《環(huán)境管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)

《環(huán)境管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)一、《環(huán)境管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域定位本課程是環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)的一門(mén)專業(yè)課，為學(xué)生必修課。課程內(nèi)容是由《環(huán)境管理》、《環(huán)境監(jiān)察》和《環(huán)境法規(guī)》課程整合而成，是《清潔生產(chǎn)》、《水污染控制技術(shù)》、《大氣污染控制技術(shù)》、《噪聲污染控制技術(shù)》、《固廢污染治理工程》、《環(huán)境監(jiān)測(cè)》等課程的后繼課程，是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)階段的前導(dǎo)課程。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，熟悉環(huán)境管理和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法工作，為工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)階段和就業(yè)奠定基礎(chǔ)。二、《環(huán)境管理》學(xué)習(xí)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo)本學(xué)習(xí)領(lǐng)域教學(xué)過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，以能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為核心。培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)能力、職業(yè)能力、社會(huì)能力。（一）專業(yè)能力1、熟悉環(huán)境法律體系了解和掌握環(huán)境與資源保護(hù)法的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)環(huán)境法制觀念；熟悉環(huán)境污染防治法、自然資源保護(hù)法、國(guó)際法律法規(guī)以及給類規(guī)范之間的相互聯(lián)系，提高運(yùn)用環(huán)境與資源保護(hù)法規(guī)進(jìn)行訴訟和處理環(huán)境與資源糾紛的能力；3、具備環(huán)境管理的基本理論；掌握環(huán)境管理的基本概念、原則、內(nèi)容及方法任務(wù)等；環(huán)境管理的方針和政策；環(huán)境管理制度及發(fā)展方向；城市環(huán)境管理、工業(yè)環(huán)境管理、農(nóng)業(yè)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理及海洋環(huán)境管理的主要內(nèi)容、原則、基本途徑和方法；世界其他部分國(guó)家環(huán)境管理的機(jī)構(gòu)、特點(diǎn)和主要政策體系；全球環(huán)境管理的概況。4、具備環(huán)境監(jiān)察的基本理論；掌握環(huán)境監(jiān)察的基本概念、內(nèi)容及任務(wù)等；掌握污染源監(jiān)督管理的基本概念、作用、方法等；掌握污染源排污費(fèi)征收與管理制度、程序及計(jì)算方法等；掌握企業(yè)排放污染物申報(bào)登記和環(huán)境統(tǒng)計(jì)知識(shí)；掌握環(huán)境污染事故與污染糾紛調(diào)查處理程序。（二）職業(yè)能力1、具有熟練掌握和應(yīng)用環(huán)境保護(hù)法律體系的能力；2、具有一定的行政環(huán)境管理的能力；3、具有承擔(dān)企業(yè)環(huán)境管理基本工作能力；4、具有污染源監(jiān)察執(zhí)法能力；5、掌握排污申報(bào)等級(jí)與排污收費(fèi)能力；6、具有各類環(huán)境污染事故與污染糾紛處理能力；7、具備環(huán)境執(zhí)法人員的基本素質(zhì)；。（三）社會(huì)能力1、具有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德；2、具有良好的勞動(dòng)紀(jì)律觀念；3、具有可持續(xù)發(fā)展的能力；4、具有認(rèn)真、細(xì)心做事的態(tài)度；5、具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和一定的人際溝通能力；6、具有一定的計(jì)劃、組織和協(xié)調(diào)能力；7、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神和感恩品德。三、學(xué)習(xí)資源的選用1、教材使用：［1]張明順主編?！董h(huán)境管理》。武漢：武漢理工大學(xué)出版社，第1版，2003年；［2]金瑞林、汪勁等編?！董h(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)》。北京：高等教育出版社，第2版，2006；［3]郭正、陳喜紅主編?！董h(huán)境監(jiān)察》。北京：化學(xué)工業(yè)出版社，第1版，2005年；2、參考資料：［1]國(guó)家環(huán)境保護(hù)局科技標(biāo)準(zhǔn)司?！吨腥A人民共和國(guó)大氣污染防治法》。北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社［2]陸新元、田為勇主編?！董h(huán)境監(jiān)察》。北京：高等教育出版［3]程信和主編?！董h(huán)境保護(hù)行政執(zhí)法、處罰程序操作規(guī)范與典型案例評(píng)析實(shí)務(wù)全書(shū)》。北京：中國(guó)科技文化出版社四、學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)單元參考學(xué)時(shí)情境名稱情境描述情景一：環(huán)境管理基礎(chǔ)知識(shí)介紹環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題；環(huán)境管理的涵義、內(nèi)容、特點(diǎn)及我國(guó)的環(huán)境管理制度、方針與政策等；學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法的基本涵義、性質(zhì)特點(diǎn)與目的和任務(wù)；學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)察的主要工作任務(wù)，環(huán)境監(jiān)察任意崗位要求和基本素質(zhì)。1.1環(huán)境管理的內(nèi)涵241.2環(huán)境管理的方法及重要理論基礎(chǔ)1.3國(guó)內(nèi)外環(huán)境管理現(xiàn)狀2情景二：環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)介紹環(huán)境管理的法律法規(guī)和技術(shù)方法和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)2.1環(huán)境保護(hù)法律的基本知識(shí)242.2我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系2.3環(huán)境污染防治專門(mén)法22.4環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)情景三：城市、農(nóng)村與流域環(huán)境管理介紹比較典型的城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理方法和手段。3.1城市環(huán)境管理253.2農(nóng)村環(huán)境管理23.3流域環(huán)境管理1情景四：空氣、水體與物理環(huán)境管理學(xué)習(xí)我國(guó)的環(huán)境污染防治法和自然資源保護(hù)法；介紹我國(guó)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度以及環(huán)境空氣、水環(huán)境、聲與輻射環(huán)境管理的介紹。4.1環(huán)境空氣質(zhì)量管理144.2水環(huán)境質(zhì)量管理24.3聲與輻射環(huán)境管理1情境五、固體廢物與危險(xiǎn)化學(xué)品管理重點(diǎn)學(xué)習(xí)危險(xiǎn)廢物和危險(xiǎn)化學(xué)品的管理；包括：儲(chǔ)存、運(yùn)輸、處理及處置等；學(xué)習(xí)一般廢物的管理方法學(xué)習(xí)危險(xiǎn)化學(xué)品的鑒別方法。5.1固體廢物管理265.2危險(xiǎn)化學(xué)品管理4情景六：建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境管理重點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、“三同時(shí)”制度及環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定。6.1建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理概述166.2建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)16.3建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收26.4建設(shè)項(xiàng)目施工期環(huán)境監(jiān)理2情景七：污染源監(jiān)督管理學(xué)習(xí)排污收費(fèi)制度、排污許可證制度、污染集中控制與限期治理制度；重點(diǎn)學(xué)習(xí)排污費(fèi)的征收計(jì)算，包括：污水、廢氣、噪聲、固廢排污費(fèi)的計(jì)算。7.1排污收費(fèi)制度287.2污染源日常監(jiān)督管理17.3污染物排放總量控制管理17.4排污許可證制度27.5污染限期治理制度17.6污染物集中控制制度1情景八：企業(yè)環(huán)境管理學(xué)習(xí)企業(yè)污染源管理的體制與考核；重點(diǎn)學(xué)習(xí)企業(yè)污染源、污染物排放管理的方法及企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)家的內(nèi)容。8.1企業(yè)環(huán)境管理概述178.2企業(yè)環(huán)境管理體制與考核28.3企業(yè)污染源管理4情景九：環(huán)境管理技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)；重點(diǎn)學(xué)習(xí)城市的環(huán)境規(guī)劃。9.1環(huán)境監(jiān)測(cè)149.2環(huán)境規(guī)劃29.3環(huán)境統(tǒng)計(jì)19.4清潔生產(chǎn)1合計(jì)：48五、學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)說(shuō)明：以工作任務(wù)為導(dǎo)向，典型案例為切入點(diǎn)，采取基于工作過(guò)程為導(dǎo)為主線，確定以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的課程方案，整合學(xué)習(xí)領(lǐng)域知識(shí)模塊課程體系，即教學(xué)內(nèi)容按項(xiàng)目任務(wù)為載體，按照環(huán)境監(jiān)察與管理過(guò)程中出現(xiàn)的典型工作任務(wù)，教學(xué)程序靠學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)案例導(dǎo)入呈現(xiàn)任務(wù)去驅(qū)動(dòng)。按照“崗位工作任務(wù)→職業(yè)能力→教學(xué)目標(biāo)→項(xiàng)目制定→學(xué)習(xí)領(lǐng)域—→教學(xué)計(jì)劃→教學(xué)做一體化教學(xué)→監(jiān)察執(zhí)法實(shí)訓(xùn)→考核評(píng)估”設(shè)計(jì)思路組織教學(xué)。學(xué)習(xí)情境1：環(huán)境管理基礎(chǔ)知識(shí)參考學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能夠分析當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題能夠運(yùn)用環(huán)境監(jiān)督管理的方法和手段提出環(huán)境問(wèn)題解決方案具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)了解我國(guó)目前的環(huán)境法律法規(guī)體系、環(huán)境監(jiān)察管理現(xiàn)狀學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體1.1環(huán)境管理的內(nèi)涵通過(guò)案例分析、分組討論等方式，介紹環(huán)境與環(huán)境問(wèn)題；環(huán)境管理的涵義、內(nèi)容、特點(diǎn)及我國(guó)的環(huán)境管理制度、方針與政策等；學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)法的基本涵義、性質(zhì)特點(diǎn)與目的和任務(wù)；學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)察的主要工作任務(wù)，環(huán)境監(jiān)察任意崗位要求和基本素質(zhì)。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。1.2環(huán)境管理的方法及重要理論基礎(chǔ)1.3國(guó)內(nèi)外環(huán)境管理現(xiàn)狀學(xué)習(xí)情境2：環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)參考學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能夠掌握環(huán)境管理法律法規(guī)的基本知識(shí)；能夠利用環(huán)境污染防治法和環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判定學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體2.1環(huán)境保護(hù)法律的基本知識(shí)學(xué)習(xí)我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律體系及法律責(zé)任；我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本制度；學(xué)習(xí)我國(guó)的環(huán)境污染防治法和自然資源保護(hù)法；介紹我國(guó)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)制度以及國(guó)際環(huán)境與資源的法律法規(guī)介紹。通過(guò)環(huán)境污染實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)目前的環(huán)境保護(hù)法律體系構(gòu)成、環(huán)境保護(hù)法律制度，了解國(guó)際上環(huán)境保護(hù)法律構(gòu)成情況，使學(xué)生掌握環(huán)境管理的法律法規(guī)；能夠根據(jù)環(huán)境污染防治法進(jìn)行判定，能夠熟練的運(yùn)用環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判定。2.2我國(guó)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)體系2.3環(huán)境污染防治專門(mén)法2.4環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情境3：環(huán)境保護(hù)法的實(shí)施參考學(xué)時(shí)：5教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能夠掌握環(huán)境管理的基本方法；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體3.1城市環(huán)境管理介紹比較典型的城市、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理方法和手段。重點(diǎn)學(xué)習(xí)城市環(huán)境目標(biāo)責(zé)任制和城市環(huán)境綜合整治定量考核制度。通過(guò)環(huán)境污染實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生掌握我國(guó)目前的環(huán)境保護(hù)的制度，并分別對(duì)城市、農(nóng)村和流域所面臨的問(wèn)題進(jìn)行分析，得出各自的環(huán)境整治方法。3.2農(nóng)村環(huán)境管理3.3流域環(huán)境管理學(xué)習(xí)情境4：空氣、水體與物理環(huán)境管理參考學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能夠?qū)Νh(huán)境空氣質(zhì)量和水環(huán)境質(zhì)量進(jìn)行判定和監(jiān)測(cè)；基本熟悉各種排污權(quán)交易和環(huán)境質(zhì)量報(bào)告；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體4.1環(huán)境空氣質(zhì)量管理重點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境空氣質(zhì)量的判別，能夠看懂環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測(cè)報(bào)告和各種標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)；了解社會(huì)上關(guān)于環(huán)境的各種排污權(quán)交易、環(huán)境監(jiān)測(cè)系統(tǒng)的組成和管理等。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。4.2水環(huán)境質(zhì)量管理4.3聲與輻射環(huán)境管理學(xué)習(xí)情境5：固體廢物與危險(xiǎn)化學(xué)品管理參考學(xué)時(shí)：6教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：熟悉一般固體廢物的管理；掌握固體廢物與危險(xiǎn)化學(xué)品的管理的方法及手段；會(huì)進(jìn)行危險(xiǎn)化學(xué)品及危險(xiǎn)固廢的鑒別；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體5.1固體廢物管理重點(diǎn)學(xué)習(xí)危險(xiǎn)廢物和危險(xiǎn)化學(xué)品的管理；包括：儲(chǔ)存、運(yùn)輸、處理及處置等；學(xué)習(xí)一般廢物的管理方法學(xué)習(xí)危險(xiǎn)化學(xué)品的鑒別方法。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。5.2危險(xiǎn)化學(xué)品管理費(fèi)學(xué)習(xí)情境6：建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境管理參考學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能確定基本建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)；能判定違反“三同時(shí)”制度的行為；熟悉環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收的流程及申請(qǐng)程序；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體6.1建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理概述重點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境影響評(píng)價(jià)制度、“三同時(shí)”制度及環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收的相關(guān)規(guī)定。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。6.2建設(shè)項(xiàng)目的環(huán)境影響評(píng)價(jià)6.3建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境保護(hù)竣工驗(yàn)收6.4建設(shè)項(xiàng)目施工期環(huán)境監(jiān)理學(xué)習(xí)情境7：污染源監(jiān)督管理參考學(xué)時(shí)：8教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能利用環(huán)境監(jiān)察管理知識(shí)進(jìn)行污染源監(jiān)察執(zhí)法能利用環(huán)境監(jiān)察管理知識(shí)進(jìn)行建設(shè)項(xiàng)目環(huán)境管理檢查能夠進(jìn)行污染源的日產(chǎn)監(jiān)督管理；能夠熟練進(jìn)行廢水、廢氣、固廢、噪聲排污費(fèi)計(jì)算學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體7.1排污收費(fèi)制度學(xué)習(xí)排污收費(fèi)制度、排污許可證制度、污染集中控制與限期治理制度；重點(diǎn)學(xué)習(xí)排污費(fèi)的征收計(jì)算，包括：污水、廢氣、噪聲、固廢排污費(fèi)的計(jì)算。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。7.2污染源日常監(jiān)督管理7.3污染物排放總量控制管理7.4排污許可證制度7.5污染限期治理制度7.6污染物集中控制制度學(xué)習(xí)情境8：企業(yè)環(huán)境管理參考學(xué)時(shí)：7教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：熟悉企業(yè)環(huán)境管理的內(nèi)部和外部管理制度；能對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的污染源和污染物進(jìn)行控制管理；能進(jìn)行企業(yè)的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體8.1企業(yè)環(huán)境管理概述學(xué)習(xí)企業(yè)污染源管理的體制與考核；重點(diǎn)學(xué)習(xí)企業(yè)污染源、污染物排放管理的方法及企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)家的內(nèi)容。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)建議按照“案例導(dǎo)入——任務(wù)呈現(xiàn)——啟發(fā)講解——師生互動(dòng)——思考與討論”5個(gè)步驟法實(shí)施。根據(jù)任務(wù)，在教師引導(dǎo)下提出解決方案，進(jìn)行評(píng)估總結(jié)。學(xué)生通過(guò)真實(shí)案例的直觀演示認(rèn)知，熟悉環(huán)境問(wèn)題及嚴(yán)重后果，領(lǐng)悟環(huán)境監(jiān)察管理的重要性教師準(zhǔn)備好相關(guān)教學(xué)材料，如演示圖片、教學(xué)課件等，教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)、監(jiān)督、評(píng)估作用。8.2企業(yè)環(huán)境管理體制與考核8.3企業(yè)污染源管理學(xué)習(xí)情境9：環(huán)境管理技術(shù)參考學(xué)時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求：能熟悉環(huán)境監(jiān)測(cè)的內(nèi)容及方法；能能輸環(huán)境規(guī)劃的主要內(nèi)容；會(huì)進(jìn)行環(huán)境統(tǒng)計(jì)的分析；學(xué)習(xí)單元教學(xué)方法和建議單元名稱任務(wù)載體9.1環(huán)境監(jiān)測(cè)學(xué)習(xí)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境規(guī)劃和環(huán)境統(tǒng)計(jì)方面的知識(shí)；重點(diǎn)學(xué)習(xí)城市的環(huán)境規(guī)劃。1.教學(xué)方法：采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、案例教學(xué)法、直觀演示、啟發(fā)教學(xué)法。2．教學(xué)