部編初中語文八年級上冊第13課背影同步練習(xí)

Word文檔下載后可自行編輯1/1部編初中語文八年級上冊第13課背影同步練習(xí)登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

部編版初中語文八年級上冊第13課背影同步練習(xí)

一、單項選擇題

1．下列加橫線字注音全都正確的一項是（）

A．差使(chā)躊躇(chóu)賦閑(fù)

B．交卸(xiè)奔喪(sànɡ)狼藉(jí)

C．典質(zhì)(zhì)瑣屑(xiāo)舉箸(zhù)

D．拭干(shì)蹣跚(shān)頹唐(tuí)

D

常用字字音；背影

A項，“差”應(yīng)讀chāi，是多音字，差別(chā)；B項，“喪”應(yīng)讀sānɡ；C項，“屑”應(yīng)讀xiè。

正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．勾留惦記晶瑩腳夫

B．游逛慘淡警醒珊欄

C．旅館賠償浦口囑咐

D．熟識行李料理妥帖

B

形近字字形辨析；背影

C錯誤，這道題是同音字、形近字弄錯，“珊”應(yīng)為“柵”。

本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．選擇出下列說法正確的一項（）。

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。

C．《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

D．《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。

D

國內(nèi)文學(xué)作品；背影；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。

名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

4．選出加線成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。

B．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

C．有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。

D．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

D

錯用修改；臺階

D中“滔滔不絕”普通指人的語言表述能力強，說話接連不斷。此處指來往的車輛多顯然不對。

了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境方面判斷正誤?？墒褂门懦?，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

5．下列標(biāo)點符號使用的一項是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C．基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

B

逗號；問號；我們是怎樣過母親節(jié)的

A中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C中的問號應(yīng)改為逗號；D中的第一個問號應(yīng)改為逗號。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。

二、填上空題

6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語

（1）那年冬天，祖母死了，父親的差使也jiāoxiè了，正是禍不單行的日子。

（2）我從北京到徐州，打算跟著父親bēnsāng回家。

（3）到徐州見著父親，看見滿院lángjí的東西，又想起祖母，不禁sùsù地流下眼淚。

（4）回家變賣diǎnzhì，父親還了虧空。

（1）交卸

（2）奔喪

（3）狼藉；簌簌

（4）典質(zhì)

音形相近字字形辨析；背影

根據(jù)語境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語注意形聲字、同音字、形近字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，如：（1）“卸”易錯寫成“御”（3）“藉”易錯寫成“籍”（4）“懶”易錯寫成“瀨”。

先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時要注意區(qū)別形聲字、同音字、形近字。

7．《背影》的是，著名的散文家、詩人、學(xué)者。作品收在《》。我們還學(xué)過他的著名散文《》。

朱自清；朱自清全集；春

背影；作家作品

《背影》是記實散文，朱自清作，選自《朱自清散文全集》。寫于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭變故的情況下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。

三、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀下文，完成下題。

父親的大學(xué)

高冬梅

①父親到了上學(xué)的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風(fēng)滿面，神采飛揚。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。

②父親當(dāng)年為什么不肯上學(xué)，父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問父親：那時你咋不上學(xué)呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。

③父親不識字，鬧了不少笑話。聽說有一回父親進城，直通通地就走進了女廁所，被一個女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚開了，有大半年的時間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。

④這事雖然與我無關(guān)，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽到村里那些長舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時，我無不轉(zhuǎn)身落荒而逃?；氐郊?，真想戳著父親的鼻子問他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場。

⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學(xué)校來看我。聽了這句話，我頓時感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒來看我?，F(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。

⑦終于等到大學(xué)錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當(dāng)年為啥不進學(xué)堂念書呀，那是因為家里窮呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學(xué)，就我沒上過，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚地說個不停。

⑧臨上大學(xué)的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚，全沒有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面……

(本文有刪改)

（1）“父親最終沒來看我”的原因是什么？

（2）賞析下面加橫線詞、句的表述效果。

①我“騰”地站起來，電擊了一般。

②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機似的一遍遍地重復(fù)這些話。

（3）“他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”——《背影》

①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”與上述《背影》中的畫線句均用了什么修辭手法？

②探究：“那時真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表述的意思是否一樣？請簡析。

（4）文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？

（1）①父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。②父親怕自己再出錯，給自己丟臉。③父親怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。④父親的自卑感。

（2）①雖然只是一個擬聲詞(象聲詞)，卻準(zhǔn)確地描摹出了動作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。②運用了比喻的修辭手法。準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實現(xiàn)之后的狂喜之舉。長期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以償?shù)目裣残睦怼?/p>

（3）①均用了反語的修辭手法。②示例一：它們表述的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時真是聰明過分”“真是太聰明了”?！陡赣H的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真是太不了解父親了！

示例二：《背影》一文，自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無微不至的愛，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語的語調(diào)，表述了一樣的愧疚之情。

（4）①表述了父親的遺憾。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。②表述了父親的夢想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢。③表述了父親的解脫感和自豪感。對過去“委瑣”生活的解脫和為女兒自豪。④表述了對父親的孝順和對父親自我犧牲的補償。⑤表述了女兒的感恩。考上大學(xué)是女兒對辛勤勞作的父親的最好回報。

背影；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；敘述

（1）此題考查概括內(nèi)容要點、篩選主要信息的能力。仔細(xì)閱讀①～⑤段，從中找出原因，一是用自己的話概括，二是直接用文中的話表述。（2）①此題考查對重點語句里的關(guān)鍵詞的理解能力?？蓮脑~語意思、感彩、表現(xiàn)手法等方面體味其妙處。②此題考查賞析語句的能力。要從文章語言描寫的角度來賞析，可以抓住從哪些角度來描寫的，如運用了什么修辭手法，有何作用；選擇了什么有特色的詞語，有何表述作用；表述了什么樣的思想感情等。（3）①此題考查比較鑒賞句子修辭手法的能力。結(jié)合兩文中的思想感情，就發(fā)現(xiàn)是故意正話反說。運用了“聰明”一詞，來表述對自己否定、諷刺以及嘲弄的意思。這種手法叫作反語。②此題考查比較理解句子意思的能力。解答此題，可以寫出兩篇文章中所表述的意思相同的一面，也可以寫出意思不同的一面，只要符合文章內(nèi)容和情感，言之有理即可。（4）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。解答此題，需要結(jié)合全文把握住圍繞標(biāo)題“父親的大學(xué)”寫了哪幾方面的內(nèi)容。結(jié)合的寫作目的，我們可以看出“大學(xué)”是父親的遺憾更是父親的夢想，“我”考上大學(xué)對于父親來說是一種解脫和自豪，讓父親擺脫那種自卑和委瑣。對于“我”是對父親的孝敬和精神的補償，更是“我”對父親的感恩，由此概括出相應(yīng)的含義即可。

做好每一個小題，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生閱讀和運用能力，特別是語言表述能力。

9．（2015八上·詔安期中）閱讀下文，完成下題。

我說道:“爸爸,你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死?再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

（1）請為選文擬定一個四字小標(biāo)題：

（2）用文中的詞語填上空

父親的體形特征是；穿戴的服飾是；走路的身形特征是。

（3）選文中劃線的句子主要運用描寫（描寫方法）來刻畫父親的背影,你從這描寫中體會到父親怎樣的情感

（4）選文中“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了”這次流淚的原因是什么

（5）父親的背影，讓永生難忘，那是一種質(zhì)樸、深沉而細(xì)微的愛。生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動讓我們感受到愛的存在。請你參照例句，結(jié)合生活體驗，仿寫一個句子。（如母愛，友情，師恩等。）

父愛是什么？是一個背影。父子深情在畫面的定格中刻骨銘心。

？。。

（1）(示例):買橘送別(或車站送別;或望父買橘)

（2）肥胖（或胖子）；黑布小帽，黑布大馬褂，深青布棉袍；蹣跚

（3）動作描寫。體會到了父親的愛子深情,對兒子深切的關(guān)愛。

（4）因父親艱難地給“我”買橘子而感動得流淚。

（5）示例：母愛是什么？；是一聲嘮叨；母女之情在話語的呢喃中溫馨倍至。（師恩是什么？是一種鼓勵。師生情誼在眼神的交流中難以忘懷。友情是什么？是一種信任。友誼之花在真誠的灌溉下芬芳撲鼻。）

記敘性散文；背影

（1）本題考查的是對文章內(nèi)容的概括，解答此類題目，先要把握文段的主要內(nèi)容并明確是敘事寫人、還是寫景抒情、還是說明什么事物、還是闡。（2）本題考查對句子中重難點詞語的賞析。細(xì)讀文段，可以從“父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去?！焙汀拔铱匆娝髦诓夹∶?穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊”句子中得到解析。（3）本題考查對人物描寫方法的辨析及其作用的理解。本題中，畫波浪線句子是對父親具體的動作的描繪，因此是動作描寫；而父親不顧自己年老行動不便堅持為兒子買橘子，表現(xiàn)了父親的愛子深情,對兒子深切的關(guān)愛，因此解析為：動作描寫。體會到了父親的愛子深情,對兒子深切的關(guān)愛。（4）本題考查對重要語句的理解，解答此類題目，一定要先通讀原文，再結(jié)合具體語境來作答。本題中，結(jié)合上文自己對父親的不解和細(xì)致描繪父親買橘的背影可知流淚是因為被父親愛子之情所感動，因此解析為：因父親艱難地給“我”買橘子而感動得流淚。（5）本題考查對句子的仿寫。解題時，要仔細(xì)揣摩例句特點，從修辭、句式、句子之間內(nèi)在的聯(lián)系仿寫。本題中，還要注意“生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動讓我們感受到愛的存在”的提示，根據(jù)例句特點，修辭上是設(shè)問，然后再依據(jù)例句句式特點仿寫即可。

（1）歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。（2）理解文中重要詞語的含義。能力層級為理解B。（3）分析作品描寫手法。能力層級為分析綜合C。（4）理解文中重要句子的含意。能力層級為理解B。（5）①正確運用常用的修辭方法。能力層級為表述運用E。②語言表述簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表述運用E。

四、綜合題

10．綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動，班委會決定召開以“父愛如山”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）有一位同學(xué)寫了一首小詩贊美父愛，請你補充出橫線上的內(nèi)容。

父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；

父愛如雨，為你濯洗心靈；

父愛如路，伴你走完人生。

恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；

黑暗時，父愛是一盞照明的燈；

枯竭時，父愛是一灣生命的水；

努力時，；

成功時，。

（2）日常生活中，你會做哪些事來報答父愛？

（1）父愛是精神上的支柱；父愛是鼓勵與警鐘

（2）①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對自己的希望和要求。

根據(jù)語境補寫句子；主題活動；背影

（1）此題考查學(xué)生仿寫、補寫詩句的能力。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。如：父愛是精神上的支柱，父愛是鼓勵與警鐘。（2）此題考查做哪些事來報答父愛。①每天為父親做一件小事，如給父親端杯水，捶捶背、揉揉肩；②找時間與父親聊天，了解父親在養(yǎng)育子女過程中的酸甜苦辣以及父親對自己的希望和要求。

（1）此題考查學(xué)生仿寫、補寫詩句的能力。（2）此題考查做哪些事來報答父愛。

在線組卷平臺（zujuan.）自動生成1/1登錄在線組卷平臺助您教考全無憂

部編版初中語文八年級上冊第13課背影同步練習(xí)

一、單項選擇題

1．下列加橫線字注音全都正確的一項是（）

A．差使(chā)躊躇(chóu)賦閑(fù)

B．交卸(xiè)奔喪(sànɡ)狼藉(jí)

C．典質(zhì)(zhì)瑣屑(xiāo)舉箸(zhù)

D．拭干(shì)蹣跚(shān)頹唐(tuí)

2．下列詞語書寫有誤的一項是（）

A．勾留惦記晶瑩腳夫

B．游逛慘淡警醒珊欄

C．旅館賠償浦口囑咐

D．熟識行李料理妥帖

3．選擇出下列說法正確的一項（）。

A．朱自清，字佩弦，江蘇省揚州人。著名的散文家、詩人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。

B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點描寫了父親離開車站時的“背影”。

C．《背影》一文開始寫“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開寫家庭情況，跟主題沒有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。

D．《背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛相憐的真摯情感。

4．選出加線成語運用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．五月的油城，鮮花盛開，姹紫嫣紅，十分絢麗。

B．日本厚生省政務(wù)官森岡正宏公然稱日本二戰(zhàn)甲級戰(zhàn)犯“在日本國內(nèi)已經(jīng)不是罪人”，如此信口雌黃，實在令人吃驚。

C．有個別學(xué)生上網(wǎng)成癮，執(zhí)迷不悟，浪費了大好年華。

D．高速公路上，南來北往的汽車滔滔不絕。

5．下列標(biāo)點符號使用的一項是（）

A．“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?/p>

C．基礎(chǔ)知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

D．今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。

二、填上空題

6．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語

（1）那年冬天，祖母死了，父親的差使也jiāoxiè了，正是禍不單行的日子。

（2）我從北京到徐州，打算跟著父親bēnsāng回家。

（3）到徐州見著父親，看見滿院lángjí的東西，又想起祖母，不禁sùsù地流下眼淚。

（4）回家變賣diǎnzhì，父親還了虧空。

7．《背影》的是，著名的散文家、詩人、學(xué)者。作品收在《》。我們還學(xué)過他的著名散文《》。

三、現(xiàn)代文閱讀

8．閱讀下文，完成下題。

父親的大學(xué)

高冬梅

①父親到了上學(xué)的年齡，情愿盤腿坐在炕頭幫祖母紡線，也不肯進學(xué)堂。父親不上學(xué)，也就不識字，他連自己的名字也認(rèn)不得。而讀過書的大伯三叔四叔，無一例外地成了“公家人”，雖然幾年才回來一趟，但都是春風(fēng)滿面，神采飛揚。相比之下父親卻顯得委瑣俗氣。每當(dāng)他們弟兄幾個坐在一起，我甚至都不敢看父親一眼。

②父親當(dāng)年為什么不肯上學(xué)，父親從未說過，我也沒問過。倒是母親每每與父親鬧翻，最后總是毫不留情地質(zhì)問父親：那時你咋不上學(xué)呀？看看人家再看看你。母親這話一出口，父親便像霜打的茄子一樣低下頭，只顧一口接一口地吸煙，一聲不吭。

③父親不識字，鬧了不少笑話。聽說有一回父親進城，直通通地就走進了女廁所，被一個女工罵了出來。父親嚇得魂不附體，苦苦哀求，后來甚至下了跪。沒有不透風(fēng)的墻，這事很快就在村里傳揚開了，有大半年的時間，父親在村里走路，頭總是垂得很低。

④這事雖然與我無關(guān)，但既然發(fā)生在自己父親身上，我也就很難為情。每當(dāng)看到或聽到村里那些長舌的男人女人饒有興致、添油加醋地談?wù)撨@件事時，我無不轉(zhuǎn)身落荒而逃?；氐郊?，真想戳著父親的鼻子問他當(dāng)初為什么不上學(xué)不讀書，而偏偏去做那些紡棉花的女人活。但看到父親寂寞蒼老的樣子，又禁不住頓生憐憫，真想抱住父親的腿大哭一場。

⑤我上了高中，有一次，父親怯生生地說想到學(xué)校來看我。聽了這句話，我頓時感到一陣寒戰(zhàn)。我一而再，再而三地告訴父親，學(xué)校共有幾處廁所，男廁在哪一邊，不厭其煩地給父親講解“男”字與“女”字的不同。父親不說話，只低頭默默地吸煙。返校后我忐忑不安地等父親來，夜里偷偷地拿紅粉筆去加重廁所上的那個“男”字。我的擔(dān)心是多余的，父親最終沒來看我?，F(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了。

⑥高考前夕，我回了趟家，到家時已近黃昏，但家門卻還緊鎖著。我坐在大門旁的石頭上等父親，看著黃昏一寸一寸地爬上泥墻。鄰家嬸子從家里走出來，抬頭看見我，說：梅子，你咋才回來？你爹犯胃病吐血了！我“騰”地站起來，電擊了一般。嬸子又說：現(xiàn)在好了，昨兒出的院，這會兒在地里忙呢！我拔腿往田里跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見父親腰里扎著一根草繩子，那么瘦小枯干！我跑上去，默默地站在父親身后，眼淚簌簌而下。父親說，很晚了，咱回家吧。我與父親拉著排子車往家走，一路無語。一抹晚霞在西邊的天空燦爛地燃燒，映照著我羞紅的臉。

⑦終于等到大學(xué)錄取通知書的那天，父親的話突然多了。我很難理解一向沉默寡言的父親怎么就一時那么能說起來。凡是能想起來的，他都往外說。當(dāng)年為啥不進學(xué)堂念書呀，那是因為家里窮呀，要是都上學(xué)，還不把你爺爺奶奶活活累死呀！你大伯三叔四叔都上過大學(xué)，就我沒上過，現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機似的一遍遍地重復(fù)這些話。有時說得母親煩了，就頂他：你歇會吧，自己的腸子還用別人給你量么！但父親似乎已經(jīng)不再怕母親，仍是趾高氣揚地說個不停。

⑧臨上大學(xué)的前一天，一向舍不得多花一分錢的父親擺了滿滿兩桌酒席，把村長、支書、我小學(xué)的老師連同村里有些許墨水的人，都請到家里來。父親紅光滿面，大聲地說著些謙虛里透著驕傲的話，與他們碰杯，與他們喝酒。父親談笑風(fēng)生，神采飛揚，全沒有了往日的卑下與委瑣。我躲在燈影里，淚流滿面……

(本文有刪改)

（1）“父親最終沒來看我”的原因是什么？

（2）賞析下面加橫線詞、句的表述效果。

①我“騰”地站起來，電擊了一般。

②現(xiàn)在好了，我閨女考上大學(xué)了，那就是我的大學(xué)！父親每天都像復(fù)讀機似的一遍遍地重復(fù)這些話。

（3）“他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢……他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！”——《背影》

①文章第⑤段的“現(xiàn)在想想，我那時真是太聰明了”與上述《背影》中的畫線句均用了什么修辭手法？

②探究：“那時真是太聰明了”，這句話在兩篇文章中所表述的意思是否一樣？請簡析。

（4）文章以“父親的大學(xué)”為標(biāo)題有哪些含義？

9．（2015八上·詔安期中）閱讀下文，完成下題。

我說道:“爸爸,你走吧?！彼囃饪戳丝凑f:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。父親是一個胖子,走過去自然要費事些。我本來要去的,他不肯,只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去,尚不大難?？墒撬┻^鐵道,要爬上那邊月臺,就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見,也怕別人看見。我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。到這邊時,我趕緊去攙他。他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步,回頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里,再找不著了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

（1）請為選文擬定一個四字小標(biāo)題：

（2）用文中的詞語填上空

父親的體形特征是；穿戴的服飾是；走路的身形特征是。

（3）選文中劃線的句子主要運用描寫（描寫方法）來刻畫父親的背影,你從這描寫中體會到父親怎樣的情感

（4）選文中“這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了”這次流淚的原因是什么

（5）父親的背影，讓永生難忘，那是一種質(zhì)樸、深沉而細(xì)微的愛。生活中，一定也有很多這樣細(xì)微的感動讓我們感受到愛的存在。請你參照例句，結(jié)合生活體驗，仿寫一個句子。（如母愛，友情，師恩等。）

父愛是什么？是一個背影。父子深情在畫面的定格中刻骨銘心。

？。。

四、綜合題

10．綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)了《背影》一文后，同學(xué)們深受感動，班委會決定召開以“父愛如山”為主題的班會。請你參與并完成以下任務(wù)。

（1）有一位同學(xué)寫了一首小詩贊美父愛，請你補充出橫線上的內(nèi)容。

父愛如傘，為你遮風(fēng)擋雨；

父愛如雨，為你濯洗心靈；

父愛如路，伴你走完人生。

恐懼時，父愛是一塊踏腳的石；

黑暗時，父愛是一盞照明的燈；

枯竭時，父愛是一灣生命的水；

努力時，；

成功時，。

（2）日常生活中，你會做哪些事來報答父愛？

解析解答部分

1．D

常用字字音；背影

A項，“差”應(yīng)讀chāi，是多音字，差別(chā)；B項，“喪”應(yīng)讀sānɡ；C項，“屑”應(yīng)讀xiè。

正確讀準(zhǔn)字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認(rèn)真、細(xì)致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2．B

形近字字形辨析；背影

C錯誤，這道題是同音字、形近字弄錯，“珊”應(yīng)為“柵”。

本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。

3．D

國內(nèi)文學(xué)作品；背影；作品的基本內(nèi)容；作品的經(jīng)典情節(jié)

本題抓住文字信息根據(jù)知識積累判斷作品，了解作品有關(guān)知識和內(nèi)容作答即可。

名著常識關(guān)鍵在平時積累，文學(xué)常識正誤的判斷點是，名（字、號）、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。

4．D

錯用修改；臺階

D中“滔滔不絕”普通指人的語言表述能力強，說話接連不斷。此處指來往的車輛多顯然不對。

了解成語，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語境方面判斷正誤。可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

5．B

逗號；問號；我們是怎樣過母親節(jié)的

A中引號內(nèi)的問號應(yīng)改為逗號，句號應(yīng)改為問號；C中的問號應(yīng)改為逗號；D中的第一個問號應(yīng)改為逗號。

分析句子中分句之間的關(guān)系，根據(jù)標(biāo)點符號各自的作用，判斷標(biāo)點符號的正誤，尤其注意易錯易混的標(biāo)點符號。

6．（1）交卸

（2）奔喪

（3）狼藉；簌簌

（4）典質(zhì)

音形相近字字形辨析；背影

根據(jù)語境用普通話讀準(zhǔn)拼音。書寫詞語注意形聲字、同音字、形近字的特點判斷漢字的寫法，不要寫錯字，如：（1）“卸”易錯寫成“御”（3）“藉”易錯寫成“籍”（4）“懶”易錯寫成“瀨”。

先用普通話讀準(zhǔn)拼音，然后根據(jù)語境寫詞語，注意理解詞義，寫作時要注意區(qū)別形聲字、同音字、形近字。

7．朱自清；朱自清全集；春

背影；作家作品

《背影》是記實散文，朱自清作，選自《朱自清散文全集》。寫于1925年10月?！侗秤啊访枋隽嗽诩彝ピ庾児实那闆r下，父親送別遠(yuǎn)行兒子的經(jīng)過。通過樸素真切的語言，表現(xiàn)了父親的一片愛子之心和兒子對父親的思念之情。它是中國現(xiàn)代散文史上的名篇。

8．（1）①父親怕自己再鬧笑話，給女兒丟臉。②父親怕自己再出錯，給自己丟臉。③父親怕自己“委瑣俗氣”的形象讓女兒難堪。④父親的自卑感。

（2）①雖然只是一個擬聲詞(象聲詞)，卻準(zhǔn)確地描摹出了動作的突然性，表現(xiàn)了“我”聽到消息之后的震驚、焦急與牽掛的心理。②運用了比喻的修辭手法。準(zhǔn)確、生動、形象地表現(xiàn)了父親壓抑已久的心愿終于實現(xiàn)之后的狂喜之舉。長期被人看不起的父親終于在這一刻得到釋放，反常的舉動準(zhǔn)確地表現(xiàn)父親從急切期盼到如愿以償?shù)目裣残睦怼?/p>

（3）①均用了反語的修辭手法。②示例一：它們表述的意思略有不同：《背影》側(cè)重于自嘲——把父親的細(xì)心體貼看成是“迂”，嘲諷自己“那時真是聰明過分”“真是太聰明了”?！陡赣H的大學(xué)》側(cè)重于自責(zé)——父親這么想見女兒，又這么體諒女兒，自己卻有這么多的顧慮，真是太不了解父親了！

示例二：《背影》一文，自責(zé)當(dāng)年為什么自以為是，為什么不能理解父親無微不至的愛，愧疚之情溢于言表?！陡赣H的大學(xué)》一文，“我”只顧及自己的面子，殘忍地澆滅了父親的思女之情，為自己的自私而深深自責(zé)。兩篇文章都借反語的語調(diào)，表述了一樣的愧疚之情。

（4）①表述了父親的遺憾。未能上大學(xué)是抑郁了父親一生的心結(jié)。②表述了父親的夢想。女兒的大學(xué)就是自己的大學(xué)，女兒圓了父親的大學(xué)夢。③表述了父親的解脫感和自豪感。對過去“委瑣”生活的解脫和為女兒自豪。④表述了對父親的孝順和對父親自我犧牲的補償。⑤表述了女兒的感恩?？忌洗髮W(xué)是女兒對辛勤勞作的父親的最好回報。

背影；文章標(biāo)題及其作用；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；敘述

（1）此題考查概括內(nèi)容要點、篩選主要信息的能力。仔細(xì)閱讀①～⑤段，從中找出原因，一是用自己的話概括，二是直接用文中的話表述。（2）①此題考查對重點語句里的關(guān)鍵詞的理解能力?？蓮脑~語意思、感彩、表現(xiàn)手法等方面體味其妙處。②此題考查賞析語句的能力。要從文章語言描寫的角度來賞析，可以抓住從哪些角度來描寫的，如運用了什么修辭手法，有何作用；選擇了什么有特色的詞語，有何表述作用；表述了什么樣的思想感情等。（3）①此題考查比較鑒賞句子修辭手法的能力。結(jié)合兩文中的思想感情，就發(fā)現(xiàn)是故意正話反說。運用了“聰明”一詞，來表述對自己否定、諷刺以及嘲弄的意思。這種手法叫作反語。②此題考查比較理解句子意思的能力。解答此題，可以寫出兩篇文章中所表述的意思相同的一面，也可以寫出意思不同的一面，只要符合文章內(nèi)容和情感，言之有理即可。（4）此題考查理解標(biāo)題含義的能力。