粵教版語(yǔ)文必修五《城南舊事》課件(共36張)

長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂曉笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂曉笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。

這首歌自1914年問(wèn)世以來(lái)，被傳唱了將近一個(gè)世紀(jì)！它僅有十句唱詞，八個(gè)樂(lè)句，利用美國(guó)奧德威一首通俗歌曲的旋律填詞而成。就是這樣一首看似尋常的歌曲，差不多將近一個(gè)世紀(jì)，一直在人民中流行、傳唱?！端蛣e》由電影《早春二月》、《城南舊事》演繹后，至今仍是廣大學(xué)生用以喚起離別愁緒、觸動(dòng)心靈深處的送別歌。

電影《城南舊事》的導(dǎo)演吳貽弓從臺(tái)灣女作家林海音的小說(shuō)里“看到”了一顆赤子之心，“聽(tīng)到”了一聲思念故土的輕輕的嘆息。他把“一縷淡淡的哀愁”和“一抹沉沉的相思”作為影片的基調(diào)，而貫穿在影片中的《送別》歌，正是以“淡淡的哀愁”表現(xiàn)了離情別意，以“沉沉的相思”表現(xiàn)了對(duì)故土的懷念，和傷逝懷舊的鏡頭緊密呼應(yīng)，成為體現(xiàn)影片基調(diào)所不可缺少的一支主題歌

原著林海音改編伊明學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感知影片內(nèi)容2、把握“厚嘴唇的人”這一人物形象3、體會(huì)音樂(lè)描寫的作用4、體會(huì)影片所體現(xiàn)出的淡淡的哀愁與濃濃的相思的情調(diào)本文的劇本是改編于現(xiàn)代著名作家林海音的同名自傳體小說(shuō)《城南舊事》。自1957年起，林海音陸續(xù)寫回憶童年的小說(shuō)，《惠安館》《我們看海去》和《爸爸的花兒落了》等五個(gè)短篇。這些故事都是通過(guò)小英子純真無(wú)邪的眼睛，觀察到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的一個(gè)個(gè)的故事。原著簡(jiǎn)介林海音(1918-2001),原名林含音,小名英子,原籍臺(tái)灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商,林海音于1918年生于日本,不久即回到日本侵略下的臺(tái)灣,5歲來(lái)北京,在北京長(zhǎng)大,北京是她文學(xué)之路的起點(diǎn),也是她的第二故鄉(xiāng),無(wú)論走到哪里她都不會(huì)忘記北京城南的歷歷往事.代表作有:散文小說(shuō)合集《冬青樹(shù)》，短篇小說(shuō)集《燭心》、《婚姻的故事》、《城南舊事》等走近作者《城南舊事》是不是作者的自傳啊？《城南舊事》正是作者自傳體的小說(shuō)。全劇以小英子所遇到的三個(gè)生活小故事作為骨干組成。通過(guò)小英子那雙純真無(wú)邪的眼睛，觀察到發(fā)生在老北京四合院內(nèi)外的一切：有被生活逼瘋的年輕女人；有“說(shuō)不清是好人還是壞人”的“小偷”；有善良而命苦的保姆宋媽等……這些人的經(jīng)歷和命運(yùn)，看似各不相干，但都發(fā)生在善良的英子尋找友誼的際遇里。本文節(jié)選的是小英子與“厚嘴唇的人”（小偷）離別的故事。

重點(diǎn)研讀有關(guān)“厚嘴唇的人”的對(duì)話，找出能夠表現(xiàn)他性格的話，討論分析?！昂褡齑降娜恕彪m為生活所迫淪為小偷，但能勸英子上進(jìn)學(xué)好，足見(jiàn)其善良本性。他之后還說(shuō)“我小時(shí)候就是貪玩，書沒(méi)有念好，后悔也來(lái)不及了。我小兄弟是個(gè)好學(xué)生，年年考第一，有志氣

當(dāng)小英子否定他是壞人時(shí)，“他哭了，流出了眼淚”。聽(tīng)到有人說(shuō)他不是壞人，心里當(dāng)然會(huì)感動(dòng)萬(wàn)分，此時(shí)應(yīng)是因感動(dòng)、感激而泣。

在他們第二次見(jiàn)面的時(shí)候，他對(duì)小英子說(shuō)：“小妹妹，我忘不了你，又聰明，又厚道，咱們也是好朋友一場(chǎng)哪！”面對(duì)一個(gè)年幼的知情者，厚嘴唇的人并未失去信任，還坦誠(chéng)把自己的苦衷告訴她，說(shuō)她是自己的“好朋友

善良誠(chéng)實(shí)的本性貧苦凄慘的家境和違心行竊的原因以及當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，從而說(shuō)明是當(dāng)時(shí)的社會(huì)逼良為“竊”。盡管他違心行竊是不能肯定的，但值得同情。

電影文學(xué)劇本它是介于戲劇文學(xué)與小說(shuō)之間的一種文學(xué)體裁,為攝制電影而創(chuàng)作,也可供閱讀。蒙太奇電影術(shù)語(yǔ),意為剪輯、組合，即影片的構(gòu)成形式和構(gòu)成方法，它可以把時(shí)間和地點(diǎn)不同的片斷有機(jī)地組接起來(lái)，使影片中時(shí)間與空間的變換具有令人信服的真實(shí)感。

回顧電影,找出通過(guò)小英子的眼睛說(shuō)出了哪幾個(gè)人的故事？城南舊事瘋女人秀貞的故事善良而命苦的宋媽的故事“說(shuō)不清是好人還是壞人”的“小偷”的故事小英子第一次走近秀貞秀貞張開(kāi)雙臂喊著小桂子小英子剛要走過(guò)去卻被宋媽拉走了宋媽說(shuō)你不怕惠安館的瘋子呀小英子說(shuō)她每次見(jiàn)到我都對(duì)我笑剛才要不是你拉我興許還搭上話了呢英子聽(tīng)宋媽和媽媽說(shuō)他們家附近鬧賊英子想起荒地里的那堆東西但還是沒(méi)有告訴宋媽他們第二次進(jìn)去的時(shí)候英子發(fā)現(xiàn)那里有個(gè)厚嘴唇的大哥哥會(huì)看相的李伯伯說(shuō)過(guò):嘴唇厚厚敦敦的是個(gè)老實(shí)人相

爸爸沒(méi)了英子和弟弟也大了

宋媽就也要走了

整體感知課文內(nèi)容

用第三人稱復(fù)述整部戲劇節(jié)選的內(nèi)容

假如你是一個(gè)導(dǎo)演，現(xiàn)在讓你按照劇本把段故事拍下來(lái),按照劇本的描寫,你可以分成幾個(gè)畫面呢?先拍院子里再拍課堂里，操場(chǎng)上，草堆里然后拍胡同口，房間里跟著拍院子里，胡同里，學(xué)校禮堂里再跟著拍草堆里最后拍小學(xué)校的課堂里找一找說(shuō)一說(shuō)在小英子眼中，她對(duì)“厚嘴唇的人”感情是怎樣呢?是親近他還是排斥他呢？從哪些畫面可以看出來(lái)？

小英子:天真活潑,聰明可愛(ài),富有同情心。她同情“厚嘴唇的人”，但又分不清他淪為小偷的社會(huì)原因同學(xué)們，在小英子眼中，她分不清“厚嘴唇的人”是好人還是壞人，就象她分不清海跟天一樣。那你們分得清他是好人還是壞人了嗎？說(shuō)一說(shuō)厚嘴唇的人”:生活的苦命人作者通過(guò)小英子的眼光去觀察和理解“厚嘴唇的人”，你認(rèn)為這樣寫有哪些好處以一個(gè)天真、善良的童心反襯成人世界生活的不合理；兒童天真無(wú)邪的目光和心靈，讓讀者感到所述故事的真實(shí)性好處：體會(huì)音樂(lè)描寫的作用

劇本中出現(xiàn)了兩首歌曲《麻雀與小孩》和《送別》，這些歌聲反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？、唱“小麻雀呀”的歌聲烘托出小英子興奮的心情突遇狂風(fēng)雷雨，讓人有不祥之感，為下面小英子聽(tīng)到小偷訴說(shuō)不幸生活后淡淡的憂傷情緒作了鋪墊既反映了劇中人物情感變化和心理的波動(dòng)，也在整個(gè)故事敘述中把幾個(gè)生活場(chǎng)景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的結(jié)構(gòu)作用，同時(shí)還營(yíng)造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。1、排練節(jié)目時(shí)2、課堂上唱起《麻雀與小孩》時(shí)“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲既是表現(xiàn)學(xué)生離別母校的傷感，又預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別5、結(jié)尾，小學(xué)生齊唱“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天……”烘托了淡淡的哀愁與濃濃的相思3、畢業(yè)典禮上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感4.畢業(yè)典禮上，

那衰草，那窄的胡同，那破舊的院落，那無(wú)可奈何的小偷……這一切都仿佛像在訴說(shuō)人生的無(wú)奈，課文以小孩童稚的眼睛，觀看這些大人世界的悲歡離合，使全文籠罩著“淡淡的哀愁”的感情基調(diào)……體會(huì)影片所體現(xiàn)出的淡淡的哀愁與濃濃的相思的情調(diào)

這是一部“散文化的影片”，創(chuàng)造出一種近乎中國(guó)水墨畫般的淡泊的意境，籠罩著一種令人憂傷的惆悵……作品主題

《城南舊事》描寫了20世紀(jì)20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過(guò)小姑娘英子童稚的眼睛，來(lái)看當(dāng)時(shí)北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最后都離小英子而去，表達(dá)了告別童年的悲傷和懷念的情感。向世人展現(xiàn)了大人世界的悲歡離合，有種說(shuō)不出的天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。通過(guò)看似狹小的描寫，卻反映了當(dāng)時(shí)北京的整個(gè)歷史面貌，有極強(qiáng)的社會(huì)意義。帶領(lǐng)人們重溫了當(dāng)年那籠罩著愁云慘霧的生活。小英子作為一個(gè)主要人物出現(xiàn)在文章中，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)大人們的良好愿望與現(xiàn)實(shí)之間存在著巨大反差時(shí)，她天真善良的幼小心靈就愈發(fā)顯得孱弱。纏繞在文章中那種無(wú)往不復(fù)的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是該小說(shuō)顯得豐富厚重的關(guān)鍵之筆?！冻悄吓f事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀(jì)20、30年代北京城南的舊事，敘事結(jié)構(gòu)包括兩層，表層結(jié)構(gòu)是串珠式的，以成長(zhǎng)為線，將小英子童年經(jīng)歷的五個(gè)故事集合在一起。深層結(jié)構(gòu)是作者內(nèi)心創(chuàng)作情感的表露與寄托，小說(shuō)以不斷的"離去"來(lái)組織情節(jié)，推動(dòng)故事的發(fā)展。在內(nèi)外兩層結(jié)構(gòu)的結(jié)合與互補(bǔ)下，小說(shuō)得到了完整的表達(dá)與闡釋

。包含了作者綿延不絕的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁，是公認(rèn)的鄉(xiāng)愁文學(xué)力作。《城南舊事》中表達(dá)鄉(xiāng)愁有以下特點(diǎn)：一、被女兒情結(jié)滋養(yǎng)的鄉(xiāng)愁。驢打滾兒追憶了因家境窘迫到城里做奶媽的宋媽的故事，她忍受著骨肉分離的痛苦，而自己的孩子們也在無(wú)愛(ài)的貧苦中喪失。林海音的小說(shuō)創(chuàng)作有自己一以貫之的主題，那就是對(duì)中國(guó)女性命運(yùn)的關(guān)心和思考。二、富有悲劇意蘊(yùn)的鄉(xiāng)愁。每段故事的結(jié)果，里面的主角都是離我而去，一直到最后一篇爸爸的花兒落了，親愛(ài)的爸爸也離去了，我的童年結(jié)束了。三、鄉(xiāng)愁的書寫方式。而林海音的小說(shuō)是純粹的懷鄉(xiāng)小說(shuō)。她淡化了家國(guó)神話的建構(gòu)和時(shí)代風(fēng)云的宏大敘事，透過(guò)自己作為女性的故鄉(xiāng)經(jīng)驗(yàn)，書寫女性在鄉(xiāng)土世界的生命成長(zhǎng)；并以女性人生領(lǐng)域里大量瑣碎而真實(shí)的日常生活題材，解構(gòu)了以男性的家國(guó)情懷為代表的故鄉(xiāng)敘事傳統(tǒng)。這種情形決定了她筆下懷鄉(xiāng)小說(shuō)的書寫鄉(xiāng)愁的出發(fā)點(diǎn)。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會(huì)有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會(huì)，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅(jiān)持下來(lái)。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會(huì)迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財(cái)富如浮云，生不帶來(lái)，死不帶去，真正留下的，是我們對(duì)這個(gè)世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬(wàn)里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見(jiàn)品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國(guó)為國(guó)，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強(qiáng)者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強(qiáng)，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會(huì)多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營(yíng)私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點(diǎn)寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會(huì)把時(shí)間耗費(fèi)在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識(shí)器做學(xué)問(wèn)和學(xué)技術(shù)，都需要無(wú)數(shù)次的練習(xí)。第一個(gè)青春是上帝給的；第二個(gè)的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰(shuí)傷害過(guò)你，誰(shuí)擊潰過(guò)你，都不重要。重要的是誰(shuí)讓你重現(xiàn)笑容。幸運(yùn)并非沒(méi)有恐懼和煩惱；厄運(yùn)并非沒(méi)有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨(dú)不是長(zhǎng)久的一個(gè)人，而是心里沒(méi)有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個(gè)過(guò)往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個(gè)明媚的女子。不傾國(guó)，不傾城，只傾其所有過(guò)的生活。生活就是生下來(lái)，活下去。人生最美的是過(guò)程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛(ài)，最后悔的是錯(cuò)過(guò)。兩個(gè)人在一起能過(guò)就好好過(guò)！不能過(guò)就麻利點(diǎn)分開(kāi)。當(dāng)一個(gè)人真正覺(jué)悟的一刻，他放下追尋外在世界的財(cái)富，而開(kāi)始追尋他內(nèi)心世界的真正財(cái)富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會(huì)被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個(gè)地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個(gè)世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場(chǎng)車禍。要么失憶。要么死。有些人說(shuō)：我愛(ài)你、又不是說(shuō)我只愛(ài)你一個(gè)。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨(dú)刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅(jiān)信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會(huì)是你的！既然愛(ài)，為什么不說(shuō)出口，有些東西失去了，就在也回不來(lái)了！對(duì)于人來(lái)說(shuō)，問(wèn)心無(wú)愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽(yáng)光，人就會(huì)從卑微中站起來(lái)，帶著封存夢(mèng)想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時(shí)間也是一種成本，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會(huì)失去自己。過(guò)去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過(guò)去的懶惰，決定你今天的一敗涂地。讓我記起容易，但讓我忘記我怕我是做不到。不要跟一個(gè)人和他議論同一個(gè)圈子里的人，不管你認(rèn)為他有多可靠。想象困難做出的反應(yīng)，不是逃避或繞開(kāi)它們，而是面對(duì)它們，同它們打交道，以一種進(jìn)取的和明智的方式同它們奮斗。他不愛(ài)你，你為他擋