大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)

大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)間：2023-03-0712:06:53實(shí)習(xí)總結(jié)投訴投稿

金工實(shí)習(xí)總結(jié)推舉度：金工實(shí)習(xí)總結(jié)推舉度：金工實(shí)習(xí)總結(jié)推舉度：金工實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)推舉度：金工實(shí)習(xí)總結(jié)推舉度：

大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況進(jìn)展一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫忙我們有查找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。你所見過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？下面是小編為大家整理的大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)，盼望對(duì)大家有所幫忙。

前兩周我們進(jìn)展了大學(xué)中的第一次實(shí)習(xí)——金工實(shí)習(xí)。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間很短，只有兩周的時(shí)間，但是我從中學(xué)到了許多東西；雖然每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容都不同，但我還是很仔細(xì)地去學(xué)習(xí)；雖然什么事情都要自己親力親為，都累得不想動(dòng)了，但我還是很享受著其中。

實(shí)習(xí)的第一天，我們組學(xué)習(xí)的是：熱處理。它是將材料放在肯定的介質(zhì)內(nèi)加熱、保溫、冷卻，通過(guò)轉(zhuǎn)變材料外表或內(nèi)部的組織構(gòu)造，來(lái)掌握其性能的一種綜合工藝過(guò)程，簡(jiǎn)潔的說(shuō)就是四把火，退火，正火，淬火和回火。我們討論的是熱處理后，金屬的硬度變化。實(shí)習(xí)分成兩人一組。首先將金屬放進(jìn)火爐里加熱半個(gè)小時(shí)左右，使它變紅，然后水淋降溫，方可用洛氏硬度計(jì)測(cè)其硬度。其次，再把金屬放進(jìn)火爐里（溫度設(shè)定小一點(diǎn)），加熱20分鐘左右，然后拿出來(lái)，在空氣中冷卻后，方可再次測(cè)定其硬度。結(jié)合所得的硬度數(shù)據(jù)，分析金屬硬度的變化特征及其影響因素。還有另外兩個(gè)個(gè)任務(wù)是，用金相顯微鏡觀看金屬的顯微構(gòu)造，并且親自把構(gòu)造圖描畫出來(lái)；把金屬放在滾動(dòng)的砂輪邊，觀看不同金屬火花的特征和區(qū)分。金屬熱處理是機(jī)械制造中的重要工藝之一，與其他加工工藝相比，熱處理一般不轉(zhuǎn)變工件的外形和整體的化學(xué)成分，而是通過(guò)轉(zhuǎn)變工件內(nèi)部的顯微組織，或轉(zhuǎn)變工件外表的化學(xué)成分，給予或改善工件的使用性能。其特點(diǎn)是改善工件的內(nèi)在質(zhì)量，而這一般不是肉眼所能看到的。第一天的實(shí)習(xí)不太辛苦，但是我們卻很清楚地了解到，金屬的構(gòu)造特征和不同金屬之間的性能區(qū)分。

其次天，我們組進(jìn)展的是塑料加工。顧名思義，就是加工塑料，簡(jiǎn)潔來(lái)說(shuō)，就是用塑料制作成日常生活中常見的物品，例如我們要做的塑料杯。又稱塑料成型加工。是將合成樹脂或塑料轉(zhuǎn)化為塑料制品的各種工藝的總稱，是塑料工業(yè)中一個(gè)較大的生產(chǎn)部門。塑料加工一般包括塑料的配料、成型、機(jī)械加工、接合、修飾和裝配等。后四個(gè)工序是在塑料已成型為制品或半制品后進(jìn)展的，又稱為塑料二次加工。在教師的指導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)了怎樣使用塑料加工器，并且親自用機(jī)器制作出一對(duì)小塑料杯。每個(gè)人都特別感動(dòng)，由于這是我們第一次自己做出了日常所見的一次性膠杯。下午的實(shí)習(xí)是制作一條長(zhǎng)形塑料管。雖然教師沒讓我們每個(gè)人自己動(dòng)手去操作，但是在觀看教師制作的過(guò)程中，我們還是特別滿意的。而且我覺得塑料管的`加工簡(jiǎn)單一點(diǎn)，由于它還有一個(gè)拉長(zhǎng)的過(guò)程，需要帶上手套，而且要更加當(dāng)心，以防把手燙傷了。簡(jiǎn)潔的操作并不代表什么，反而我們學(xué)到更多書本上找不著的學(xué)問(wèn)。

第三天——鉗工。鉗工是公認(rèn)的最辛苦的一種工種。高中時(shí)我上過(guò)鉗工課，所以對(duì)它有肯定的了解，而且仍舊是做出一個(gè)正六邊形的螺母。鉗工根本操作技能：劃線，鏨削，鋸削，銼削，鉆孔，擴(kuò)孔，锪孔，鉸孔，攻螺紋，套螺紋，矯正和彎形，鉚接，刮削，研磨，機(jī)器裝配調(diào)試，設(shè)備修理，測(cè)量和簡(jiǎn)潔的熱處理。教師對(duì)我們的要求很簡(jiǎn)潔，就是用銼刀把一段圓柱形的金屬磨成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六方體，并且用銼刀漸漸地把它的各個(gè)面磨平磨亮。然后就可以拿去鉆孔。過(guò)程說(shuō)起來(lái)很簡(jiǎn)潔，但是坐起來(lái)卻真的很辛苦。一天下來(lái)，我最終把教師的要求做出來(lái)了，可是我的雙手都已經(jīng)邊得通紅了，還隱隱作痛。不過(guò)，我記得實(shí)習(xí)室門口貼過(guò)一張紙：鉗工后，大家的手會(huì)變得粗糙，但幾十年之后，你們會(huì)感謝我們的。我想我們從中學(xué)會(huì)了刻苦和堅(jiān)持，朝著一個(gè)目標(biāo)而不懈努力地奮斗。

第四天，我們走進(jìn)了加工中心。加工中心]簡(jiǎn)稱mc，是由機(jī)械設(shè)備與數(shù)控系統(tǒng)組成的使用于加工簡(jiǎn)單外形工件的高效率自動(dòng)化機(jī)床。由于我們是半天型的實(shí)習(xí)，所以教師只是讓我們按部就班地完成他要求用計(jì)算機(jī)做的一個(gè)零件模具。在我看來(lái)，這是我們最簡(jiǎn)潔、最舒適的一次實(shí)習(xí)了。一切都很順當(dāng)，我們都把教師的要求做出來(lái)了。結(jié)合計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能，實(shí)習(xí)變得更加好玩了。

第五天，車工。車工是用車床加工的一種方法。車床主要用于加工各種回轉(zhuǎn)外表，如內(nèi)、外圓柱面，圓錐面，成形回轉(zhuǎn)外表及端面等，車床還能加工螺紋面。若使用孔加工刀具（如鉆頭、鉸刀等），還可加工內(nèi)圓外表。作為一個(gè)車工，必需把握下面根底學(xué)問(wèn)：

1、認(rèn)真討論和具體了解各種車床的零件，部件，機(jī)構(gòu)和它們之間的相互關(guān)系。以便正確使用車床和排解故障。并熟識(shí)車床各加油孔。

2、正確使用車床的附件以及工具，刀具和量具，熟識(shí)它們的構(gòu)造和保養(yǎng)。

3、熟識(shí)圖紙和工藝。并能按圖紙和工藝的要求加工零件。

4、把握有關(guān)車削工件的計(jì)算。

5、了解常用金屬材料性能及熱處理學(xué)問(wèn)。

6、正確組識(shí)自己的工件位置（工件堆放，粗精分開放）

7、收得如何節(jié)省原材料和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。保證產(chǎn)品質(zhì)量，降低本錢。這天的實(shí)習(xí)也不是很難，只要熟識(shí)了車床的運(yùn)作就可以很快地把教師的練習(xí)做出來(lái)。最終經(jīng)過(guò)我們的努力，最終把教師要求的圓柱做出來(lái)了。什么事都要經(jīng)過(guò)思索才能符合要求的完成。

第六天，鈑金。我覺得這個(gè)工種跟鉗工差不多，都要有手把一個(gè)個(gè)物品做出來(lái)。教師給了我們一些薄鐵片，要我們要剪刀一塊塊的按要求尺寸的剪出來(lái)，然后要折刀和鐵錘把鐵片做成一個(gè)手機(jī)座和一個(gè)垃圾鏟。對(duì)我來(lái)說(shuō)，最難的是用手來(lái)剪斷鐵片。雖然最終還是把教師的要求做出成品了，但是尺寸上還是有肯定的偏差。兩只手又變得通紅了，雙腳站的麻木了，不過(guò)觀察自己親自做出來(lái)的小工藝品時(shí)，一切都變得不再重要了。

第七天，銑工，這是一個(gè)真正站了一天的工種。銑工就是依據(jù)設(shè)計(jì)零件圖紙用銑床（加工零件的設(shè)備）進(jìn)展零件加工。為了安全起見，教師不讓我們離開銑床，而且不能坐著來(lái)實(shí)習(xí)。銑床加工有肯定的危急，要時(shí)時(shí)留意飛起來(lái)的鐵屑，不能隨便按動(dòng)沒關(guān)的按鈕，等等。銑工和車工車不多，也要事先算出每次要磨去的尺寸。其實(shí)大多數(shù)都是機(jī)器操作，而作為實(shí)習(xí)工人的我們就肯定要死守職業(yè)崗位，確保一切安全事故。一天下來(lái)，雙腳站的麻木，全身都被機(jī)油濺得滿身都是。

第八天，數(shù)控車。數(shù)控車床、車削中心，是一種高精度、高效率的自動(dòng)化機(jī)床。它具有廣泛的加工藝性能，可加工直線圓柱、斜線圓柱、圓弧和各種螺紋。具有直線插補(bǔ)、圓弧插補(bǔ)各種補(bǔ)償功能，并在簡(jiǎn)單零件的批量生產(chǎn)中發(fā)揮了良好的經(jīng)濟(jì)效果。其實(shí)數(shù)控車跟車床差不多，只是數(shù)控車是編程起動(dòng)，而車床是手動(dòng)操作。首先我們先了解了數(shù)控車的幾本操作，其次，就要根據(jù)教師要求編程。編程完結(jié)后，按啟動(dòng)鍵，車床就會(huì)自動(dòng)的如愿工作起來(lái)了。由于是半天的實(shí)習(xí)，所以我們沒能學(xué)到編程局部，但是，我想這半天來(lái)，我們還是收獲不淺的。

最終一天，早上參與了40分鐘的計(jì)算機(jī)上的考試，然后連續(xù)我們的實(shí)習(xí)——工業(yè)掌握。最終一天，教師跟我們說(shuō)了許多關(guān)于磁懸浮列車工程的數(shù)據(jù)和歷史，讓我們大開眼界。他讓我們自己動(dòng)手繪畫出自己創(chuàng)作的藝術(shù)字。下午，我們實(shí)地操作了微型傳帶機(jī)器。通過(guò)增加齒輪數(shù)量，觀看傳送帶傳送貨物的速度變化。最終確定少不了寫實(shí)習(xí)報(bào)告啦！

兩周的實(shí)習(xí)，其實(shí)真正的只有九天。第一天實(shí)習(xí)開頭前。教師跟我們上了一節(jié)安全學(xué)問(wèn)講座。目的是高度要求我們實(shí)習(xí)的每一位學(xué)生都要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)工廠里的規(guī)章制度。開頭時(shí)，我們都特別可怕，由于假如實(shí)習(xí)中不留意的話，斷手觸電是很有可能的。但是，當(dāng)我們真正實(shí)習(xí)其中的時(shí)候，不再有可怕，而是真的能夠做到實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，做好自己的任務(wù)。總之，通過(guò)兩周的鉗工實(shí)習(xí)，我開闊了眼界，收獲了一些平