部編人教版六年級下冊語文 第五單元測試卷

第五單元綜合素質評價

時間：90分鐘滿分：IOc）分

題號——二三四五六七八九總分

得分

第1部分積累與運用（44分）

一、看拼音，寫詞語。（4分）

1.別看這種蟋蟀個頭不大，但它有ji2nying（）的下顆，能

將獵物瞬間撕碎，是個很kengbii（）的“殺手”。

2?那晚，玻璃窗外，雨點feijian（）,屋內格外安靜。父

親和大哥幾乎不說一句話。突然，屋外傳來qingcui（）

的響聲，兩人對視一下，跑了出去。

二、根據(jù)要求選擇正確的答案。（14分）

1?下列選項中加點字的讀音完全相同的一項是（）

A.著作著名見微知著B.空調單調宏觀調控

C丑惡憎惡惡貫滿盈D.屏幕屏障屏住呼吸

2.下列選項中加點字的意思不同的一項是（）

A.自愧弗如弗若之矣

B.不以為然非然也

C赴湯蹈火及其日中如探湯

D.驍勇善戰(zhàn)通國之善弈者也

3?下列名句與“見微知著”所蘊含的哲理不同的一項是（）

A.尺有所短，寸有所長。

B.見一葉而知深秋。

C.窺一斑而知全豹。

D.睹瓶中之冰而知天下之寒。

4.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.使弈秋/誨二人弈。

B.思援/弓繳/而射之。

C.日初出/大如車蓋，及日中/則如盤盂。

D.為是/其智弗若與？

5.下列四幅作品中是趙孟作品的一項是（）

潘

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6.“正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等

來的。”課文中引用華羅庚的名言的好處是（）

A.使文章辭藻華麗，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

B.壓縮了語言，節(jié)省文字空間。

C.體現(xiàn)作者的語言深度，讓讀者被作者的文采所折服。

D.使表達的觀點更具說服力。

7.通過六年的學習，寧寧養(yǎng)成了很多學習習慣，你認為下列哪

一項學習習慣還有待改進呢？（）

A.他習慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來。

B.他每次完成習作后都認真讀幾遍，看看通不通順，有什么

問題，然后用修改符號仔細修改。

C他幾乎每天都要看課外書，讀的全是作文選，作文水平提

高得很快。

D.他碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資

料，琢磨解決問題的辦法。

三、把下列詞語補充完整，并選詞填空。（6分）

不可思（）（）而不舍專心（）志

走馬（）花司空見（）追根求（）

這座城市里處處可見溫馨的畫面：公交車上，為老人、孩

子讓座是_________的事；文化廣場上，一群學齡前兒童在練

習用水寫字，真讓人感到圍觀的人不禁為他們鼓

掌；圖書館里，常常坐滿了閱讀的市民……每個人、

每件事、每種事物，都是這座城市亮麗的名片。

四、按要求完成句子練習。（6分）

1.哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音

呢？（改為陳述句）

2?弈秋，通國之善弈者也。（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）

3?這小世界雖然被表蓋保護著，但被一層玻璃蒙著。（修改病句）

五、根據(jù)課文內容和積累填空。（14分）

1.本單元課文，有的蘊含著深刻的道理，有的塑造了鮮明的人

物形象。《學弈》說明了

__________________________________的道理。《兩小兒

辯日》則體現(xiàn)了兩小兒和孔子的態(tài)

度。閱讀《表里的生物》，通過

___________________________的事例，可以感受到“我”是

個的孩子。

2.爸爸是個科學家，他整天在實驗室里做實驗。我勸他休息幾

天，爸爸引用《禮記》中的語句對我說：

__________________________________________________O

3.我的書法是爸爸教的，學了一段時間之后，爸爸看到我寫的

字比他的好看，不禁引用《荀子》中的語句贊嘆道：

4.科技小組的同學的實踐探索停滯不前了，為了鼓勵他們進行

創(chuàng)新變革，科技老師引用《周易》中的語句對他們說：

“，，

J------------------------------------------------------------------->--------------------------------------------------------------------O

第2部分閱讀與欣賞（21分）

六、課內閱讀。（7分）

在科學史上，這樣的事例還有很多，這說明科學并不神秘,

真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么,

當你解決了若干個問號之后，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。

當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空

產(chǎn)生的。正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等

可以等來的。如果說科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，

那么這種“偶然的機遇”只會給那些善于獨立思考的人，給那些

具有鍥而不舍精神的人。

1.聯(lián)系全文，舉出一個“這樣的事例”：

___________________________________________________O（2

分）

2.“真理誕生于一百個問號之后”的含義是（）（2分）

A.當你產(chǎn)生了一百個問題后就可以找到答案。

B.當一個人有很多疑問時，經(jīng)過與其他人的探索，就一定會

發(fā)現(xiàn)真理。

C.敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，并堅持不懈地思考、探究，才能深入地

解決問題，發(fā)現(xiàn)真理。

3?從這兩段話中，你體會到了怎樣的科學精神？（3分）

七、課外閱讀。（14分）

生命是棵長滿可能的樹

①生命猶如一棵長滿可能的樹，走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可

能”，人生才能抵達更高的境界。

②走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”。時年花甲的王澤山院

士放下過往成就的包袱，苦苦實驗二十載，解決了火炸藥領域

世界性難題，第三次走上國家科技獎領獎臺；周有光50歲前是

經(jīng)濟學教授，50歲后主持擬定我國《漢語拼音方案》，100歲

還不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不為已有功名所累，變

頂點為新起點，生命之樹自然會掛滿累累果實。

③走出舒適區(qū)，意味著敢于“求極限”。模擬太空失重條件

訓練，航天員若感到身體不適，可隨時按下警報器終止，但中

國航天員從未按下過警報器。在模擬失重的水槽里，景海鵬一

泡就是三四個小時，導致吃飯時連筷子都拿不動。古人云：天

將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨。使人痛苦的，

往往蘊藏著促人強大的因子。

④走出舒適區(qū)，有時候需要“討苦吃”。楊善洲說：“如果說

共產(chǎn)黨人有職業(yè)病，這個病就是‘自討苦吃'。”從云南保山地委

書記位置上卸任后，楊善洲毅然扎進大亮山植樹造林，把荒山

禿嶺變成了綠洲。廣東省湛江市政協(xié)原主席陳光保離休后，荷

著鋤頭進山開荒，造福一方百姓。這般“自討苦吃”，體現(xiàn)了心

念蒼生，以苦為樂，更以實績彰顯了行動的力量。

⑤哲人有言，有些人過了30歲就“死”了，因為之后的歲月

里全在模仿自己，機械地重復習慣之事。模仿自己，就是待在

舒適區(qū)的慣性使然。比如反復顯擺曾經(jīng)的成果，如同照了相，

洗了很多張照片，底片卻還是一張；比如習慣于守成，放棄了

創(chuàng)新，在跳蹦不前中被他人超越。不日新者必日退,模仿自己,

難免會在舒適中“過早地死亡”。

⑥非洲有種蝙蝠，能把毛驢殺死。開始時，它會先用舌尖

輕輕地舔舐毛驢的腳踝，接著再咬個小口吸血，毛驢渾然不覺。

一只只蝙蝠接力，毛驢終于轟然倒地。安逸享樂，會讓人停留

于表面的舒適區(qū)。這種舒適背后，隱藏著致命的陷阱。（）

摒棄守成心態(tài)、抵制“舒適”的吞噬，一個人（）能在進取中

不斷贏得新優(yōu)勢，內心也方有長久的安寧。

⑦一^人（）偉大，首先（）他的目標偉大。高遠

的目標寄托著理想和信仰，能激勵精神、催人奮進。高原之上

有高峰，目標遠大者從不滿足于某個特定高度，他們常常自覺

選擇離開舒適區(qū)，艱難地踏上新征程。面對生命這棵長滿可能

性的大樹，只要肯努力，肯向上向善，就有無限的拓展空間。

（有刪改）

L在文中括號里填上合適的關聯(lián)詞。（2分）

2.閱讀短文，在文中用“_''畫出作者的觀點，并寫一寫作者

是從哪三個方面來正面論證自己的觀點的。（4分）

3.閱讀第③自然段，結合文章內容理清作者的論證思路，完成

下表。（4分）

提出分論點論證過程結論

列舉事例I引用名言

4.短文中畫“—”的句子運用了的方法,

作用是_______________________________________________

__________________________________O（2分）

5.對于本文的觀點，有人持有不同的看法：人生不應該挑戰(zhàn)極限,

而應該順其自然，保持一顆淡然的心。你贊同哪種觀點？選擇

合適的事例或者引用名言加以論證。（2分）

第3部分表達與交流（35分）

八、主題交流。（5分）

六⑴班同學就“小學生課外閱讀應當選擇紙質書/電子書”這

個話題展開了討論。下面給出了正方的觀點,請你寫出反方的觀

點O

正方（選擇紙質書）：我們的觀點是小學生課外閱讀應當選擇紙

質書，因為紙質書具有收藏價值，有利于共享，方便閱讀和做

筆記，并且對眼睛的傷害較小。

反方（選擇電子書）：

九、習作展示。（30分）

題目：未來的（學校、我、一天……）

要求：①暢想未來，把題目補充完整；②大膽想象，寫一

個有趣的科幻故事；③字數(shù)不少于450o

第五單元綜合素質評價

一、1.堅硬恐怖2.飛濺清脆

二、1.A2.B3.A4.B5.D6.D7.C

三、議鍥致觀慣源司空見慣不可思議專心致志

四、1.不會有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音。

2.弈秋是全國最擅長下棋的人。

3.這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。

五、L學習應專心致志，不能三心二意善于觀察、表達觀點時有

理有據(jù)實事求是“我”迫切地想知道表里有什么天真可

愛、善于觀察、勤于思考、求知欲強

2.茍日新日日新又日新

3.青取之于藍而青于藍

4.窮則變變則通通則久

六、L示例：波義耳發(fā)現(xiàn)植物酸堿反應并制成了石蕊試紙

2.C

3.示例：我體會到了善于觀察、勤于思考、不斷探索的科學精

神。

七、1.只有才之所以是因為

2.生命猶如一棵長滿可能的樹，走出舒適區(qū)，挑戰(zhàn)“不可能”,

人生才能抵達更高的境界土一

走出舒適區(qū)，必須勇于“再出發(fā)”；走出舒適區(qū)，意味著敢于

“求極限”；走出舒適區(qū)，有時候需要“討苦吃”。

3.

提出分論點論證過程^1SΓ

走出舒適列舉事例引用名言“求極限”雖使

區(qū)，意味著天將降大任于是人痛苦，卻能

敢于“求極航天員訓練人也，必先苦其促人強大

限”心志，勞其筋骨

4.舉例論證、比喻論證論證了“模仿自己，就是待在舒適區(qū)

的慣性使然”的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受

5.示例：我支持本文的觀點。楊絳為了翻譯《堂吉訶德》，48

歲時開始學習西班牙語。1978年，這部譯作終于出版問世了！

而這部翻譯史上的經(jīng)典之作也成為中國與西班牙文化交流的

橋梁。

八、示例：我們的觀點是小學生課外閱讀應當選擇電子書，因為電

子書便于攜帶,可以隨時隨地拿出來閱讀,而且節(jié)約紙張，更加環(huán)

保。

九、例文略。

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第一單元綜合素質評價

時間：90分鐘滿分：100分

題號——二三五六?^13Γ

得分

第1部分積累與運用(41分)

一、看拼音，寫詞語。(7分)

吃完labazhδu(),人們還來不及回味，新年就來

IlnTo吃尚Ozi(),ranfang()鞭炮，守歲的人們

tongxiao()不睡覺，不zh&y^n()地看著精彩的電視

節(jié)目，bicl()zhuhe()著新春快樂。

二、根據(jù)要求選擇正確的答案。(14分)

I.下列加點字的讀音全部正確的一項是()

A.蜜餞(ji油)摻和(Cjin)正月(zheng)騾馬(IU6)

B.嫻飯(m6n)火熾(ChI)擢升(ChUG)機杼(Zhii)

C.瓊結(qi6ng)翡翠(頌王妃?)猿牙(IiAo)

D.道觀(guWn)嫻熟(Xian)棲息(qi)脫韁(JiIng)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是()

A.因倭［B,［I］爸-

______I____________I____________I____________I_____

c.7艮〉曼”D.

______!____________?____________!___________i_____

3.閱讀《現(xiàn)代漢語詞典》中關于“攪和”的解釋，給下列句中加

點的“攪和”選擇正確的解釋。

【攪和】j?ɑo?huo〈口〉囪①混合；摻雜：驚奇和喜悅的

心情~在一起。②擾亂：事情讓他~糟了。

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⑴這件事情讓他們一攪和，全亂套了。)

⑵他媽媽正拿起一把鍋鏟在粥里攪和。)

4.下列加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.如果不是萬不得已，我們又怎么會在外面風餐露宿呢？

B.張勇不但聰明，而且有著兩面三刀的性格，遇事能靈活變

通，同學們都很佩服他。

C春天來了，祖國大地萬象更新，呈現(xiàn)出一派生機勃勃的景

象。

D.他做事隨心所欲，從不考慮后果。

5.下列這些習俗和寓意對應不正確的一項是（）

A.元宵節(jié)吃湯圓---闔家團圓

B.建筑上雕刻蝙蝠——福氣盈門

C.中秋節(jié)吃月餅——年年有余

D.過年的時候吃年糕——萬事如意年年高

6.下列詩詞句按節(jié)日的先后順序排列正確的一項是（）

①但愿人長久，千里共嬋娟。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

④去年元夜時，花市燈如晝。

A.①④②③B.④①③②C.①④③②D.④③①②

7?將下列內容依次填在語段橫線上，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

民俗o在文字出現(xiàn)以前，民俗靠話

語口口相傳，有了便有了o文藝張揚民

俗，民俗在社會歷史的不斷變革中得到重塑和創(chuàng)新。這樣看

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來，是一個問題，更是—zb問題。

①是地域文化的沉積

②探討文藝話語保護和傳承民俗

③文字記載和文藝話語載體

④承載著博大深遠的文化品格和文化精神

⑤尋找文藝介入民俗的有效切入點

⑥生動鮮活、經(jīng)久不衰的生命力

A.①④⑤⑥②③B.④①⑥③②⑤

C.①④③⑥②⑤D.④①②⑤⑥③

三、按要求完成句子練習。（6分）

1.初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長

了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生

出一種甜甜的膩膩的感覺呢。（照樣子寫寫你喜愛的一種食

物）（3分）

2?體會例句中加點部分的表達特點，再按要求完成練習。（3分）

例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，

有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。（在下面句子中填入和

“萬眾一心''意思相同但說法不同的詞語）

在此次抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中，全國人民萬眾一心，

共克時艱。醫(yī)護人員無私奉獻；部隊官兵

勇挑重擔；社區(qū)居民顧全大

局……

四、根據(jù)課文內容和積累填空。（14分）

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L本單元，我們欣賞了一幅幅絢麗多彩的民俗風情畫。我們跟

隨老舍先生的腳步來到了老北京，這里的春節(jié)真是熱鬧，

這幾天中的民俗活動，給人的印象頗深。我們跟

隨沈從文先生來到了八兒家，通過八兒粥、

粥的過程，我們感受到了甜蜜溫馨、其樂融融的家

庭氛圍。藏戲更具特色，它的開山鼻祖是____________O

2.中秋之夜，身處異鄉(xiāng)思念家鄉(xiāng)的我不禁吟誦起唐代詩人王建

在《十五夜望月》中的兩句詩：

_______________________________________________________________________________________O

3?你的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲，不好好學習，虛度光陰，你用

《長歌行》中的兩句詩來勸他：

4.唐代詩人韓朝的《寒食》一詩中，描繪出“走馬傳燭圖”的兩

句詩是：,

____________________________________________________________________O

第2部分閱讀與欣賞（24分）

五、課內閱讀。（12分）

【文段一】按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬

就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時候。

可是，到了嚴冬，不久便是春天，所以人們并不因為寒冷而減

少過年與迎春的熱情。在臘八那天，家家都熬臘八粥。這種特

制的粥是祭祖祭神的，可是細一想，它倒是農業(yè)社會一種自傲

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的表現(xiàn)——這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核

桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角

米……）熬成的。這不是粥，而是小型的農業(yè)產(chǎn)品展覽會。

【文段二】初學喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩

子，嘴巴上長了許多白胡子的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴

里就立時生出一種甜甜的膩膩的感覺呢。把小米、飯豆、棗、

栗、白糖、花生仁合攏來，糊糊涂涂煮成一鍋，讓它在鍋中嘆

氣似的沸騰著，單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三

口以上的唾沫了，何況是，大碗大碗地裝著，大匙大匙朝嘴里

塞灌呢！

I.這兩個文段都是寫臘八粥的，文段一側重介紹了臘八粥的

（）,文段二側重渲染了臘八粥的（）（2分）

A.受歡迎程度B.食材和功能C.熬煮過程

2?根據(jù)文段內容填空。（5分）

（1）“這不是粥，而是小型的農業(yè)產(chǎn)品展覽會”一句將

比作生動形象地表

現(xiàn)了

（2）“單看它那嘆氣樣兒，聞聞那種香味，就夠咽三口以上的

唾沫了”一句從視覺和兩方面寫出了

3.文段一中“臘七臘八，凍死寒鴉”引用了老北京俗語，這樣寫

有什么好處？（3分）

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4.根據(jù)文段內容，判斷下面說法的正誤，正確的畫“小，錯誤的

畫“X”。（2分）

（1）從這兩個文段對臘八粥食材的列舉中，可以知道臘八粥的

食材是固定的八種。（）

（2）文段二中，作者用“小孩子、大孩子、老孩子”代表不同年

齡段的人，表現(xiàn)了老老少少都喜歡臘八粥。（）

六、課外閱讀。（12分）

童年的春節(jié)（節(jié)選）

①童年時，我家住在煙臺海軍學堂后面的山窩里，附近只

有幾個村落，進煙臺市還要越過一座東山，算是最冷僻的一角

To但在我的童年生活中，也有熱鬧得鑼鼓喧天的時候，那便

是春節(jié)。

②記得我們初一早起，換上新衣新鞋,先拜祖宗，然后給父

母和長輩拜年,我拿到的紅紙包里的壓歲錢,都請母親替我收起來。

③最有趣的還是從各個農村來耍“花會”的了，演員們都是

各個村落里冬閑的農民，節(jié)目大多是“跑旱船”和“王大娘鎘大缸”

之類，演女角的都是村里的年輕人，搽著很厚的脂粉。鼓樂前

導，后面簇擁著許多小孩子。他們邊走邊唱，有樂器伴奏，歌

曲大多滑稽可笑，引得大家笑聲不斷。這個村的“花會”剛走，

那個村的又來了，真是熱鬧極了。

④我十一歲那年回到故鄉(xiāng)福州，那里過年又熱鬧多了。從

臘月二十三起，大家就忙著掃房，準備糟和腌的雞、鴨、魚、

肉。祖父忙著寫春聯(lián)，貼在門上。

⑤新年里，我們得到許多好東西，最好的東西，還是燈籠。

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福州方言，“燈”和“丁”同音，因此送燈的數(shù)目，總比孩子的數(shù)

目多一些，是添丁的意思。這些燈有紙的，有紗的，還有玻璃

的……于是，我屋里掛的是走馬燈，上面的人物是“三英戰(zhàn)呂

布”。我一只手里提的是兩眼會活動的金魚燈，另一只手就拉著

一盞腳下有輪子的白兔燈。

⑥我家所住的那條街，本是個燈市，那條街上大多是燈鋪。

我家門口的店里兼賣各種燈，元宵節(jié)之夜，都點了起來，真是

“花市燈如晝”，游人如織，歡笑滿街！

⑦元宵節(jié)過后，一年一度的光彩輝煌的日子就完結了。當

大人們讓我們把許多玩夠了的燈籠放在一起燒了之后，說：“從

明天起，好好收收心上學去吧。"我們默默地聽著，看著天井里

那些燈籠的星星余燼，戀戀不舍地帶著一種說不出的惆悵寂寞

之感上床睡覺。這一夜的滋味真不好過！（有刪改）

1.根據(jù)短文內容，下列理解不正確的一項是（）（2分）

A.本文描寫了作者童年時在煙臺和福州過年的景象。

B.短文開頭寫作者在煙臺時住得很冷僻，是為了和下文過春

節(jié)的景象形成對比，突出春節(jié)的熱鬧。

C.從第④自然段作者介紹在福州過年時說“又熱鬧多了”，可

以看出作者喜歡在福州過年，不喜歡在煙臺過年。

2.體會文章的寫法，完成練習。（4分）

（1）短文描寫過年的習俗時哪些內容是詳寫的？哪些內容是略

寫的？請把下面表格所缺的內容補充完整。（2分）

地點詳寫略寫

煙臺?！盎〞盿.

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