大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《傳遞微笑》

大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《傳遞微笑》一、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)講故事的形式引導(dǎo)幼兒理解并表達(dá)微笑的含義。培養(yǎng)幼兒的情感交流能力，使他們學(xué)會(huì)微笑與他人分享快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒樂(lè)于助人的觀念和行為，激發(fā)他們的同理心。提高幼兒辨別不同情緒表達(dá)的能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備故事書(shū)《傳遞微笑》?；脽羝巴队皟x。黑板、粉筆。各種表情圖片。幼兒活動(dòng)區(qū)域。三、教學(xué)活動(dòng)1.導(dǎo)入（15分鐘）首先，教師可以引導(dǎo)幼兒回憶自己的笑容和快樂(lè)時(shí)刻，并與他們分享自己的笑容。然后，教師可以播放一段幼兒在不同場(chǎng)景中笑容的視頻示范，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì)到微笑的力量。2.教學(xué)內(nèi)容（30分鐘）教師向幼兒展示幼兒故事書(shū)《傳遞微笑》，并以幼兒的參與為主導(dǎo)講述故事中的情節(jié)。故事主要內(nèi)容如下：（故事梗概）故事的開(kāi)始，小明在上學(xué)路上遇到了一個(gè)戴著面罩的陌生人，他沒(méi)有看到對(duì)方的笑容。小明感到很奇怪，因?yàn)樗綍r(shí)走路上學(xué)時(shí)總能看到很多人的笑容。于是，小明決定開(kāi)始微笑之旅，希望通過(guò)傳遞微笑來(lái)讓人們感到快樂(lè)。在小明的微笑之旅中，他遇見(jiàn)了很多不同的人，有孩子們、老人們、小動(dòng)物們，甚至路邊的植物。小明用微笑打動(dòng)了他們，讓他們感到溫暖和快樂(lè)。通過(guò)傳遞微笑，小明發(fā)現(xiàn)大家的心情都變得更加愉快了。在故事的結(jié)尾，小明遇到了戴著面罩的陌生人，推開(kāi)了他的面罩，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他的微笑和大家一樣熱情洋溢。大家通過(guò)微笑表達(dá)了友好和善意，也通過(guò)微笑傳遞了快樂(lè)和溫馨。3.活動(dòng)討論（30分鐘）故事講述完畢后，教師組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)討論。以下是一些問(wèn)題，教師可以引導(dǎo)幼兒思考和回答：你在故事中看到了哪些人的微笑？他們的微笑是什么樣子的？小明通過(guò)傳遞微笑給他人帶來(lái)了什么變化？微笑對(duì)我們的生活有哪些好處？你平時(shí)在什么場(chǎng)合會(huì)微笑呢？如果你看見(jiàn)一個(gè)生氣或難過(guò)的人，你會(huì)怎么做？通過(guò)討論，教師可以引導(dǎo)幼兒理解微笑的含義和與他人分享快樂(lè)的重要性，培養(yǎng)他們的同理心和樂(lè)于助人的觀念。4.情緒表達(dá)練習(xí)（30分鐘）在討論完畢后，教師可以進(jìn)行情緒表達(dá)的練習(xí)。教師將準(zhǔn)備好的各種表情圖片展示給幼兒，讓幼兒觀察并描述每個(gè)表情所代表的情緒。然后，教師給出具體情境，讓幼兒根據(jù)情境選擇適當(dāng)?shù)谋砬?，并通過(guò)表情來(lái)表達(dá)自己的感受。5.總結(jié)（15分鐘）最后，教師可以與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，概括本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)，教師再次強(qiáng)調(diào)微笑的力量和與他人分享快樂(lè)的重要性，并鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多給他人帶去微笑。四、教學(xué)反思本課以《傳遞微笑》為主題，旨在通過(guò)講故事、討論和情緒表達(dá)練習(xí)等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的情感交流能力和樂(lè)于助人的觀念。通過(guò)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幼兒能夠更好地理解微笑的含義和作用，并學(xué)會(huì)用微笑與他人分享快樂(lè)。同時(shí)，課堂活動(dòng)也提升了幼兒辨別不同情緒表達(dá)的能力。在今后的教學(xué)中，可以繼續(xù)通過(guò)故事講解和情景模擬等方式加深幼兒對(duì)情緒表達(dá)的理解和應(yīng)用能力。以上是大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《傳遞微笑》的內(nèi)