第七單元 作文：我的“自畫(huà)像”-寫(xiě)作指導(dǎo)+范文賞析+病文升格（教案）-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元作文素材積累（部編）

習(xí)作：我的“自畫(huà)像”]1.初步把握介紹人物的基本要領(lǐng)：抓住人物的整體形象、外貌、性格、興趣愛(ài)好等方面的特點(diǎn)。2.能從外貌、主要性格、最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)等方面寫(xiě)出自己的特點(diǎn)，并能用具體的事例說(shuō)明。3.激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，打開(kāi)學(xué)生思路，使學(xué)生主動(dòng)寫(xiě)作文。4.互相評(píng)價(jià)習(xí)作，提出修改建議，修改作文。題目：我的樂(lè)園1.審清題材:假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫(huà)像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。以“我的自畫(huà)像”為題，向班主任介紹自己。（寫(xiě)人的記敘文）2.審清內(nèi)容:假如你們班來(lái)了一位班主任，他想盡快悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫(huà)像’為題，同班主在任介紹自已，讓他更好地了解你。寫(xiě)之前想一想：◆你的外貌有什么特點(diǎn)？◆你的主要性格特點(diǎn)是什么？

◆你最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)是什么？◆你還想介紹自己的哪些情況？可以用什么事例來(lái)說(shuō)明？選擇自己最想介紹的幾方面內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，讀給家人聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)哪些地方寫(xiě)得像，哪些地方不像，再依據(jù)他們的建議改一改。3.審清重點(diǎn):通過(guò)一兩件事來(lái)反映人物的性格特征。所選事件是自己親身經(jīng)看到的，這樣才能真實(shí)而富有感染力?！緮M題思路】“花香蜂自來(lái)，題好一半文”，好的標(biāo)題使人怦然心動(dòng)。這次習(xí)作，可以這樣擬題：①依據(jù)性格確定題目。如：愛(ài)哭的我、膽小的我、開(kāi)朗的我……②依據(jù)優(yōu)點(diǎn)確定題目。如：聰慧的我、虛心的我、上進(jìn)的我……③依據(jù)愛(ài)好確定題目。如：愛(ài)畫(huà)畫(huà)的我、愛(ài)看書(shū)的我、愛(ài)踢球的我……

我的魅力題目：可以選擇下面的題目來(lái)寫(xiě)你的故事，也可以自擬一個(gè)好玩的題目?！裎业摹皶?shū)呆子”同桌●自我“大曝光”●我是飽滿的“向日葵”●好勝的我●……【寫(xiě)作思路】開(kāi)頭：首先簡(jiǎn)要介紹自己的年齡、性別、外貌等方面的情況。(略)中間：具體介紹自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好(詳)(1)寫(xiě)一寫(xiě)自己最突出的性格特征，從細(xì)節(jié)入手，選取一個(gè)具體事例，把語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)清楚。(2)介紹自己的興趣愛(ài)好，要寫(xiě)出自己的特色，寫(xiě)出趣味性。結(jié)尾：做好總結(jié)，照應(yīng)全文。(略)一、選擇材料。認(rèn)真觀察，你會(huì)發(fā)覺(jué)：我們每個(gè)人都不一樣，都有自己的特征。你是否能通過(guò)自己的介紹讓別人認(rèn)識(shí)獨(dú)一無(wú)二的你呢？什么是自畫(huà)像？藝術(shù)家為自己所繪的肖像作品，稱為自畫(huà)像?！白援?huà)像”為什么要加引號(hào)？這里的“自畫(huà)像”是指用文字介紹自己，所以，加引號(hào)。寫(xiě)清楚自己的外貌特點(diǎn)，主要性格特點(diǎn)，最大的愛(ài)好和特長(zhǎng)，還可以介紹其他情況，并用事例來(lái)說(shuō)明。二、確定寫(xiě)作內(nèi)容。1.你會(huì)向新班主任從哪幾個(gè)方面介紹自己？

外貌特點(diǎn)性格特點(diǎn)愛(ài)好和特長(zhǎng)其他情況2.你了解這幾個(gè)方面主要是指什么嗎？外貌特點(diǎn)：人物的外貌指人的肖像，包括人物的容貌（面容長(zhǎng)相、如五官等）、神情（喜怒哀樂(lè)）、衣著（穿著裝扮）、身材（高矮胖瘦）等。性格特點(diǎn)：如活潑開(kāi)朗、自信樂(lè)觀、幽默風(fēng)趣、急躁易怒等。愛(ài)好和特長(zhǎng)：如唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、武術(shù)、下棋等。其他情況如樂(lè)于助人、關(guān)心別人、勤奮學(xué)習(xí)、英勇堅(jiān)強(qiáng)、珍惜時(shí)間、懶惰虛榮、自卑、依靠等。三、選擇材料。外貌：寫(xiě)好我的外貌，最主要做到寫(xiě)得像，使讀者有如見(jiàn)其人之感。如：我長(zhǎng)著一對(duì)特殊?????大的耳朵，同學(xué)們稱之為“招風(fēng)耳”。這對(duì)大耳朵是我的傲慢，也是媽媽和李老師的傲慢。李老師常常邊摩挲我的大耳朵邊說(shuō)：“施啊，面相學(xué)上說(shuō)了，耳朵特殊?????大的人可是最聰慧和最有福氣的人哦。你可得好好學(xué)習(xí)才對(duì)得住你這對(duì)大耳朵哦！”性格：寫(xiě)好我的性格特點(diǎn)，需要一個(gè)相對(duì)應(yīng)當(dāng)?shù)氖吕?。如：?xiě)幽默風(fēng)趣的同學(xué)。如：

我是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、熱心腸的小男孩兒，就是有時(shí)候脾氣很急躁。有一次我參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的投擲比賽，剛好有個(gè)同學(xué)把我惹火了，我憋著一肚子氣，把壘球當(dāng)作那個(gè)同學(xué)扔出去，結(jié)果這個(gè)項(xiàng)目我拿了全年級(jí)第一名。周末回家把這事兒告訴媽媽，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“好孩子，你拿第一媽媽替你快樂(lè)，可是對(duì)同學(xué)要寬容、友善，不能讓自己幼小的心靈里種下仇恨的種子?！甭?tīng)完媽媽的話，我慚愧地低下了頭。其實(shí)我始終都在努力與自己的臭脾氣作斗爭(zhēng)，現(xiàn)在老師和同學(xué)們都說(shuō)我越變?cè)胶昧?。品質(zhì)：寫(xiě)我的品質(zhì)，會(huì)讓自己的形象更加鮮活、生動(dòng)。如：寫(xiě)勤儉的我。在班里大家都叫我“省長(zhǎng)”，我是生活中的楷模。班上流行玩陀螺，我不花錢(qián)買(mǎi)，而是找塊廢舊的木頭自己削；大家在教室里吃午飯，每次吃完飯我都拿著空杯子去灌綠豆湯，省去了買(mǎi)飲料的錢(qián)。愛(ài)好：寫(xiě)好我的愛(ài)好，更加突出我的特點(diǎn)，讓筆下的自己“活”起來(lái)。如：寫(xiě)喜歡讀書(shū)的我。一本《三國(guó)演義》像磁鐵似的吸引了我。于是，我迫不及待地坐在地板上看起來(lái)。媽媽不知道叫了她多少次，我都說(shuō)再等一會(huì)，等我合上書(shū)站起來(lái)舒一口氣時(shí)天已經(jīng)黑了，這才依依不舍地放下書(shū)。四、學(xué)習(xí)寫(xiě)法。1.你會(huì)怎樣介紹自己的外貌特點(diǎn)呢？回顧課文（1）《“諾曼底號(hào)”遇難記》中是如何描寫(xiě)犧牲自己的哈爾威船長(zhǎng)的？人們透過(guò)陰慘慘的霧氣，凝視著這尊黑色的雕像緩緩沉進(jìn)大海。比方的修辭手法，表現(xiàn)了船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜自若、英勇無(wú)畏、舍己為人的精神。（2）用比方的修辭手法來(lái)描寫(xiě)一個(gè)人眼睛的特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)怎么寫(xiě)呢？你來(lái)試一試！我的個(gè)兒高，眉毛濃，一對(duì)大眼睛像兩顆又圓又大的黑葡萄。我的眼睛不僅又大又圓，還特殊?????亮呢！還可以用上排比、夸張等其他修辭手法哦2.怎樣介紹才能使班主任對(duì)你的特點(diǎn)印象深刻呢？回顧課文（1）《文言文二則》中，你從哪里能看出胤恭的勤奮苦學(xué)？

家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。通過(guò)“囊螢照書(shū)”的事例寫(xiě)出了胤恭勤奮苦學(xué)、不怕吃苦的性格特點(diǎn)。通過(guò)典型事例來(lái)突出特點(diǎn)（2）《“諾曼底號(hào)”遇難記》在船只遇難的典型事例中是怎樣具體描寫(xiě)哈爾威船長(zhǎng)的？描寫(xiě)典型事例時(shí)，運(yùn)用多種描寫(xiě)方法，來(lái)體現(xiàn)人物特點(diǎn)。（3）假如“我”是一個(gè)膽子很大的人，你想到了用什么典型事例來(lái)體現(xiàn)“我”的這個(gè)特點(diǎn)？我的膽子很大。有一次，正在上課，教室里突然飛進(jìn)一只馬蜂，我同桌嚇得“啊——”尖叫一聲，把正在講課的老師和正在認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)們嚇了一跳。見(jiàn)此情景，我不慌不忙地站起來(lái)，打開(kāi)窗戶，用書(shū)對(duì)著馬蜂輕輕一扇，馬蜂就飛出了教室。怎樣寫(xiě)好自己？1.交代清楚自己叫什么姓名、幾歲、在哪個(gè)學(xué)校上幾年級(jí)與眾不同的外貌特征等。如：我嘛，總是留著平頭，我的眉毛挺濃，眼睛很黑、亮亮的，雖然不大。鑲在我這張臉上倒也挺合適。嘴閉起來(lái)挺好看的。哦，忘了告訴你們我的名字了，我叫馬小平。2.運(yùn)用具體事例來(lái)說(shuō)明自己的性格特點(diǎn)：優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、興趣愛(ài)好等。如：《和善的我》

和善在我的身上是一個(gè)缺點(diǎn)。我天生耳根子軟，甚至，有時(shí)候軟得沒(méi)有原則了，為此，我真的格外苦惱。但是，更令人無(wú)法接受的是，我根本就不懂得什么叫恨！即使別人怎樣欺侮我，甚至讓我生氣生到極點(diǎn)，我也不會(huì)恨他，總是每隔幾個(gè)小時(shí)氣就全消了。記得有一次，我不當(dāng)心打翻了同學(xué)的水瓶子，我趕忙賠禮，說(shuō)對(duì)不起！可是她不但不接受還不依不饒說(shuō)了好多的傷人的話，當(dāng)時(shí)，我宣誓3天不理她，可是，課間休息的時(shí)候，那些讓人生氣的話早就被我拋到九霄云外了，就像什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)似的與那個(gè)同學(xué)在一起說(shuō)說(shuō)笑笑了。3.結(jié)贊美一下自己，或表達(dá)自己同意交朋友的心情。如：我就是這么一個(gè)普平凡通但又與眾不同的小女孩?？偨Y(jié)：寫(xiě)好自己，要把自己寫(xiě)細(xì)、寫(xiě)活，要抓住自己微小的動(dòng)作及其心理變化，給予具體，生動(dòng)的描寫(xiě)。即抓住細(xì)節(jié)刻畫(huà)自己，使原來(lái)比較平板、模糊的形象變得栩栩如生，有血有肉。五、列提綱。你要如何向新來(lái)的班主任介紹你自己呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫(xiě)好寫(xiě)作提綱。習(xí)作提綱要求1.要介紹的人是誰(shuí)？2.從哪幾個(gè)方面進(jìn)行介紹？3.怎樣介紹外貌特點(diǎn)？4.主要特點(diǎn)是什么？通過(guò)什么具體事例來(lái)寫(xiě)明自己的主要特點(diǎn)？5.準(zhǔn)備擬定什么題目？開(kāi)頭：描寫(xiě)自己與眾不同的外貌；中間：通過(guò)具體事例寫(xiě)好自己的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，來(lái)突出自己的特點(diǎn)；結(jié)尾：抒發(fā)自己的心情。六、會(huì)練筆，會(huì)表達(dá)。假如你們班來(lái)了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的‘自畫(huà)像’”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。

示例：我是飽滿的“向日葵”我，與李白同姓，與太陽(yáng)同名。一張圓圓的臉，像一棵飽滿的向日葵，在圓圓的“向日葵”上鑲嵌著一雙“黑寶石”，猶如碧波潭水一樣光明。我特殊?????胖，渾身上下都是肉，所以人送雅號(hào)“小豬八”。我很淘氣，平常下課，我就改唐詩(shī)玩，把“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，改成了“鋤禾日當(dāng)頭，地里站頭牛。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒都發(fā)愁”。我不光愛(ài)改唐詩(shī)，還改課文。像“地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來(lái)的……”就被我改成了“地球上的光明和溫暖都是‘李陽(yáng)’送來(lái)的……”別光說(shuō)我淘氣，我的數(shù)學(xué)成果年年名列前茅，語(yǔ)文成果也不錯(cuò)。有一回，一位同學(xué)向我咨詢:“你學(xué)習(xí)有什么秘訣，告訴我好嗎？”我笑著告訴他:“秘訣嗎？沒(méi)有！不過(guò)，只要你堅(jiān)持每天勤學(xué)苦練，不出三個(gè)月就能大大地進(jìn)步。可是，假如你每天什么也不學(xué)，就算吃‘靈丹妙藥’，用專用秘方也沒(méi)用！”他聽(tīng)著低下了頭。我接著說(shuō):“學(xué)習(xí)必需用心領(lǐng)悟，用腦思考。你僅僅用耳朵聽(tīng)、用眼睛看是不夠的。上課老師講的細(xì)節(jié)、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都要認(rèn)真琢磨，一一弄懂，這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步。”那個(gè)同學(xué)若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。一個(gè)月后，他的成果果然提高了一大截。我就是這樣一個(gè)淘氣而好學(xué)的孩子。記住我，與李白同姓，和太陽(yáng)同名。歡迎大家和我交朋友。評(píng)析：語(yǔ)言幽默。風(fēng)趣生動(dòng):文章語(yǔ)言曲默生動(dòng)，不僅有小作者對(duì)自己外貌的調(diào)侃——“小豬八”，還有修改詩(shī)詞、課文的奇思妙想，除此之外，靈丹妙藥”“專用秘方”等俏皮語(yǔ)言的使用，也使文章具有了輕松幽默的氛圍。結(jié)構(gòu)清楚，富有條理:文章采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)方式，在開(kāi)篇先以另類的外貌描寫(xiě)概括“我”的整體特征，再?gòu)奶詺?、好學(xué)兩個(gè)方面進(jìn)行舉例分述，最終一段呼應(yīng)開(kāi)頭，并巧妙總結(jié)，讓人一目了然。十、會(huì)共享，會(huì)修改。

習(xí)作完成了，讀給大家聽(tīng)？其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，想一想：是否符合本次的習(xí)作要求。借助評(píng)改找到自己習(xí)作中的不足，并進(jìn)行修改。沒(méi)有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開(kāi)頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：描寫(xiě)的對(duì)象是自己。介紹了自己多個(gè)方面的特點(diǎn)。描摹自己的外貌時(shí)使用了比方等修辭手法。用具體的事件來(lái)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。示例：下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？我的眼睛小小的，腦袋圓圓的，耳朵大大的，嘴唇薄薄的，這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛(ài)。診斷：描寫(xiě)自己的外貌，用了疊詞，但是描寫(xiě)不生動(dòng)，缺少體現(xiàn)外貌特點(diǎn)的內(nèi)容。下面是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。我的眼睛小小的，簡(jiǎn)直就像黃豆粒。腦袋圓圓的，像是個(gè)大蘋(píng)果。耳朵挺大，典型的福相?？墒俏业淖齑奖”〉?，一笑就會(huì)露出兩排大白牙。這就是我，雖然不是很漂亮，但很可愛(ài)。解析：修改后的內(nèi)容使用了比方、夸張的修辭手法，體現(xiàn)了外貌特點(diǎn)，更加生動(dòng)形象?？偨Y(jié)：描寫(xiě)外貌時(shí)要突出自己的特點(diǎn)。介紹性格特點(diǎn)時(shí)要有具體事例。使用修辭手法讓文章更生動(dòng)?！炯炎饕弧糠段恼故?/p>

我的“自畫(huà)像”一雙炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一樣亮晶晶的，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，笑時(shí)露出兩個(gè)小酒窩，這就是我——帥氣可愛(ài)的孫思。我畫(huà)的畫(huà)很漂亮。一天下課，我無(wú)意中掏出了前一天畫(huà)的《美麗的秋天》，同桌許浩驚異地看著這幅畫(huà)，驚訝地問(wèn)：“這是美術(shù)老師畫(huà)的嗎？你看這樹(shù)葉，像真的一樣，葉脈都畫(huà)出來(lái)了！”我心里那個(gè)美?。拇?，許浩成了我的“粉絲”，常常在下課時(shí)來(lái)問(wèn)我：“有新‘作品’嗎？”每次我有新“作品”時(shí)，他們都爭(zhēng)著看，還讓我把畫(huà)送給他們。還有，班級(jí)黑板報(bào)的插圖當(dāng)然非我莫屬了。我還有個(gè)朋友——馬虎，他和我形影不離。但是，我卻越來(lái)越不喜歡這個(gè)朋友了，他常常讓我在同學(xué)面前出丑，讓父母和老師哭笑不得。一次數(shù)學(xué)考試，我在做一道計(jì)算題的時(shí)候，橫式上是38，到了豎式上，就成了36。回家后，我和媽媽說(shuō)我保證能得一百分，結(jié)果竟然只得了93.5分！老師狠狠地批判了我，媽媽也責(zé)怪了我，我又難過(guò)又懊悔。要是我沒(méi)有馬虎這個(gè)朋友該多好??！我在心里暗暗宣誓：肯定要跟馬虎絕交。這就是我，帥氣可愛(ài)，很會(huì)畫(huà)畫(huà)，但有一點(diǎn)點(diǎn)馬虎的孫思。名師點(diǎn)評(píng)外貌描寫(xiě)開(kāi)頭，讓讀者先在頭腦中形成印象。這是本段中心句，寫(xiě)出“我”的特長(zhǎng)是畫(huà)畫(huà)，統(tǒng)領(lǐng)全段。運(yùn)用擬人的修辭手法，形象且生動(dòng)。用事例把“馬虎”寫(xiě)得很具體。結(jié)尾概括上文，使文章結(jié)構(gòu)完整，主題明確。整體賞析作者介紹自己的外貌時(shí)，主要抓住大眼睛這個(gè)特點(diǎn)來(lái)介紹，能夠讓新班主任很快了解自己，記住自己。介紹自己時(shí)能夠抓住畫(huà)畫(huà)漂亮、馬虎等方面來(lái)寫(xiě)，突出了自己的特點(diǎn)。在寫(xiě)自己的特點(diǎn)時(shí)，小作者能運(yùn)用體現(xiàn)對(duì)應(yīng)特點(diǎn)的典型事例把特點(diǎn)寫(xiě)具體，使文章具體生動(dòng)。

【佳作二】范文展示自我“大曝光”你想和我交朋友嗎？我有不少的缺點(diǎn)，你能接受嗎？脾氣大課間，同桌向我借了一支鉛筆。他沒(méi)用幾下就將筆芯弄斷了好幾次，還說(shuō)是我的筆芯太軟。我要他賠我一支筆。他不但不愿，還爭(zhēng)論說(shuō)他不是有意的。我頓時(shí)火冒三丈，他知道我脾氣大、不好惹，才賠不是。愛(ài)搞笑中午，我以特有的大嗓門(mén)吸引了全班同學(xué)的留意。我站在講臺(tái)上大喊:“喂一一各位聽(tīng)好了，我給你們出道題！有四只母雞‘wō’‘wó’‘wǒ’‘wò’，一天，雞窩里有一個(gè)雞蛋，不是‘wō’生的，也不是‘wó’生的，更不是‘wǒ’生的，你們說(shuō)是誰(shuí)生的？”平常素以反應(yīng)遲鈍著稱的××今日反應(yīng)特殊?????快:“那不就是‘wǒ’(我)生的嗎？”這句話引得大家哈哈大笑。書(shū)呆子在家里，媽媽在燒菜，我在看書(shū)。媽媽叫我拿鍋蓋，我正在看《三國(guó)演義》，看得太入迷了，竟把“鍋蓋”聽(tīng)成了“草帽”。我一邊拿著草帽一邊津津有味地讀著書(shū)，慢慢吞吞地來(lái)到廚房。媽媽看見(jiàn)我拿著草帽，就問(wèn):“你拿草帽干什么？”我說(shuō):“不是你要的嗎？”“我要的是鍋蓋呀！”媽媽驚訝地說(shuō)。當(dāng)她看見(jiàn)我手里的書(shū)時(shí)，頓時(shí)明白過(guò)來(lái)，便大聲數(shù)落我:“你真是個(gè)書(shū)呆子，怎么能……名師點(diǎn)評(píng)開(kāi)頭點(diǎn)題，吸引讀者。選用了同桌不愿承認(rèn)把“我”鉛筆弄壞，“我”因而火冒三丈的事例，突出了“我”脾氣大的特點(diǎn)。選用了一個(gè)日常生活中的典型例子，呈現(xiàn)了小作者性格中愛(ài)搞笑的一面。用四個(gè)小標(biāo)題概括件事的內(nèi)容，且每個(gè)小標(biāo)題都點(diǎn)出了小作者的性格，讓人讀來(lái)覺(jué)得清楚明了。

忘性大一天傍晚，媽媽叫我去買(mǎi)一袋香腸。我拿著錢(qián)興沖沖地出了門(mén)。路上，我看見(jiàn)許多同學(xué)在玩籃球，手心直癢癢，心想:反正時(shí)間還早呢，玩一會(huì)兒也沒(méi)有關(guān)系。我飛快加入了他們的行列，越玩越快樂(lè)，早把買(mǎi)香腸的事忘到九霄云外去了?；丶液螅瑡寢寙?wèn)我香腸在哪兒，我才想起來(lái)自已還沒(méi)買(mǎi)香腸呢！沒(méi)辦法，我們只好拿便利面當(dāng)晚飯了。這就是我，我雖說(shuō)毛病不少，但也挺可愛(ài)的。你同意和我交朋友嗎？快快來(lái)吧！我會(huì)伸出雙手熱忱地歡迎你的！“九霄云外”這個(gè)詞很好地表現(xiàn)出“我”忘性大的特點(diǎn)。結(jié)尾表達(dá)了交友的愿望，呼應(yīng)開(kāi)頭，使得文章渾然一體。整體賞析選材典型，特點(diǎn)突出：文章圍繞“我”的特點(diǎn)展開(kāi)，寫(xiě)了“我”在日常生活中做的一些趣事和糗事，這些典型的事例鮮亮地呈現(xiàn)了“我”大大咧咧、幽默、忘性大的性格特點(diǎn)，使得“我”的形象顯得格外真實(shí)可愛(ài)。結(jié)構(gòu)完整，脈絡(luò)清楚：在結(jié)構(gòu)方面，文章采用小標(biāo)題的形式來(lái)行文，使得文章的脈絡(luò)格外清楚?！炯炎魅糠段恼故疚业摹白援?huà)像”我叫王嘉輝,我的長(zhǎng)相很特殊?????,可以用“大”字來(lái)概括。大臉龐，大腦門(mén),顯得我很大氣；大眉大眼,顯得我很精神；大手大腳,顯得我很有力氣。我為自己的長(zhǎng)相挺得意的。我特殊?????愛(ài)玩。只要寫(xiě)了完了作業(yè),我就喜歡把時(shí)間花在玩上。和小朋友名師點(diǎn)評(píng)抓住“大”寫(xiě)外貌，特點(diǎn)鮮亮。用多個(gè)事例把“我”愛(ài)玩的特點(diǎn)寫(xiě)得很突出。

一起捉迷藏,想出點(diǎn)子藏到不引人留意的地方,又開(kāi)動(dòng)腦筋,去查找別人的隱藏點(diǎn)。玩“老鷹捉小雞”,我們左躲右閃,左蹦右跳,格外快樂(lè)！我還常和小伙伴們下象棋、打撲克、下圍棋、玩五子棋。雖然技藝有上有下,結(jié)果有輸有贏,我心里是開(kāi)心的！我是個(gè)書(shū)迷。因?yàn)槲乙挥袝r(shí)間就去看書(shū)，一發(fā)覺(jué)同學(xué)們有新書(shū)我就借來(lái)看。有一次，我找同學(xué)借一本書(shū)，一下課我就拿來(lái)看，看得太入迷，上課鈴響了都不知道，直到老師拍了一下我的桌子，我才知道已經(jīng)上課了。我的缺點(diǎn)是膽子小。上課時(shí)不敢舉手發(fā)言，也不敢問(wèn)向老師問(wèn)問(wèn)題。老師提問(wèn)時(shí)，我總是會(huì)想：要是回答錯(cuò)了老師會(huì)不會(huì)責(zé)怪我，同學(xué)們會(huì)不會(huì)稱贊我……有一次，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我想舉手回答，但遲疑了一會(huì)兒后還是把手縮了回來(lái)，結(jié)果好幾個(gè)同學(xué)都答錯(cuò)了，而我的答案是正確的。唉！早知道這樣，我就該舉手了。長(zhǎng)得大氣,特殊?????愛(ài)玩,喜歡讀書(shū)，膽子小——這就是我，您了解我了吧！運(yùn)用典型事例，介紹“我”喜歡看書(shū)的特點(diǎn)。先概括寫(xiě)“我”膽子小的特點(diǎn)，又用上課不敢發(fā)言表現(xiàn)這一特點(diǎn)，把膽子小的特點(diǎn)寫(xiě)得很具體。結(jié)尾總結(jié)全文，使文章中心突出，結(jié)構(gòu)完整。整體賞析文章介紹了“我”長(zhǎng)得大氣、愛(ài)玩、喜歡讀書(shū)、膽子小的特點(diǎn)，思路清楚，內(nèi)容全面。文章還用典型事例把特點(diǎn)寫(xiě)得具體。結(jié)尾總結(jié)全文，又使文章結(jié)構(gòu)很完整，中心很明確。病文展示升格作文我的“自畫(huà)像”我的“自畫(huà)像”每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“

每次認(rèn)識(shí)新朋友，大家總會(huì)說(shuō)：“你的名字好特殊?????！”（用詞不恰當(dāng)：“特殊?????”改為“特殊?????”。）是呀，或許全中國(guó)也不會(huì)有人和我重名吧?。☉?yīng)當(dāng)加一個(gè)總起句，引出對(duì)自己名字來(lái)歷的介紹。）我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨。于是，“胡笳頌雨”這個(gè)布滿詩(shī)意的名字就成了我的“專利”。（應(yīng)當(dāng)加一個(gè)過(guò)渡段，引出下文對(duì)自己特長(zhǎng)的的具體介紹。）上學(xué)期我參與百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像猴子上樹(shù)。（比方運(yùn)用的不夠恰當(dāng)）不用說(shuō)，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來(lái)，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說(shuō)：“‘小豆芽?jī)骸鎱柡?！”（?yīng)當(dāng)加一個(gè)總起句，引出對(duì)自己特點(diǎn)的介紹。）你的名字好特殊?????！”（開(kāi)頭引用別人的話，寫(xiě)自己的名字與眾不同。）是呀，或許全中國(guó)也不會(huì)有人和我重名吧！我的名字可是有來(lái)歷的哦?。ㄟ^(guò)渡句，引出對(duì)自己名字來(lái)歷的介紹。）我爸爸姓胡，他便從蔡文姬的千古絕唱《胡笳十八拍》中取了“胡笳”二字。我降生時(shí)，正逢一場(chǎng)春雨。于是，“胡笳頌雨”這個(gè)布滿詩(shī)意的名字就成了我的“專利”。我個(gè)兒不高，瘦瘦的，像根弱不禁風(fēng)的豆芽?jī)?。不過(guò)，我這“豆芽?jī)骸眳s給老師、同學(xué)帶來(lái)了許多驚喜。（過(guò)渡段，引出下文對(duì)自己特長(zhǎng)的的具體介紹。）上學(xué)期我參與百米賽跑，發(fā)令槍一響，我就像哪吒踩上了風(fēng)火輪。（用比方的修辭手法形象地寫(xiě)出我跑得格外快。）不用說(shuō)，我是第一啦！同學(xué)們呼啦一下圍上來(lái)，七嘴八舌地夸我：“真棒！你太棒啦！”老師也驚喜地說(shuō)：“‘小豆芽?jī)骸鎱柡?！”更厲害的還在后頭呢！今年“六一”兒童節(jié)演出，或許因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還大方，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒(méi)想到的是，我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆動(dòng)聽(tīng)，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾?。嘿嘿，我竟然贏得了最多的掌聲。

今年“六一”兒童節(jié)演出，或許因?yàn)槲议L(zhǎng)得眉清目秀吧，老師選中了我。當(dāng)時(shí)，有些同學(xué)不理解，“她那么文靜，還大方，上得了舞臺(tái)嗎？”讓大家沒(méi)想到的是，我大大方方地走上舞臺(tái)，邊彈邊唱，一曲《春天在哪里》清脆動(dòng)聽(tīng)，仿佛把大家?guī)У搅嗣利惖拇禾臁：俸?，我竟然贏得了最多的掌聲。這就是我，胡笳頌雨?。ńY(jié)尾應(yīng)當(dāng)有總結(jié)性的語(yǔ)句。）（用具體事例寫(xiě)自己擅長(zhǎng)歌舞的特點(diǎn)。）不鳴則已，一鳴驚人。這就是我，胡笳頌雨！怎么樣？你記住我了吧！（結(jié)尾總結(jié)全文。）整體賞析修改后的文章層次清楚，布滿童趣。短文同一般的自我介紹一樣，介紹了姓名來(lái)歷、外貌特點(diǎn)、愛(ài)好特長(zhǎng)，不一樣的是介紹方法很巧妙：用別人的話引入對(duì)自己名字的介紹。另外，作者不直陳自己擅長(zhǎng)賽跑和歌舞，而是利用自己的身材特點(diǎn)、文靜的外表與給同學(xué)帶來(lái)的驚喜形成的反差巧妙介紹了自己的特長(zhǎng)，讀來(lái)格外好玩?！竞迷~】嘻嘻哈哈歡聲笑語(yǔ)津津有味可憐巴巴鐵石心腸無(wú)動(dòng)于衷興致勃勃名列前茅靈丹妙藥用心領(lǐng)悟用腦思考當(dāng)之無(wú)愧腰纏萬(wàn)貫五光十色奇幻顏色自得其樂(lè)無(wú)窮無(wú)盡光滑松軟不同尋常喜怒哀樂(lè)值得慶幸滾滾而下日日夜夜悲慘遭受淘氣大王沒(méi)事找事嬉皮笑臉連連討?zhàn)埫逼鋵?shí)前俯后仰透支欲望爭(zhēng)奪激烈上氣不接下氣天下無(wú)難事,只怕有心人【佳句】★外貌描寫(xiě)：我,與李白同姓,與太陽(yáng)同名。一張圓圓的臉,像一棵飽滿的向日葵,在圓圓的“向日葵”上鑲嵌著一雙“黑寶石”,猶如碧波潭水一樣光明。我特殊?????胖,渾身上下都是肉,所以人送雅號(hào)“小豬八”?！镎Z(yǔ)言描寫(xiě)：我接著說(shuō):“學(xué)習(xí)必需用心領(lǐng)悟,用腦思考。你僅僅用耳朵聽(tīng)、用眼睛看是不夠的。上課老師講的細(xì)節(jié)、強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)都要認(rèn)真琢磨,一一弄懂,這樣學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步?！?/p>

★我是一個(gè)女孩。個(gè)子不高不矮,鳥(niǎo)黑的頭發(fā)齊耳長(zhǎng),鼻梁高高的,淺淺的眉毛下面是一雙帶著自信的眼睛。薄薄的嘴唇,說(shuō)起話來(lái)從不饒人。（寫(xiě)一個(gè)同學(xué)的外貌，突出人物的特征）★神態(tài)描寫(xiě)：他正在嬉皮笑臉地學(xué)著賈寶玉的腔調(diào)……★我,長(zhǎng)得很壯,圓圓的臉蛋,鼓鼓的肚皮,粗粗的胳膊,猶如個(gè)胖乎乎的大圓球。我喜歡嘻嘻哈哈,露出自己的大門(mén)牙。（抓住人物特點(diǎn)，描寫(xiě)一個(gè)人物的外貌）【開(kāi)頭】★有這么一個(gè)小女核，她其貌不揚(yáng)，在班里也沒(méi)有什么名氣。不過(guò)，她有許多外號(hào)，什么胖娃子、氣槍、胡椒、逗樂(lè)蟲(chóng)……不用想，光聽(tīng)外號(hào)就能猜出這是一個(gè)小頑皮，她身上準(zhǔn)發(fā)生過(guò)許許多多驚險(xiǎn)而好玩的小故事！★我，粗粗的胳膊，粗粗的腿，圓圓的臉蛋，鼓鼓的肚皮，皮膚黝黑，長(zhǎng)得很壯，猶如個(gè)胖乎乎的大圓球。我喜歡嘻嘻哈哈，露出自己的大門(mén)牙。因?yàn)槲铱偰芙o家里帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，爸媽媽親切地叫我“快樂(lè)果”?！镂医辛置?。你可不要聽(tīng)錯(cuò)，是林妹，而不是《紅樓夢(mèng)》里的林妹妹(林黛玉)。我呀，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，小嘴唇嘟嘟的，水蜜桃似的，最大的特點(diǎn)就是潑辣?！窘Y(jié)尾】★這個(gè)小頑皮是誰(shuí)呀？噓，要保密喲，她就是本姑娘我啦！★噢，忘了告訴你，“快樂(lè)果”叫王禪，今年10歲，在試驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。★我愛(ài)哭，也愛(ài)笑，我愛(ài)聽(tīng)笑話，愛(ài)看喜劇電影。只要遇到好笑的事情，我總會(huì)笑得前俯后仰。有時(shí)候，還笑得直流淚呢！1.[審題訓(xùn)練]（1）審清要求：本次習(xí)作要求寫(xiě)的人物是______。（2）審清內(nèi)容：下列各項(xiàng)中不適合作為本次習(xí)作內(nèi)容的一項(xiàng)是()。A.寫(xiě)自己的外貌特點(diǎn)。B.寫(xiě)自己的性格特點(diǎn)。C.寫(xiě)我家的位置。D.寫(xiě)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。2.[選材訓(xùn)練]

下列不適合作為本次習(xí)作材料的是()。A.我是一個(gè)文靜的小女孩,一副溫文爾雅的模樣。B.星期天,我在家看著照片畫(huà)自己的畫(huà)像。C.我的性格活潑開(kāi)朗、喜歡交朋友。D.我平常愛(ài)好挺多,但最喜愛(ài)的還是看書(shū),書(shū)是學(xué)問(wèn)的寶庫(kù),它讓我獲得了許許多多的學(xué)問(wèn),懂得了許許多多的道理。3.[思路訓(xùn)練]填一填，理清自己本次習(xí)作的思路。題目:我的“自畫(huà)像”開(kāi)頭(略寫(xiě)):整體介紹自己。中間(詳寫(xiě)):具體介紹自己。(外貌、性格、愛(ài)好和特長(zhǎng)等)我想重點(diǎn)介紹我的_______________。結(jié)尾:__________________________________________________________4.[寫(xiě)法訓(xùn)練]讀讀下面精彩的句段,并學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)。（1）我的頭發(fā)雖然不是特殊?????長(zhǎng),但烏黑發(fā)亮,很有光澤。我的臉是個(gè)可愛(ài)的蘋(píng)果臉,而且眉毛彎彎像兩個(gè)月牙兒,一雙眼睛像兩顆圓溜溜的葡翁。我的鼻子高高的,很漂亮嘴巴翹翹的,笑起來(lái)很可愛(ài),旁邊還有兩個(gè)小酒窩。(外貌描寫(xiě))（2）我張了幾次嘴也沒(méi)說(shuō)出話來(lái),臉憋得通紅,根不得找個(gè)地縫兒鉆下去。(心理描寫(xiě))我也能運(yùn)用上面的描寫(xiě)方法寫(xiě)幾句這樣的話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.習(xí)作練習(xí)（任選一題）（1）“小馬虎”“小書(shū)蟲(chóng)”“灌籃高手”“故事大王”“快樂(lè)果”……你有什么特點(diǎn)?請(qǐng)給自己畫(huà)一幅像,并向剛剛搬來(lái)的鄰居介紹一下自已吧！（2）

在我們的生活中,肯定有值得贊美的人。請(qǐng)你借鑒本單元課文通過(guò)多種描寫(xiě)方法塑造人物特點(diǎn)的方法,寫(xiě)寫(xiě)你身邊具有優(yōu)秀品質(zhì)的人。題目自擬。留意要通過(guò)完整、具體的情節(jié)來(lái)塑造人物。答案1.（1）自己（2）C2.B3.示例:愛(ài)好和特長(zhǎng)這就是我的“自畫(huà)像”,假如你所看到的和我“畫(huà)”的不一樣,肯定要告訴我啊!4.示例我下巴的左下角有三顆小痣,斜斜地一字線排列著,愛(ài)打麻將的外公總說(shuō)我那三顆小痣是麻將牌里面的“