大班健康尋寶探險教案

大班健康尋寶探險教案

大班安康尋寶探險教案1

總目標(biāo)：

1、通過探險尋寶嬉戲，把握各種活動器械的不同玩法，進(jìn)展動作技能。

2、增加規(guī)章意識：依據(jù)指示箭頭有序活動，不任憑插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，英勇頑強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動的歡樂，愉悅身心。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

6、培育幼兒安康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡力量。

2、克制困難，英勇前進(jìn)。

場地預(yù)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干

2、場地

嬉戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建危險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加嬉戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于力量不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育嬉戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的溝通自然輕松。聽到教師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

活動一開頭，以“尋寶”引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)幼兒嬉戲欲望。以“探險”激趣，練習(xí)攀爬、走平衡木、鉆拱門的動作技能，增加各動作的協(xié)調(diào)力量，進(jìn)一步體驗嬉戲的樂趣，幼兒的主動性、積極性、制造性就得到了充分發(fā)揮。嬉戲情景化的創(chuàng)設(shè)，使幼兒主動、積極地參加活動，避開練習(xí)的枯燥、單一。

大班安康尋寶探險教案2

目標(biāo)：

(1)能提出問題“什么地方有什么東西?“

(2)在提出問題后，能夠快速反響出問題的答案。

(3)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

(4)通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

大班嬉戲課教案《尋寶》

2、嬉戲預(yù)備：

(1)藏寶圖路線圖

(2)兩種大小的不同顏色的圓片若干

3、玩法及規(guī)章：

參加嬉戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的.大圓片，其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。

開頭嬉戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動作。首先一個幼兒開頭提出問題(如：花園里面有什么花?)，幼兒開頭根據(jù)順時針方向開頭答復(fù)，答復(fù)的內(nèi)容不能重復(fù)，答復(fù)的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒答復(fù)出來的，視為嬉戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余勝利的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步;嬉戲連續(xù)開頭，上一輪失敗的幼兒開頭提問，重復(fù)嬉戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，嬉戲完畢。先到達(dá)的幼兒賜予嘉獎。

備注：在這個嬉戲過程中，當(dāng)幼兒到達(dá)藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當(dāng)?shù)竭_(dá)終點(diǎn)時，收齊了全部的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，根據(jù)拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。

課后反思：

幼兒對體育嬉戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的溝通自然輕松。聽到教師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

大班安康尋寶探險教案3

活動目標(biāo)：

1.全面熬煉身體，練習(xí)鉆.行進(jìn)跳.側(cè)滾以及跳繩，增加體能。

2.通過尋寶的嬉戲方式，提高平衡、手腳協(xié)調(diào)力量。

3.能不怕苦不怕累，努力到達(dá)目標(biāo)，感受勝利帶來的歡樂。

4.培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5.培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

活動預(yù)備：

1.5個鉆圈，跳圈。

2.沙袋、圖書、紅花、小球等各種玩具。

活動過程：

1.活動預(yù)備——羽毛球操。

聽音樂作早操。

2.綜合活動——尋寶探險。

(1)觀看場地，探討探險的路徑。

幼兒5路縱隊站好。場地上已擺好跳圈和鉆圈，終點(diǎn)是1個大紙箱。

教師：前面的紙箱里有很多珍寶，怎樣才能拿到紙箱里的珍寶呢?(鉆過山洞、跳過小溝)(2)幼兒進(jìn)展鉆和雙腳向前行進(jìn)跳的動作。一輪嬉戲完畢后，可以讓幼兒說說自己找到了什么珍寶，然后將珍寶放在筐子里。

(2)在原來的場地上累加墊子，拉開兩地的距離，練習(xí)側(cè)滾。

幼兒進(jìn)展鉆、雙腳跳以及側(cè)滾前行的動作，請幼兒說說自己的珍寶，并放在指定的地方。

(4)累加跳繩，加大起點(diǎn)與終點(diǎn)的距離。

(5)活動評價。

教師：你們都是能干的小勇士，你們不怕苦，不怕累才能找到珍寶，信任你們肯定會找到更多更好的珍寶。

教師給每位幼兒頒發(fā)一個“小獎杯”。

3.放松活動——朋友舞。

(1)師生隨音樂表演集體舞《朋友舞》。

(2)師生共同收集和整理各種器械。

課后反思：

幼兒對體育嬉戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的溝通自然輕松。聽到教師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提高了。

大班安康尋寶探險教案4

總目標(biāo)：

1、通過探險尋寶嬉戲，把握各種活動器械的不同玩法，進(jìn)展動作技能。

2、增加規(guī)章意識：依據(jù)指示箭頭有序活動，不任憑插隊。

3、敢于挑戰(zhàn)困難，英勇頑強(qiáng)。

4、感受運(yùn)動的歡樂，愉悅身心。

5、增加合作精神，提高競爭意識。

6、培育幼兒安康活潑的性格。

平衡區(qū)——過鱷魚橋

活動目標(biāo)：

1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡力量。

2、克制困難，英勇前進(jìn)。

場地預(yù)備：

1、材料：輪胎、梯子、搖板;鱷魚玩具若干

2、場地

嬉戲提示：

1、用梯子和輪胎搭建危險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加嬉戲的情境性。

2、梯子應(yīng)有長有短，便于力量不同的幼兒選擇相應(yīng)的路線。

3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。

課后反思：

幼兒對體育嬉戲很感興趣，積極性很高，活動中教師與幼兒的溝通自然輕松。聽到教師說要讓大家一起去“尋寶”，孩子們表現(xiàn)出了特別的興奮和創(chuàng)意，這時，師生互動和生生互動的頻率也大幅度的提