教師研訓(xùn)行動(dòng)實(shí)施方案

齊家鎮(zhèn)小學(xué)區(qū)教師研訓(xùn)行動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想依據(jù)《雙陽(yáng)區(qū)教育局2021年工作要點(diǎn)》和《雙陽(yáng)區(qū)中小學(xué)專(zhuān)任教師研訓(xùn)行動(dòng)實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合本學(xué)區(qū)工作實(shí)際，切實(shí)提高研訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，把學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)建立在教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建“以校為本，以研導(dǎo)訓(xùn)，以訓(xùn)促研，學(xué)用結(jié)合，研訓(xùn)一體”的工作格局，使教學(xué)實(shí)踐、培訓(xùn)提高和教學(xué)研究緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)情意和學(xué)科素養(yǎng)同步提升，特制定本方案。二、工作目標(biāo)1.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。大力加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、信息技術(shù)應(yīng)用、課堂教學(xué)技能等方面的多層次、多角度的校本培訓(xùn)，提高教師的校本教研理論水平，著力打造一支校素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。2.探索高效率的教學(xué)模式。通過(guò)開(kāi)展集體備課、課例教研、“三課（常態(tài)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)秀課）”驗(yàn)收、骨干教師示范課、特崗教師評(píng)優(yōu)課等活動(dòng)，深入實(shí)施“三環(huán)9步”課堂教學(xué)改革，打造優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。3.加速特崗教師能力提升。把提升特崗教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)放到首要位置，加大對(duì)特崗教師的培訓(xùn)力度。力求實(shí)現(xiàn)特崗教師課堂教學(xué)全部達(dá)標(biāo)、三分之一的特崗教師成為學(xué)區(qū)骨干教師、四分之一的特崗教師成為區(qū)級(jí)以及更高層次教學(xué)新秀、骨干教師。三、基本原則1.實(shí)效性原則。突出研訓(xùn)工作的實(shí)效性，做到實(shí)事求是，具有可行性和可操作性。2.針對(duì)性原則。以問(wèn)題為導(dǎo)向，依據(jù)教師需求確定研訓(xùn)內(nèi)容，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，措施得力。3.全面性原則。力求全面，覆蓋各層面各學(xué)科教師，研訓(xùn)內(nèi)容要涵蓋教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的全部。4.創(chuàng)新性原則。采取教師易于接受的研訓(xùn)形式，促進(jìn)教師積極主動(dòng)參與，實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)自覺(jué)。四、研訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間安排（一）師德、班級(jí)管理方面的理念、理論（全年邢麗佳、王禹）（二）教育教學(xué)理念、理論及信息化應(yīng)用1.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、《雙陽(yáng)區(qū)“學(xué)為中心”課堂教學(xué)改革指導(dǎo)意見(jiàn)》《雙陽(yáng)區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)基本要求》（全年自學(xué)）2.“學(xué)為中心”理念、課堂教學(xué)策略（全年周紅偉、馬岳、曹小慶、王國(guó)晶）3.區(qū)專(zhuān)任教師技能大賽通識(shí)知識(shí)（3月份、9月份周紅偉）4.“習(xí)慣教育”系列主題培訓(xùn)（4月份、9月份趙純利）5.“三環(huán)9步”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（4月份周紅偉）6.怎樣說(shuō)課（4月份王國(guó)晶）7.信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)安全（5月份楊成剛）8.PPT制作技巧（5月份張?zhí)鹛穑?.“三環(huán)9步”教學(xué)法應(yīng)用策略（5月份、9月份骨干教師）怎樣進(jìn)行教學(xué)反思（5月份曹小慶）10.學(xué)科核心素養(yǎng)（9月份周紅偉）11.特崗教師教學(xué)技能培訓(xùn)（11月份馬岳）（三）教材解析各學(xué)科教材解析培訓(xùn)（全年骨干教師、教研組長(zhǎng)）（四）教學(xué)實(shí)踐1.常態(tài)課驗(yàn)收（每學(xué)期第一個(gè)月開(kāi)始教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)）2.達(dá)標(biāo)課驗(yàn)收（每學(xué)期第二個(gè)月教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)）3.優(yōu)秀課驗(yàn)收（每學(xué)期第三個(gè)月教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)）2.大學(xué)區(qū)集體備課教材解析（全年馬岳）3.專(zhuān)題式課例教研（徒弟講課，師傅輔導(dǎo)、培訓(xùn)）（全年馬岳）4.骨干教師示范課（5月份、9月份曹小慶）（五）小課題研究方法培訓(xùn)（10月份王國(guó)晶）（六）校本教材研發(fā)（全年管麗娜、趙可欣、龍麗麗）（七）三筆字書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)（全年管麗娜）（八）課堂安全常識(shí)培訓(xùn)（周紅偉、孫振中）四、研訓(xùn)方式采取線上線下相結(jié)合、集中和分散相結(jié)合、分層和分類(lèi)相結(jié)合。１.外出培訓(xùn)。學(xué)校按照上級(jí)教育主管部門(mén)的要求，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際需要有計(jì)劃地組織相關(guān)教師外出參加各級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)。２.集中研修。集中研修做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、有計(jì)劃、有中心發(fā)言人、有記錄。３.個(gè)人自修。每學(xué)期至少完成16次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，其中完成8次課堂標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，8次教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，每周四第七節(jié)課為全校師生讀書(shū)時(shí)間。開(kāi)展讀書(shū)、習(xí)字打卡活動(dòng)。４.結(jié)對(duì)互助。學(xué)校為新參加工作的教師安排有責(zé)任心、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)現(xiàn)以老帶新，共同進(jìn)步的目的。５.課堂實(shí)踐。開(kāi)展各種課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。新參加工作的老師上匯報(bào)課；骨干教師上示范課；學(xué)科教研組長(zhǎng)安排本學(xué)科教師上教學(xué)研討課等。教師以教研組為單位參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。６.專(zhuān)家講座。學(xué)校視情況聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)家、名師或?qū)ｉL(zhǎng)人員到校講學(xué)、輔導(dǎo)，或利用視頻等資源，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念、理論，解決工作中的實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)課堂教學(xué)和研訓(xùn)工作。７.課題研究。在“習(xí)慣教育”大課題引領(lǐng)下，積極開(kāi)展緊帖教育教學(xué)一線的小課題研究，重點(diǎn)研究各年段學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方法。８.網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展研訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)線上與線下研訓(xùn)相結(jié)合。9.競(jìng)賽培訓(xùn)。開(kāi)展學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)測(cè)試（上學(xué)期）、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)搶答賽（下學(xué)期）優(yōu)秀教學(xué)反思范例評(píng)選、粉筆字展評(píng)、讀書(shū)交流會(huì)等活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以賽促訓(xùn)。10.論壇交流。開(kāi)展以“怎樣備課?”“如何進(jìn)行輔導(dǎo)?”“如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?”為主題的論壇活動(dòng)，交流體會(huì)、共享智慧，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和工作能力。五、具體措施1.構(gòu)建研訓(xùn)體系。發(fā)揮教研組長(zhǎng)、骨干教師的組織、指導(dǎo)、示范、引領(lǐng)作用，構(gòu)建學(xué)校、年級(jí)、學(xué)科教研組三級(jí)聯(lián)動(dòng)研訓(xùn)體系，提高教研組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，實(shí)現(xiàn)校本教研工作的常態(tài)化、教師研訓(xùn)工作的一體化。2.扎根課堂教學(xué)。把課例教研作為校本研訓(xùn)工作的重中之重，不斷探索集體備課新思路，扎實(shí)開(kāi)展就課研課的常規(guī)式課例教研；圍繞學(xué)科教學(xué)中遇到的問(wèn)題，定期開(kāi)展專(zhuān)題式課例教研，努力提高課堂教學(xué)效益。3.積極組織培訓(xùn)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，深入開(kāi)展教師全員讀書(shū)活動(dòng)。定期組織開(kāi)展教師培訓(xùn)，充分利用信息化手段，組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。4.骨干教師培養(yǎng)。完善骨干教師培養(yǎng)與管理辦法，努力培養(yǎng)更多的區(qū)級(jí)以上的骨干教師，充分發(fā)揮骨干教師作用。5.特崗教師培養(yǎng)。完善特崗教師培養(yǎng)與管理辦法，了解特崗教師培訓(xùn)需求，對(duì)特崗教師進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)。為特崗教師搭建交流、展示平臺(tái)，壓擔(dān)子，加任務(wù)，持續(xù)推動(dòng)