50河南省周口市鄲城縣2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試題()

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末學(xué)情調(diào)研試卷八年級語文注意事項(xiàng)：1．本卷共四個(gè)大題，滿分120分，考試時(shí)間120分鐘，請用藍(lán)色、黑色簽字筆直接答在答題卡上。2．答題前請將姓名、準(zhǔn)考證號填涂寫清楚。一、積累與運(yùn)用（共24分）1、班級擬開展“家在鄲城”主題班會，下面是開場白，其中有些字詞小語拿不準(zhǔn)，請幫他判斷。（4分）悠悠洺水之濱，有老君李耳煉丹爐遺址；巍巍虎頭崗上，有王禪砍柴灑下的汗水；紅河兩岸，有竹凱、楊德為反抗新莽暴政揭gān______而起的身影；寧平城下，有石勒圍殲晉軍的戰(zhàn)場；汲冢高聳，傳頌著一代廉吏的清風(fēng)；瓦崗坡前，征南將軍狄青曾在此躍馬挺槍?？梢院敛豢鋸埖卣f：鄲城每一寸土地都有歷史文化熏陶的痕跡，每一個(gè)村莊，都有講不完的故事，說不盡的cāng______桑。（1）依次給語段中加點(diǎn)的字注音。（2分）A．高聳______B．痕跡_______（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。（2分）揭gān______而起cāng______桑2．小語想以古代詩詞作為切入點(diǎn)來激發(fā)同學(xué)們對祖國大好河山的熱愛之情，請你幫助他在橫線處填寫相應(yīng)的古詩文名句。（8分）祖國山河壯麗，大自然中的美景總能帶給文人墨客以積極的力量。王維遠(yuǎn)赴邊塞，“①②______”在欣賞到這樣塞外千古壯觀的風(fēng)光后，孤寂之中多些溫暖堅(jiān)毅（《使至塞上》）；白居易在《錢塘湖春行》里用“③______，④______。”（《錢塘湖春行》）借助鶯燕的活動來傳遞春天來的訊息，也透露著詩人的欣喜之情；吳均在江上放舟，用“⑤______，任意東西”寫出了自己欣賞富春江美景時(shí)的輕松愜意（《與朱元思書》）；陶弘景在“⑥______，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！钡拿鑼懼屑脑⒘俗髡邔Υ笞匀坏南蛲透锌ā洞鹬x中書書》）；酈道元?jiǎng)t在《三峽》用“______⑦，⑧______。”在對飛濺的浪花、碧綠的深潭、回旋的清波的描寫中表達(dá)對三峽春冬景色的贊美之情，表達(dá)對祖國大好河山的熱愛之情。3．請幫小語將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（4分）錢塘江畔，杭州亞運(yùn)會開閉幕式舉辦地、杭州奧體中心體育場宛若一朵“大蓮花”。______，______，______，______。①建筑體態(tài)源于錢塘江水的動態(tài)。②讓人不禁聯(lián)想起“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的詩句。③它與亞運(yùn)會網(wǎng)球項(xiàng)目競賽場館“小蓮花”猶如“花”開并蒂。④這一場館造型取意于古老絲綢紋理與編織體系A(chǔ)．②④③① B．④①③② C．④②①③ D．②①③④4．閱讀以下材料，按要求作答。（共8分）材料一：第十九屆亞洲運(yùn)動會23日晚在浙江省杭州市隆重開幕，國家主席習(xí)近平出席開幕式并宣布本屆亞運(yùn)會開幕。蔡奇、丁薛祥，以及來自亞洲各地的領(lǐng)導(dǎo)人和貴賓等出席開幕式。夜幕下，坐落在錢塘江畔的杭州奧體中心體育場華燈璀璨，流光溢彩。這座形如一朵大蓮花的建筑，見證著亞運(yùn)圣火第三次在中國點(diǎn)燃。材料二：①亞運(yùn)會火種采集在杭州良渚古城遺址公園大莫角山舉行，寓意著在中華文明曙光升起的地方點(diǎn)燃了象征亞洲大團(tuán)結(jié)的體育之火、文明之火、和平之火。②杭州亞運(yùn)會火炬設(shè)計(jì)方案命名為“薪火”，炬冠以玉琮（良渚文化的代表玉器）語意為特征，方圓相融，昂然挺立，出火口設(shè)計(jì)源自“琮”最早的甲骨文字形，寓意“光在內(nèi)周而復(fù)始”。材料三：下圖是杭州亞運(yùn)會會徽“潮涌”。會徽評審組認(rèn)為，該會徽代表了一個(gè)城市對奧林匹克精神的詮釋和理解，體現(xiàn)了“體育、亞洲、中國、杭州”等評選標(biāo)準(zhǔn)。（1）請為材料一的新聞簡訊擬標(biāo)題。（2分）（2）整合材料二、材料三的內(nèi)容，寫出你的探究結(jié)果。（2分）（3）結(jié)合三則材料，請你以志愿者的身份，向來自五湖四海的朋友介紹該會徽“潮涌”主體圖形的構(gòu)圖要素及寓意。（4分）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成5-8小題。（15分）碎暖包利民①一個(gè)午后，陽光透窗而入，照在一地的書上。我一邊整理著雜亂的書籍，一邊隨著每一本書的入目而在心里生長著往事。忽然，便從一本書里落下一張紙條，那是一本十多年前的初中語文教材，正奇怪它怎么進(jìn)入到我藏書的行列中。②那張紙條已經(jīng)泛黃，是從大筆記本上撕下的一條，藍(lán)色的字跡已經(jīng)極淡：“老師，我很喜歡聽你講課！”這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。那個(gè)時(shí)候，我剛剛到一個(gè)小鎮(zhèn)的初中當(dāng)語文老師。第一堂課講得緊張無比，很是有些語無倫次，下課的時(shí)候，我簡直羞愧難當(dāng)，有一種巨大的挫敗感。這個(gè)時(shí)候，一個(gè)女生走到我身邊，把一張紙條遞給我。仿佛剎那間春暖花開，心中涌動著感動，還有希望在生生不息。③上大學(xué)時(shí)，我在學(xué)生會的宣傳部，有一次在布置一個(gè)會場時(shí)，我往黑板上寫美術(shù)體大字。下面有一些學(xué)生在自習(xí)，會議快開始前，他們紛紛離開，忽然，一個(gè)女同學(xué)悄悄地走到我身邊，微笑著將一張紙條塞到我手里。我一看，上面寫著：“‘誓言’的‘誓’錯(cuò)了！快改過來！”我一驚，仔細(xì)看黑板上的字，一時(shí)又慚愧又感動。④我剛讀初中的時(shí)候，班主任是一個(gè)很年輕的男老師，開始的時(shí)候，我們并不了解他，也不怎么怕他。況且他教我們地理，在他的課上，我們常會有一些小動作。有一次下午地理課，他在前面板書的時(shí)候，我便寫了張紙條給前面隔了幾排的一個(gè)好友：“放學(xué)去河邊的草地上踢球，多叫幾個(gè)人！”趁老師轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我拋了過去，好友接過后，便回拋了一個(gè)給我：“你再問問別人，看有多少人去！”于是我又炮制了多張紙條，團(tuán)成團(tuán)四處拋飛。⑤誰知很不巧，向最前排拋去的那個(gè)紙團(tuán)由于用力過猛，竟落在了老師的講臺上。而恰好老師轉(zhuǎn)過身來，他很好奇地打開紙條看了看，卻沒說什么，繼續(xù)講課。過了一會兒，他讓我們自行把課文默讀一遍，記住一些數(shù)據(jù)。正低頭讀著，忽然發(fā)現(xiàn)老師走到我身邊，悄悄地把一個(gè)紙條放在我桌上，上面寫著：“我也去踢球，放學(xué)后記得叫上我！”那一瞬間，心里有一種說不出的感受。而自那以后，老師便融入我們之中，他也讓我們明白，一個(gè)老師也完全可以不用繃著臉就能讓學(xué)生從心里聽從敬服。⑥我坐在一堆書中間，沐浴著暖暖的陽光，任思緒飄飛于一張又一張紙條的往事之中。曾經(jīng)在一個(gè)幼兒園的墻上，看到許多紙條粘貼在上面，都是父母寫給自己孩子的只言片語。比如說：“寶貝，媽媽不求你以后能大富大貴出人頭地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸潤著父母濃濃的愛，這家幼兒園把這些紙條都精心地收藏著，說等孩子們長大以后，讓他們回來看。我想，當(dāng)長大的孩子們重回幼兒園，找到父母當(dāng)年寫給自己的紙條，心里該是怎樣的溫暖和感動。⑦我的一個(gè)朋友被親生父母拋棄，她卻從不悲傷黯然，也從沒有怨恨過拋棄自己的父母，她說她也有親情，她同樣在母親的愛中成長。有一天在她家里，她小心地拿出一張紙條，上面已經(jīng)塑了封，急促的字跡，仿佛臨時(shí)匆匆寫就。開始是一串年月日時(shí)，估計(jì)是她的生日，然后有幾句話：“媽媽會心痛一生，會愛你一生，你永遠(yuǎn)是媽媽最珍貴的寶貝……”⑧記得一個(gè)高中同學(xué)跟我講過，有一次他和家人慪氣，便選擇了離家出走，讓他傷心的是，父母并沒有阻攔他。及至在另一個(gè)城市走投無路，他偶然在衣服最里面的一個(gè)口袋里，發(fā)現(xiàn)一些錢和一張紙條，是母親的筆體：“走夠了就回家吧！”短短的幾個(gè)字，瞬間消融了心里的堅(jiān)冰，流淌著暖暖的感動。⑨我常常流連于那些讓人難忘的只言片語，那樣的時(shí)刻，仿佛時(shí)光都走得那么輕緩。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成愛的海洋，無時(shí)無刻不在包圍著我們。生命，才會于變遷中而不蒼涼，生活，才會于坎坷中依然那么多情而美好。（選自《時(shí)文選粹》，有刪改）5．請閱讀②~⑧段，依據(jù)示例按順序填入恰當(dāng)內(nèi)容。（3分）溫暖地鼓勵(lì)——______——溫暖地融入——______——溫暖地表白——______。6．下面對選文分析不正確的一項(xiàng)是（）（4分）A．第①段中加點(diǎn)的“生長”在文中的意思是“憶起（或：想起）”，“生長”二字使表達(dá)更生動形象。B．第⑥段劃線句描繪了我坐在書間回憶往事的情景，照應(yīng)選文開頭，引出下文關(guān)于他人的小紙條的故事。C．選文采用“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。D．選文中小紙條的故事，既有關(guān)于“我”的，也有關(guān)于他人的，這些故事豐富了主題內(nèi)涵：那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的暖，匯聚成了愛的海洋，無時(shí)無刻不包圍著我們，讓生活多情而美好。7．按括號里的要求賞析下面的句子。（4分）①這溫暖的字句，一下子撞開了歲月深處的一扇門。（從加點(diǎn)詞的表達(dá)效果的角度）②一個(gè)女同學(xué)悄悄地走到我身邊，微笑著把一張紙條塞到我手里。（從描寫方法及其作用的角度）8．請從選文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析題目“碎暖”的妙處。并結(jié)合文章和下面的鏈接材料，談?wù)勀銓Α靶〈_幸”的看法或者感悟。（4分）【鏈接材料】】“小確幸”的意思是心中隱約期待的小事剛剛好發(fā)生在你身上時(shí)微小而確實(shí)的幸福與滿足。生活中，小確幸就是這樣一些東西：摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)居然有錢；電話響了，拿起聽筒發(fā)現(xiàn)是剛才想念的人；你打算買的東西恰好降價(jià)了；排隊(duì)時(shí)，你所在的隊(duì)動得最快；完美地磕開了一個(gè)雞蛋；吃到媽媽做的魚香肉絲；“唔，是的，就是它”……很多事物都可以是“小確幸”，只要你用心去體會就成。閱讀下面材料，完成9-11小題。（共12分）（二）閱讀下列兩個(gè)文本，完成各題文本一①紫禁城中最令人震撼的是黃色琉璃瓦，如果你站在景山上向南眺望陽光下的黃色瓦片會在你眼前匯成金色的海洋。為什么明清皇宮要選用黃色作為琉璃瓦屋頂?shù)闹黧w顏色呢？這與古代的五行說有關(guān)。古人根據(jù)五行學(xué)說，將東、西、南、北、中五個(gè)方位分別對應(yīng)不同顏色，土地之色為黃色且居于中部，故黃色為中央之色。選擇以黃色琉璃瓦鋪設(shè)皇宮殿頂，以示皇權(quán)居于正中，統(tǒng)攝四方。②紫禁城中的殿頂琉璃瓦并非只有黃色，還有以綠色、黑色琉璃瓦鋪設(shè)的建筑。明代，太子講學(xué)設(shè)于文華殿，該建筑使用了綠色琉璃瓦，后來被嘉靖皇帝改作皇帝用宮殿，又換成了黃色琉璃瓦。收藏《四庫全書》等古籍的文淵閣則采用了黑色琉璃瓦，這是因?yàn)楹谏珜?yīng)著五行中的水，藏書之地最怕火災(zāi)，在傳統(tǒng)觀念中，黑色琉璃瓦能以水克火。另外，古代匠人還將一種很俏皮的琉璃瓦拼接方式融入了皇宮建筑，這就是“剪邊”?！凹暨叀笔侵肝蓓斄鹆叩闹黧w顏色與邊緣顏色不同。紫禁城中有一座非常特別的建筑，是乾隆年間修建的一座佛堂，名為雨花閣，其殿頂分為三層，中間層是黃色琉璃瓦配藍(lán)色剪邊，最底層是綠色琉璃瓦配黃色剪邊。活潑靈動的剪邊也常用于園林建筑，讓亭臺樓閣更加俏麗多姿。③琉璃瓦的顏色關(guān)乎建筑的等級和功能，琉璃瓦的大小也有學(xué)問。與一目了然的顏色不同，瓦片的形制是一般人很難注意到的細(xì)節(jié)。據(jù)《大清會典》記載，按其規(guī)格琉璃瓦件可分為“一樣”至“十樣”，等級最高、最大的為“一樣”，等級最低、最小的為“十樣”。但研究者在實(shí)地考察中發(fā)現(xiàn)，清代皇宮中公認(rèn)等級最高的建筑——太和殿的殿頂沒有使用最大的“一樣”。此外，遍尋紫禁城也沒有發(fā)現(xiàn)規(guī)格為“十樣”的琉璃瓦件?？梢?，在實(shí)際使用中，并沒有鋪設(shè)過“一樣”和“十樣”的琉璃瓦件，從“二樣”瓦到“九樣”瓦這8個(gè)規(guī)格，才是最常見的琉璃瓦件。太和殿殿頂采用了“二樣”的黃色琉璃瓦，等級次之的保和殿則采用了“三樣”瓦。④下一次你去故宮游玩，可別忘了觀察殿頂琉璃瓦的小細(xì)節(jié)。（節(jié)選自《琉璃花開紫禁城》。有刪改）文本二①琉璃是古人冶煉青銅時(shí)的“驚喜”，因冶煉青銅需1080攝氏度，其礦渣中出現(xiàn)了琉璃。但由于材料混雜，膨脹系數(shù)不一，故當(dāng)時(shí)用琉璃燒制器皿難度很大，燒制物品的成功率極低。②琉璃瓦的制作過程并不簡單，一般需兩燒，先素?zé)尚?，再加釉燒上色。素?zé)龑囟瓤刂品浅?yán)格，溫度太高，則瓦面板結(jié)瓷化，氣孔太少，這就加大了今后掛釉的難度，而釉的厚度不夠，成品的色澤就會顯得寡淡、不莊重，且起伏不平。上釉后，把上釉的素坯放在火內(nèi)進(jìn)行高溫煅燒的過程也是關(guān)鍵，煅燒的溫度哪怕有一點(diǎn)不同，出窯的琉璃瓦都會顯現(xiàn)出不同的色彩。另外，不同的構(gòu)件在制作工藝上也不一樣，琉璃瓦中的勾頭，滴水瓦件以及走獸、釘帽、花窗和正吻、垂獸等構(gòu)件采用手工成型或注漿成型的工藝。手工成型首先要將坯泥拍打成泥餅，繼而在石膏模內(nèi)壓印出有花紋的坯體，等到坯體稍干后起坯貼接，最后將工作面修整打光。如此步驟一一完成，琉璃瓦構(gòu)件的制作才算大功告成。③琉璃瓦的出現(xiàn)帶來了我國古典建筑制瓦技術(shù)發(fā)展史上一次巨大的進(jìn)步。在性能上，琉璃瓦防水堅(jiān)固；在審美上，琉璃瓦燦爛獨(dú)特?？梢哉f每一片琉璃瓦都體現(xiàn)著古代能工巧匠的智慧和審美。（節(jié)選自《古建筑的智慧——琉璃瓦》。有刪改）9．下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A．因?yàn)辄S色是土地的顏色，且對應(yīng)中間的方位，所以黃色琉璃瓦被明清皇室用作皇權(quán)的象征，用于皇宮殿頂。B．“剪邊”是一種俏皮的琉璃瓦拼接方式，通過讓琉璃瓦的主體顏色與邊緣顏色不同，讓建筑更加俏麗多姿。C．文本一先對故宮的黃色琉璃瓦進(jìn)行說明，再介紹了故宮琉璃瓦的其他顏色，進(jìn)而說明了故宮琉璃瓦的形制，層層遞進(jìn)。D．琉璃瓦在素?zé)龝r(shí)對溫度控制的要求極高，只有通過高溫?zé)疲拍芙档椭髵煊缘碾y度，使成品色澤鮮艷。E．文本一中的“金色的海洋”“俏皮”與文本二中的“驚喜”都體現(xiàn)了說明文語言的生動形象性。10．文本一運(yùn)用了多種說明方法，請寫出兩種并分析其作用。（4分）11．小明認(rèn)為琉璃瓦可以作為中華文化的象征，請你從兩則文本中找出恰當(dāng)?shù)睦碛?，支撐小明的觀點(diǎn)。（4分）三、古詩文閱讀（14分）（一）閱讀《生于憂患，死于安樂》，完成各題。（10分）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語意思都相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．百里奚舉于市 東市買駿馬 門庭若市B．曾益其所不能 曾不能毀山之一毛 曾參殺人C．舜發(fā)于畎畝之中 征于色，發(fā)于聲 東窗事發(fā)D．必先苦其心志 何苦而不平 苦盡甘來13．把選文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。14．《孟子》文章以雄辯著稱，本文在語言上是如何體現(xiàn)出的？從文中舉一個(gè)例子做具體分析。（2分）15．孟子與曾國藩思想上有相同之處，請結(jié)合文段和下面鏈接材料內(nèi)容分析。（4分）我現(xiàn)在軍中，聲名極好。所過之處，百姓爆竹焚香跪迎，送酒米豬羊來犒軍者絡(luò)繹不絕。以祖宗累世之厚德，使我一人食此隆報(bào)，享此榮名，寸心兢兢，且愧且慎。現(xiàn)在但愿官階不再進(jìn)，虛名不再張，常葆此以無咎，即是持家守身之道。至軍事之成敗利鈍，此關(guān)乎國家之福，吾惟力盡人事，不敢存絲毫僥幸之心。諸弟稟告堂上大人，不必懸念?！对鴩視吩姼梃b賞（4分）閱讀下面一首詩，完成小題。飲酒（其五）陶淵明結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。16．“山氣日夕佳，飛鳥相與還”描繪了怎樣的畫面？（2分）17．關(guān)于《飲酒》（其五），蘇軾這樣評述：“因采菊而見南山，境與意會，此句最有妙處。近歲俗本皆作‘望南山’，則此一篇神氣都索然矣?！蹦阏J(rèn)同嗎？說說你的看法。（2分）四、根據(jù)名著答題（5分）18．請從下面兩個(gè)小題中任選一題作答。（1）．法國著名戲劇家羅丹評價(jià)法布爾的《昆蟲記》說：“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般的思（昆蟲生命），像美術(shù)家一般的看（昆蟲本能與習(xí)性），像文學(xué)家一般的寫（昆蟲生活）”。請結(jié)合你閱讀《昆蟲記》時(shí)最喜歡的一種昆蟲，任選一方面說說你對羅丹評價(jià)的理解。（2）．“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只能閑”，《紅星照耀中國》中這樣評價(jià)紅軍：“……這些千干萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情，始終如一的希望，令人驚詫的革命樂觀情緒，像一把火焰，貫穿著這一切……”，同時(shí)還這樣評價(jià)“這些青年為了勝利而甘于送命。他們是人，是瘋子，還是神？”請你結(jié)合整本書內(nèi)容，從“人”、“瘋子”、“神”中任選一個(gè)對紅軍進(jìn)行評價(jià)并闡述你的理由。五、作文（50分）19．校報(bào)《視野》舉辦征文活動，請以“這個(gè)時(shí)代，也有______的我”為題，寫一篇記敘文，向“美文苑”欄目投稿。要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③600字左右。④文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

八年級語文答案1．sǒnghén竿滄2．大漠孤煙直長河落日圓幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥從流飄蕩曉霧將歇素湍綠潭回清倒影本題中的“漠、圓、鶯、暖、燕、啄、霧、歇、鶯、湍、倒”等字詞容易寫錯(cuò)。3．B【詳解】本題考查語句的銜接與排序。通讀全段話可知，它主要寫杭州奧體中心體育場的造型。根據(jù)“杭州奧體中心體育場宛若一朵‘大蓮花’”可知，這是整體外形，所以后面也應(yīng)從整體上分析并引起下文，④句從整體寫這一場館造型的取意，應(yīng)緊跟其后。第①句寫建筑體態(tài)的起源，是④的進(jìn)一步說明。第③句寫它與亞運(yùn)會網(wǎng)球項(xiàng)目競賽場館的關(guān)系，與“大蓮花”花開并蒂。②是由③的造型聯(lián)想出來的詩句，所以應(yīng)在③后。所以依次排序?yàn)椋孩堍佗邰凇９蔬xB。4．（1）第十九屆亞運(yùn)會在杭州開幕或習(xí)近平出席第十九屆亞運(yùn)會開幕式（并宣布本屆亞運(yùn)會開幕）。（2）杭州亞運(yùn)會包含了許多中華文化元素，展示了中華文化。（3）朋友們大家好，上圖是杭州第19屆亞運(yùn)會會徽“潮涌”。會徽主體圖形呈扇形，反映江南人文意蘊(yùn)；彎曲的線條代表錢塘江、錢江潮頭，展示了浙江杭州山水城市的自然特質(zhì)；扇面造型賽道代表體育競技；太陽圖形是亞奧理事會的象征符號……（任意兩點(diǎn)）會徽富有活力與動感，希望各位能夠喜歡以及享受此次亞運(yùn)之旅。5．溫暖地提醒溫暖地期盼溫暖地召喚6．C7．①“撞開”是指用力碰開，突出了力量之大，形象地寫出了紙條上的字句帶給“我”的震撼。②運(yùn)用了動作、神態(tài)描寫，生動形象地寫出了女同學(xué)想保護(hù)“我”的自尊心，不想讓“我”尷尬的心理，體現(xiàn)了女同學(xué)的善解人意、熱心。8．內(nèi)容上：選取的都是生活中零碎的小事；結(jié)構(gòu)上：“暖”是線索，貫穿全文。看法或感悟：“小確幸”是生活中小小的幸運(yùn)與快樂，是流淌在生活的每個(gè)瞬間且稍縱即逝的美好，是內(nèi)心的寬容與滿足，是對人生的感恩和珍惜。當(dāng)我們逐一將這些“小確幸”拾起的時(shí)候，也就找到了最簡單的快樂！9．CD10．（1）作詮釋，用通俗的語言把“剪邊”這一琉璃瓦的拼接方式解釋得清楚明白，易于理解。（2）引資料（作引用）通過引用《大清會典》中對琉璃瓦形制的劃分，有力地說明了琉璃瓦的形制關(guān)乎建筑的等級。11．（1）琉璃瓦的顏色與五行學(xué)說相結(jié)合，琉璃瓦的顏色與形制關(guān)乎建筑的等級與功能，具有文化意義。（2）琉璃瓦的制作工藝紛繁復(fù)雜，體現(xiàn)了我國古人的超凡智慧與精湛工藝。12．A13．（一個(gè)國家）在國內(nèi)如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，在國外沒有勢力、地位相當(dāng)?shù)膰液屯鈦淼膽n患，這個(gè)國家往往會滅亡。14．“舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市”運(yùn)用排比，同類并舉，形成無可辯駁的氣勢，增強(qiáng)了說服力。15．時(shí)刻保持憂患意識，對于一個(gè)人來說，能磨煉人，激勵(lì)人不斷進(jìn)步，助人成長，進(jìn)而取得成就；對于一個(gè)國家而言，能使國家興旺取得成就。鏈接材料：我現(xiàn)在軍隊(duì)中聲名極好，所過之處，百姓放爆竹，焚香跪著迎接，送錢、米、豬、羊來犒賞軍隊(duì)的人絡(luò)繹不絕。憑借祖宗一代又一代積累下來的厚德，使我一個(gè)人得到隆重的回報(bào)，享這么大的榮名，心里真是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，又慚愧又謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在只愿官階不要再升，虛名不要再張大，保持現(xiàn)狀，不出過失，便是持家守身的道理。至于軍事的成與敗，利與不利，這是關(guān)系國家的福澤，我只能盡人事，不敢存一點(diǎn)僥幸心理，弟弟們請稟告堂上大人，不必懸念。16．畫面：太陽下山了，南山籠罩在漸漸升騰的云氣之中，顯得非常美麗。外出覓食的鳥兒，呼朋引伴，成群結(jié)隊(duì)地飛回巢穴。17．認(rèn)同。①陶淵明在東籬采菊，無意間一抬頭，南山映入眼簾，一個(gè)“見”字寫出了一種無意得之、悠然忘我的心境，與全詩營造的閑遠(yuǎn)散淡的氛圍相吻合。②而“望”相比于“見”，更有目的性，更像是有意為之，破壞了詩歌渾然天成的意境。18．示例1．例1：《蟬和螞蟻》中，作者雖然對蟬的叫聲也覺得煩躁，但針對寓言故事中對蟬的肆意杜撰詆毀，還是充滿感情地設(shè)法為蟬