Unit3第5課時（教學(xué)設(shè)計）PartBReadandwrite六年級英語下冊（人教PEP版）

Unit3Wheredidyougo?PartBReadandwrite教學(xué)設(shè)計單元Unit3課時第5課時學(xué)習(xí)目標1.學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：hotel,tasted,were,fixed,got,loud；能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天活動，并能寫出一個語段。2.學(xué)生能夠通過完成讀后活動訓(xùn)練在語篇中捕捉不同類型信息和思考能力。3.學(xué)生能夠明白凡事都有好壞兩面，在我們的努力下壞事也能轉(zhuǎn)化成好事。4.培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，學(xué)習(xí)英語的興趣和樹立學(xué)好英語的信心。教學(xué)重難點1.學(xué)生能夠聽、說、認讀單詞：hotel,tasted,were,fixed,got,loud；能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天活動，并能寫出一個語段。2.學(xué)生能夠通過完成讀后活動訓(xùn)練在語篇中捕捉不同類型信息和思考能力。學(xué)情分析本課時圍繞“生活充滿好消息和壞消息”這一話題展開，主要通過閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯basket,part,licked,laughed,dressup以及能夠從閱讀中獲取有用的句型口頭描述自己的一天。能夠通過活動訓(xùn)練捕捉重要的信息，提升學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生建立事物都有兩面的概念，好事壞事沒有絕對，可以互相轉(zhuǎn)換，要保持樂觀的心態(tài)。本課時Readandwrite的板塊篇幅較長，信息量大，知識點較多，對于學(xué)生的理解和運用有一定的難度。教師要結(jié)合圖示、語境幫助學(xué)生理解生詞?；谡Z篇的整體性原則，把握主體脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，小組討論交流中獲取信息，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和方法。教學(xué)工具PPT，課文視頻，音頻教學(xué)方法情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，閱讀教學(xué)法教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)活動設(shè)計意圖Part1：LeadinStepI:Leadin1.Singasong.2.LookandguessT:Lookatthepicturesandguesswhattheydid.以歌曲導(dǎo)入，看圖猜一猜，活躍課堂氣氛，為下文學(xué)習(xí)做鋪墊。Part2：PresentationStepII:Readandwrite1.LookandsayT:WhatdidWuBinbindo?Lookatthepicturesandtellmeasquicklyasyoucan.TodaywewillreadastoryaboutBinbin.Hemetadog.What’shisname?Andwhathappened?Let’sreadtogether.First,howdidWuBinbinmeetMax?Let’slookandsay.Ss:....T:Whatwillhappennext?Let’sreadthestory.Ss:....2.ReadandanswerT:ReadthewholestoryandchoosetherightforQuestion1.Ss:....3.ReadandanswerT:Readparagraphoneandanswerthequestions.Ss:....T:Readparagraphtwoandanswerquestions56.Ss:....4.NumberthepicturesT:Thistime,let’sreadthestoryagainandnumberthepicturesinthecorrectorder.Ss:....5.FillintheblanksT:Afterreading,let’sfillintheblanks.First,whatgoodthingshappened?Ss:...T:Next,let’sfindoutbadthingshappenedtoWuBinbinandhisfamily.Ss:....T:Howdoyouthinktheirdaywas.Ss:....6.FillinthestoryT:Nowlet’sfillinthestoryaccordingtothepictures.Ss:....7.RetellthestoryT:Lookatthemindmap,whocanretellthestory?Ifyoucan,pleasehandsup.Ss:....8.ReadandmatchT:Pleasematchtheoriginalandpastformsofverbsinthechart.Ss:....9.ReadandcircleT:Circlealltheverbsinthetextandpletethetable.Ss:....10.Let’swriteT:AfterreadingWuBinbin’sstory,it’syourturntowriteaboutyourstory.Ss:....11.Let’senjoy用上一節(jié)課中吳斌斌的假期活動導(dǎo)入教學(xué)，使得人物和故事能夠完整地串聯(lián)起來。呈現(xiàn)課本情景圖片，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗推測housekeeper的工作并選出正確圖片，這一環(huán)節(jié)可以訓(xùn)練學(xué)生的推理能力。聽錄音圈出正確答案，訓(xùn)練學(xué)生聽的能力和捕捉關(guān)鍵信息的能力。組織學(xué)生分段閱讀課文內(nèi)容，找出相關(guān)問題的答案，訓(xùn)練學(xué)生細讀課文，尋找關(guān)鍵信息的能力。這一環(huán)節(jié)分為略讀、精讀和跳讀，分別設(shè)置了讀文本回答問題、根據(jù)情境圖找出關(guān)鍵句子、圈出文中動詞過去式、短語匹配和新建寫作，訓(xùn)練了學(xué)生聽、讀、寫的能力。Part3：Let’spractice。StepIII:Let’spractice:1.Dotheexercises.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)設(shè)計了詞匯和句型練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生解題思維和能力。Part4：Summary。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizekeywordsandkeysentenceswehavelearnedthisperiod.總結(jié)本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。StepVI:Homework1.Readthediarytoyourparents.2.Dotheexercise.及時鞏固當(dāng)天所學(xué)。板書設(shè)計：Unit3Wheredidyougo?第五課時教學(xué)反思：本節(jié)課時一節(jié)讀寫結(jié)合課，全文以閱讀理解為主。整堂課以特殊疑問詞how、what、when、who、where展開設(shè)計，