歷史統(tǒng)編版《中外歷史綱要（下）》第20課 社會主義國家的發(fā)展與變化 教案

第20課社會主義國家的發(fā)展與變化教案【教學目標】1.時空觀念：加強對學生時空觀念的訓練，通過分析國際形勢，了解蘇聯(lián)及東歐國家社會主義建設(shè)的發(fā)展變化。2.史料實證：通過教材內(nèi)外充足史料和學者前沿研究成果，使學生明白這一時期社會主義國家出現(xiàn)新變化的原因及表現(xiàn)，學會結(jié)合材料分析這些變化。3.歷史解釋：通過史料分析等手段，了解蘇聯(lián)和東歐社會主義國家改革的基本史實。4.唯物史觀：運用歷史唯物主義的基本立場、觀點與方法，從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的辯證關(guān)系來理解社會主義制度建設(shè)和改革的必要性。5.家國情懷：通過對比，理解中國的改革開放是偉大的、成功的探索，增強民族自信，增強走有中國特色社會主義道路的自信心?！窘虒W重難點】重點：社會主義發(fā)展的挫折、原因及其經(jīng)驗教訓難點：蘇聯(lián)改革對社會主義事業(yè)發(fā)展的啟示【教學方法】根據(jù)本課特點，使用情境創(chuàng)設(shè)、史料研讀、小組合作、講授與討論相結(jié)合等教學方法。【教學過程】新課導入：通過《中國沒有辜負社會主義》的論述進行導入：“五百年來，人類追求社會主義的路途上，有鮮花芬芳，也有荊棘密布。一百年來，中國人追求社會主義的歷程中，閃耀著光榮和夢想，也充滿著奮斗和犧牲，偉大的中國共產(chǎn)黨和英雄的中國人民從未退卻、從未動搖。歷史雄辯地證明：中國沒有辜負社會主義！”隨之提出啟發(fā)性問題：“中國的社會主義事業(yè)是在怎樣的內(nèi)外環(huán)境中走向成功的？”，從而引領(lǐng)學生創(chuàng)設(shè)情境，快速導入正課的學習。新課講授：結(jié)合教材內(nèi)容，先對本課所涉及的三項主要變化進行概述，并依據(jù)教材學習聚焦的內(nèi)容，標明各項變化的核心含義及能力要求，使學生做到有的放矢。1.蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體（1）對斯大林模式展開介紹：“斯大林領(lǐng)導建設(shè)社會主義的體制機制，被稱為“蘇聯(lián)模式”或“斯大林模式”，最顯著的特點就是權(quán)利高度集中。在經(jīng)濟方面，排斥市場調(diào)節(jié)和價值規(guī)律，即通過國家權(quán)力，全面干預和管理國民經(jīng)濟各部門，通過指令性計劃集中進行資源配置，進行社會生產(chǎn)活動。在政治方面，權(quán)利高度集中，忽視民主法制建設(shè)，基本不受群眾監(jiān)督，權(quán)利越來越集中在少數(shù)人手里?！苯又赋銎涑删停ㄌK聯(lián)取得恢復和發(fā)展國民經(jīng)濟的巨大成就，爆炸原子彈和氫彈，1957年發(fā)射世界上第一顆人造地球衛(wèi)星，人民的教育和生活水平有很大提高）與問題（優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)的政策沒有變化，農(nóng)業(yè)、輕工業(yè)相對落后的局面沒有改觀），使學生明白蘇聯(lián)模式急需改革。（2）蘇聯(lián)模式的改革對赫魯曉夫改革(1953-1964年)、勃列日涅夫改革(1964—1982年)、戈爾巴喬夫改革(1985—1991年)進行學習，分析三者異同點，并從中得出改革必須尊重客觀規(guī)律，循序漸進等教訓。（3）蘇聯(lián)的解體1990年，立陶宛率先獨立。1990年6月，俄羅斯發(fā)布主權(quán)宣言，其他加盟共和國紛紛效仿。1991年8月，幾位蘇聯(lián)領(lǐng)導人發(fā)動政變，試圖阻止蘇聯(lián)分裂，很快失敗。1991年12月13日，《阿拉木圖宣言》宣布建立獨立國家聯(lián)合體，標志著蘇聯(lián)解體。通過反思蘇聯(lián)解體的原因，如高度集中的蘇聯(lián)模式長期得不到有效改革、戈爾巴喬夫改革的失敗、西方資本主義國家的“和平演變”戰(zhàn)略、八一九事件的刺激等，得出社會主義發(fā)展的教訓，即建設(shè)社會主義必須從本國國情出發(fā)，不斷進行有效改革，警惕西方國家的“和平演變”。2.東歐的社會主義建設(shè)、改革和巨變先為學生界定東歐的概念，指出東歐國家進行改革的背景：二戰(zhàn)勝利前后，在蘇聯(lián)幫助下，東歐建立了一系列人民民主國家。大多長期照搬蘇聯(lián)模式，造成國民經(jīng)濟比重逐漸失調(diào)，國民收入下降。于是東歐國家希望通過改革，走自己獨立發(fā)展的道路。之后，通過南斯拉夫、波蘭、捷克等國的改革展現(xiàn)東歐國家改革與發(fā)展的概況，明白在戈爾巴喬夫影響下，東歐各國迷失了改革的社會主義方向，否定馬克思主義指導，否定社會主義制度，拋棄共產(chǎn)黨和工人政黨的領(lǐng)導地位，實行政治多元化，開始了劇變，而巨變實質(zhì)正是社會政治經(jīng)濟制度急劇變化，這些都為我國改革開放事業(yè)提供了深遠啟示。3.中國社會主義的發(fā)展新中國成立后，1949年，中華人民共和國成立，開辟了歷史的新紀元。1954年，第一屆全國人民代表大會制定了《中華人民共和國憲法》，確立了我國根本政治制度。1956年，三大改造完成，建立起社會主義基本政治、經(jīng)濟制度。1966年以后，中國進入全面的大規(guī)模的建設(shè)社會主義時期，雖然經(jīng)歷了嚴重挫折，但取得了兩彈一星在內(nèi)的各個方面的巨大成就。這些成就具有開創(chuàng)性、奠基性的意義，為新的歷史時期開創(chuàng)中國特色社會主義道路提供了物質(zhì)基礎(chǔ)、寶貴經(jīng)驗和理論準備。改革開放以后，中國以農(nóng)村改革為突破口，初步建立了社會主義市場經(jīng)濟體制。2010年，國內(nèi)生產(chǎn)總值已居世界第二位。2018年，國內(nèi)生產(chǎn)總值穩(wěn)居第二位，對世界經(jīng)濟貢獻率接近30％，外匯儲備穩(wěn)居世界前列，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)快速突進。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化穩(wěn)步推進，創(chuàng)新型國家建設(shè)成果豐碩。在全面建成小康社會的決勝階段、中國特色社會主義進入新時代的關(guān)鍵時期，召開了十九大，激勵著中國人民沿著新時代中國特色社會主義道路堅定走下去，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興的中國夢不懈奮斗。課堂小結(jié)：本課共包括“蘇聯(lián)的發(fā)展、改革與解體”“東歐的社會主義建設(shè)、改革和劇變”和“中國特色社會主義的新發(fā)展”三個子目。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)有著較好的經(jīng)濟發(fā)展所必須的物質(zhì)資源和政治威望，社會主義陣營其他國家大都仿照蘇聯(lián)建立了一整套社會主義經(jīng)濟政治體制。面對美國為首的資本主義陣營的和平演變，及其在經(jīng)濟發(fā)展、國際政治、意識形態(tài)方面巨大壓力，蘇聯(lián)和東歐社會主義國家，也需要通過對內(nèi)改革發(fā)展經(jīng)濟來增強實力。然而由于自身體制僵化、軍費開支巨大、對于社會主義認識不足、西方和平演變等原因，改革大都以失敗而告終，最終導致了東歐劇變、蘇聯(lián)解體。而這些社會主義探索給我們留下了深刻的經(jīng)驗和教訓，為后來中國特色社會主義制度不斷改革、中國特色社會主理論的不斷完善提供了歷史借鑒。課堂練習：1.據(jù)下圖可知，赫魯曉夫、勃列日涅夫時期的經(jīng)濟改革（A）1953-1983年蘇聯(lián)與世界實際GDP平均增長率對比（%）A．在一段時間內(nèi)取得一定成效B．促使蘇聯(lián)經(jīng)濟始終快速健康發(fā)展C．解決了經(jīng)濟發(fā)展的體制問題D．都以失敗而告終并導致蘇聯(lián)解體2.1993年，全世界最受關(guān)注的100部影片中有88部是美國片；兩家美國組織和兩家歐洲組織控制了全球范圍的新聞收集和新聞傳播。這一現(xiàn)象實質(zhì)上反映了（A）A.發(fā)展中國家面臨新霸權(quán)挑戰(zhàn)B.文化輸出成為經(jīng)濟增長點C、文化價值觀已出現(xiàn)同化趨勢D、輿論宣傳得到了各國重視【板書設(shè)計】【課后反思】通過初中階段的學習，學生對蘇聯(lián)發(fā)展歷史已有基本了解，知道戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策