一頭扎進(jìn)廚房開始做飯。

修改病句；擴(kuò)寫、縮寫句子；句式轉(zhuǎn)換；語言表述

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，把“他”改成諸葛亮；去掉冒號和引號，把感嘆號改成句號。

（2）這句縮寫時(shí)應(yīng)該把“船兩邊的”“都”等起描述說明作用的詞語去掉，保留句子的主干。

（3）這句中“激烈”用詞不當(dāng)，描述“心情”應(yīng)該用“激動”。

（4）“重霧”指濃重的霧氣，“彼軍”指對方的軍隊(duì)，“至”是來到的意思，這句話意思是“濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到?！?/p>

（5）結(jié)合例句中對人物的一連串的動作描寫的方法，進(jìn)行仿寫作答。

故解析為：（1）周瑜大吃一驚，長嘆道，諸葛亮神機(jī)妙算，他真比不上諸葛亮。（2）草把子上插滿了箭。（3）我坐在電視機(jī)前，看著神舟十四號飛向太空，心情非常激動。（4）濃重的霧氣彌漫江面，敵軍忽然來到。（5）媽媽回到家，放下背包，換上衣服，一頭扎進(jìn)廚房開始做飯。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、積累與運(yùn)用（20分）

8．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）填上空。

（1）《草船借箭》中的四個(gè)主要人物性格鮮明，有的諸葛亮，的周瑜，的魯肅及的曹操

（2）小說《景陽岡》塑造了很多英雄，如：、；該故事按照順序介紹了武松、、和這四件事。

《猴王出世》節(jié)選自，我知道里面的許多故事，如：、。

（3）人閑桂花落，。，時(shí)鳴春潤中。這首詩是代詩人寫的，題目是。詩人用“花落、月升、鳥鳴”這些“動”景反襯出春山的。

（4）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷。”請根據(jù)這句導(dǎo)語，按順序?qū)懗鑫覈乃拇竺?、、、?/p>

（5）讀了“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊。有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。”我知道這是小說中的。(人物)。

（6）古代長篇小說多是，只要看一下某回的就可以猜出它主要講了什么。

（1）神機(jī)妙算；妒賢嫉能；忠厚誠懇；生性多疑

（2）武松；魯智深；事情發(fā)展；喝酒；上山；打虎；下山；《西游記》；大鬧天宮；三打白骨精

（3）夜靜春山空；月出驚山鳥；唐；王維；《鳥鳴澗》；寂靜和空曠

（4）《三國演義》；《水滸傳》；《西游記》；《紅樓夢》

（5）武松

（6）章回體結(jié)構(gòu)；標(biāo)題

課文內(nèi)容理解；詩文朗讀、默寫、翻譯；文學(xué)文化常識

（1）結(jié)合課文中人物的特點(diǎn)，諸葛亮的特點(diǎn)是“神機(jī)妙算”；周瑜的特點(diǎn)是“妒賢嫉能”；魯肅的特點(diǎn)“忠厚誠懇”，曹操的特點(diǎn)是“生性多疑”；

（2）武松、魯智深都是小說《水滸傳》中的英雄，《景陽岡》按照事情發(fā)展順序，講述了武松喝酒、上山、打虎、下山這四件事；《猴王出世》選自《西游記》，其中“大鬧天宮”“三打白骨精”等都出自這本小說。

（3）“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春潤中”出自唐代王維《鳥鳴澗》，通過對“花落、月升、鳥鳴”這些“動”景反襯出春山的寂靜和空曠。結(jié)合對詩句的理解進(jìn)行作答。

（4）“觀三國烽煙，識梁山好漢，嘆取經(jīng)艱難，惜紅樓夢斷?！泵枋隽酥袊乃拇竺础度龂萘x》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》；

（5）“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊。有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣?！边@是《水滸傳》中對武松的描寫。

（6）結(jié)合相關(guān)知識，我國古代長篇小說多采用章回體結(jié)構(gòu)，通過閱讀某回的“標(biāo)題”，就可以大體知道主要內(nèi)容。

故解析為：（1）神機(jī)妙算；妒賢嫉能；忠厚誠懇；生性多疑；（2）武松；魯智深；事情發(fā)展；喝酒、上山、打虎、下山；《西游記》；大鬧天宮；三打白骨精；（3）夜靜春山空；月出驚山鳥；唐；王維；《鳥鳴澗》；寂靜和空曠；（4）《三國演義》；《水滸傳》；《西游記》；《紅樓夢》；（5）武松；（6）章回體結(jié)構(gòu)；標(biāo)題；

題目考查學(xué)生對古詩和古代文學(xué)作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及文學(xué)常識和課文理解的內(nèi)容。作答時(shí)要結(jié)合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學(xué)知識進(jìn)行準(zhǔn)確作答，解析要規(guī)范，書寫要正確。

9．（2023五下·西鄉(xiāng)月考）語言實(shí)踐(6分)

照例子，把下面的敘述改成課本劇中的人物對話。(加上人物的表情、動作等提示語)

恰好吃了三碗酒，再也不來篩。武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒？”酒家道：“客官要肉便添來?！蔽渌傻溃骸拔乙惨?，也再切些肉來。”酒家道：“肉便切來，添與客官吃，酒卻不添了?！?/p>

(恰好吃了三碗酒，再也不來篩。)

例：武松(不耐煩敲桌子)主人家，怎的不來篩酒？

酒家。

武松。

酒家。

小跑著誠懇地；客官要肉便添來；生氣急躁；我也要酒，也再切些肉來；害怕，顫巍巍，懇切地；肉便切來，添與客官吃，酒卻不添了

語言表述

結(jié)合題目要求和語段的內(nèi)容，進(jìn)行課本劇的改寫，結(jié)合自己的理解和語段的意思，把人物的表情、動作、語言寫具體。

故解析為：（小跑著誠懇地）客官要肉便添來；（生氣急躁）我也要酒，也再切些肉來；（害怕，顫巍巍，懇切地）肉便切來，添與客官吃，酒卻不添了；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合人物的心理和情緒把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

三、閱讀與理解(（15分）

（2023五下·西鄉(xiāng)月考）閱讀課文片段，完成練習(xí)．

草船借箭(節(jié)選)

有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說；“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)了。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說：“用弓箭最好。”周瑜說：“對，先生跟我想的一樣?，F(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說；“都督委托，當(dāng)然照辦．不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問：“十天造得好嗎？”諸葛亮說：“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事．”周瑜問：“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？"諸葛亮說：“只要三天。”周瑜說：“軍情緊急，可不能開玩笑”諸葛亮說：“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰．”周瑜很高興，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[了酒席招待他。諸葛亮說：“今天來不及了。從明天算起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭?！敝T葛亮喝了幾杯酒就走了。

10．在選文中找出下列詞語的反又詞。

獎賞接受

11．周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”用意是（）

A．周瑜不知道什么兵器最好用。

B．周瑜想要請教諸葛亮。

C．周瑜明知故問，想要讓諸葛亮掉進(jìn)圈套．

D．周瑜想要和諸葛亮合作。

12．“周瑜問：‘十天造得好嗎？’“從這句話中，可以看出（）

A．周瑜想為難諸葛亮。

B．周瑜希望諸葛亮開口和他求助。

C．周瑜是個(gè)樂于助人的人。

D．周瑜覺得諸葛亮能順利完成任務(wù)。

13．你從選文中看出諸葛亮有什么性格特點(diǎn)？請舉例分析。

10．重罰；推卻

11．C

12．A

13．神機(jī)妙算；足智多謀；顧全大局；

語段閱讀

本題為課內(nèi)閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

10．“獎賞”是用金錢或物品獎勵優(yōu)勝者或有功人員，與“重罰”是反義詞；“接受”指事物能容納而收下、不排斥，與“推卻”意思相反。

故解析為：重罰；推卻

11．周瑜問：“水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”這句中周瑜是明知故問，想讓諸葛亮自己提出用弓箭的話題，然后借機(jī)把造箭的任務(wù)交給諸葛亮。結(jié)合對句子的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：C。

12．周瑜問："十天造得好嗎？”這句中用疑問的語氣，把造箭的時(shí)間進(jìn)行了敲定，說明周瑜想要為難諸葛亮。結(jié)合上下文進(jìn)行理解作答。

故解析為：A。

13．從文中對諸葛亮的語言描寫，可以看出諸葛亮是一個(gè)神機(jī)妙算、足智多謀、顧全大局的人。結(jié)合文中句子，進(jìn)行正確理解作答。

故解析為：神機(jī)妙算；足智多謀；顧全大局

（2023五下·西鄉(xiāng)月考）現(xiàn)代文閱讀

三顧茅廬

劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)上中國的大業(yè)，但都沒有見著。

冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意，張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)也不懂得尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。

他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜓起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。崗前幾片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行．

到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門．出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地在站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮這才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出了三分天下，最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開雨霧見到了青天