2023-2024學(xué)年高三年級上冊期末復(fù)習(xí)語文模擬試卷（含答案）

2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期期末復(fù)習(xí)語文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，共18分）

閱讀下面的文字，完成后面習(xí)題。

風(fēng)景談

茅盾

最后一段回憶是五月的北國。清晨，窗紙微微透白，萬籟俱靜，噴?亮的喇叭聲，破

空而來。我忽然想起了白天在一本貼照簿上所見的第一張，銀白色的背景前一個淡黑的

側(cè)影，一個號兵舉起了喇叭在吹，嚴肅，堅決，勇敢和高度的警覺，都表現(xiàn)在小號兵的

挺直的胸膛和高高的眉棱上邊。我贊美這攝影家的藝術(shù)，我回味著，我從當前的喇叭聲

中也聽出了嚴肅、堅決、勇敢和高度的警覺來，于是我披衣出去，打算看一看?？諝夥?/p>

常清冽，朝霞射住他，只覺得他的額角異常發(fā)亮，然而，使我驚嘆叫出聲來的，是離他

不遠有一位荷槍戰(zhàn)士，面向著東方，嚴肅地站在那里，猶如雕像一般。晨風(fēng)吹著喇叭的

紅綢子，只這是動的，戰(zhàn)士槍尖的刺刀閃著寒光，在粉紅的霞色中，只這是剛性的。我

看得呆了，我仿佛看見了民族的精神化身而為他們兩個。

如果你也當它是''風(fēng)景"，那便是真的風(fēng)景，是偉大中之最偉大者！

1.作者插入一段有關(guān)貼照簿上小號兵的描寫，其作用是（）

A.貼照簿的小號兵形象是真有其事，這樣的內(nèi)容能增強文章的真實感和可信度。

B.體現(xiàn)出散文的特點；“形”的散，有利于豐富文章內(nèi)容，突出“神”的聚-表現(xiàn)小號

兵的形象。

C.用不同的時間，不同地點的兩個號兵形象相互對照，為下文主題的揭示作了鋪墊。

D.使山崗上小號兵形象更加真切、豐滿、清晰。

2.對劃線兩句的寫作方法分析不正確的一項是（）

A.用紅綢子的暖色與刺刀寒光的冷色互相映襯，表現(xiàn)兩個戰(zhàn)士的嚴肅、堅決、勇敢

和高度警覺的形象。

B.用紅綢子的動與刺刀的靜互相映襯，顯示出一種既生機蓬勃又莊重肅穆的氣氛。”

C.用吹喇叭的小號兵和荷槍的戰(zhàn)士的兩個形象互相對照顯示感人的民族精神。

D.“我看得呆了”一句寫人的震驚心理，從側(cè)面描寫了風(fēng)景激動人心，顯示了民族精

神的感人力量。

3.對結(jié)尾一句分析不正確的一項是（）

A.“它”指自然風(fēng)光和兩個戰(zhàn)士的活動。

B.“偉大者”指充滿了崇高精神的人類活動。

第1頁共11頁

C.前一個風(fēng)景是指民族精神化身的兩個戰(zhàn)士的形象，用引導(dǎo)表示強調(diào)。

D.這節(jié)議論，不僅揭示了上節(jié)文字的深刻含義，而且和文章中其他議論段一起成為

連接六個“畫面”的線索。

4.為這兩節(jié)文字擬個標題：。

5.“形散而神不散”是散文的特點，以這兩節(jié)為例，指出它的“神”是什么？它的“形”主要

指什么？“形”與“神”的結(jié)合點又是什么？

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，共17分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

鄉(xiāng)村雜景（節(jié)選）

茅盾

讓我們再回到農(nóng)村的風(fēng)景罷——

這里，綠油油的田野中間又有發(fā)亮的鐵軌，從東方天邊來，筆直地向西去，遠得很，

遠得很；就好像是巨靈神在綠野里畫的一條墨線。每天早晚兩次，火車頭拖著一長列的

車廂，像爬蟲似的在這里走過。說像爬蟲，可一點也不過分冤枉了這家伙。你在大都市

車站的月臺上，聽得“喈”——的一聲歇斯底里的口笛，立刻滿月臺的人像鬼迷了似的

亂推亂撞，在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，那時你覺得它快得很，又莽

撞得很，可不是？然而在遼闊的田野中，開著短窗遠遠地看去，它就像爬蟲，怪嫵媚地

爬著，爬著，直到天邊看不見，消失在綠野中。

晚間，這家伙按著鐘點經(jīng)過時，在夏夜的薄光下，就像是一條身上有磷光的黑蟲，

爬得更慢了，你會替它心焦。

還有那天空的“鐵鳥”，一天也有一次飛過。像一個尖嘴姑娘似的，還沒見她的身

影就聽得她那吵鬧的噪音，飛得不很高，翅膀和尾巴看去都很分明。它來的時候總在上

午，鄉(xiāng)下人的平屋頂剛剛升起了白色的炊煙。戴著大箸笠，穿了鐵甲似的“蒲包衣”（鄉(xiāng)

下人夏天下田，都穿這特別的蒲包衣，猶之雨天穿蓑衣），在田里工作的鄉(xiāng)下人偶然也

翹頭望一會兒，一點表情都沒有。他們當然不會領(lǐng)受那“鐵鳥”的好處，而且他們現(xiàn)在

也還沒吃過這“鐵鳥”的虧。他們對于它淡漠得很，正像他們對于那“爬蟲”。

他們憎恨的，倒是那小河里的實在可憐相的小火輪。這應(yīng)該說是一“伙”了，因為

有燒煤的小火輪，也有柴油輪——鄉(xiāng)下人叫作“洋油輪船”，每天經(jīng)過這小河，相隔二

三小時就聽得那小石橋邊有吱吱的叫聲。這小火輪的一家門（上海話，一家子的意思），

放在大都市的碼頭上，誰也看它們不起。可是在鄉(xiāng)下，它們就是惡霸。它們軋軋地經(jīng)過

那條小河的時候總要卷起兩道浪頭，潑剌剌地沖打那兩岸的泥土。這所謂“浪頭”，不

過半尺許高而已，可是它們一天幾次沖打那泥岸，已經(jīng)夠使岸那邊的稻田感受威脅。大

第2頁共11頁

水的年頭兒，河水快與岸平，小火輪一過，河水就會灌進田里。就在這一點，鄉(xiāng)下人和

小火輪及其堂兄弟柴油輪成了對頭。

小石橋偏西的河道更加窄些，輪船到石橋口就要叫一聲，仿佛官府喝道似的。而且

你站在那石橋上就會看見小輪屁股后那兩道白浪泛到齊岸半寸。要是那小輪是燒煤的，

那它沿路還要撒下許多黑屎，把河床一點一點填高淤塞，逢到大水大旱年成就要了這一

帶的鄉(xiāng)下人的命。鄉(xiāng)下人憎恨小火輪不是盲目而沒有理由的。

沿著鐵軌來的“爬蟲”怎樣像蚊子的尖針似的嘴巴吮吸了農(nóng)村的血，鄉(xiāng)下人是理解

不到的；天空的“鐵鳥”目前對鄉(xiāng)村是無害亦無利的；剩下來，只有小火輪一家門直接

害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳。他們也知道對付那水里的“土劣”的方法是

開浚河道，但開河要抽捐，納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事。

剛才我不是說小石橋西首的河身特別窄么？在內(nèi)地，往往隔開一個山頭或是一條河

就是另一個世界。這里的河身那么一窄，情形也就不同了。那邊出產(chǎn)“土強盜”。這也

是非常可憐相的“土強盜”，沒有槍，只有鋤頭和菜刀?？墒撬麄儏s有一個“軍師”。

這“軍師”又不是活人，而是一尊小小的泥菩薩。

這些“土強盜”不過十來人一幫。他們每逢要“開市”，大家就圍住了這位泥菩薩

軍師磕頭膜拜，嘴里念著他們的“經(jīng)”，有時還敲“法器”，跟和尚的“法器”一樣。

末了，“土強盜”伙里的一位——他是那泥菩薩軍師的“代言人”——就宣言“今晚上

到東南方有利”，于是大家就到東南方?！按匀恕必摿四悄嗥兴_到一家鄉(xiāng)下人的門前，

說“是了”，他的同伴們就動手。這份被光顧的人家照例是什么值錢的東西也不會有的，

“土強盜”自然也知道；他們的目的是“綁票”。住在都市里的人一聽說“綁票”就會

想到那是一輛汽車，車里跳下四五人，都有手槍，疾風(fēng)似的攫住了目的物就閃電似的走

了?？墒俏覀冞@里所講的鄉(xiāng)下“土綁票”卻完全不同，他們從容得很。他們還有“儀式”。

他們一進了“泥菩薩軍師”所指定的人家，那位負著泥菩薩的“代言人”就站在門角里,

臉對著墻，立刻把菩薩解下來供在墻角，一面念佛，一面拜，不敢有半分鐘的停頓。直

到同伴們已經(jīng)綁得了人，然后他再把泥菩薩負在背上，仍然一路念佛跟著回去。第二天，

假使被綁的人家籌得了兩塊錢，就可以把人贖回。

據(jù)說這一宗派的“土綁匪”發(fā)源于溫臺（此處所謂“溫臺”，指浙江省舊溫州府和

臺州府的轄區(qū)），可是現(xiàn)在似乎別處也有了。而他們也有他們的“哲學(xué)”。他們說，偷

一頭牛還不如綁一個人便當。牛使牛性的時候，怎地鞭打也不肯走，人卻不會那么頑強

抵抗。

（發(fā)表于1933年，有刪改）

6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

第3頁共11頁

A.在隆隆的震響中，“這家伙”喘著大氣沖來了，火車在城市里跑得快；而在遼闊的

田野中，火車跑得慢，像爬蟲一樣。

B.鄉(xiāng)下人對小火輪的憎恨是因為它們會沖打泥岸，威脅到岸邊的稻田，燒煤的小火

輪還會把河床一點一點填高淤塞。

C.一副可憐相的“土強盜”，沒有槍炮，只有鋤頭和菜刀，他們借助所謂的泥菩薩軍

師，“綁票”還有一套所謂的“儀式”。

D.“土綁匪”有他們的“哲學(xué)”，他們說偷一頭牛還不如綁一個人便當，因為人不會像

牛使牛性一樣那么頑強抵抗。

7.下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.“喘著大氣沖來了”“怪嫵媚地爬著”，運用了比擬的修辭手法，生動形象地寫出了

火車運行的不同狀態(tài)。

B.“翹頭”描寫了在田里工作的鄉(xiāng)下人看飛機時的動作，“一點表情都沒有”表現(xiàn)出他

們對飛機的“淡漠”。

C.都市里的“綁票”與鄉(xiāng)下的“土綁票”完全不同，文章通過鮮明對比來表明鄉(xiāng)下的“土

綁票”并不是真正的“綁票”。

D.《鄉(xiāng)村雜景》運用生動而富有鄉(xiāng)土氣息的語言，從一個側(cè)面敘寫了20世紀30年

代鄉(xiāng)村的情況。

8.茅盾主要描繪了20世紀初期鄉(xiāng)村的哪些景象？反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？請結(jié)合

文本簡要分析。

9.《鄉(xiāng)村雜景》字里行間蘊含著作者的情感傾向，請結(jié)合文本簡要舉例分析。

二、古代詩文閱讀（35分）

（-）文言文閱讀（本題共5小題，共20分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

材料一：

臣密言：臣以險釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母

劉愍臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無叔伯，終

鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。煢煢孑立，形

影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床厚，臣侍湯藥，未曾廢離。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕的朝，

歷職郎署，本圖宦達，不矜名節(jié)。今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優(yōu)渥，豈

敢盤桓，有所希冀！但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無

以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區(qū)區(qū)不能廢遠。

第4頁共11頁

臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節(jié)于陛下之日長，而報養(yǎng)劉之日

短也。烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天后上，

實所共鑒。愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結(jié)草。

臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。

（節(jié)選自《陳情表》）

材料二：

帝莫之目士之有名丕虛然哉及停召。后劉終，眼用，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問

之日：“安樂公何如？"（李）密日：“可次齊桓?！比A問其故，對目：“齊桓得管仲而霸，

用豎刁而去旗。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁?“孔明

言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔

明與言者無已敵，言教是以碎耳。'‘華善之。出為溫令，而憎疾從事。嘗與人書目：“慶

父不死，魯難未已！”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常

望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章

日：“人亦有言，有因有緣。官無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！'‘武帝忿之，

于是都官從事奏免密官。后卒于家。

（節(jié)選自《晉書?孝友傳》）

10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標號

涂黑。

帝覽之ASB士之有C名D不虛E然F哉G乃停H召。

11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.偽朝，非正統(tǒng)的朝廷或非法政府。李密稱蜀漢為偽朝，是迫于壓力，討好晉朝

統(tǒng)治者而不得已為之。

B.區(qū)區(qū)，指自己的私情，與《過秦論》“秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢''中的"區(qū)區(qū)”

詞義不相同。

C.服闋，指守喪期滿除服。古代以親屬關(guān)系的遠近確定喪服和服喪的時間，如“期”

指穿九個月喪服。

D.蟲流，指死不得葬。齊桓公任用豎刁治國，他死后諸子爭立，陳其尸三月不收，

尸體上蟲子流出。

12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）

A.李密不能廢止奉養(yǎng)、遠離祖母，是因為祖母已如迫近西山的落日，生命垂危，

朝不保夕，吻合圣朝清化——提倡以孝道治理天下。

B.李密的辛酸苦楚，蜀地人士及梁州、益州長官盡知。他祈望晉武帝憐恤，讓他

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先報答奉養(yǎng)祖母劉氏，再來在陛下面前盡忠。

C.下屬官吏將李密寫有“慶父不除，魯國災(zāi)難就不會停止”的內(nèi)容稟告司隸，司隸

認為李密在縣名聲清廉謹慎，就沒有彈劾他。

D.李密想到朝中任職，但無人舉薦。遷漢中太守后，他感覺不如意，心懷忿恨。

奉詔作詩時惹怒晉武帝，直接被晉武帝免去官職。

13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。

（2）安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也。

14.李密懂得以情感人，也能以理服人。在李密看來，諸葛亮規(guī)勸提醒的話為什么那么

瑣碎？請結(jié)合材料二用自己的話回答。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，共9分）

閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

客至

杜甫

舍南舍北皆春水,但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤維市遠無兼味，樽酒家貧只舊酷。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

15.下列對兩首詩的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.《登高》第一聯(lián)，詩人選取“風(fēng)急”“天高”等典型意象，營造了一幅長江秋日圖。

B.《登高》第二聯(lián)，直抒胸臆，表達詩人珍惜時光，渴望建功立業(yè)的雄心壯志。

C.《登高》第三聯(lián)，“萬里”，指詩人遠離故鄉(xiāng)；“百年”，這里借指晚年。

D.《登高》與《客至》同為七言律詩，中間兩聯(lián)對仗工整，句法謹嚴。

16.兩首詩的尾聯(lián)均提到酒，但抒發(fā)的情感明顯不同，請簡要分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，共6分）

17.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《離騷》中直抒胸臆，表白心志，表達自己對美好德行的追求至死不悔的句

第6頁共11頁

子是“，"。

（2）李白在《蜀道難》中用“,”兩句十四個字借景抒情，把讀

者帶進一個古木荒涼、鳥聲悲凄的境界。

（3）《蜀相》一詩中，杜甫用“,”兩句高度概括了蜀相諸葛亮

一生的主要事跡。

三、語言文字運用（20分）

（一）語言文字運用I（本題共2小題，共9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

由四川過湖南去，靠東有一條官路。這官路將近湘西邊境到了一個地方名為“茶恫

的小山城時，有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個

老人，一個女孩子，一只黃狗。

小溪流下去，繞山流，約三里便匯入茶崛的大河。人若過溪越小山走去，則只一里

路就到了茶崛城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，

河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來

去皆可以計數(shù)。小溪既為川湘來往孔道，水常有漲落，限于財力不能搭橋，就安排了一

只方頭渡船。這渡船一次連人帶馬，約可以載二十位搭客過河，人數(shù)多時則反復(fù)來去。

渡船頭豎了一枝小小竹竿，掛著一個可以活動的鐵環(huán)，溪岸兩端水槽牽了一段廢纜，有

人過渡時，把鐵環(huán)掛在廢纜上，船上人就引手攀緣那條纜索，慢慢地牽船過對岸去。船

將攏岸了，管理這渡船的，一面口中嚷著“慢點慢點”，自己霍的跳上了岸，拉著鐵環(huán)，

于是人貨牛馬全上了岸，翻過小山不見了。渡頭為公家所有，故過渡人不必出錢。有人

心中不安，抓了一把錢擲到船板上時,管渡船的必為——拾起，依然塞到那人手心里去，

儼然吵嘴時的認真神氣：”我有了口根,二七九，乜亙錢，繪了。誰要逑個!”

18.解釋下面兩個詞在文中的含義。

（1）小溪既為川湘來往通道孔道：

（2）儼然吵嘴時的認真神氣儼然：

19.結(jié)合兩處畫波浪線句子內(nèi)容，簡析“過渡人”與“管渡船的”的心理。

（二）語言文字運用II（本題共3小題，共11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文學(xué)評論與文學(xué)創(chuàng)作本為文學(xué)之雙翼，兩者相互砥礪又①。但很長時間以來，

文學(xué)評論似乎只會說“好話”To這種所謂的“好話”，就是那種“強將笑語供主人”

式的言不由衷的“好話”，或是那種“矮人看戲何曾見，都是隨人說短長”式的人云亦

云的“好話”，或是那種“皇帝的新衣”式的自欺欺人的“好話”。

但假如文學(xué)作品確實達到了爐火純青之境，又何嘗不可以②、逢人說項呢？這

第7頁共11頁

種毫無保留的“叫好”，同樣亦是“有力量”的評論，而且意義重大?！栋俸匣ā贰礆?/p>

醋的典費顯現(xiàn)靈妙之筆,.一進憲鋪墊、.留自、…募廷，.一風(fēng)格迥棄于當時流行的萋雄書3"令

入深受震撼口茅盾③,認為作品難得，為之撰寫評論，通篇都是贊語。小說得以轉(zhuǎn)

載，贏得好評如潮，至今仍是④的經(jīng)典佳作。設(shè)若當年沒有茅盾的著意推舉，《百

合花》是很有可能沉寂于當時的文壇的。

20.請在文中橫線處填上恰當?shù)脑~語或成語。

21.文中畫波浪線的句子有語病，請修改。

22.賞析文中畫橫線的句子的表達特點和表達效果。

四、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

捷克著名作家米蘭?昆德拉曾經(jīng)說過這樣一句話：負擔越重，我們的生命越貼近大

地，它就越真切實在。相反，當負擔完全缺失，人就會變得比空氣還輕，就會飄起來，

就會遠離大地和地上的生命，人也就只是一個半真的存在，其運動也會變得自由而沒有

意義。

上述材料具有啟示意義，對于“生命之重與生命之輕”，你有怎樣的感悟和思考？請

根據(jù)這段話，撰寫一篇不少于800字的文章。

要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

第8頁共11頁

語文參考答案

1.D

2.C

3.C

4.北國晨號

5.“神”指延安抗日軍民的戰(zhàn)斗生活和崇高的精神境界；“形”是兩人戰(zhàn)士的形象；兩者的結(jié)

合點是“風(fēng)景

6.A

7.C

8.①文章描繪了發(fā)亮的鐵軌進入田野、天空中“鐵鳥”飛過、小火輪在小河中橫沖直撞的景

象，反映了現(xiàn)代工業(yè)文明對鄉(xiāng)村的滲透以及鄉(xiāng)下人的不適應(yīng)；

②文章還描繪了鄉(xiāng)下“土強盜”對村民任意綁票勒索的景象，反映了鄉(xiāng)村治安的混亂和民不聊

生的社會現(xiàn)實。

9.①如“只有小火輪一家門直接害了鄉(xiāng)下人，就好比橫行鄉(xiāng)里的土豪劣紳”等比喻句，表達

了對現(xiàn)代工業(yè)文明危害鄉(xiāng)村的擔憂；

②如“納捐是老百姓的本分，河的開不開卻是官府的事”等議論句，表現(xiàn)了對鄉(xiāng)下人深受壓榨

的同情，對官府壓榨百姓的批判；

③如“代言人”“儀式”“哲學(xué)”等“大詞小用”，表達了對這些“土強盜”的嘲諷。

10.BDG

11.C

12.D

13.（1）生下來剛六個月，慈父便棄我而去；到四歲時，舅舅又強迫母親改變守節(jié)的志向（逼

她改嫁）。

（2）安樂公劉禪得到諸葛亮的幫助而能抵抗魏國，任用黃皓卻亡了蜀國，（從）這可知成敗

的原因是一樣的。

14.李密認為：諸葛亮與對話的人水平不相等，不匹配，所以他的言教具體瑣碎。

15.B

16.《登高》抒發(fā)了身世之悲、憂國之情?！犊椭痢肥惆l(fā)了作者的興奮、歡快之情。

17.亦余心之所善兮雖九死其猶未悔但見悲鳥號古木雄飛雌從繞林間

三顧頻煩天下計兩朝開濟老臣心

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18.(1)交通要道；必經(jīng)之路。(2)好像；特別像。

19.過渡人：有意酬謝管渡船的，知道交給他，他不會收，所以就擲到船板上，是真心想感

謝他。

管渡船的：不收錢不是客氣，是真心不想要也沒必要接受，因為自己確實有錢有糧，夠用了。

20.并駕齊驅(qū)拍手稱贊慧眼識珠膾炙人口

21.《百合花》以靈妙之筆顯現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭，講究鋪墊、留白、象征，與當時流行的英雄書

寫風(fēng)格迥異，令人深受震撼。

22.①綜合運用排比、引用、反語等修辭手法，從不同的角度對所謂“好話”的種種表現(xiàn)和本

質(zhì)進行揭露；②句式整齊，語氣強烈，嘲諷意味突出，強化了作者對虛假浮夸、一味迎合的

文學(xué)評論現(xiàn)象鮮明的批判態(tài)度。

23.例文：