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文檔簡(jiǎn)介
書本《愛的教育》讀書心得10篇
書本《愛的教育》讀書心得1
今年暑假,我津津有味地讀完了意大利作家亞米契斯寫得《愛的教育》,作者是用日記的形式寫出了一個(gè)個(gè)感人的故事,這本書里蘊(yùn)含著人生的感悟與哲理,閱讀后,讓我從中得到了無(wú)限的啟迪與鼓舞。
其中令我印象最深的一個(gè)小故事叫《佛羅倫薩的小抄寫員》,故事的主人公是敘利奧,今年12歲,他的爸爸是鐵路工人,年紀(jì)很大了,工作非常辛苦,每天晚上,他還要給別人抄寫封條,每寫500百?gòu)?,才能?角錢,但是,為了養(yǎng)活一家人,他只能這么做。有一次,敘利奧對(duì)爸爸說(shuō):“爸爸,我替你抄寫吧,我能寫的和你一樣好?!钡?,爸爸卻不同意。于是,敘利奧便在心里暗暗做了決定,到了晚上,敘利奧聽見了椅子挪動(dòng)的聲音,之后,便悄悄走到書房,點(diǎn)起煤油燈開始寫,他一邊寫,一邊注意周圍的動(dòng)靜,寫到160張時(shí),敘利奧停了下來(lái),熄滅了燈,悄悄的回去了。
從那以后,每到12點(diǎn),敘利奧都要起來(lái)抄寫,連著干了好幾個(gè)晚上,爸爸一直沒發(fā)現(xiàn)。
但是,因?yàn)槊刻焱砩蠑⒗麏W都要起來(lái)抄寫,嚴(yán)重影響了他的睡眠,他上課時(shí),竟趴在桌子上睡著了。
爸爸注意到這件事后非常著急,開始只是提醒他,后來(lái)竟責(zé)備他了,晚上吃飯時(shí),爸爸拿出一袋糖對(duì)大家說(shuō):“你們知道嗎?這個(gè)月抄寫封條比上個(gè)月多掙了6元4角錢,但是,這個(gè)孩子卻令我很失望?!卑职种钢鴶⒗麏W說(shuō),敘利奧聽了難過(guò)極了。
又過(guò)了兩個(gè)月,敘利奧繼續(xù)抄寫,白天疲憊不堪,爸爸對(duì)他越來(lái)越來(lái)越冷淡,甚至不愿意看到他。
到了半夜,敘利奧又起來(lái)了,但拿筆時(shí),不小心碰到了一本書,書掉在地上,敘利奧緊張極了,但他卻沒有發(fā)現(xiàn)爸爸已經(jīng)站在他背后了,爸爸一把抱住了敘利奧,說(shuō):“可憐的孩子,你能原諒我嗎?我一切都明白了。”說(shuō)著,便把他抱到了床上。
讀了這個(gè)故事后,我震動(dòng)很大,敘利奧雖然現(xiàn)在還小,但是他卻為爸爸減輕了一份疲勞,獻(xiàn)出了一份微薄的力量,我感到敘利奧非常有毅力,即使敘利奧受到了很大的委屈,但他依然在堅(jiān)持,繼續(xù)著他的一份力量。我現(xiàn)在和敘利奧年齡差不多,還是飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手。早上,媽媽還要說(shuō):“快點(diǎn)起床,要不耽誤了上學(xué)?!逼饋?lái)后,熱氣騰騰的飯菜早已擺在我的面前,比比敘利奧,我太幸福了。
書中還寫道一個(gè)故事:一個(gè)清掃煙筒的小孩把清掃煙筒賺來(lái)的三十個(gè)銅幣弄丟了,回不了家,于是路過(guò)的同學(xué)都用自己的錢幣來(lái)幫助他,沒有帶錢的同學(xué)就把自己的鮮花贈(zèng)送給他。我覺得這一段寫的最感人,因?yàn)槲覀冏约浩綍r(shí)遇到困難時(shí)總想獲得幫助,而我們平時(shí)遇到有困難的人時(shí)也應(yīng)該盡力而為地幫助他,而被你幫助的人又會(huì)再幫別人,愛就這樣傳遞了下去。相信那個(gè)清掃煙筒的小孩以后也會(huì)再幫別人
讀了《愛的教育》這本書,我感到了愛是偉大的,是無(wú)窮的,我們要愛同學(xué),愛老師,愛父母、愛學(xué)校,做一個(gè)喜歡幫助別人的孩子。
書本《愛的教育》讀書心得2
在某大學(xué),教授對(duì)學(xué)生做了個(gè)小測(cè)試,卷子上的最后一道題非常特殊:如果遇到了困難和挫折,你最需要什么?全班同學(xué)都寫了“地位、金錢、榮譽(yù)”這三個(gè)詞。最后教授公布了答案,只有一個(gè)字:愛!雖然是簡(jiǎn)單的一個(gè)字,但它可以撫平你心中那道痛苦的疤,使你的心再次充滿活力。而地位、金錢和榮譽(yù)呢?它們只是你暫時(shí)的“止痛藥”,那道疤卻永遠(yuǎn)留在了你的心里。
“人世間沒有愛,太陽(yáng)也會(huì)死!”愛,是不可以用金錢來(lái)衡量的。愛,也許只是一個(gè)細(xì)節(jié),也許只是個(gè)眼神,但它卻值得我們?nèi)ゼ颖墩湎А?/p>
一天早晨,媽媽告訴我,我們一個(gè)遠(yuǎn)房親戚的兒子要來(lái)我們家做客。臨近中午時(shí)分,門鈴響了,我跑去開門,門口站著一個(gè)小男孩,黑黝黝的皮膚,一雙大大的眼睛。他輕輕地把鞋子脫去,向屋里打量了一番,便不再做聲了。吃晚飯時(shí),桌上放著許多好菜,小男孩(偉偉)去看著這些菜發(fā)呆。“吃吧不然菜就涼了!”媽媽熱情地夾給偉偉一只螃蟹。偉偉看著這只螃蟹,把他一直放在身后的那只手拿了上來(lái)想去抓,可眼神里卻充滿了猶豫。他整了整衣領(lǐng),從口袋里拿出一個(gè)皺巴巴的袋子和幾張紙巾,然后將螃蟹小心翼翼地包進(jìn)紙巾裝進(jìn)了袋子里?!澳阍趺床怀孕费?”媽媽一邊給他夾菜一邊問?!拔摇摇彼淖齑轿⑽⒍秳?dòng)了一下子,“我家從來(lái)沒有買過(guò)螃蟹,我爸爸工作很辛苦。我想拿回去給他吃吃。我爸爸也這樣,已有好吃的,他就會(huì)給奶奶吃……”他低著頭,兩只黑乎乎的小手不停地?cái)[弄著衣角。媽媽麻利地把剩下的那只大螃蟹夾到他的碗里,說(shuō):“那你一定也沒怎么吃過(guò)吧,來(lái),這個(gè)給你吃!”他微微抬頭。眼里流露出喜悅的神情。然而,片刻之后他又把螃蟹裝進(jìn)袋子里,還迅速打了個(gè)結(jié)呢,好像生怕誰(shuí)再偷了似的?!霸趺从植怀园?”媽媽一臉疑惑。“我……我想媽媽也沒有吃過(guò),這一個(gè)留給她吃吧!”他眉頭緊鎖,眼睛一眨也不眨的?!岸嗝炊碌暮⒆影?”媽媽贊揚(yáng)道,邊說(shuō)著還邊夾了好多菜給他。愛,如果像空氣一樣,充滿了人的內(nèi)心,融入了人的生命,那樣,我們?nèi)伺c人之間,就不會(huì)有嫉妒,有欺騙,有邪惡了。
各種各樣的酒能調(diào)制成雞尾酒,各種各樣的愛能調(diào)制成幸福。有了愛,就有了世界!你付出了愛,別人就會(huì)雙倍回報(bào)于你!
愛是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開我們心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感,讓孩子們心中擁有愛,很多問題,都可能在愛的暖流里溶解,這就是《愛的教育》給我的啟示。
書本《愛的教育》讀書心得3
近來(lái),我讀了意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》,受益匪淺。全書由數(shù)個(gè)小故事組成,故事又以小學(xué)生校園、家庭、社會(huì)中的學(xué)習(xí)、生活為寫作素材。一個(gè)故事,一首愛的贊歌;一個(gè)故事,一席色、香、形、味俱全的盛宴。讀罷,有種蕩氣回腸的感動(dòng)——愛的教育仍然是教育中永恒的主題,彌久越新。
教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),教育興則國(guó)興。親其師,信其道。今之教育,祖國(guó)明天的擎天柱。愛國(guó)主義教育,當(dāng)之無(wú)愧是教育的首要任務(wù)。一個(gè)人,真有本事,也離不開祖國(guó)從小對(duì)其成長(zhǎng)的教育、培養(yǎng)、呵護(hù)。家是最小的國(guó),國(guó)是最大的家,我們每個(gè)居民,都是14億中的一分子,只有發(fā)揮好每一分子的力量,才能凝聚成一股洪荒之力,才能把所有困難一一化解,展示一個(gè)大國(guó)強(qiáng)國(guó)的豐采。
本是一個(gè)難得的寒假,一個(gè)愉快的春節(jié),被突如其來(lái)的疫情打亂了原有的計(jì)劃。疫情面前,一切行動(dòng)聽指揮。每天宅在家里,收看疫情新聞、瀏覽疫情實(shí)況,盼望疫情早點(diǎn)結(jié)束。
好幾個(gè)夜晚,夜深人靜,眼前又如期浮現(xiàn)出一幕幕國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)全面部署疫情工作、深入疫區(qū)指揮疫情工作的情景;國(guó)寶級(jí)醫(yī)療大師、一批批白衣天使、一隊(duì)隊(duì)軍人夜以繼日奮戰(zhàn)在疫情第一線,好幾次淚目,剜心的疼——您們辛苦了,向您們致敬!好幾次流下幸福的淚水,有您們的保護(hù),我們多么的欣慰!當(dāng)全國(guó)人民凝心盡力共同戰(zhàn)“疫“的時(shí)候,我仿佛聽到了勝利號(hào)角在前方吹響!
好幾次了,我把《愛的教育》與戰(zhàn)“疫“聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候,心中涌起很多前所未有的沖動(dòng)——真想成為一名白衣天使,為人民解除病疼的折磨,為消滅疫情作出一絲奉獻(xiàn),甚至?xí)诚胫诓《境霈F(xiàn)之前就能研究出它的變異走向,進(jìn)而將其消滅在萌芽狀態(tài),至少能在新病毒出現(xiàn)危害人體健康之時(shí),即能研發(fā)出病毒的克星藥。
記起兒時(shí)的我,看到鄰居家大工作人吃蘋果,那才叫個(gè)有勁。個(gè)兒又紅又大,味道又香又甜,吃得津津有味。我也是那次鄰居給的一個(gè)蘋果,才知道世界上還有這么好吃的東西。父母淚流滿面告訴我,只要好好讀書學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才有蘋果吃。于是,好好讀書學(xué)習(xí),靠自己的本事吃上蘋果成了我兒時(shí)的夢(mèng)想。我甚至畫一個(gè)大紅蘋果,貼在床頭最顯眼處當(dāng)座右銘,時(shí)刻勉勵(lì)自己。要回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,要給父母吃上最好的蘋果。后來(lái),我參加了工作,買上蘋果,可心里卻總高興不起來(lái)——父母已逝,陰陽(yáng)兩隔。錐心陣陣中,總是不厭其煩告誠(chéng)我女兒:孩子,母親的肚子是世界上你住過(guò)最好的房子,別辜負(fù)了父母對(duì)你的希望!你早一天成才,早一天回報(bào)父母,那才是最幸福的事情!你早一天成才,早一天回報(bào)親愛的祖國(guó),那才是至高無(wú)尚的光榮!
同學(xué)們,作為小學(xué)老師,經(jīng)過(guò)這次驚心動(dòng)魄的疫情,希望你們能在祖國(guó)溫暖的懷抱里,在老師的精心教育下,在父母和親人朋友的無(wú)微不至地呵護(hù)下,想方設(shè)法沒做個(gè)愛國(guó)、愛家、愛社會(huì)的好孩子。今天,祖國(guó)是你們健康成長(zhǎng)的驕傲!明天,你們是祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的驕傲!
書本《愛的教育》讀書心得4
最近,我一直在看一本書——《愛的教育》。本來(lái)還以為是像童話一樣好玩、有趣。但我看完才知道,這并不是一本普通的書,而是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩寫的日記。寫了他在一學(xué)年度的成長(zhǎng)經(jīng)歷,這個(gè)故事深深打動(dòng)了我。
在《愛的教育》里面,充分寫出了個(gè)“愛”字。把所有的故事用“愛”巧妙的連在了一起給我們講述了純潔的同學(xué)之愛,濃濃的師生之愛,溫馨的母子之愛,還有對(duì)祖國(guó)的誠(chéng)摯之愛。這一個(gè)個(gè)小故事,都讓我感動(dòng)?!渡倌陳蹏?guó)者》中的意大利男孩,寧愿自己饑寒交迫,也不接受誹謗自己國(guó)家人的錢。我被他對(duì)祖國(guó)的深愛打動(dòng)了?!堆┣颉分械目屐秤卵┣蛟覀死先说难劬?,他開始不敢道歉,最后他鼓起了勇氣向老人道歉。我被他的誠(chéng)實(shí)勇敢打動(dòng)了,《少年比耕》中的敘利亞,非常體諒父母的辛苦,他犧牲晚上睡眠的時(shí)間,偷偷幫父親抄寫工作,就算成績(jī)下降也堅(jiān)持不懈。我被他孝順父母行為打動(dòng)了……
最觸動(dòng)我的其實(shí)是小主人公安利柯的父親給他寫的一封信——《感恩》。在信里,父親告訴安利柯,老師是最值得尊敬的人,我們每個(gè)人都應(yīng)該尊敬、愛戴老師。即使老師有時(shí)犯錯(cuò)誤,但也要尊敬老師。在文章里有一句讓我記憶最深刻的句子:“因?yàn)樗麄儼旬吷?、才智都奉獻(xiàn)為了孩子,是因?yàn)楹⒆訝奚艘磺械娜?,是開發(fā)你精神的人?!笔茄?,常言說(shuō):“愛自己孩子是人,愛別人孩子是神?!蔽覀兠刻於忌钤凇吧瘛钡年P(guān)愛下,就會(huì)充滿了愛。
不是常說(shuō)老師是辛苦的園丁嗎?的確呀,老師不就是不知疲倦的園丁嗎?她用全部經(jīng)歷呵護(hù)著知識(shí)的小苗。為了小苗能茁壯成長(zhǎng),她精心栽培它們,長(zhǎng)成粗壯的大樹。我們不是天天說(shuō)老師像父母一樣,所以我們應(yīng)該感謝老師,去報(bào)答他們??墒俏矣袝r(shí)候也不能理解老師的嚴(yán)厲,和安利柯一樣對(duì)老師有抱怨的時(shí)候,現(xiàn)在想一想真是慚愧。我覺得安利柯的父親的這封信不只是寫給安利柯一個(gè)人的,而是寫給所有人的,因?yàn)椤白鹁蠢蠋煛焙汀靶⒕锤改浮币粯?,是每個(gè)人都必備的基本道德。
書本《愛的教育》讀書心得5
《愛的教育》是意大利的著名作家――艾德蒙多?亞米契斯寫的。本書的原名叫做《心》,我真不明白,為什么本書經(jīng)翻譯后書名由《心》改為了《愛的教育》。在我認(rèn)為,“心”比“愛的教育”更為深?yuàn)W,更能表達(dá)出本書所想表達(dá)的中心思想。心,好比一把熊熊燃燒的烈火,以自己的火去點(diǎn)燃旁人的火,以心去發(fā)現(xiàn)心。這并不是我對(duì)翻譯者擅自改變書名的批評(píng),而是我自己的真實(shí)想法。
義俠的行為
書里記載著,十月,發(fā)生過(guò)一次災(zāi)難――那是在上學(xué)的路上,有一個(gè)一年級(jí)的學(xué)生離開了母親的手,倒在街上,一輛街車正向小孩駛來(lái),忽然一個(gè)學(xué)生跳了過(guò)去,把小孩救出,不料自己卻被軋傷,這正是二年級(jí)的洛佩諦。讀到這兒,我想:我總以為發(fā)生這種事時(shí),一定會(huì)有不顧自己的安危,挺身而出的人,可我從沒想到,這樣義俠的行為,會(huì)出現(xiàn)在二年級(jí)的小孩身上。其實(shí)在我的家鄉(xiāng),也有許多勇敢的人,可到真發(fā)生了這種事時(shí),又會(huì)有幾個(gè)所謂勇敢的人會(huì)這樣做呢?
君子?小人?
當(dāng)我讀到克洛西被欺負(fù)時(shí),書中所寫把我吸引住了――在作者的班級(jí)里發(fā)生過(guò)這樣一件事。四個(gè)小孩欺侮了一個(gè)不幸的小孩,一個(gè)一只手殘疾的小孩。他們用三角板打他,學(xué)他母親賣菜的樣子……終于,克洛西忍不住了,拿起墨水瓶投了過(guò)去,恰巧投到先生的身上。先生用嚴(yán)厲的聲音問“誰(shuí)?”這時(shí),卡隆可憐克洛西,主動(dòng)站起來(lái)……先生聽了后,批評(píng)了四個(gè)小孩。我想:君子?小人?總在一念之差,這四個(gè)小孩欺負(fù)克洛西是農(nóng)民出身,難道你們自己沒被欺負(fù)過(guò)嗎?讓別的小孩成為自己取鬧的對(duì)象,無(wú)疑是小人的行為。
《愛的教育》這本書中有很多深?yuàn)W的語(yǔ)句,需要細(xì)細(xì)品味。比如“你們就是我的家屬,請(qǐng)你們成為一家?!边@句話道出了師生、同窗關(guān)系的理想境界。讀了這本書,我體會(huì)到:一個(gè)人如果以樂觀、端正的心態(tài)去對(duì)待一切事物,那么,這個(gè)人的學(xué)習(xí),家庭等等都會(huì)有巨大的改變。只有這樣,他才會(huì)體會(huì)到真正的愛。
《愛的教育》這本書,要求不光用心去理解,還要用行動(dòng)去改變周邊一切事物,讓大家感到溫暖,只有這樣,生命才有價(jià)值!
書本《愛的教育》讀書心得6
當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時(shí),我竟然會(huì)這樣想:《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非??菰?。但是當(dāng)我打開這本書時(shí),完全被里面的內(nèi)容所吸引,就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書的作者是德·亞米契斯,以日記的形式呈現(xiàn),里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會(huì)說(shuō):“日記和書信有什么好看的?肯定沒什么意思!”不!這不是一般的日記和書信,它是通過(guò)一些微不足道的小故事,來(lái)告訴我們?cè)S多道理,給我們啟迪,讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會(huì)到了:無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)遇到困難,沒有困難的人生是一個(gè)不完美、不完整的人生,在別人遇到困難時(shí),我們要及時(shí)伸出援助之手,來(lái)幫助他人,只有這樣,在你遭受困難的時(shí)候,才會(huì)有人真誠(chéng)的來(lái)幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了:我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人,他們和我們一樣都有自尊心,都會(huì)快樂和傷心,但他們除了眼睛失明外,比我們更加清楚什么是“愛”?!短摌s心》這篇文章告訴了我:自尊心過(guò)大就會(huì)有虛榮心,我們不要有虛榮心,只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理,是不健康的心理,懷有這樣的心理,只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事:被人嘲笑的科羅西失去了理智,不小心把墨水瓶砸到老師的身上,卡羅納見科羅西可憐,就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤??_納寬宏大量的品德是多么的高尚,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人,我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們,而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理,我覺得與其這樣,還不如給孩子講一講這本書里的故事?!稅鄣慕逃愤@本書是我人生道路的“指南針”,是我心情沮喪時(shí)的“開心果”。
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯?!睍彩侨祟愑珊诎底呦蚬饷鞯闹嘎窡?,哥德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話?!蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^(guò)話嗎?
書本《愛的教育》讀書心得7
《新愛的教育》一書系作者戴晨志先生引述倪美英老師的教學(xué)心得,闡述快樂教學(xué)的理念,對(duì)個(gè)人在教育子女和從事教學(xué)時(shí)有許多啟示。
“快樂教學(xué)”一直是個(gè)人向往的教學(xué)情境。孩子在快樂的時(shí)候,他學(xué)任何東西都比較容易;但在情緒低落、精神緊張狀態(tài)下,他的信心會(huì)減弱,所以唯一的方法是,先把他們的情緒調(diào)到快樂、自信、專注,然后再開始學(xué)習(xí)。所以教育的目的,應(yīng)該是讓孩子成為一個(gè)快樂的人。
如果,一個(gè)孩子面對(duì)的是一位嚴(yán)厲的、總是斥責(zé)他的老師,即使你真的很關(guān)心他,他對(duì)你所說(shuō)的要求的也會(huì)厭倦,我們常聽到一些抱怨:我愛他,但我又恨他不成器”;我真的受不了,他學(xué)什么都這么慢,又不專心”,可能我們花了很多心血在他們身上,但孩子仍然沒有改變,為什么呢?
我認(rèn)為,孩子若在友好、親昵和鼓勵(lì)的氣氛中學(xué)習(xí),不但可以增加孩子對(duì)父母、老師的信任感,而且學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。相信大多數(shù)人都會(huì)有這種經(jīng)驗(yàn),在一個(gè)班級(jí)里,成績(jī)好的同學(xué)總會(huì)受到老師的寵愛,而這種寵愛又促使他們成績(jī)更好。究竟是成績(jī)好而受到寵愛,還是因?yàn)槭艿綄檺鄱煽?jī)好?
愛,我們?nèi)巳硕加?,但愛和有目的的教育,則需要一些耐心、技巧。做為一個(gè)快樂的教育者,我覺得應(yīng)時(shí)時(shí)提醒自己不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,這時(shí),很容易把情緒發(fā)泄到孩子身上。而當(dāng)孩子在情緒低落時(shí),開始或強(qiáng)迫他學(xué)習(xí)。也常會(huì)因根據(jù)不好的教育效果,而誤認(rèn)孩子的天賦太差。
在教育過(guò)程中,應(yīng)該努力去營(yíng)造快樂、鼓勵(lì)的氣氛,讓孩子有實(shí)現(xiàn)感和成就感。而且努力做一個(gè)樂觀、快樂的人。一個(gè)快樂的人,多半看到的是孩子的優(yōu)點(diǎn);而一個(gè)不快樂的人,多半看到的是孩子的缺點(diǎn)。
圣經(jīng)上說(shuō):“只要你相信,你所信的一切,對(duì)你來(lái)說(shuō),就是可能的,只要有芥籽那樣大的信心,也可以移動(dòng)一座山”,所以,培養(yǎng)和教育的信念就是:讓孩子的潛能得以開發(fā),讓他成為一個(gè)對(duì)別人有益,而自己也快樂富足的人。
書本《愛的教育》讀書心得8
《愛的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書”。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小,實(shí)則不凡的人物形象,在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾,使愛的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡,完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他訴說(shuō)了崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。今天的學(xué)校教育,更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,學(xué)習(xí)好一切皆好,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能,用愛心去開啟他們的心扉,做好引導(dǎo)和教育工作,這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!彼袁F(xiàn)在的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
愛是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛我們的孩子,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,讓孩子沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由、健康地成長(zhǎng)!
有句話說(shuō)得好:世界就好比池塘,愛就是水,我們很多的愛去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛。你看,春風(fēng)沐浴著你,夏風(fēng)涼爽著你,秋風(fēng)逗你玩,冬風(fēng)歡樂著你。這世界充滿著無(wú)限的愛。同時(shí),這部書也教育著我們,各種高貴的品質(zhì)——愛國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育,處處充滿愛“激勵(lì),賞識(shí),參與,期待”八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
書本《愛的教育》讀書心得9
當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書時(shí),心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭(zhēng),書中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞刻苦的可萊諦,孝順父母的波列科西,酷愛讀書的斯代,還有每月故事里的那些少年們,愛國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫員朱利奧,為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書并沒有華麗的語(yǔ)言,也沒有太緊張刺激的情節(jié),但那些平凡而又真實(shí)的故事,這些故事讓我感受到了各種偉大的愛——友情、新情、師生情等等,處處流淌著溫馨或濃郁的真情。現(xiàn)在,我終于明白了,一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛,只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的人,成績(jī)優(yōu)秀的袁婕,孝順父母的厲雯,酷愛讀書的張麗揚(yáng),幫助同學(xué)的陸葉,她們都是我的榜樣,我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛的力量,并且,我還明白了,其實(shí)愛就在我們身邊,只要我們也懷有一顆善良的愛心,就一定可以感受得到,讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛的懷抱里,這就是《愛的教育》這本書帶給我的最大啟迪。
書本《愛的教育》讀書心得10
這是意大利聞名小說(shuō)家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時(shí),這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。假期時(shí)間,我將這本書捧在手里細(xì)細(xì)品味,被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
《愛的教育》的初版問世于1886年,這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說(shuō)以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻,記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。書中,愛貫穿始終,敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情,也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等等。
夏丐尊曾說(shuō):“我在四年前始得
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