大班父與子教案反思800字范文

大班父與子教案反思800字范文（10篇）大班父與子教案反思800字范文1

跳繩，是幼兒冬季熬煉、增加體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的熬煉方式。深得孩子們的寵愛。跳繩不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，真是一項身心進展的雙益運動工程。

大班父與子教案反思800字范文2

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的根本技能進展幼兒的身體動作。

2、活動中體驗制造性跳繩的樂趣進展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識與合作力量。

3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。

大班父與子教案反思800字范文3

通過跳繩活動，不僅可以熬煉幼兒的體質(zhì)，還有利于幼兒心智進展，有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變力量的協(xié)調(diào)進展；能培育幼兒身體的平衡感和動作的節(jié)奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很敏捷，但是重在參加。在嬉戲的活動中培育幼兒的合作意識和合作力量，讓幼兒體驗合作嬉戲的歡樂。

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1、教師帶著幼兒做熱身運動。

2、聽教師口令練習(xí)跳動及上肢動作。

師；跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問；“還可以怎么跳？“引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

3、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

師問“還可怎樣繞“引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進展幼兒動作的敏捷性。

活動開頭；引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒面對面，兩人同時雙腳一起跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一起跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

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活動目標：

1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的，它能給人們的生活帶來便利。

2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。

3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣，樂于與他人溝通。

4、引導(dǎo)幼兒熟悉蔬菜，讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

5、讓幼兒了解常見蔬菜的養(yǎng)分價值，知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

活動預(yù)備：

1、家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具。

2、幼兒自己預(yù)備會使用的通訊工具。

3、幼兒用書人手一份。

幼兒大班科學(xué)教案《現(xiàn)代通訊工具》

活動過程：

一、幼兒溝通自己熟悉的通訊工具。說說它可以用來干什么?

二、教師創(chuàng)設(shè)情景，幼兒了解各種通訊工具的用途。

1、小紅在家有急事要告知外婆怎么辦?用什么通訊工具?

2、爸爸和小紅到公園玩，走到半路，突然想起一件事要告知媽媽，應(yīng)當(dāng)用什么通訊工具?

三、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，了解現(xiàn)代通訊工具。

1、觀看畫面，說說畫面上有哪些現(xiàn)代通訊工具?教案來自：大;考吧幼;師網(wǎng).它們有什么特點?

2、認真觀看電話機鍵盤，說說少了什么?請幼兒添畫數(shù)字號碼?并說說鍵盤上符號的意思。

3、啟發(fā)幼兒說說其他的現(xiàn)代通訊工具的特點及優(yōu)點。

四、小結(jié)：現(xiàn)代通訊工具是許多的，它能給人們帶來很大的便利。

活動反思：

1、現(xiàn)代社會是飛速進展的社會，通訊工具時刻伴隨著我們。對于我們現(xiàn)在的孩子來說，熟悉通訊工具是很有必要的，所以我設(shè)計這節(jié)課，讓孩子們在充分熟悉的根底上，去感受通訊工具給人們帶來的便利和歡樂。本節(jié)課學(xué)生積極性高，充分與別的小朋友溝通，到達了預(yù)設(shè)的目標。

2、只有個別孩子好像溝通的較少，可能是預(yù)備的時間不是很充分，我會在以后的活動中逐步滲透有關(guān)通訊方面的學(xué)問，讓每個孩子都有所收獲。

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活動目標：

1、可以依據(jù)各種特性熟悉花。

2、了解各種花的花語。

3、愛花、和花做朋友。

4、對花的.顏色感興趣。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

ppt課件、各種花

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，引出花的主題

1、提問：你們熟悉哪些花?(牡丹、牽?；?、百合、郁金香)

小結(jié)：自然界有各種各樣千姿百態(tài)的花。

2、播放divdivt，引導(dǎo)幼兒說出熟悉的花的名字。

小結(jié)：對花有些了解，但是名字和花沒有聯(lián)系起來?；ǖ耐庑?、顏色、大小不一樣，他們各有自己的名字，它們開的季節(jié)也不一樣。它們各有各的特點。

二、依據(jù)顏色、外形等特性熟悉花

1、出示實物，熟悉各種花的名字和特性。(向日葵、玫瑰、郁金香、康乃馨)

2、依據(jù)顏色、外形、大小來熟悉各種花。(紅掌花、勿忘我)

小結(jié)：我們要看到這朵花，記住它的名字，有自己的長相、顏色、有自己開花的時間。

三、了解各種花的花語

1、提問：花會說話嗎?(花會說話，只是我們聽不懂，但是我們學(xué)習(xí)了，能夠知道花說什么話，這叫做花語)

2、了解不同花的花語

玫瑰花：相親相愛康乃馨：對媽媽的愛郁金香：幸福百合花：百年好合向日葵：歡樂、盼望茉莉花：和氣可親

四、延長活動

1、我們的生活可以離開花嗎?什么時候我們要送花?花還可以代表城市和國家。

2、了解花的其他用途：花可以吃嗎?花可以用嗎?盼望你們可以愛花、和花做朋友。

3、在送花嬉戲中穩(wěn)固對花的熟悉。

教學(xué)反思：

故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培育幼兒良好的品德,幫忙幼兒進展語言的方法。對于大班的幼兒來說，是以教師敘述故事為重要局部。對于大班的幼兒來說，教師在敘述故事時，咬字要清晰，速度要適當(dāng)，咬字清晰是為了讓幼兒字字聽的清晰，節(jié)奏要比平常談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;敘述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的進展而有所變化，這樣對小班的的語言表達起幫助的作用。

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活動目標：

1、通過操作探究輪子的作用。

2、發(fā)揮幼兒的制造性，培育探究精神。

活動預(yù)備：

汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

購物車運沙袋和兩人抬沙袋;

可拉動的行李箱和背著旅行袋;

場地布置：

運物路線(圓形、雙圓)可接力的站點(兩種顏色的點)。

區(qū)角操作材料：

①圖畫紙、彩筆;

②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等;

③展板(展出幼兒作品)

活動過程：

一、玩中生趣，直接導(dǎo)入

(師：今日，教師給你們預(yù)備了很多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最好玩。)

二、分類嬉戲，爭論探知：

1、快速把它們放進這個籃子里。好，小朋友們真能干，現(xiàn)在到我這里來。《伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在教師身邊》

2、小朋友來看，你能告知我這些玩具為什么能滾動嗎?

幼：他們有輪子。

3、師：哦!由于它們有輪子，所以才會滾動。那假如我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢?可以讓幼兒用動作表現(xiàn)出來。

4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢?

師：還有嗎?

三、試驗感知：

教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結(jié)果，哪一個盒子更簡單推動。

1、師：現(xiàn)在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢?看這里教師預(yù)備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的?，F(xiàn)在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更簡單推動。(幼兒分組進展試驗)小朋友們，你們知道哪個盒子更簡單推動了嗎?舉起來讓我看一看。

2、師：小朋友剛剛都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠，而沒有輪子的盒子，要用很大勁才能往前走一段路。(教師邊說邊示范)這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

四、操作比照(輪子的省時省力的功能)

師：教師為小朋友們預(yù)備了幾件有意思的東西，現(xiàn)在請小朋友一起來看一看都有些什么?教師出示物品(兒童購物車和米袋)?，F(xiàn)在我們來像運發(fā)動一樣玩?zhèn)€接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現(xiàn)在教師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進展運物競賽，看看那個組能輕松獲得成功。

①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋;

②可拉動的行李箱和背著旅行袋;

師：小朋友都參與競賽了，競賽完畢了，你們有什么想法?你運物的時候怎么樣做會既節(jié)省時間又力氣呢?

五：拓展思維

活動反思：

進展完《好玩的輪胎》活動之后，孩子們更喜愛和輪胎做嬉戲了，而且特殊喜愛獨出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會興奮地告知我：“教師，我能夠這樣玩?！薄敖處?，我可以那樣法玩?！辈⑶視粎捚錈┑刂饌€告知其他小朋友，進展了他們的制造力和主動學(xué)習(xí)的興趣的同時更好的培育了他們語言力量和與他人溝通的力量。

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活動目標：

1、感知空氣的存在，把握空氣的特征及作用。

2、讓幼兒初步了解空氣污染的狀況及其危害性。

3、培育幼兒的嘗試精神。

4、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動預(yù)備：

1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蠟燭、尼龍袋子、氣球、打火機、水。

2、自攝的有關(guān)空氣污染的錄像片。

活動過程：

（一）感知空氣的存在及其特性

1、小朋友，今日教師要和你們玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲（師示范）。

2、將手帕團塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕還有別的東西嗎？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕?xí)趺礃樱?/p>

我們來試一試，杯子里究竟有沒有其它東西。將玻璃杯倒扣壓入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕濕了嗎？為什么？

杯里除了手帕外還有其他東西，是它把水頂住不讓水流進杯子，所以手帕才不會濕。

3、你們能觀察杯子里的東西嗎？這東西手摸得到嗎？用鼻子聞得出嗎？那么，杯里究竟是一種什么東西呢？請小朋友認真看教師示范。將杯口斜著浸入水中。你們看到了什么？是什么東西從杯子里跑出來吹出泡泡的？（學(xué)習(xí)詞：空氣）。

4、請小朋友拿起尼龍袋，張開袋口?？纯创镉惺裁矗空堄變嚎焖賹⒋跀Q緊，用手漸漸向袋底擠。為什么擠不動了？尼龍袋里有什么？（空氣）。

5、你們剛剛在哪里捉到了空氣？你們看得見空氣嗎？能摸得到空氣嗎？聞一下空氣是什么氣味的？

小結(jié)：我們的四周布滿著空氣?？諝馐强床灰姟⒚恢?、聞不到的氣體，因此，小朋友通常認為我們四周沒有東西。

（二）熟悉空氣的作用

1、將點燃的蠟燭用杯子完全罩住，點燃的蠟燭為什么會熄滅了？

2、請小朋友用手捂住口鼻，說說有什么感覺？

3、除了我們?nèi)诵枰諝馔?，還有誰也需要空氣？

小結(jié)：除了人類離不開空氣外，動物、植物也離不開空氣，但凡有生命的東西都需要空氣。

（三）了解空氣患病污染的狀況及其危害性

1、我們每時每刻都離不開空氣，可是現(xiàn)在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，下面請小朋友們仔細看錄像，想想這些事情對空氣有沒有影響？

2、放映自攝錄像片，請幼兒觀看，鏡頭一：滿天飛揚的塵土，對空氣的污染；鏡頭二：汽車排出的廢氣對空氣的污染；鏡頭三：燒香、放鞭炮時的繚繞煙霧；鏡頭四：工廠煙囪排放的黑煙；鏡頭五：燃燒垃圾時產(chǎn)生的濃煙；鏡頭六：正在公共場所吸煙的人。

3、爭論：剛剛我們看到了許多污染空氣的事，這些事對人類會有什么危害？

小結(jié)：假如我們吸入了被污染的空氣，就簡單得感冒、氣管炎、哮喘病，嚴峻的還會導(dǎo)致肺癌，對我們?nèi)梭w危害很大。

4、那如何讓我們身邊的空氣變得更新奇清潔呢？

改善空氣質(zhì)量的方法：如種植花草樹木、制止在公共場所吸煙，不在生活區(qū)燃燒垃圾，不隨地吐痰、不亂丟垃圾等。

（四）嬉戲《氣球火箭》

1、為什么鼓起的`氣球一松手就會飛走？

2、什么樣的氣球火箭會飛得高些遠些？

3、師生共同嬉戲數(shù)次完畢。

教學(xué)反思：

這次活動的內(nèi)容實際是很抽象的，如何能讓幼兒理解是個難點。依據(jù)幼兒年齡的特點，我設(shè)計了一個以幼兒動手操作為核心的活動過程。讓幼兒在玩中學(xué)，在一個輕松歡樂的氣氛中，感知了空氣的特點及作用。利用幼兒的奇怪心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且到達了預(yù)期目標，效果特別好，甚至超過了預(yù)期效果。幼兒既體驗了試驗勝利時的歡樂，也增加了自信念。同時也培育了幼兒的觀看力及動手操作的力量。

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活動目標

1、了解自己名字的意義，并知道每個人的名字都有不同的含義。

2、讓幼兒在觀賞各種不同形式名字畫的根底上，依據(jù)自己名字的字型和意義設(shè)計一幅名字畫。

3、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地創(chuàng)作。

4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

5、感受作品的美感。

活動預(yù)備

1、環(huán)境預(yù)備：事先在活動室里布置一些民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名、范例、以教師的名字設(shè)計的名字畫作品。

2、閱歷預(yù)備：每個孩子回家詢問自己名字的意義，并用“訪問調(diào)查表”進展記錄。

3、學(xué)具預(yù)備：人手一份黑色記號筆、8開彩色卡紙。

活動過程

一、活動導(dǎo)入：以參觀畫展引起幼兒興趣

觀賞過程中教師引導(dǎo)幼兒觀看展出的各種民間花鳥名字畫、藝術(shù)簽名，并總結(jié)名字畫的特點：這些奇怪的畫都是用人的名字畫成的。

(一)小朋友，你們有沒有見過畫展呀?里面有很多好玩奇怪、和以往不一樣的畫呢。想不想跟隨教師去參觀一下奇妙的畫展呢?(教師帶著幼兒觀看畫展作品。)在這些畫里都藏著隱秘呢，你能找到它嗎?

(二)哦，這里面都藏著人的名字呢!名字里還藏著鳥、花、龍一些動物和植物呢。有些名字就像小橋，有些名字像水草，這些漂亮的圖案就變成了一幅幅好玩的名字畫啦!

二、介紹自己名字的含義，體會名字中包含著長輩對自己深深的愛

幼兒相互溝通自己名字的“訪問調(diào)查表”，能在集風(fēng)光前大膽、清晰地敘述名字的意義。

(一)你們有沒出名字，你叫什么名字呢?(幼兒介紹自己的名字)

(二)我們的名字都很特殊，昨天我們調(diào)查過了，大人為什么給我們起這個名字?和你的好朋友說一說，爸爸媽媽為什么給你起這個名字?(幼兒相互溝通)

(三)剛剛，你們已經(jīng)和好朋友溝通過了你名字的意義，現(xiàn)在有誰情愿告知我們大家呢。(請個別幼兒在集體中答復(fù))

(四)原來呀，我們的名字包含著長輩對我們的祝愿、愿望以及深深的愛呀!(教師點知名字的含義)

三、介紹名字畫，及其創(chuàng)作要求

出示范例作品，向幼兒介紹名字畫的創(chuàng)作要求：依據(jù)名字的字型和意義進展裝飾設(shè)計。

(一)小朋友，你們知道我的名字嗎?(教師進展自我介紹)教師把自己的名字變成了一幅畫，教師的畫里有些什么?(出示教師的范例作品，幼兒自由敘述)

(二)我叫“黃愛琴”，“黃”看起來像一塊田，黃又是黃顏色的黃，使我想到了春天里有黃的迎春花，油菜花，等;長輩們給我取名“愛”，盼望我漂亮得意，有愛心;琴是彈琴的琴，琴聲會發(fā)出很多小音符。我是依據(jù)名字的外形和意義裝扮自己的名字的，你們瞧，這就變成了一幅名字畫!(教師結(jié)合范例講解創(chuàng)作要求)

(三)每個人的名字都可以變成好玩的畫，你會怎樣裝扮自己的名字呢?找個朋友去說一說吧(幼兒爭論溝通，并知道名字要寫得大些才顯得畫面飽滿生動。)

四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)

(一)介紹作畫材料以及作畫場地。

(二)幼兒自由選擇喜愛的卡紙顏色，進展創(chuàng)作。(播放《百家姓》音樂)

(三)教師指導(dǎo)：依據(jù)名字的字型和含義，大膽、夸大地進展裝飾。

五、展現(xiàn)作品、幼兒溝通

我們的作品也參與畫展啦，你最喜愛哪幅畫?(把幼兒的作品布置成展板，引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面的布局、裝飾的形狀、名字的含義互評作品。)

六、活動延長：幼兒為家長、伙伴創(chuàng)作名字畫

今日我們把自己的名字變成了一幅畫，我們生活四周還有許多關(guān)懷愛惜我們的人，有爸爸媽媽、爺爺奶奶，還有你的小伙伴。你能不能把他們的名字也變成一幅好玩的畫呢?

教學(xué)反思：

我在教學(xué)中，通過看一看、想一想、畫一畫，由淺入深地引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計、裝飾自己的名字，充分發(fā)揮幼兒的想象力，呈現(xiàn)其獨特的設(shè)計風(fēng)格，表現(xiàn)出別有新意的名字來，從而促進學(xué)生共性的形成和進展。雖然依據(jù)幼兒年齡特點，我提出幼兒可以只裝飾名字中的某一個字，但最終只有一個幼兒裝飾了一個字，其他幼兒都能把全名裝飾出來，說明幼兒很喜愛這個富有挑戰(zhàn)性的活動，他們的想象力、思維力得到了發(fā)揮與展現(xiàn)。在最終展現(xiàn)評價過程中采納自評與互評，促進了幼兒的個體進展。幼兒在課堂中特別活潑，對美術(shù)課很感興趣，自主學(xué)習(xí)的力量和繪畫技能都得到了不同程度的提高，到達了教育目的。

大班父與子教案反思800字范文10

教學(xué)目標：

1、學(xué)問目標：是學(xué)生把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。

2、過程與方法：了解校園安全隱患。進展預(yù)防災(zāi)難，預(yù)防突發(fā)大事的教育。

3、情感、態(tài)度和價值觀：培育安全意識，養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活、消遣的好習(xí)慣，逐步培育自律習(xí)慣。

教學(xué)重點：把握安全學(xué)問，培育學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識。教學(xué)難點：培育學(xué)生良好的行為標準，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，逐步培育自律習(xí)慣。

教學(xué)方法：爭論法、談話法、案例分析法

教具預(yù)備：收集資料、預(yù)備案例圖片

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入：

1、多媒體播放歌曲《生命顏色》。

2、教師：安全珍貴，是安全保衛(wèi)著我們的生命，是安全在維護我們生存的權(quán)利。確實，安全與生命息息相關(guān)，連在一起，不行分別。安全，是我們學(xué)校教育永恒的主題，高快樂興上學(xué)、平平安安回家是每位學(xué)生、家長、教師共同的希冀，安全與個人、與家庭、與學(xué)校更有著千絲萬縷的聯(lián)系。我們要一如繼往，關(guān)注安全，關(guān)愛生命。

二、例舉校園中存在的安全隱患(請學(xué)生例舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性損害的隱患。

教師強調(diào)：學(xué)生集會、集體活動、課間活動中應(yīng)當(dāng)留意的安全事項。

1、上下樓梯要留意什么?

①不要由于趕時間而奔馳。

②在人多的地方肯定要扶好欄桿。

③整隊下樓時要與同學(xué)保持肯定距離。

④上下樓時不要將手放在兜里。

⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。

⑥上下樓靠右行。

2、集體活動中要一切行悅耳指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

3、課間活動應(yīng)當(dāng)留意什么?

①室外空氣新奇，課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽擱下面的課程。

②活動的強度要適當(dāng)，不要做猛烈的活動，以保證連續(xù)上課時不疲憊、精力集中、精神飽滿。

③活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④活動要留意安全，切忌猛追猛打，要避開發(fā)生扭傷、碰傷等危急。

三、簡要述說飲食、就餐的安全留意事項

1、組織學(xué)生爭論溝通，指名學(xué)生代表談自己的觀點。

2、教師強調(diào)：不吃過期、腐爛食品，“三無食品”，有毒的藥物(如殺蟲劑、鼠藥等)要放在安全的地方。制止購置用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽簡單傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。購食物時，選擇購置感官正常的食