五年級下冊語文課件-20“諾曼底”號(hào)遇難記∣冀教版

2024/3/13五年級下冊語文課件-20“諾曼底”號(hào)遇難記∣冀教版

大海是美麗的,大海是雄放的,但大海又是無情的,有關(guān)大海中的故事說不完也道不盡,,在四年級的時(shí)候《跳水》中我們認(rèn)識(shí)了一位遇事沉著，機(jī)智果斷的船長，今天我們又將認(rèn)識(shí)一位新船長，一個(gè)英雄——哈爾威船長，在危急時(shí)刻，他臨危不懼，舍己救人的感人故事——《“諾曼底”號(hào)遇難記》。課文導(dǎo)入

維克多·雨果（1802年2月26日---1885年5月22日），法國浪漫主義作家，人道主義的代表人物。19世紀(jì)前期積極浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的代表作家，法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級民主作家，幾乎經(jīng)歷了19世紀(jì)法國的所有重大事變，一生寫過多部詩歌、小說、劇本、各種散文和文藝評論及政論文章，在世界有著廣泛的影響力，被人們稱為“法蘭西的莎士比亞”代表作有長篇小說《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《海上勞工》等，短篇小說有《“諾曼底”號(hào)遇難記》。作者簡介自讀要求：1.自由讀課文，同桌互相糾正讀音，在每個(gè)自然段前標(biāo)上序號(hào)。2.說說讀完這個(gè)故事后的感受。整體感知威脅：逼迫恐嚇，脅迫。爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。洶涌湍急：水浪奔騰上涌，巨浪猛烈撞擊。驚惶失措：由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。鎮(zhèn)定自若：遇事沉著冷靜，不驚惶。詞語注釋

課文講了一件什么事？1870年3月17日，“諾曼底”號(hào)油輪被“瑪麗”號(hào)撞出大窟窿，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮大家脫離危險(xiǎn)，使船上的所有人獲救，而他自己卻隨著沉船犧牲了。課文講解

想一想這是一場怎樣的災(zāi)難？再次讀課文，拿出筆來，把文中找到描寫災(zāi)難的段落有波浪線標(biāo)出來。這是一場突如其來的災(zāi)難這是一場可怕的災(zāi)難這是一場驚心動(dòng)魄的災(zāi)難課文講解

你是從那句話里得知的？

“海水嘩嘩往里灌，洶涌湍急，勢不可擋。”什么叫“勢不可擋”？

勢不可擋就是當(dāng)時(shí)的形式不可抵擋。這場災(zāi)難來得如此突然，海水勢不可擋，輪船無能為力，轉(zhuǎn)眼間輪船就會(huì)沉沒，人們就會(huì)葬身大海，情況萬分危急。求生是人類的本能。越是在這個(gè)時(shí)候，死亡越讓人們可怕。誰再來讀讀這句話要讀出緊張，驚恐，形勢的危急。課文講解學(xué)習(xí)第11自然段來不及叮囑兒女不要悲哀，來不及孝敬父母讓父母白發(fā)人送黑發(fā)人，來不及與朋友告別，就這樣要離開人世。人們急切地尋求生存之路，求生的本能使人們亂得——“大家一窩蜂用了上去，這股你推我搡的勢頭，險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三個(gè)工頭拼命想維持秩序，但整個(gè)人群因?yàn)殁欢碌淖児屎喼倍枷氙偭怂频?，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！”課文講解（不可開交）學(xué)習(xí)15自然段有時(shí)災(zāi)難本身可怕，人類的自私自利更可怕。這樣亂下去，只能是，但是結(jié)果是怎樣？都死了嗎？全脫險(xiǎn)，船上的乘客都存活了下來，亂的不可開交的場面，竟然會(huì)變的怎么樣？能從課文中找一個(gè)與“不可開交：相反的成語嗎？井然有序

這樣的轉(zhuǎn)變當(dāng)中，誰起了關(guān)鍵作用？

哈爾威船長

課文講解（船毀人亡）這是一位什么樣的哈爾威船長給你留下了怎樣的印象？哈爾威船長，站在指揮臺(tái)上，大聲吼道：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，船員斷后。必須把60人救出去！”哈爾威船長命令必須把60人救出去！其實(shí)船上一共有（），但是（）

61人哈爾威船把自己給忘了。課文講解

疾風(fēng)知?jiǎng)挪荩一鹨娬娼?。在生與死的嚴(yán)峻考驗(yàn)面前，哈爾威船長把生的希望留給了別人，把死亡留給了自己。這真是一位舍己救人的船長。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。作為一船之長，他的職責(zé)就是保證船上所有人的安全，船長在危難之時(shí)，想到要把船上所有人救出去，這是一位忠于職守，盡職盡責(zé)的船長。為了救船上的人，把自己的生死置之度外，這是具有忘我精神的船長。船長看到人們驚慌失措，亂作一團(tuán)，想到要救人們于危難，下了這第一道命令，我們一起來讀一讀。還有那里給你留下了深刻的印象？課文講解

“洛克機(jī)械師在哪兒？”“船長叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了。”“火呢？”“滅了?！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！?/p>

就在這時(shí)，船長威嚴(yán)的聲音壓到了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽到這一段簡短有力的對話：課文講解

船長喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到”船長問道：“我們還有多少分鐘？”“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長說，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在嗎？”“在，船長?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！闭n文講解這段對話為什么大部分沒有提示語？

因?yàn)榍闆r危急，作者在對話描寫中大部分沒有提示語，否則讓人感覺一點(diǎn)兒都不緊張了。人物的對話要符合當(dāng)時(shí)的情境。從這段簡短有力的對話中，你能感受到什么？

哈爾威船長是一個(gè)鎮(zhèn)定、機(jī)智的船長。面對突如其來的災(zāi)難，船長鎮(zhèn)定自若的指揮、威嚴(yán)有力的命令，怎能不使我們敬畏而信任呢？讓我們一起來讀讀這段體現(xiàn)著船長意志和靈魂的對話！課文講解

船長威嚴(yán)的指揮，簡短的對話，穩(wěn)住了局勢，救援工作進(jìn)行得井然有序。船上的婦女、小孩、男人、船員都一一脫險(xiǎn)了，在危難之際，船長周密考慮，鎮(zhèn)定指揮，處變不驚，快節(jié)奏運(yùn)作，高效率救人，一切都似乎謹(jǐn)嚴(yán)有序，災(zāi)難也因之卻步，死神也悄然遁逃。課文講解

任選一種身份，想象說話。你就是生還者之一，你想對船長說什么？你就是船長，當(dāng)你隨著船兒慢慢下沉，你想說些什么？你就是這艘在英倫海峽上堪稱最漂亮的輪船“諾曼底”