陜西省渭南市白水縣2023年小升初語文試卷

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陜西省渭南市白水縣2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．（2023·白水）劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

悼念（diàodào）銘記（míngmín）咔嚓（cāch?。?/p>

惆悵（zhàngchàng）刨土（páobáo）縈繞（yínyíng）

賬簿（bùpù）獠牙（liáoliào）

diào；mín；cā；zhàng；báo；yín；pù；liào

字音

“悼念”應(yīng)讀dào，是追思懷念的意思；“銘記”應(yīng)讀míng，韻母是ing，后鼻音；“咔嚓”應(yīng)讀chā，聲母是翹舌音；“惆悵”應(yīng)讀chàng，是郁悶、難過的意思；“刨土”應(yīng)讀páo，表示動(dòng)作；“縈繞”應(yīng)讀yíng，運(yùn)用是后鼻音；“賬簿”應(yīng)讀bù，指記賬的本子；“獠牙”應(yīng)讀liáo，指外露的長牙。形容面貌兇惡。

故解析為：diào；mín；c??；zhàng；báo；yín；pù；liào

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．（2023·白水）讀拼音，寫字詞。

qiūyǐnpáihuáixuěchuī

雨煙

áozhōuróucuōwēihēng

依唱

蚯蚓；徘徊；雪；炊；熬粥；揉搓；偎；哼

看拼音寫漢字

“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)：“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“雨雪”的“雪”是雨字頭，下面是彐；“炊煙”的“炊”是火字旁，右邊是“欠”；“熬粥”的“粥”中間是“米”；“揉搓”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“依偎”的“偎”是單人旁，右邊是“畏”；“哼唱”都是口字旁。

故解析為：蚯蚓；徘徊；雪；炊；熬粥；揉搓；偎；哼

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3．（2023·白水）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

萬不箱柜見天

其所見知司空

（2）類似畫橫線含有數(shù)字的四字詞語還有：

（3）指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大的詞語是：。（選詞填上空）

（4）任選一個(gè)詞語造句：

（1）得已；翻；倒；不；日；死得；微；著；見慣

（2）五顏六色

（3）見微知著

（4）有些事司空見慣了，就感覺不到它的美好了。

補(bǔ)充成語；成語造句；成語運(yùn)用

（1）“萬不得已”指沒有辦法；“翻箱倒柜”指把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底翻檢。“不見天日”意思是比喻社會(huì)黑暗，見不到一點(diǎn)光明?！八赖闷渌币馑际撬赖糜幸饬x有價(jià)值；“見微知著”意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大?！八究找姂T”指某事常見，不足為奇。

（2）含有數(shù)字的詞語，如“三心二意、五湖四?！钡?；

（3）結(jié)合詞語意思，見微知著”意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大。符合題意。

（4）結(jié)合詞語的含義造句即可。

故解析為：（1）得已；翻；倒；不；日；死得；微；著；見慣；（2）五顏六色；（3）見微知著；（4）有些事司空見慣了，就感覺不到它的美好了。

題目考查學(xué)生對(duì)成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

4．（2023·白水）下列選項(xiàng)中，對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的是（）

A．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（排比、比喻）

B．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。（擬人）

C．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

D．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（反問）

A

修辭手法辨析

閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法的分析和表述都是正確的；

A項(xiàng)中“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！边@句沒有運(yùn)用排比的修辭手法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A；

題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

5．（2023·白水）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

C．通過漢字書寫大賽，使人們重新發(fā)現(xiàn)了漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

B

修改病句

A項(xiàng)中句子最后缺少中心詞，應(yīng)該在“可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)”的后面加上“意識(shí)”；

B項(xiàng)句子表述正確，沒有語病；

C項(xiàng)句子缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉；

D項(xiàng)“防止”和“不再”意思重復(fù)，應(yīng)該把“不再”去掉。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

6．（2019三下·棗莊期中）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是____

春日踏青，青綠如毯，：夏日聽雨，雨聲如喘，：秋日看花，花葉相映，；冬日觀雪，雪花爛漫，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①

C

句子排序、仿寫

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“春日踏青，青綠如毯”可知下句選“詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新”比較恰當(dāng)。由上句的“夏日聽雨，雨聲如喘”可知下句選“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”比較恰當(dāng)。由上句的“秋日看花，花葉相映”可知下句選“詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”比較恰當(dāng)。由上句的“冬日觀雪，雪花爛漫”可知下句選“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”比較恰當(dāng)。

故解析為：C

此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文進(jìn)行分析判斷，并且結(jié)合所給選項(xiàng)進(jìn)行分析即可。

7．（2023·白水）下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》的朱自清用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

B．《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序來寫的，其中過小年、除夕、正月初六等日子是略寫的。

C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》按照提出觀點(diǎn)一總結(jié)觀點(diǎn)一印證觀點(diǎn)的思路來展開論述的。

D．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的作品，文中一共記敘了湯姆的六次歷險(xiǎn)故事。

A

文章大意理解；作品

閱讀各項(xiàng)中表述，A項(xiàng)表述正確，符合課文原意；

B項(xiàng)《北京的春節(jié)》中過小年和除夕是詳寫的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C項(xiàng)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》按照提出觀點(diǎn)一印證觀點(diǎn)一總結(jié)觀點(diǎn)的思路來展開論述的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

D項(xiàng)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的作品，文中一共記敘了湯姆的五次歷險(xiǎn)故事，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A；

題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

8．（2023·白水）按要求寫句子。

（1）我是不能輕易離開北京的。（改為反問句）

（2）作家劉紹棠說：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅。”（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）父親懷里的表，秒針會(huì)自己走動(dòng)。

父親懷里的表，堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

（4）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)“在雨中行走”這一情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表述出來。

心情“好”時(shí)的感受：

心情“不好”時(shí)的感受：

（1）我怎能輕易離開北京呢？

（2）作家劉紹棠說，在想象力方面，給他開了竅。

（3）父親懷里的表，不但秒針會(huì)自己走動(dòng)。

（4）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌。；狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，感覺從里到外都透著一股涼氣。

句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；其他語言表述

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“是不能”改成“怎么能”，在句末加上語氣詞“呢”，把句號(hào)改成問號(hào)，進(jìn)行作答。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，去掉冒號(hào)和應(yīng)該，改成逗號(hào)進(jìn)行作答。

（3）閱讀句子，這兩個(gè)句子之間是“遞進(jìn)”關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（4）結(jié)合題目要求，結(jié)合對(duì)景物描寫和句式的不同，根據(jù)“在雨中行走”進(jìn)行描寫作答。

故解析為：（1）我怎能輕易離開北京呢？（2）作家劉紹棠說，在想象力方面，給他開了竅。（3）父親懷里的表，不但秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（4）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌?？耧L(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，感覺從里到外都透著一股涼氣。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（2023·白水）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）今夜月明人盡望，。（王建《十五夜望月》）

（2），明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

（3）古詩文里蘊(yùn)含著深刻的否理：《長歌行》中的“，”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“，任爾東西南北風(fēng)”警醒自己；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”時(shí)！休將白發(fā)唱黃雞”來勸慰。

（1）不知秋思落誰家

（2）春風(fēng)又綠江南岸

（3）少壯不努力；老大徒傷悲；千磨萬擊還堅(jiān)勁；門前流水尚能西

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家。

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？

（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”描寫了要趁著年輕，珍惜時(shí)間的道理；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)?！伴T前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意思是門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。?/p>

故解析為：（1）不知秋思落誰家；（2）春風(fēng)又綠江南岸；（3）少壯不努力；老大徒傷悲；千磨萬擊還堅(jiān)勁；門前流水尚能西

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

10．（2023·白水）口語交際。

我校六年級(jí)（1）班就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)將下面辯論的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并說說自己的觀點(diǎn)。

正方辯詞：我方的觀點(diǎn)是。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了一大步。我們能吃到“超級(jí)稻”，，住高樓大廈等，這些都是科技發(fā)展的功勞。

反方辯詞：我方認(rèn)為?，F(xiàn)代科技雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時(shí)也帶來許多負(fù)面影響，如汽車尾氣的排放、等，無不侵害著我們美麗的家園。

我的觀點(diǎn)：我支持，因?yàn)椤?/p>

科技發(fā)展利大于弊；乘坐高鐵；科技發(fā)展弊大于利；工廠廢氣的排放；正方；科技的發(fā)展讓現(xiàn)代醫(yī)療水平提高了許多

辯論討論

結(jié)合辯論的相關(guān)知識(shí)，正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是“科技發(fā)展利大于弊”，反方觀點(diǎn)應(yīng)該是“科技發(fā)展弊大于利”，結(jié)合相關(guān)現(xiàn)象和事實(shí)，進(jìn)行對(duì)話補(bǔ)充，進(jìn)行作答。寫出自己的理解和判斷。

故解析為：科技發(fā)展利大于弊；乘坐高鐵；科技發(fā)展弊大于利；工廠廢氣的排放；正方；科技的發(fā)展讓現(xiàn)代醫(yī)療水平提高了許多；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

二、閱讀鑒賞

（2023·白水）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

材料一：

富貴病又稱“現(xiàn)代文明病”，是指現(xiàn)代人生活相對(duì)富裕后，吃得好，吃得精，營養(yǎng)過剩，又嚴(yán)重缺乏運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生的一些非遺傳性的流行病。如便秘、肥胖、腸道癌、高血脂、動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、糖尿病、腦中風(fēng)等。

據(jù)調(diào)查，中國中老年人15%～20%便秘，22%的人超重，6000多萬人因肥胖而就醫(yī)，高血壓2億多人，糖尿病5000多萬人，高血脂1.6億人。全國每天由于富貴病導(dǎo)致死亡的人數(shù)超過1.5萬人，占死亡總?cè)藬?shù)的70%以上，富貴病治療的費(fèi)用占疾病負(fù)擔(dān)的60%以上。隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高，成為危害人類健康的主要病種。

材料二：

某國死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查

11．從材料一的調(diào)查中得出的結(jié)論是：。

12．導(dǎo)致現(xiàn)代富貴病高發(fā)的最主要因素是（）

A．酗酒B．缺乏運(yùn)動(dòng)C．吸煙D．營養(yǎng)不良

13．從材料二中你發(fā)現(xiàn)最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素是（）

A．靜態(tài)生活方式B．肥胖

C．吸煙D．糖尿病

14．讀了以上材料，你覺得我們?cè)谏钪袘?yīng)如何預(yù)防富貴病？

11．隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高。

12．B

13．A

14．要多運(yùn)動(dòng)，健康飲食。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

11．集合材料一的表述，結(jié)合對(duì)富貴病的介紹以及發(fā)病情況的數(shù)據(jù)分析，可以看出“隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高?！苯Y(jié)合對(duì)材料的理解，進(jìn)行正確作答。

故解析為：隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高。

12．結(jié)合材料一種“貴病又稱“現(xiàn)代文明病”，是指現(xiàn)代人生活相對(duì)富裕后，吃得好，吃得精，營養(yǎng)過剩，又嚴(yán)重缺乏運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生的一些非遺傳性的流行病”，以及材料二中對(duì)“靜態(tài)生活方式”的統(tǒng)計(jì)，可以知道導(dǎo)致現(xiàn)代富貴病高發(fā)的最主要因素是缺乏運(yùn)動(dòng)。

故解析為：A

13．結(jié)合材料二中的數(shù)據(jù)分析，最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素是靜態(tài)生活方式；結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行選擇作答。

故解析為：A

14．結(jié)合材料描寫，預(yù)防富貴病要建立科學(xué)健康的生活和飲食方式，要注意均衡營養(yǎng)，減少脂肪和熱量的攝入，要加強(qiáng)體育鍛煉等。結(jié)合自己的理解和材料內(nèi)容，進(jìn)行分析作答。

故解析為：要多運(yùn)動(dòng)，健康飲食。

（2023·白水）閱讀理解

草地夜行（節(jié)選）

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再（祈求請(qǐng)求）他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了。”

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定）的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！____

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩　薄蚁肫鹚麪奚罢f的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

15．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

16．短文中省略號(hào)的作用是（）。

A．表示內(nèi)容的省略B．表示列舉的省略C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

17．讀短文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，完成填上空。

①“他焦急地看看天”是因?yàn)椋骸?/p>

②“又看看我”是因?yàn)椋骸?/p>

18．“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊?！边@句話中的“頂“和“甩”用得好，好在哪里？（）

A．說明紅軍老戰(zhàn)士在被泥潭吞沒的一瞬間神志很清醒。

B．說明紅軍老戰(zhàn)士陷入泥潭的速度快得驚人。

C．突出了紅軍老戰(zhàn)士寧愿犧牲自己也要保護(hù)“我“的奉獻(xiàn)精神。

D．表現(xiàn)出紅軍老戰(zhàn)士的力氣很大，態(tài)度也很粗暴。

19．短文結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（）

A．寫草地?zé)o邊，暗指行軍可能會(huì)失去方向。

B．用惡劣的環(huán)境烘托革命者堅(jiān)定的革命意志。

C．用風(fēng)雨影射戰(zhàn)爭(zhēng)年代多災(zāi)多難。

D．寫黑暗籠罩，預(yù)示黎明將要到來。

20．短文中的“他“是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方體會(huì)出來的？

15．祈求；堅(jiān)定

16．C

17．天快黑了，路又不好走，走不動(dòng)；我跟不上他，落在了后面

18．C

19．B

20．“他”是一個(gè)忠于革命，舍己為人的人。如：這時(shí)候，一下子把我甩在一邊，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……”

敘事類記敘文閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

15．結(jié)合句子表述的意思，“我一再（祈求請(qǐng)求）他放下我”應(yīng)該選擇“請(qǐng)求”，指用商量的語氣要求；描述“同志”應(yīng)該用“堅(jiān)強(qiáng)”，意思是意志堅(jiān)定的意思。結(jié)合句子意思和詞語的含義，進(jìn)行選擇作答。

故解析為：祈求；堅(jiān)定

16．結(jié)合上下文，“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……”這是無名戰(zhàn)士臨終前說的話，句子中省略號(hào)表示說話的語氣斷斷續(xù)續(xù)。

故解析為：C

17．結(jié)合上下文，“他焦急地看看天”是因?yàn)樘祚R上就要黑了，在草地里行走更困難了；“又看看我”是因?yàn)槲腋簧纤?，落在了后面；結(jié)合上下文，理解句子的意思。

故解析為：①天快黑了，路又不好走，走不動(dòng)。②我跟不上他，落在了后面；

18．結(jié)合上下文“頂”說明他為了救我使出了渾身的力氣，“甩”寫出了他使用的力氣大；說明在它深陷泥潭的時(shí)候，他決心犧牲自己，把生還的希望留給我。結(jié)合自己的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：C

19．閱讀短文最后一段，這段中的環(huán)境描寫，一方面寫出了草地環(huán)境的惡劣和殘酷，也象征著革命形勢(shì)的嚴(yán)峻和殘酷，襯托了革命者堅(jiān)強(qiáng)的革命意志。結(jié)合對(duì)短文的理解，進(jìn)行作答。

故解析為：B

20．結(jié)合文中對(duì)“他”的動(dòng)作、語言和神態(tài)的描寫，特別是他為了救我使出了渾身的力氣，“甩”寫出了他使用的力氣大；說明在它深陷泥潭的時(shí)候，他決心犧牲自己，把生還的希望留給我，可以看出他是一位忠于革命、舍己為人的人。結(jié)合文中句子，進(jìn)行作答。

故解析為：“他”是一個(gè)忠于革命，舍己為人的人。如：這時(shí)候，一下子把我甩在一邊，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……”

三、習(xí)作表述

21．（2023·白水）習(xí)作

心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，卻終將開出美麗的花朵。你的心里播種了一個(gè)什么樣的種子呢？你又期待著它如何成長，開出什么樣美麗的花朵呢？請(qǐng)以“我的心愿”為題目寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，根據(jù)內(nèi)容表述的需要分段表述，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲、套作；字?jǐn)?shù)不少于450字。

我的心愿我和很多孩子一樣，有五彩繽紛的心愿：當(dāng)我聽到李慶豐老師搞笑的評(píng)書時(shí)，我想過我要成為一名說書藝人；當(dāng)我看到璀璨的星空時(shí)，也妄想過要觀測(cè)天文；當(dāng)重溫幾萬年的歷史時(shí)，我又想過要鉆研歷史；當(dāng)我看到耿爽為國怒懟特朗普時(shí)，當(dāng)外交官的念頭從腦中閃過……雖然這些也都成為過我的夢(mèng)想，但轉(zhuǎn)瞬即逝，在我的腦海中只停留了一分，一秒。但在我的小世界里停留了長達(dá)九年的心愿，那就是成為一名教師。

上幼兒園的第一天，看著老師親切的面龐，我就在我小小的心靈里種下了大大的夢(mèng)：長大以后我要成為一名教師。

上了小學(xué)后，我就更加堅(jiān)定了。因?yàn)楹吞@的王老師給予了我非常大的鼓勵(lì)，我并想做一名數(shù)學(xué)老師。

時(shí)光荏苒，四年級(jí)時(shí)，我遇到了一位名師——賈老師。聽著他生動(dòng)的課，我更想做一名和賈老師一樣的語文老師。

轉(zhuǎn)眼間到了五年級(jí)了，兢兢業(yè)業(yè)的畢老師讓我感動(dòng)非常。我要做一名與畢老師一樣盡職盡責(zé)的老師。

如今，我已六年級(jí)了。充滿活力的張老師讓我喜歡上英語。我又想就讀外國語學(xué)院成為一名英語老師。

最渺小的我，有大大的夢(mèng)。我會(huì)努力學(xué)習(xí)不負(fù)韶華，做到德智體美勞全面發(fā)展，在夢(mèng)想的道路上留下我的腳印。

敘事類作文

題目要求寫一寫自己的心愿，作答時(shí)要結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和思考，把自己的“心愿”寫清楚，內(nèi)容要具體，語句要通順，表述出自己的真情實(shí)感。

題目考查學(xué)生的寫作能力。作文圍繞題目要求，緊緊抓住“我的心愿”來寫，結(jié)合自己的生活積累和領(lǐng)悟思考，講述自己想要成為一名老師的心愿，作文中心突出，語句通順，有真情實(shí)感。

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陜西省渭南市白水縣2023年小升初語文試卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1．（2023·白水）劃去加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。

悼念（diàodào）銘記（míngmín）咔嚓（cāch?。?/p>

惆悵（zhàngchàng）刨土（páobáo）縈繞（yínyíng）

賬簿（bùpù）獠牙（liáoliào）

2．（2023·白水）讀拼音，寫字詞。

qiūyǐnpáihuáixuěchuī

雨煙

áozhōuróucuōwēihēng

依唱

3．（2023·白水）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。

（1）把下面的四字詞語補(bǔ)充完整。

萬不箱柜見天

其所見知司空

（2）類似畫橫線含有數(shù)字的四字詞語還有：

（3）指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大的詞語是：。（選詞填上空）

（4）任選一個(gè)詞語造句：

4．（2023·白水）下列選項(xiàng)中，對(duì)句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的是（）

A．過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。（排比、比喻）

B．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。（擬人）

C．住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（夸張）

D．兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（反問）

5．（2023·白水）下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)。

B．一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時(shí)期是否養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

C．通過漢字書寫大賽，使人們重新發(fā)現(xiàn)了漢字之美，也就越發(fā)珍惜紙質(zhì)時(shí)代的美好。

D．為防止不再發(fā)生類似的傷害事故，政教處采取了很多安全措施。

6．（2019三下·棗莊期中）依次填入橫線處的句子排列正確的一項(xiàng)是____

春日踏青，青綠如毯，：夏日聽雨，雨聲如喘，：秋日看花，花葉相映，；冬日觀雪，雪花爛漫，。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．④③①②C．③①④②D．④②③①

7．（2023·白水）下列對(duì)課文理解正確的一項(xiàng)是（）

A．《匆匆》的朱自清用散文的筆觸告訴我們時(shí)光稍縱即逝，應(yīng)珍惜時(shí)間。

B．《北京的春節(jié)》是按時(shí)間順序來寫的，其中過小年、除夕、正月初六等日子是略寫的。

C．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》按照提出觀點(diǎn)一總結(jié)觀點(diǎn)一印證觀點(diǎn)的思路來展開論述的。

D．《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的作品，文中一共記敘了湯姆的六次歷險(xiǎn)故事。

8．（2023·白水）按要求寫句子。

（1）我是不能輕易離開北京的。（改為反問句）

（2）作家劉紹棠說：“在想象力方面，是田老師培育了我，給我開了竅?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

（3）父親懷里的表，秒針會(huì)自己走動(dòng)。

父親懷里的表，堅(jiān)硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

（4）我們都生活在一定的環(huán)境中，當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)根據(jù)“在雨中行走”這一情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表述出來。

心情“好”時(shí)的感受：

心情“不好”時(shí)的感受：

9．（2023·白水）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填上空。

（1）今夜月明人盡望，。（王建《十五夜望月》）

（2），明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）

（3）古詩文里蘊(yùn)含著深刻的否理：《長歌行》中的“，”告訴我們要珍惜時(shí)間；遇到艱難坎坷，我們用《竹石》中的“，任爾東西南北風(fēng)”警醒自己；老年人哀嘆“夕陽無限好，只是近黃昏”時(shí)！休將白發(fā)唱黃雞”來勸慰。

10．（2023·白水）口語交際。

我校六年級(jí)（1）班就“科技發(fā)展的利與弊”舉行了一場(chǎng)辯論賽。請(qǐng)將下面辯論的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并說說自己的觀點(diǎn)。

正方辯詞：我方的觀點(diǎn)是。因?yàn)殡S著科技的發(fā)展，人類文明又向前邁進(jìn)了一大步。我們能吃到“超級(jí)稻”，，住高樓大廈等，這些都是科技發(fā)展的功勞。

反方辯詞：我方認(rèn)為。現(xiàn)代科技雖然給人類帶來了一些舒適與便利，但同時(shí)也帶來許多負(fù)面影響，如汽車尾氣的排放、等，無不侵害著我們美麗的家園。

我的觀點(diǎn)：我支持，因?yàn)椤?/p>

二、閱讀鑒賞

（2023·白水）閱讀下面的材料，完成練習(xí)。

材料一：

富貴病又稱“現(xiàn)代文明病”，是指現(xiàn)代人生活相對(duì)富裕后，吃得好，吃得精，營養(yǎng)過剩，又嚴(yán)重缺乏運(yùn)動(dòng)，從而產(chǎn)生的一些非遺傳性的流行病。如便秘、肥胖、腸道癌、高血脂、動(dòng)脈粥樣硬化、冠心病、糖尿病、腦中風(fēng)等。

據(jù)調(diào)查，中國中老年人15%～20%便秘，22%的人超重，6000多萬人因肥胖而就醫(yī)，高血壓2億多人，糖尿病5000多萬人，高血脂1.6億人。全國每天由于富貴病導(dǎo)致死亡的人數(shù)超過1.5萬人，占死亡總?cè)藬?shù)的70%以上，富貴病治療的費(fèi)用占疾病負(fù)擔(dān)的60%以上。隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高，成為危害人類健康的主要病種。

材料二：

某國死亡風(fēng)險(xiǎn)因素調(diào)查

11．從材料一的調(diào)查中得出的結(jié)論是：。

12．導(dǎo)致現(xiàn)代富貴病高發(fā)的最主要因素是（）

A．酗酒B．缺乏運(yùn)動(dòng)C．吸煙D．營養(yǎng)不良

13．從材料二中你發(fā)現(xiàn)最大的死亡風(fēng)險(xiǎn)因素是（）

A．靜態(tài)生活方式B．肥胖

C．吸煙D．糖尿病

14．讀了以上材料，你覺得我們?cè)谏钪袘?yīng)如何預(yù)防富貴病？

（2023·白水）閱讀理解

草地夜行（節(jié)選）

聽了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，說：“來吧，我背你走！”我說什么也不同意。這一下他可火了：“別磨蹭了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說，背起我就往前走。

天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來。我一再（祈求請(qǐng)求）他放下我，怎么說他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」?，快離開我！”他急忙說，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?/p>

我心里一驚，不知怎么辦好，只覺得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說：“快離開我，咱們兩個(gè)人不能都犧牲！……要……要記住革命！……

我使勁伸手去拉他，可是什么也沒有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒頂了。

我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么（堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定）的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！____

風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地。“要記住革命！”——我想起他犧牲前說的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來，透過無邊的風(fēng)雨，透過無邊的黑暗，仿佛看見了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。

15．劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語。

16．短文中省略號(hào)的作用是（）。

A．表示內(nèi)容的省略B．表示列舉的省略C．表示說話斷斷續(xù)續(xù)

17．讀短文中畫橫線的句子，聯(lián)系上下文，完成填上空。

①“他焦急地看看天”是因?yàn)椋骸?/p>

②“又看看我”是因?yàn)椋骸?/p>

18．“他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊?！边@句話中的“頂“和“甩”用得好，好在哪里？（）

A．說明紅軍老戰(zhàn)士在被泥潭吞沒的一瞬間神志很清醒。

B．說明紅軍老戰(zhàn)士陷入泥潭的速度快得驚人。

C．突出了紅軍老戰(zhàn)士寧愿犧牲自己也要保護(hù)“我“的奉獻(xiàn)精神。

D．表現(xiàn)出紅軍老戰(zhàn)士的力氣很大，態(tài)度也很粗暴。

19．短文結(jié)尾的環(huán)境描寫有什么作用？（）

A．寫草地?zé)o邊，暗指行軍可能會(huì)失去方向。

B．用惡劣的環(huán)境烘托革命者堅(jiān)定的革命意志。

C．用風(fēng)雨影射戰(zhàn)爭(zhēng)年代多災(zāi)多難。

D．寫黑暗籠罩，預(yù)示黎明將要到來。

20．短文中的“他“是一個(gè)怎樣的人？你是從哪些地方體會(huì)出來的？

三、習(xí)作表述

21．（2023·白水）習(xí)作

心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，卻終將開出美麗的花朵。你的心里播種了一個(gè)什么樣的種子呢？你又期待著它如何成長，開出什么樣美麗的花朵呢？請(qǐng)以“我的心愿”為題目寫一篇作文。

要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，根據(jù)內(nèi)容表述的需要分段表述，行款正確，書寫規(guī)范、整潔，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；不得抄襲、套作；字?jǐn)?shù)不少于450字。

解析解答部分

1．diào；mín；c??；zhàng；báo；yín；pù；liào

字音

“悼念”應(yīng)讀dào，是追思懷念的意思；“銘記”應(yīng)讀míng，韻母是ing，后鼻音；“咔嚓”應(yīng)讀chā，聲母是翹舌音；“惆悵”應(yīng)讀chàng，是郁悶、難過的意思；“刨土”應(yīng)讀páo，表示動(dòng)作；“縈繞”應(yīng)讀yíng，運(yùn)用是后鼻音；“賬簿”應(yīng)讀bù，指記賬的本子；“獠牙”應(yīng)讀liáo，指外露的長牙。形容面貌兇惡。

故解析為：diào；mín；c?。粃hàng；báo；yín；pù；liào

題目考查學(xué)生的漢字讀音掌握能力。作答時(shí)要對(duì)于多音字要結(jié)合詞語中漢字的意思進(jìn)行正確作答，對(duì)于容易選擇錯(cuò)誤的漢字讀音，要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，加強(qiáng)識(shí)記，才能順利作答。

2．蚯蚓；徘徊；雪；炊；熬粥；揉搓；偎；哼

看拼音寫漢字

“蚯蚓”都是蟲字旁，左右結(jié)構(gòu)：“徘徊”都是雙人旁，左右結(jié)構(gòu)；“雨雪”的“雪”是雨字頭，下面是彐；“炊煙”的“炊”是火字旁，右邊是“欠”；“熬粥”的“粥”中間是“米”；“揉搓”都是提手旁，左右結(jié)構(gòu)；“依偎”的“偎”是單人旁，右邊是“畏”；“哼唱”都是口字旁。

故解析為：蚯蚓；徘徊；雪；炊；熬粥；揉搓；偎；哼

題目考查學(xué)生對(duì)拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時(shí)要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字的筆畫和結(jié)構(gòu)，把每個(gè)字寫正確，即可順利作答。

3．（1）得已；翻；倒；不；日；死得；微；著；見慣

（2）五顏六色

（3）見微知著

（4）有些事司空見慣了，就感覺不到它的美好了。

補(bǔ)充成語；成語造句；成語運(yùn)用

（1）“萬不得已”指沒有辦法；“翻箱倒柜”指把箱子柜子都翻倒過來。形容徹底翻檢?！安灰娞烊铡币馑际潜扔魃鐣?huì)黑暗，見不到一點(diǎn)光明。“死得其所”意思是死得有意義有價(jià)值；“見微知著”意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大?！八究找姂T”指某事常見，不足為奇。

（2）含有數(shù)字的詞語，如“三心二意、五湖四?！钡?；

（3）結(jié)合詞語意思，見微知著”意思是見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)。比喻小中見大、以小見大。符合題意。

（4）結(jié)合詞語的含義造句即可。

故解析為：（1）得已；翻；倒；不；日；死得；微；著；見慣；（2）五顏六色；（3）見微知著；（4）有些事司空見慣了，就感覺不到它的美好了。

題目考查學(xué)生對(duì)成語的掌握情況。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行識(shí)記，同時(shí)書寫時(shí)應(yīng)注意同音字和形近字的辨析，把每個(gè)字寫正確；結(jié)合成語意思，進(jìn)行正確運(yùn)用，便于順利作答。

4．A

修辭手法辨析

閱讀各項(xiàng)中句子，BCD三項(xiàng)中對(duì)句子修辭手法的分析和表述都是正確的；

A項(xiàng)中“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了?！边@句沒有運(yùn)用排比的修辭手法，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A；

題目考查對(duì)修辭手法的辨析和掌握能力。作答時(shí)要根據(jù)每一選項(xiàng)中句子的特點(diǎn)，進(jìn)行分析和判斷，確定句子運(yùn)用的修辭手法，做出正確選擇。

5．B

修改病句

A項(xiàng)中句子最后缺少中心詞，應(yīng)該在“可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)”的后面加上“意識(shí)”；

B項(xiàng)句子表述正確，沒有語病；

C項(xiàng)句子缺少主語，應(yīng)該把“使”去掉；

D項(xiàng)“防止”和“不再”意思重復(fù)，應(yīng)該把“不再”去掉。

故解析為：B；

題目考查學(xué)生的病句修改能力。作答時(shí)首先要對(duì)題目中的句子進(jìn)行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時(shí)的學(xué)習(xí)積累進(jìn)行修改，以便正確作答。

6．C

句子排序、仿寫

句子銜接試題主要考查考生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力。對(duì)于句子銜接，注意語段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。由上句的“春日踏青，青綠如毯”可知下句選“詩是綠蔭遍野時(shí)那一抹久違的清新”比較恰當(dāng)。由上句的“夏日聽雨，雨聲如喘”可知下句選“詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧”比較恰當(dāng)。由上句的“秋日看花，花葉相映”可知下句選“詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑”比較恰當(dāng)。由上句的“冬日觀雪，雪花爛漫”可知下句選“詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白”比較恰當(dāng)。

故解析為：C

此題主要考查了語句銜接，結(jié)合上下文進(jìn)行分析判斷，并且結(jié)合所給選項(xiàng)進(jìn)行分析即可。

7．A

文章大意理解；作品

閱讀各項(xiàng)中表述，A項(xiàng)表述正確，符合課文原意；

B項(xiàng)《北京的春節(jié)》中過小年和除夕是詳寫的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

C項(xiàng)《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》按照提出觀點(diǎn)一印證觀點(diǎn)一總結(jié)觀點(diǎn)的思路來展開論述的，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；

D項(xiàng)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》是馬克吐溫的作品，文中一共記敘了湯姆的五次歷險(xiǎn)故事，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

故解析為：A；

題目考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合課文的結(jié)構(gòu)對(duì)題目內(nèi)容進(jìn)行分析和判斷，即可順利作答。

8．（1）我怎能輕易離開北京呢？

（2）作家劉紹棠說，在想象力方面，給他開了竅。

（3）父親懷里的表，不但秒針會(huì)自己走動(dòng)。

（4）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌。；狂風(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，感覺從里到外都透著一股涼氣。

句式轉(zhuǎn)換；句式銜接；其他語言表述

（1）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“是不能”改成“怎么能”，在句末加上語氣詞“呢”，把句號(hào)改成問號(hào)，進(jìn)行作答。

（2）這句改寫時(shí)應(yīng)該把“我”改成“他”，去掉冒號(hào)和應(yīng)該，改成逗號(hào)進(jìn)行作答。

（3）閱讀句子，這兩個(gè)句子之間是“遞進(jìn)”關(guān)系，應(yīng)該用“不但而且”進(jìn)行連接作答。

（4）結(jié)合題目要求，結(jié)合對(duì)景物描寫和句式的不同，根據(jù)“在雨中行走”進(jìn)行描寫作答。

故解析為：（1）我怎能輕易離開北京呢？（2）作家劉紹棠說，在想象力方面，給他開了竅。（3）父親懷里的表，不但秒針會(huì)自己走動(dòng)，而且硬的表蓋里還會(huì)發(fā)出清脆的聲音。（4）雨還在淅淅瀝瀝地下著，沙沙沙……仿佛在唱著一首動(dòng)聽的歌?？耧L(fēng)裹著雨點(diǎn)，砸在我的臉上，感覺從里到外都透著一股涼氣。

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

9．（1）不知秋思落誰家

（2）春風(fēng)又綠江南岸

（3）少壯不努力；老大徒傷悲；千磨萬擊還堅(jiān)勁；門前流水尚能西

古詩詞填上空；古詩詞運(yùn)用

（1）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”出自王建《十五夜望月》，意思是夜深了，清冷的秋露悄悄地打濕庭中的桂花。今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家。

（2）“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”出自王安石《泊船瓜洲》，意思是和煦的春風(fēng)又吹綠了江南岸邊景色，皎潔的明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢？

（3）“少壯不努力，老大徒傷悲”描寫了要趁著年輕，珍惜時(shí)間的道理；“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自鄭燮《竹石》，意思是在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)?！伴T前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”出自蘇軾《浣溪沙游蘄水清泉寺》，意思是門前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝?。?/p>

故解析為：（1）不知秋思落誰家；（2）春風(fēng)又綠江南岸；（3）少壯不努力；老大徒傷悲；千磨萬擊還堅(jiān)勁；門前流水尚能西

題目考查對(duì)古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的歸納點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。

10．科技發(fā)展利大于弊；乘坐高鐵；科技發(fā)展弊大于利；工廠廢氣的排放；正方；科技的發(fā)展讓現(xiàn)代醫(yī)療水平提高了許多

辯論討論

結(jié)合辯論的相關(guān)知識(shí)，正方的觀點(diǎn)應(yīng)該是“科技發(fā)展利大于弊”，反方觀點(diǎn)應(yīng)該是“科技發(fā)展弊大于利”，結(jié)合相關(guān)現(xiàn)象和事實(shí)，進(jìn)行對(duì)話補(bǔ)充，進(jìn)行作答。寫出自己的理解和判斷。

故解析為：科技發(fā)展利大于弊；乘坐高鐵；科技發(fā)展弊大于利；工廠廢氣的排放；正方；科技的發(fā)展讓現(xiàn)代醫(yī)療水平提高了許多；

題目主要考查學(xué)生的語言表述能力。語言表述要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流暢的語言表述出來。

11．隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高。

12．B

13．A

14．要多運(yùn)動(dòng)，健康飲食。

圖文信息閱讀

本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

11．集合材料一的表述，結(jié)合對(duì)富貴病的介紹以及發(fā)病情況的數(shù)據(jù)分析，可以看出“隨著生活方式的改變，富貴病的發(fā)病率正日益走高。”