年三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

201*-201*年(上)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)201*201*學(xué)年度（下）三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)城關(guān)一小馬燕燕一學(xué)期的教學(xué)又結(jié)束了。本學(xué)期我還是擔任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。作為年輕教師，深知責任之大，擔子之重，因此，我對教學(xué)工作不敢有絲毫的怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平，且多聽取意見，虛心向平行班和其他老師學(xué)習，務(wù)求精益求精。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作有更大的進步。經(jīng)過一學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。一、學(xué)生基本情況三年級（2）班有學(xué)生58人，三年級（3）班有學(xué)生59人，共116人。這學(xué)期絕大部分學(xué)生上課能夠?qū)Ｐ穆犞v，思維活躍，積極思考并回答老師提出的問題，下課能按要求完成作業(yè)，具有良好的學(xué)習習慣。但是也有個別學(xué)生學(xué)習習慣較差，有的上課注意力不集中，好動，紀律性不強，反應(yīng)慢，接受能力較差，老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，以致學(xué)習成績不理想。本次期末考試三（2）班平均分90.25分，優(yōu)秀率814%；三（3）班平均分934分，優(yōu)秀率814%。針對兩個班的實際情況，對本學(xué)期的教學(xué)情況作如下總結(jié)二、教育教學(xué)一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。作為數(shù)學(xué)教師,我能認真制定計劃,注重教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研組活動，上好每一節(jié)課,并能經(jīng)常聽各位優(yōu)秀老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。按照新課標要求進行施教,讓學(xué)生掌握好數(shù)學(xué)知識。同時注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在教與學(xué)中，我從以下幾點做的:1、我把側(cè)重點放在了養(yǎng)成教育上，配合班主任老師，做好班級管理工作，培養(yǎng)學(xué)生各種良好的學(xué)習習慣。注重思想教育和個人能力的培養(yǎng)。三年級的學(xué)生已經(jīng)都能懂事，因此我花了大量的時間對學(xué)生進行思想教育，讓他們從小就要樹立起一定的目標，尤其是班級體要團結(jié)、合作、積極向上。在團結(jié)的同時，更要有競爭意識，我們必須是第一。學(xué)生充滿激情，信心高漲，學(xué)習的興趣和勁頭也就十足。2、在教與學(xué)中，我以課堂教學(xué)為核心。多尋找多結(jié)合網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)教案，達到資源共享，優(yōu)化課堂的同時做到提前備好課，平時做到周前備課。在備課時認真鉆研教材教法，力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學(xué)中的隨意性。其次是努力增強教學(xué)技能，做到每堂課線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習能力和學(xué)習需求，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；另外我還注重營造課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生在課堂上的良好習慣，擴大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習鞏固，驗證教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。課后及時做好課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗，向課堂40分鐘要質(zhì)量。3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。由于學(xué)生的基礎(chǔ)層次不一樣，所以掌握的知識情況也有所不同，為了提高整體成績，我采取了培優(yōu)、促中、補差的工作，重點是補差。我所擔任的兩個班上，有個別學(xué)生基礎(chǔ)很差，他們在學(xué)習上，一是接受能力差，反應(yīng)慢，二是沒有良好的學(xué)習習慣；三是在課堂上不認真聽講；這些因素就導(dǎo)致他們的成績差距很大，對于這部分學(xué)生，我先抓課堂，上課時，隨時關(guān)注這些學(xué)生，對于簡單的問題就找他們回答，回答對的及時肯定和表揚，回答錯的給予指導(dǎo)和鼓勵，逐步提高他們的學(xué)習興趣和信心。在抓好這些工作的同時，我還利用課余時間幫他們輔導(dǎo)，耐心的講解，細心教導(dǎo)，為了使他們能夠提高的更快，我還針對每個人做了不同的轉(zhuǎn)化計劃和提高措施，并不同階段的給與評價。還經(jīng)常和家長溝通，了解孩子在家的學(xué)習情況，并向家長反映孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，經(jīng)過雙方的共同努力，孩子們有了很大的進步。如三（2）班的馬浩杰，平時考試不及格或就是六七十分，我對他特別關(guān)注，在與家長多次溝通的同時，平時多提問，多抓緊，多幫助，他對自己也有了信心，本次期末考試得了78分，進步非常大；再如三（3）班的馬元河，他的作業(yè)從來不能按時完成，即使交了也是錯誤連篇，書寫潦草，經(jīng)過這學(xué)期的努力，改善很大，不僅能按時交作業(yè)，書寫也比以前工整多了，期末考試得了68分。三、存在問題和努力方向1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，幫助學(xué)生鞏固好基礎(chǔ)，特別是計算能力的培養(yǎng)。2、加強平時教學(xué)的舉一反三，教學(xué)知識的同時，更多的是教學(xué)方法，教會學(xué)生靈活應(yīng)用所學(xué)的知識，并多開發(fā)智力，延伸并拓展知識面，多注重思維能力的培養(yǎng)。3、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生各種能力和習慣的培養(yǎng)。4、對學(xué)困生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在數(shù)學(xué)的認識上有更大進步。5、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性和主動性。6、及時和家長溝通，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習。201*年7月8日擴展閱讀三年級數(shù)學(xué)教案201*-201*認識長度單位毫米教學(xué)內(nèi)容教材第23頁的內(nèi)容及練習一第1至第2題。教學(xué)目標1、認識長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米厘米度量比較短的物體的長度。2、培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐和合作學(xué)習的能力，并感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重難點教學(xué)重點認識長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生的估測方法。教具準備尺子課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們請你們猜一猜一顆米有多長呢？一、估測數(shù)學(xué)書的長、寬、厚的長度。請同學(xué)們觀察數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，并估一估大約有多長，然后把估測的結(jié)果填入下表？估計實際測量數(shù)學(xué)書的長數(shù)學(xué)書的寬數(shù)學(xué)書的厚數(shù)學(xué)書的長大約是21厘米、寬大約是14厘米、厚有1厘米。你是怎么想的？因為1厘米大約有一個指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的長大約就有21個指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的寬有14個指甲長那么長，數(shù)學(xué)書的厚有1個指甲長那么厚。三、學(xué)生動手測量實際長度1、讓學(xué)生用學(xué)具測量數(shù)學(xué)書的長、寬、厚。2、讓學(xué)生先在小組上交流，然后再在全班上交流。四、揭示課題板出毫米的認識五、建立1毫米的概念1、認識尺度上的1毫米有幾長。2、閉上眼睛想一想1毫米有多長。然后再比一比1厘米和1毫米，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、舉例子說說生活中那些物品的長度是1毫米。六、認識厘米與毫米之間的進率讓學(xué)生看尺子，數(shù)一數(shù)1厘米長度有幾個小格，然后匯報小結(jié)1厘米里面有10個1毫米。板出1厘米=10毫米七、鞏固發(fā)展1、完成數(shù)學(xué)課本第3頁的做一做。2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習一的第一、第二題。3、找出自己周圍物品，并用毫米作單位量一量它的長度。八、全課小結(jié)。今天我們學(xué)習了什么？你收獲了什么？板上認識長度單位毫米數(shù)學(xué)書的長數(shù)學(xué)書的寬數(shù)學(xué)書的厚1厘米=10毫米反思分米的認識教學(xué)內(nèi)容教材第4第7頁的內(nèi)容教學(xué)目標1、通過動手實踐，使學(xué)生意識到量比較長的物體的的長度可以用分米作單位。2、認識分米，建立1分米的長度概念。3、培養(yǎng)學(xué)生估測意識和能力。教學(xué)重難點教學(xué)重點認識分米，建立1分米的長度概念教學(xué)難點選用合適的單位測量物體的長度。教具準備尺子課時準備一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們？請你們動手測量課桌的桌面的長、寬。昨天同學(xué)和聰聰已經(jīng)量出了這本數(shù)學(xué)書的長、寬、厚，你們還想知道哪些物體的長度？1、兩人為一組測量桌面的長、寬。2、全班交流。3、發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)量比較長的物體的長度用厘米、毫米作單位來測量不方便）二、建立1分米的空間觀念1、讓學(xué)生觀察尺子，尺子上0刻度到刻度10之間的長度就是1分米，請學(xué)生數(shù)一數(shù)幾厘米是1分米。板出1分米=10厘米2、讓學(xué)生找一找、比一比在我們身邊，或在我們身上哪些物體的長度約是1分米。4、用手比劃1分米有多長。5、閉上眼睛想一想1分米有多長。三、認識幾分米1、在尺子上認識幾分米。2、出示課件讓學(xué)生認識幾分米四、用分米量1、量繩子的長度（讓學(xué)生先估測，然后再測量）五、鞏固發(fā)展1、練習一的第三題2、判斷下列的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“（1）一條褲子長9分米（）（2）一張床長5分米（）（3）小明高14分米（）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米（）3、填空5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米4、學(xué)生獨立完成練習三第4題教和第五題。5、指導(dǎo)學(xué)生完成練習三第六題和第七題。5”六、全課小結(jié)說說這節(jié)課你有什么收獲！板書分米的認識（1）一條褲子長9分米（）（2）一張床長5分米（）（3）小明高14分米（）（4）一支毛筆長2分米也就是20厘米（）5分米=（）厘米=（）毫米30毫米=（）分米40毫米=（）厘米=（）分米2米=（）厘米反思千米的認識教學(xué)內(nèi)容教材第七頁至第八頁例三和例四教學(xué)目標1、認識千米，建立1千米的長度概念，知道1千米等于1000米。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估測意識和實踐能力。教學(xué)重點、難點建立1千米的長度概念，會用千米表示實際長度。教學(xué)準備要求學(xué)生到路邊觀察路標，教師制作一塊路標。課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們昨天學(xué)習了什么？二、認識千米1、學(xué)生匯報到路邊觀察到什么。2、出示老師制作的第一塊路標，讓學(xué)生理解、體會從某路口到南寧市外環(huán)線6千米的含義，3、讓學(xué)生看書第七頁的例三，理解到葉鎮(zhèn)21千米、靈山23千米的意義。4、小結(jié)千米是比米大的長度單位。三、建立1千米的長度概念師從某路口到南寧外環(huán)線6千米，那么你是否知道從某路口到那里大約是1千米，1千米又有多長呢？生想師從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1、讓學(xué)生到運動場看一看跑道，想一想5圈約有多長。2、讓學(xué)生動手測量1千米的跑道有多少米。匯報板出1千米=1000米3、舉出例子說一說在我們生活周圍有1千米長的物體嗎？四、鞏固知識、動用知識1、指導(dǎo)學(xué)生完成練習二第一題和第四題。2、填上合適的長度單位練習二第二題五、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習，讓你收獲了什么？板書千米的認識千米是比米大的長度單位從某路口到某處就是1千米，運動場的跑道一圈是200米，5圈就有1千米。1千米=1000米反思千米的認識教學(xué)內(nèi)容教材第8頁例四教學(xué)目標1、進一步認識千米，加深理解1千米的長度概念。2、培養(yǎng)學(xué)生操作能力教學(xué)重點、難點體驗1千米有多遠教具準備小黑板課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習1、讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空1千米=（）米1米=（）厘米1米=（）分米1分米=（）毫米二、學(xué)生實踐（把全班學(xué)生分為10個小組進行測量）1、到操場上量出100米的距離，走一走，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看100米有多遠。3、匯報（1）請學(xué)生說一說你走了100米你走了幾步，如果你走1000米大約走了多少步。（2）提問；一個小組量出100米，10個小組一共量出多少個100米？是多少千米？（3）讓學(xué)生討論從學(xué)校門口到什么地方是非曲直千米。4、體驗1000米有多遠。帶學(xué)生校外走1千米的路程，數(shù)一數(shù)你走了幾步，看一看1千米有多遠。小結(jié)通過今天的學(xué)習和實踐，你從中體會到了什么？板書千米的認識1、讓學(xué)生說說1千米有多長，1米、1分米、1厘米、1毫米呢？2、填空1千米=（）米1米=（）厘米1米=（）分米1分米=（）毫米反思米與千米之間的換算教學(xué)內(nèi)容教材第八頁的例五及練習二的第三題、第五題、第六題教學(xué)目標1、通過教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會長度單位名稱之間的換算。2、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決實際問題的能力。教學(xué)重點、難點米與千米之間的換算方法教具準備卡片課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，我們前面學(xué)習了那些長度單位？二、新授101、出示情景圖今天我們一起去數(shù)學(xué)王國旅游好嗎？（出示小精靈和數(shù)學(xué)王國，圖，小精靈說歡迎聰明同學(xué)來數(shù)學(xué)王國游玩?。?、選鑰匙開門（先出示第一道門，再出示第二道門，然后出示第三道門）第一道門小精靈這扇門有二把鎖，（二把鎖分別標上400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？第二道門小精靈這扇門同樣有兩把鎖（兩把鎖分別標上3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？小結(jié)把千米和米之間換算的方法。第三道門鎖上標有5千米-201*米、1000米+4千米6把鑰匙分別是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。讓學(xué)生先選后說想法。三、鞏固、運用（出示數(shù)學(xué)王國里的數(shù)學(xué)景象）師嘩！數(shù)學(xué)王國多美呀！有樹，有花，還有。1、看一看大樹有多高。（把教材第八頁的做一做設(shè)計成填寫大樹的高度）2、同學(xué)們來到雙胞胎村，有好多小朋友來到村口迎接同學(xué)們，請同學(xué)找一找，誰跟誰是同一胞。3、摘蘋果（出示蘋果樹，樹上掛有很多蘋果，每個蘋果寫上帶有長度單位的加法算式和減法算式）4、好客的小朋友們帶同學(xué)們到數(shù)學(xué)奧宮去玩，數(shù)學(xué)奧宮距離雙胞胎村200千米。他們早上8時乘汽車出發(fā)，汽車平均每小時50千米，中午12時能到達嗎？四、全課總結(jié)讓學(xué)生說說你游數(shù)學(xué)王國你的有什么收獲！板書米與千米之間的換算（二把鎖分別標上400厘米，5分米）下面這里有很多把鑰匙（4分米、4毫米、5毫米、4米、50毫米），你會選鑰匙開鎖了嗎？能說說為什么？（兩把鎖分別標上3千米、5000米），下面這里有4把鑰匙（3000米、300米、5千米、50千米）你會選嗎？你知道為什么嗎？鎖上標有5千米-201*米、1000米+4千米6把鑰匙分別是3千米、5千米、3米、5000米、5米、3000米。反思噸的認識教學(xué)內(nèi)容教材第11頁至第13的內(nèi)容教學(xué)目標1、讓學(xué)生認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。2、學(xué)會換算質(zhì)量單位。3、使學(xué)生感受到生活中存在這些質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。教學(xué)重點認識重量單位噸，建立1噸的重量概念。教學(xué)難點學(xué)會估計生活中的物體的質(zhì)量教具準備一瓶礦泉水課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入讓猜一猜物體的質(zhì)量（1）老師手里握著一枚胸花，讓學(xué)生猜一猜，老師手里有什么，并估測它的質(zhì)量。（2）、猜一猜老師約有多重。（3）、再猜一猜一頭牛媽媽、一匹馬爸爸、一頭豬姐姐、一只熊哥哥約重多少千克？二、講故事這些動物們都住在美麗的森林村，森林村是在一條河岸上，這條河，河水很清，在河對岸也有一個村莊，這個村莊住著白兔、小猴等動物，。3、認識噸，建立1噸的質(zhì)量概念。（1）牛媽媽、馬爸爸、豬姐姐、熊哥哥能一起過橋嗎？請同學(xué)們打開書，翻到第十一頁，看第十一頁的例6。（2）各學(xué)習小組議一議，這四只動物能一起過橋嗎？為什么？（3）匯報；4、小結(jié)（1）噸是比千克大的質(zhì)量單位。（2）1噸=1000千克5、請學(xué)生說一說生活中什么東西大約重1噸。二、單位名稱之間的換算1、讓學(xué)生獨立完成教材中的例72、匯報3、總結(jié)單位名稱的換算方法。三、鞏固、運用新知1、讓學(xué)生說一說用噸作單位的物品有哪些？2、獨立完成練習三的第一題和第二題。3、指導(dǎo)學(xué)生完成做一做的第二題和練習三中的第三題和第四題。四、全課總結(jié)說說這節(jié)課你認為自己表現(xiàn)得如何，你有什么收獲？板書噸的認識噸是比千克大的質(zhì)量單位。1噸=1000千克反思生活中的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容教材第一十四頁的內(nèi)容教學(xué)目標1、讓學(xué)生進一步認識長度單位毫米、千米和質(zhì)量單位噸，牢記單位之間的進率。2、能聯(lián)系生活，理解生活中處處存在這些數(shù)學(xué)知識。4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察生活的能力。教學(xué)重點、難點能聯(lián)系生活，說出生活中的數(shù)學(xué)。課時卡片課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習長度單位和質(zhì)量單位1、復(fù)習長度單位（1）讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個長度單位。（2）舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。2、復(fù)習質(zhì)量單位（1）讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個質(zhì)量單位。（2）舉例子說一說1克、1千克、1噸有多重？二、聯(lián)系生活，了解生活中的數(shù)學(xué)（一）自學(xué)課本第一十四頁的內(nèi)容1、學(xué)生看書第十四頁的內(nèi)容。2、各學(xué)習小組交流，你看到了什么？3、全班交流請各小組代表匯報你們組發(fā)現(xiàn)了什么？（二）學(xué)生匯報社會調(diào)查情況請同學(xué)們匯報這兩天來你通過什么方法，發(fā)現(xiàn)生活里存在我們學(xué)過的長度和質(zhì)量知識。我爸開摩托車的速度一般是每小時40千米，我家到學(xué)校的路程大約是2千米。三、全課總結(jié)通過今天的學(xué)習讓你從中收獲了什么？板書生活中的數(shù)學(xué)讓學(xué)生說一說你認識了哪幾個長度單位。舉例子說一說1毫米、1厘米、1分米、1米，1千米的長度。反思萬以內(nèi)進位加法教學(xué)內(nèi)容:萬以內(nèi)進位加法教學(xué)目的:使學(xué)生較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習習慣，提高學(xué)生的計算水平.重點、難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教學(xué)準備口算卡課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習準備，基礎(chǔ)訓(xùn)練口算９＋６＝５＋５＝６＋８＝８＋６＋１＝８＋２＋１＝６＋５＋１＝求３８５與７０５的和。全班齊練，教師巡視，做完后集體訂正。你能不能自己寫出一道兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法算式呢？筆算不進位加法要注意什么呢？相同數(shù)位對齊。從個位加起。教師強調(diào)哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。二、新授導(dǎo)入新課出示課題剛才的復(fù)習，是前面剛剛學(xué)過的進位加法，同學(xué)們掌握得很好，今天我們繼續(xù)學(xué)習進位加，但和前面學(xué)的稍有不同，今天要學(xué)習的是連續(xù)進位加。板書課題連續(xù)進位加教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果(允許有各種方法。)小組合作討論喜歡哪種方法，引導(dǎo)研究課本中的方法。提問先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？(8＋2＋3＝13)滿了10根可以捆成一捆，捆好舉起來讓大家看看，放在哪里呢？10個1根捆成1捆，也就是1個十，放在整捆小棒下面。再加整捆小棒，9捆加2捆再加這1捆，一共有12捆小棒零3根。指著圖問這一捆小棒哪里來的？把單根小棒合起來，滿了10根就捆成一捆，放在整捆小棒下面。教師小結(jié)單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。列豎式計算。學(xué)生自由書寫豎式，再討論哪一種合理。這道題的豎式怎么寫？（個位和個位對齊，十位和十位對齊。）從哪一位加起呢？（從個位加起。）那么豎式中個位相加的得數(shù)怎樣寫呢？想一想小棒應(yīng)該怎樣擺？獨立完成計算。（兩個學(xué)生板演，其余同學(xué)在書上完成。）講評同桌口述并檢查，在進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。做一做1、直接在書本上計算，指明學(xué)生板演，集體講評2、求出每一個胡蘿卜上的算式的得數(shù)。3、練習四，第一題，連一連4、地球儀85元，書包48元，買一個地球儀和一個書包一共要多少錢？你還能提出什么問題？小結(jié)通過今天的學(xué)習讓你收獲了什么？對大家說一說。板書萬以內(nèi)進位加法教學(xué)例1學(xué)生嘗試擺小棒求得98+25的結(jié)果先加哪一部分，單根的8根和5根怎樣加？給8根小棒湊幾根就是10根？(8＋2＋3＝13)單根合起來滿十就可以捆成一捆，放在整捆下面，表示1個十。反思3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加教學(xué)內(nèi)容3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加教學(xué)目標1、進一步培養(yǎng)學(xué)生的估算能力和估算的方法。2、在掌握兩位數(shù)連續(xù)進位加法的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習3位數(shù)的連續(xù)進位加法。3、提高學(xué)生計算的速度和準確性教學(xué)重點、難點哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上的數(shù)相加時，要記得加上進上來的1。教具準備小黑板課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習準備，1、列豎式計算59+7785+6859+89問誰還記得兩位數(shù)連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？你注意到了嗎？2、口算600+800900+1001000+1003、估算599+800900+101989+112問不用筆算，你能很快地算出大概的答案嗎？你是怎么想的？二、新授估算師剛才同學(xué)們通過把數(shù)字轉(zhuǎn)化成整百整千的數(shù)字進行計算，很快估計出了上面的３道算式的大概得數(shù)，這也是一種估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。爬行類３７６兩棲類２８４你能估計出中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種嗎？四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。３７６最靠近哪個整百的數(shù)字？（４００）２８４最靠近哪個整百的數(shù)字？（３００）中國已知的爬行類動物和兩棲類動物大約一共有多少種？（７００）如果精確計算，你認為會比７００多還是比７００少呢？為什么？（３７６不到４００，２８４不到３００，所以它們的和肯定不到７００）筆算請同學(xué)們列豎式做精確計算，看看中國已知的爬行類動物和兩棲類動物一共有多少種？指明學(xué)生板演，集體講評教師強調(diào)哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進１，在計算到前一位的時候不能忘記加進位１。鞏固發(fā)展通過兩節(jié)課的學(xué)習，我們不但掌握了連續(xù)進位加法，而且懂得了中國爬行類和鳥類、爬行類和兩棲類的種數(shù)，其實我國還有許多珍惜野生的動物，請同學(xué)們打開課本１５頁，說一說呢在表中發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系？學(xué)生自由找出表中的數(shù)量關(guān)系，形成問題，并列豎式解決問題。做一做課本１８頁做一做，學(xué)生獨立完成。小結(jié)通過今天進一步的學(xué)習，你從中又收獲了什么？板書3位數(shù)加3位數(shù)連續(xù)進位加估算的方法。下面讓我們在估算一道算式的得數(shù)。爬行類３７６兩棲類２８４四人小組討論，要求每人都要發(fā)表自己的意見和方法。３７６最靠近哪個整百的數(shù)字？（４００）２８４最靠近哪個整百的數(shù)字？（３００）反思練習課教學(xué)內(nèi)容練習課教學(xué)目標1、通過復(fù)習，使學(xué)生進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能應(yīng)用法則準確地計算。2、通過教學(xué)，學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流。教學(xué)重點難點訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流教具準備小黑板課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入海上有許多的帆船，每艘帆船上都裝有兩箱物品，要知道船上一共裝有多少物品應(yīng)該怎么辦呢？（把兩箱物品加起來）今天我們來復(fù)習萬以內(nèi)連續(xù)進位加法的復(fù)習，請打開課本１９頁，在沒有準確計算船上的物品數(shù)目之前你能不能大概地說出哪艘船轉(zhuǎn)的東西最多？哪艘船裝的東西最少呢？你是怎么看出來的，能不能將你的想法告訴大家？請你動手列豎式算一算，這六艘船的排列順序是不是和你估計的一樣？二、課本第１９頁，直接在表格中寫出上下兩個加數(shù)的和。師有什么辦法即不用在稿紙上列豎式有能夠?qū)⑸舷聝蓚€加數(shù)的和算得準確呢？三、京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？問在這道題目中哪座建筑高？我們應(yīng)該怎么考慮問題？四、算出玉米上算是的得數(shù)五、開鎖游戲鎖頭上有得數(shù)，鑰匙上有算式，請將算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。六、判斷，課本２０頁第７題，判斷各題有無錯誤，說說錯在哪里。七、５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７上面哪兩個數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？八、共同分析２１頁第９題。小結(jié)今天復(fù)習了些什么，你掌握了什么？有什么還存在問題？板書練習課京廣中心大廈是北京目前最高的摩天大樓，樓高２０９米，它比中央電視塔矮１９６米，你知道中央電視塔有多高嗎？５３６、９１５、３５１、８５、４６４、２０８、６４９、８７３、７９２、１２７上面哪兩個數(shù)加起來得１０００？說說你是怎么想的？反思萬以內(nèi)數(shù)的減法教學(xué)內(nèi)容萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法教學(xué)目標能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。培養(yǎng)良好的學(xué)習習慣。教學(xué)重點、難點減法的計算法則。連續(xù)退位減法教具小黑板課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入復(fù)習口算。（用口算卡片出示）80－7＝35－8＝63－4＝26－7＝42－5＝43－6＝32－9＝65－9＝豎式計算。（學(xué)生板演）54－21＝79－37＝65－24＝計算后提問筆算減法要注意什么？二、新授1、教學(xué)例題1放假同學(xué)們都喜歡去旅游，在我國云南有三個美麗的地方，分別是麗江、大理和昆明。請同學(xué)們看課本，這就是我們的行車路線，我們做飛機到昆明，然后從昆明出發(fā)。問我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠？地圖上表有嗎？問書上沒有直接告訴我們大理到麗江的距離，應(yīng)該怎么辦呢？你從書上觀察到了什么線索？師我們可以用總的路程減去第一站所走的路程，就可以知道大理到麗江的距離了。師請你們觀察22頁的圖與23頁的圖有什么共同和不同的地方？師通常我們可以用線段圖的方法來解決路程或者工程等問題，圖中昆明到麗江的路程被拉成了一條直線，但是這并不妨礙我們解決問題，反而使問題中的數(shù)量關(guān)系更加明了了。師請你估算一下大理到麗江有多遠？你覺得小女孩的方法好嗎？你還有其他的方法嗎？學(xué)生獨立完成豎式填空，指明學(xué)生到黑板演示集體討論，依照法則進行評講問連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？2、教學(xué)例題2師現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？學(xué)生自由發(fā)言同學(xué)計算出了正確的結(jié)果，但是計算的方法可能會有所不同，你們看這樣好不好，同學(xué)們前后桌為一組，互相說一說你的計算方法，然后小組推選出一個代表，把你們認為最容易理解的方法說給大家聽，好不好？哪一想說說你們的方法？指學(xué)生到黑板前來，邊講邊板書。把講解權(quán)交給學(xué)生，并握手祝他成功。（若一名學(xué)生沒講清楚，可再找兩名學(xué)生說明計算方法，或有共它意見的學(xué)生發(fā)言）問改了數(shù)字之后我們所用的三條法則還用遵守嗎？師任何減法的筆算都要按照法則來計算。中間有零也可以借。3、獨立完成25頁第1、4題小結(jié)連減退位法在計算時應(yīng)注意什么？板書萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法1、教學(xué)例題1我們先到的第一站是哪里？我們走了多少千米？我們距離下一站麗江還有多遠？地圖上表有嗎？現(xiàn)在我們把517改成507，想一想，計算上有什么不同？反思練習課教學(xué)內(nèi)容24頁例題3（教師根據(jù)知識點修改教材）教學(xué)目標用多種方法解決問題提高學(xué)生的計算能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習習慣。重點、難點培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維教具準備小黑板課時2課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、填空78=80－（）87=（）－（）99=（）－（）198=（）－（）297=（）－（）提問78接近哪個整十數(shù)？87等于幾十減幾？99接近多少？99等于一百減幾？仿照前三題，想后兩題怎樣做？2、挑選兩組學(xué)生比賽男女生分別選出6名同學(xué)參加接力賽，誰先算好，即可得到“優(yōu)勝小紅旗”（課前已準備）男生組574+201*53－300456+198725+79748－97356－299女生組574+201*53－300456＋200－2725+80－1748－100+3356－300＋1比賽結(jié)果一定女生組快，男生不服氣，說他們題目難，師抓住時機，讓學(xué)生觀察男生組題目特點。（板書加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百兩數(shù)）再讓學(xué)生比較兩組題的不同點，強調(diào)在計算加減法時，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十，整百的數(shù)，把它們先看作整十、整百的數(shù)，計算起來比較簡便。揭題加、減法的一些簡便算法三、新課教學(xué)；四、（一）教學(xué)加法的簡算方法五、1、教學(xué)加數(shù)接近整十的簡算方法六、出示例1113＋59（1）找算式中哪個加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？（2）想可把59看作多少計算比較簡便？加60后結(jié)果怎樣？為什么會多1？多加1后應(yīng)怎樣？師板書多加1要減1（3）請一名學(xué)生把簡算過程敘述一遍。113+59=113+60－1=172強調(diào)中間一步思考過程一定要寫出。（4）如果加79應(yīng)看作多少？加89呢？加99呢？師下面我們就學(xué)習加數(shù)是接近整百數(shù)的簡便算法。2、教學(xué)加數(shù)接近整百的簡算方法出示例2276＋98（1）讓學(xué)生自學(xué)并討論這題的簡便算法，并完成下列填空276＋98=276＋（）－（）=（）（2）為什么加上100又減2？（啟發(fā)學(xué)生回答多加2要減2，師板書）（3）如果把98改成97應(yīng)怎樣計算，讓學(xué)生試一試276＋97=276＋100－3=373（4）為什么減去3？板書多加3要減3。3、小結(jié)當加數(shù)是接近整十、整百數(shù)時怎樣計算比較簡便？概括出加法簡便算法規(guī)律多加幾要減幾（師板書）4、試一試、想一想、填一填156＋87=156＋90○□=□74＋198=74＋200○□=□5、減法中能用簡便算法嗎？（二）教學(xué)減法的簡算方法出示例3165－97（1）這個算式中哪個數(shù)接近整十或整百？看作多少計算比較簡便？（97看作100）（2）想看作100后，是多減了，還是少減了？多減了幾？多減了應(yīng)怎樣？（師板書多減3要加3）（3）完整地把思考和計算過程說一遍。165－97=165－100＋3=68（4）如果多減2，應(yīng)怎樣？多減1呢？師板書多減2要加2多減1要加1（5）想165－100＋1=165－（）（6）小結(jié)減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？概括出減法簡便計算規(guī)律多減幾要加幾（師板書）（三）看書質(zhì)疑完成第38頁的“做一做”三、鞏固練習1、電腦出示填空例＋89看作（加90減1）＋198看作（）－97看作（）＋299看作（）－299看作（）2、判斷下列簡便算法是否正確a126＋68=126＋70－2b98＋67=67＋100－2c253－99=253－100－1d142－89=142－100－113、想一想、填一填276＋（）=276＋200－3435－（）=435－300＋2（）＋267=267＋100－3534－（）=534－300＋24、比一比，誰找的簡便算法最多197＋9898＋299四、總結(jié)1、今天我們學(xué)習了什么內(nèi)容？2、在計算加、減法時，如果加數(shù)或減數(shù)是接近整十、整百的數(shù)怎樣計算比較簡便？法簡便計算的規(guī)律是什么？4、便計算的規(guī)律是什么？5、加法與減法簡便算法的相同點、不同點是什么？板書練習課出示例1113＋59（1）找算式中哪個加數(shù)是接近整十或整百數(shù)？（2）想可把59看作多少計算比較簡便？加60后結(jié)果怎樣？為什么會多1？多加1后應(yīng)怎樣？師板書多加1要減1276＋98（1）讓學(xué)生自學(xué)并討論這題的簡便算法，并完成下列填空276＋98=276＋（）－（）=（）反思加減法的驗算教學(xué)內(nèi)容教科書第27頁的內(nèi)容。教學(xué)目標①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學(xué)生體會算法的多樣化。②培養(yǎng)學(xué)生探索合作交流的意識和能力。③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教具準備老師準備掛圖或課件。課時一課時教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎？互相說說，再請同學(xué)發(fā)表意見。（掛圖1）我們來看掛圖，小明和媽媽去超市買東西，從圖1中你看到了什么？1從圖1中我看到了小明媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。2從圖1中我看到小明媽媽給了售貨員200元。3要知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元？應(yīng)用加法計算。全班動手計算。小結(jié)今天你收獲了什么？板書135+48=183（元）135+48183師看小精靈說什么？生怎樣檢驗加法計算的結(jié)果？板書加法的驗算合作學(xué)習探究新知①小組合作，探究怎樣檢驗加法計算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗算的結(jié)果）師哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果。鼓勵學(xué)生不同的方法，如生1我用183-135，看得數(shù)是不是48。生2我用48+135，看得數(shù)是不是183。生3我用183-48，看得數(shù)是不是135。師同學(xué)們的方法這么多，你最喜歡哪種？②做一做教科書第27頁。③數(shù)學(xué)門診部。④數(shù)學(xué)門診部來了許多患者，請同學(xué)來當小大夫為患者治病。175329259+62+464+148137843307全課小結(jié)師通過今天的學(xué)習，你學(xué)會了什么？有什么收獲和感想？學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容。回家調(diào)查一下爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的？板書加減法的驗算135+48=183（元）135+48183反思加減法的驗算教學(xué)內(nèi)容教科書第28頁的內(nèi)容。教學(xué)目標①通過創(chuàng)設(shè)具體的情境，使學(xué)生初步學(xué)會減法的驗算，并通過減法驗算方法的交流，讓學(xué)會體會算法的多樣化。②培養(yǎng)學(xué)生探索，合作交流的意識和能力。③讓學(xué)生用所學(xué)到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數(shù)學(xué)的樂趣。教學(xué)重難點讓學(xué)生學(xué)會減法的驗算，體驗減法驗算的多樣性。教具準備老師準備掛圖或課件。課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入昨天，老師讓同學(xué)們調(diào)查了有關(guān)爸爸、媽媽買家里東西，是怎樣付錢的。誰愿意說一說。1爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。同學(xué)們，調(diào)查得真多，（掛圖）昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？板書200-183=17（元）200-18317小明說什么？小明說找的錢對不對呢？小精靈也說怎樣檢驗減法計算的結(jié)果？板書減法的驗算合作學(xué)習探究新知①小組合作，探究怎樣檢驗減法計算的結(jié)果。（反饋學(xué)生驗算的結(jié)果）師哪組同學(xué)愿意把你們驗算的方法告訴大家？引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說出自己的驗算方法和結(jié)果，鼓勵學(xué)生不同的方法，如我用200減17，看是不是等于183。我用17加上183，看是不是等于200。你最喜歡哪種方法？②做一做教科書第28頁。③比一比，看誰聰明。用0，1，2，9這十個數(shù)字組成一個加法豎式。④啄木鳥捉害蟲（電腦顯示）蘋果樹上有許多蟲子，請同學(xué)們來當啄木鳥為蘋果樹捉害蟲。全課小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習，你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么收獲？⑤學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習的內(nèi)容。實踐活動回家把昨天你調(diào)查到的情況，用驗算的方法告訴爸爸、媽媽。板書加減法的驗算爸爸買一雙鞋和一個足球要165元錢，爸爸付200元錢，阿姨找給爸爸35元。昨天小明媽媽拿200元買了一套運動服和一雙運動鞋，一共要183元，阿姨找給媽媽多少錢？板書200-183=17（元）200-18317反思加減法的驗算教學(xué)內(nèi)容教科書第29頁到31頁。教學(xué)目標1、結(jié)合實際問題加強計算。2、培養(yǎng)合作交流的學(xué)習，讓學(xué)生運用遷移類推進行計算。教學(xué)重難點讓學(xué)生在計算中學(xué)會及一反三。教具準備小黑板課時一課時教學(xué)過程導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過萬以內(nèi)數(shù)的加減法，看看誰能運用知識解決一些實際問題1、（出示）比一比，誰最快打開金鎖鏈（小組合作）2、選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260=9918373301081937230109110372673、教科書第30頁，6小精靈說再開始時客輪上有多少人？你能幫助小精靈解決問題嗎？4、教科書第31頁，8小精靈說用500元可以買哪些商品，還剩多少錢？每個小組提出三個問題，并計算。5、小結(jié)通過這節(jié)練習課你知道了什么？（自己總結(jié)，小組交流）。6、作業(yè)①第29頁，3、4第30頁，5、7②回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法進行整理和復(fù)習。小結(jié)通過今天的學(xué)習，你收獲了什么？板書加減法的驗算選擇。在正確答案的格里涂上黃色。563+528=696+241=70+260=991837330108193723010911037267反思復(fù)習教學(xué)內(nèi)容教科書第32頁、33頁。教學(xué)目標①讓學(xué)生通過整理和復(fù)習，弄清本單元都學(xué)習了哪些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。②培養(yǎng)學(xué)生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學(xué)習的樂趣。教學(xué)重難點讓學(xué)習在復(fù)習中學(xué)到更多的知識。教具、學(xué)具準備。教師準備掛圖、學(xué)生每人一張反饋練習題。課時一課時教學(xué)過程導(dǎo)入小組交流、整理知識。①師昨天老師布置同學(xué)們回家對第二單元萬以內(nèi)數(shù)的加減進行整理和復(fù)習，現(xiàn)在給大家一段時間，把整理的結(jié)果在小組內(nèi)正互相交流一下，小組長作好記錄。（學(xué)生互相交流、教師巡視，掌握學(xué)生整理的情況）②小組匯報，全班交流小組1我們小組整理出本單元有這些內(nèi)容筆算加法、筆算減法。小組2還有用數(shù)學(xué)、加減法的驗算。小組3我們小組還知道筆算加法又分兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位、三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位，筆算減法又分連續(xù)退位減和被減數(shù)十位是0的連續(xù)退位。小組4我們還知道“用數(shù)學(xué)”解決生活中的問題。小組5我們知道了加減法的驗算。（教師針對小組的匯報板書各部分內(nèi)容，同時對學(xué)生予以肯定）師同學(xué)們都整理得非常全面，有的小組補充的也非常好，接下來，我們就先針對筆算加減法用數(shù)學(xué)來進行復(fù)習。鞏固練習、發(fā)散思維。①嘗試編題，抽象法則。師誰能分別編一道兩位數(shù)加兩位數(shù)連續(xù)進位加三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加連續(xù)退位？學(xué)生針對每種類型分別編題，教師板書187726940708+59+598-762-389讓學(xué)生把編出的題目進行計算。（訂正時提問）筆算加法應(yīng)注意什么？減法呢？筆算加法要相同數(shù)位對齊，從個位加起，哪一位相加滿十向前一位進1。筆算減法要注意相同數(shù)位對齊，從個位減起，哪一位不夠減，從前一位退1。它們共同的地方是什么？不同的又是什么呢？都要相同數(shù)位對齊，從個位算起。不同的是加法是滿十進一，減法是不夠減，從前一位退一。同學(xué)們說得非常正確，那我們在計算的時候，哪位同學(xué)還有特別想提醒同學(xué)們注意的地方？我提醒大家計算時看清加號還是減號。我還提醒大家計算連續(xù)進位加時，不要忘記加上一，連續(xù)退位減時，不要忘記比原來少一。我覺得計算時關(guān)鍵的是要認真，仔細。以上幾個同學(xué)對大家提的醒確實非常重要，大家能記清楚嗎？②反饋測試，靈活]掌握。師接下來我們就做一組題目考考你，做老師發(fā)給你的練習題第一題，做對一道，就可以從最上面圈一面小紅旗。（筆算加法、減法題各4道）（學(xué)生計算、教師巡視，然后課件演示，集體訂正）（反饋）師得到8面小旗的請舉手，真不愧是這節(jié)課的計算小冠軍。第二題啄木鳥診所4423500501301+349-453+389-84762157880227比一比誰的小醫(yī)生當?shù)挠挚煊趾?？集體訂正，分別說說錯在哪？應(yīng)用拓展，解決問題。①課件出示書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？（根據(jù)學(xué)生提出的問題，學(xué)生獨立列式計算）②課件出示用900個雞蛋孵小雞，上午孵出337只小雞，下午比上午多孵出118只，你能提出什么問題？下午孵出了多少只小雞？學(xué)生獨立列式計算337+118=455（只）你還能提出什么問題嗎？這一天共孵出了多少只小雞？學(xué)生獨立列式計算337+445=792（只）誰還有其他的問題？還剩下多少個雞蛋？學(xué)生獨立列式計算900-792=108（個）課堂小結(jié)同學(xué)們說一說這節(jié)課我們復(fù)習了什么內(nèi)容？你有哪些收獲？請大家對自己或自己小組的表現(xiàn)做一個簡單的評價。小結(jié)通過今天的復(fù)習，你收獲了什么？板書復(fù)習書架上層有126車，中層157車，下層95車，你能提出問題嗎？下午孵出了多少只小雞？這一天共孵出了多少只小雞？還剩下多少個雞蛋？反思四邊形的認識教學(xué)內(nèi)容本冊教材第3436頁上的例1、例2，完成“做一做”中的題。教學(xué)目的1、使學(xué)生初步認識四邊形，了解四邊形的特點，并能根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。2、通過學(xué)生動手操作、小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的學(xué)習精神。3、通過主題圖的教學(xué)，對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。教學(xué)重難點教學(xué)重點找出四邊形的特點。教學(xué)難點根據(jù)四邊形的特點對四邊形進行分類。教具準備四邊形模型課時一課時教學(xué)過程一、主題圖引入。1、同學(xué)們，你們喜歡參加體育活動嗎？你喜歡什么運動？（對學(xué)生進行熱愛運動、積極參加體育鍛煉的思想教育。）2、這是什么地方？你看到了什么？（給充分的時間讓學(xué)生同桌說或小組說。）3、仔細觀察，你會發(fā)現(xiàn)許多圖形。學(xué)生匯報、交流。4、揭示課題。今天我們就來學(xué)習有關(guān)“四邊形”的知識。板書課題。二、探究新知。1、教學(xué)例1。（認識四邊形）（1）下面的圖形中，你認為是四邊形的就把它剪下來。（印發(fā)，每人一份）學(xué)生剪完后匯報，并說說理由。（2）小組討論。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？學(xué)生匯報，教師根據(jù)回答板書四條直的邊四邊形有四個角（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。2、教學(xué)例2。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進行分類。（學(xué)生獨立操作）（2）還有不同的分法嗎？（小組交流）學(xué)生匯報，并說理由三、鞏固應(yīng)用。教材第36頁的“做一做”中的第1、2題。四、全課小結(jié)。1、通過今天的學(xué)習，你學(xué)會了哪些知識？（學(xué)生匯報）2、今天我們學(xué)習了四邊形，掌握了四邊形的特點；還能根據(jù)四邊形的邊和角的特點給四邊形分出不同的類型。板書四邊形四條直的邊四邊形有四個角反思平行四邊形的認識教學(xué)內(nèi)容本冊教材第3738頁上的內(nèi)容，完成第37頁上的“做一做”。教學(xué)目的1、使學(xué)生初步認識平行四邊形，了解平行四邊形的特點。2、通過學(xué)生手動、腦想、眼看，使學(xué)生在多種感官的協(xié)調(diào)活動中積累感性認識，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點教學(xué)重點探究平行四邊形的特點。教學(xué)難點讓學(xué)生動手畫、剪平行四邊形。教具準備平行四邊形模型課時一課時教學(xué)過程（一）認識平行四邊形1、出示主題圖。從圖中你看到了哪些圖形，指給同桌看。2、出示帶有平行四邊形的實物圖片。師它們是正方形嗎？是長方形嗎？（學(xué)生回答后，教師接著問。）師它們有幾條邊？幾個角？它們叫什么圖形呢？學(xué)生回答后教師說明這樣的圖形叫平行四邊形。3、感受平行四邊形的特點（1）讓學(xué)生拿出三條硬紙條，用圖釘把它們釘成三角形，然后拉一拉。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（2）讓學(xué)生拿出教師給他們準備的四條硬紙條，用圖釘把它們釘成一個平行四邊形形，然后拉一拉。（學(xué)生一邊拉一邊說自己的感受）（3）小組討論操作怎樣才能使平行四邊形拉不動呢？學(xué)生匯報時，要說說理由。（二）掌握平行四邊形。1、在釘子板上“鉤”。你認為什么樣的圖形是平行四邊形呢？在釘子板上圍圍看。（學(xué)生動手操作，然后匯報、展示）2、在方格紙上“畫”。讓學(xué)生在方格紙上畫出一個平行四邊形。（學(xué)生動手操作，然后匯報、展示）3、折一折、剪一剪。你會剪一個平行四邊形嗎？（學(xué)生動手操作，然后匯報、展示并說說各自不同的剪法。）4、通過上面的活動，你發(fā)現(xiàn)平行四邊形是一個什么樣的圖形？（小組討論）（三）鞏固平行四邊形。1、課堂練習完成練習九第13題。2、課外練習完成練習九第5題。小結(jié)通過今天的學(xué)習，你收獲了什么？平行四邊有哪些特征？你還想學(xué)習點什么關(guān)于平行四邊形的知識。板書平行四邊形的認識出示帶有平行四邊形的實物圖片。教學(xué)反思周長教學(xué)內(nèi)容本冊教材第41頁上的例1。教學(xué)目標1、通過活動使學(xué)生理解、掌握周長的概念2、培養(yǎng)學(xué)生動手操作及概括能力。3、使學(xué)生獲得學(xué)習成功的體驗。教學(xué)重難點使學(xué)生理解掌握周長的概念教具準備尺子、圖形課時一課時教學(xué)過程一、導(dǎo)入我們昨天什么了什么？49二、新授認識周長1．活動一⑴摸一摸自己的腰在哪，你能用軟尺量一量自己腰的長度嗎？⑵誰能說說你的腰的長度？⑶你的腰一圈的長度我們叫做腰的周長。⑷摸一摸你腰的周長在哪。2．活動二⑴出示以各種實物鐘面、數(shù)學(xué)書、國旗、葉子⑵你能指出這個鐘面的周長在哪嗎？⑶那么數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長又在哪呢？請你們同桌互相指一指。⑷全班匯報、互相指正。3．活動三⑴出示四邊形⑵這些圖形的周長指的指哪里？請你用筆描一描。⑶學(xué)生獨立完成⑷匯報它們的周長在哪？4．周長的概念⑴通過剛才我們量腰的周長，找數(shù)學(xué)書、國旗、葉子的周長，描這些圖形的周長，你能用自己的話說說什么是周長嗎？⑵學(xué)生說一說⑶打開課本看看書什么叫做周長，全班讀一讀。友情提示本文中關(guān)于《201*-201*年(上)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*年(上)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。第一篇小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)炮臺村校張運久一學(xué)期來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長的大力支持和全班同學(xué)的共同努力下，我自始至終以認真嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作，按照學(xué)期工作計劃，較好地完成了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下一、認真鉆研業(yè)務(wù)，準確傳授知識。開學(xué)初，我就認真學(xué)習教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常閱讀教育報刊雜志，上網(wǎng)查資料，請教有經(jīng)驗的老師，為上好每一節(jié)課做了充分的準備。二、注重教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生潛力。一是注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。二是注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性和深刻性。三是注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。四是注重與學(xué)生的情感交流。“理1解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績、獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難、遭受挫折時，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心。五是注重課堂知識當場消化。針對本班學(xué)生掌握知識基礎(chǔ)情況，在平時教學(xué)中要求課堂作業(yè)當場消化，學(xué)生做完后我檢查，這樣既能準確掌握學(xué)生學(xué)的效果，又能有效防止學(xué)生偷懶不做。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動，通過學(xué)生的主動探究、合作學(xué)習，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習活動體驗的反思和交流。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了不同學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展學(xué)生智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué)，為學(xué)生提供自主學(xué)習、合作交流的空間，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。最后我在課后做到及時反思，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo)，課下耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好效果。在以后的教學(xué)工作中，還要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。第二篇小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)201*—201*第一學(xué)期一學(xué)期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵對教學(xué)有用的知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、基本情況本班共有學(xué)生32人現(xiàn)將情況分析如下1、本班大部分學(xué)生學(xué)習底子簿，整體成績很差，有些受家庭和社會環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度。2、上課時不能積極思考，不主動回答問題，不能創(chuàng)造性的進行學(xué)習。二、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)共九個單元，已全部完成了教學(xué)任務(wù)，成績?nèi)缦缕谀┛荚噾?yīng)考32人，實考人數(shù)33人，總分3055分，均分95分，及格人數(shù)33人，及格率100%。三、教學(xué)工作1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了以下工作（1）課前準備備好課。①認真鉆研教材，了解教材的知識結(jié)構(gòu)、重難點，掌握知識的邏輯，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。（3）創(chuàng)造良好的課堂氛圍，力求課堂語言簡潔明了，克服以前重復(fù)的毛病;課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。2、做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常常不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至純粹抄襲作業(yè)。針對這些問題，我首先是抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導(dǎo)中去，并做好學(xué)生學(xué)習的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其是在后進生的轉(zhuǎn)化上。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長，努力提高教育教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛好，不斷拓寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。四、存在的問題1、由于本班學(xué)生學(xué)習底子簿、成績差，兩級分化相當嚴重。2、少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。五、今后工作設(shè)想及整改措施隨著社會的進步，社會和人們對教師素質(zhì)的要求越來越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。曹海波201*年1月12日201*—201*學(xué)年第一學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)曹海波201*年1月12日第三篇三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)岳希軍三年級共有89名學(xué)生，經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)等。在本學(xué)期的教學(xué)過程中，我力求做到以下幾點1、認真學(xué)習教材教法，做好充分的教學(xué)工作⑴認真做好課前的準備。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，所以需要我們認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識，保證教學(xué)的順利進行。另外，還要考慮教法，根據(jù)不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準確。比如學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，喜歡上數(shù)學(xué)了。（2）、課堂教學(xué)情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，注意培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。三年級的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。3、注重學(xué)生的思想教育厚愛差生，我真正做到以情動人首先做到"真誠"二字，在學(xué)生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，去感受差生在學(xué)習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做班主任的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。3、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。4、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，造成了成績偏低現(xiàn)象。今后努力的方向1、針對本年級學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。3、在學(xué)習過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣。4、在學(xué)習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成5、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行德育滲透。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣。第四篇三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)蘇教版一、學(xué)生基本情況分析本班共有58名學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習習慣和行為習慣有了較大的進步，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè)，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間互相幫助，互相學(xué)習，互相團結(jié)。但個別學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本，注意力不集中，理解能力較差，因此，在今后的教學(xué)中，要注意學(xué)生學(xué)習習慣的培養(yǎng)等。二、教學(xué)的經(jīng)驗1、認真學(xué)習教材教法，做好充分的教學(xué)工作（1）認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。首先，認真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。其次，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新的知識拓展學(xué)習。另外，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習內(nèi)容有關(guān)的小活動。提高他們對數(shù)學(xué)的興趣。（2）組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，調(diào)動學(xué)生的有意注意，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。2、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習的目的不夠明確，學(xué)習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真，家庭作業(yè)不能認真完成。2、個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運用知識的能力有待提高，知識的形成不夠系統(tǒng)。3、有些家長對孩子的學(xué)習不夠重視，主要表現(xiàn)在學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習差。四、今后努力的方向1、針對我們班學(xué)困生比較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導(dǎo)，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學(xué)生明確學(xué)習的目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習中去。2、加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結(jié)合。3、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；在知識學(xué)習過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習慣。4、在知識學(xué)習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成第五篇小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。一、認真學(xué)習教材教法。開學(xué)初，我就認真學(xué)習教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃，保證教學(xué)的順利進行。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。(在好范文網(wǎng)搜索更多的文章總之，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲。小學(xué)師德師風自查自糾階段性小結(jié)匯報材料百年大計，教育為本。教師肩負著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責，教師的教學(xué)水平、師德師風，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生。但是在目前有些教師不注重自身修養(yǎng)。為國家培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)、有道德、有修養(yǎng)、講誠信、守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。在改革開發(fā)的現(xiàn)代化建設(shè)中，加強教師的師德師風建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的。師德師風的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。作為教師不僅要較好書，更要育好人，各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。一、收獲我利用課余時間積極學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我針對自己在思想、工作實際中的所作所為做了深刻的剖析。我按照局發(fā)《通知》文件精神，結(jié)合自己的工作進行了“六查”活動。并深刻認識到這次活動的深遠意義。1、愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。2、為人師表。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此作為教師時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。3、嚴謹治學(xué)。使我認識到教師都能夠認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。4、關(guān)愛學(xué)生。作為教師要平等地對待班級的每一名學(xué)生，當學(xué)生有進步時我給予表揚，當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生我總是努力做到動之以情、曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。5、廉潔從教。我沒有收受任何學(xué)生家長的財物。對每一個學(xué)生都應(yīng)該是公平的，對家長、對學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責。二、不足之處1、我存在對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育，而是愛犯急躁心理，對教師、學(xué)生管理過嚴。2、對有的教師要求過于嚴格、近于苛刻，求全責備，結(jié)果適得其反，此時會使他們產(chǎn)生懈怠的情緒。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。這次自查自糾使我找到了自己的問題和不足，為下一步的整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。三、整改措施通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點1、加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學(xué)習，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。3、開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。教師的教學(xué)水平、師德師風，在教育教學(xué)工作中時刻起到它的作用。經(jīng)過這段時間的師德師風學(xué)習，我深深地體會到“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的內(nèi)在含義，也認識到自己工作中的不足?！叭藷o完人，金無足赤”。從職業(yè)道德范疇來看，良好的師德師風對我們每一個教師都是一個永恒的要求，是每一個教師追求的目標。小學(xué)二年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，201*-201*學(xué)年第一學(xué)期也已接近尾聲。回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓(xùn)。下面，就交我本學(xué)期的工和總結(jié)如下一、班級管理方面作為一名班主任，管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級管理方面，我做了如下工作（一）、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。經(jīng)過了一個暑假，學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。二年級的孩子，自覺性還是相對較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出五名責任心強、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個領(lǐng)讀，一個組織紀律，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進行獎勵。一個學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進入早讀。進入二年級，學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)。但是，打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微，用起大掃把來力不從心。再加上秋天落葉很多，學(xué)生掃起來簡直是人仰馬翻，“豈一個亂字了得”。為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學(xué)生一起打掃衛(wèi)生。他們不會用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過一段時間，學(xué)生終于慢慢地進入