2020年九年級下學期網(wǎng)課 第十單元 課題1 常見的酸和堿（1）教導學案例_第1頁
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2020年九年級下學期網(wǎng)課第十單元課題1常見的酸和堿（1）教導學案例一、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生應能夠：了解常見酸和堿的定義和特性；識別常見的酸和堿；掌握常見酸和堿在日常生活中的應用。二、教學重點和難點教學重點學習常見酸和堿的定義和特性；識別常見的酸和堿。教學難點學生對酸和堿的定義和特性的理解，以及對常見酸和堿的識別。三、教學準備課件：包含常見酸和堿的定義和特性的圖片；實驗器材：酸堿指示劑、試管、試管架、酸和堿溶液。四、教學過程1.導入（5分鐘）教師通過提問的方式，引導學生回憶上節(jié)課學到的關于酸堿的知識，如酸的定義、堿的定義以及酸堿指示劑的作用。2.觀察實驗（15分鐘）教師在實驗臺上準備好酸堿溶液和酸堿指示劑，并請學生觀察實驗現(xiàn)象。教師向學生提出以下問題：酸溶液和堿溶液的顏色有什么不同？酸堿指示劑的顏色變化與溶液的性質(zhì)有關嗎？通過實驗現(xiàn)象和學生的回答，引導學生了解酸和堿溶液的特性以及酸堿指示劑在酸堿溶液中的應用。3.探究酸和堿的定義和特性（25分鐘）教師通過課件展示常見酸和堿的定義和特性，結合實驗觀察結果，幫助學生深入理解酸和堿的概念。4.辨別常見的酸和堿（20分鐘）教師讓學生小組合作，通過實驗、觀察和實際生活經(jīng)驗，辨別下列物質(zhì)是酸還是堿，并寫出判斷依據(jù)：檸檬汁水口香糖醋氨水學生根據(jù)實驗結果和所學知識，進行辨別并解釋判斷依據(jù)。教師在小組討論結束后組織討論，梳理出正確的判斷結果和依據(jù)。5.歸納總結（10分鐘）通過學生的歸納總結，教師幫助學生整理掌握的知識點，確保學生對本節(jié)課的內(nèi)容有一個全面的理解。五、作業(yè)請學生完成課后作業(yè)的寫作任務：寫一篇小短文，介紹一個常見的酸或堿的應用場景，并附上判斷依據(jù)和實驗過程。六、教學反思本節(jié)課通過觀察實驗和討論的方式，激發(fā)學生對酸和堿的興趣，并通過學生小組合作的方式進行實際操作，加深了學生對酸和堿的理解。需要注意的是，在引導學生發(fā)表觀點時，要給予充分的鼓勵和肯定，鼓勵學生多展示自己的思

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