《安全管理》之如何實(shí)現(xiàn)安全教育系統(tǒng)的本質(zhì)安全化

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。如何實(shí)現(xiàn)平安教育系統(tǒng)的本質(zhì)平安化

平安教育的對(duì)象是人，平安教育的實(shí)施和動(dòng)力也是人。強(qiáng)化平安教育是實(shí)現(xiàn)人的本質(zhì)平安化的需要，而平安工作要解決的核心問題正是人的問題。平安教育系統(tǒng)與其他教育的區(qū)別在于平安教育足專門劉人教授平安思想、平安技術(shù)和平安知識(shí)、平安文化的，其目的是使人在對(duì)平安知、識(shí)、會(huì)、態(tài)四方面都有較大的提高。知，即知道，知道各方面知識(shí)、平安行為的重要性、各項(xiàng)平安法規(guī)制度等；識(shí)，即識(shí)別，對(duì)哪些是事故隱患、危險(xiǎn)源、不平安因素都了解認(rèn)識(shí)；會(huì)，即會(huì)用，用自己學(xué)習(xí)掌握的平安知識(shí)把各類平安操作技能熟練地運(yùn)用到實(shí)際工作中去；態(tài)，即心態(tài)，就是具備良好的平安意識(shí)和平安心理．為了到達(dá)這目的，平安教育系統(tǒng)就要使自身的每一個(gè)環(huán)骨和過程都更貼近和適應(yīng)所有被教育者的接受能力，成為使受教育者提高平安知識(shí)和意識(shí)的有力手段，恰到好處地運(yùn)用各種方法來到達(dá)所期望的日標(biāo)，在整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)用過程中不發(fā)生無教的環(huán)節(jié)、程序和受教育者，這樣的平安教育系統(tǒng)才到達(dá)了本質(zhì)平安化。

要實(shí)現(xiàn)平安教育系統(tǒng)的本質(zhì)平安化，必須到達(dá)五有的標(biāo)準(zhǔn)。

1有完整的平安教育程序。這個(gè)程序要從開始到結(jié)束都按步遞進(jìn)，從制訂教學(xué)方案、編寫教學(xué)大綱、教員選配、教員備課、教學(xué)準(zhǔn)備、試卷準(zhǔn)備、實(shí)施培訓(xùn)、考核發(fā)證、建立檔案等等，都呈現(xiàn)出緊張而有序、忙而不亂、有條不紊的工作態(tài)勢(shì)。

2有標(biāo)準(zhǔn)的平安教育培訓(xùn)教材。平安培_圳教材要按接受教育各層次人員的文化層次、專業(yè)工種、本崗位工齡等各種情況分類編寫出相適應(yīng)的各種教材。教材中應(yīng)包括平安法規(guī)、平安知識(shí)、事故案例、平安文化、平安思想等各方面內(nèi)容。教材還要分為課堂理論類、課堂實(shí)物類和現(xiàn)場實(shí)習(xí)類等。

3有適應(yīng)于各層次人員的平安教育方法。由于接受平安教育的人員文化素質(zhì)、平安意識(shí)和知識(shí)差異較大，必須按各類人員的層次分別施教，而且在教材內(nèi)容上和教學(xué)方式方法上也有較大的區(qū)別。如利用平安專題研討的方法只適用于平安科、處長及以上層次的專業(yè)人員，對(duì)基層工人就不大適用；對(duì)新上崗的年輕工人，要多講些平安知識(shí)和事故案例，少講點(diǎn)法律法規(guī)、法律法規(guī)有待以后逐漸灌輸，對(duì)老工人和干部那么反之。教育方法，對(duì)較高層次的人員可用參觀、考察、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式；對(duì)基層工人。尤其是新工人，就要采用上大課、宦講考試、電化教育、文藝演出、電影電視、實(shí)習(xí)等形式。新工人上崗前及上崗初期的平安教育更為重要。

4有嚴(yán)密的平安教育考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚囀菍?duì)所掌握知識(shí)的一種經(jīng)驗(yàn)，也是對(duì)每個(gè)人學(xué)習(xí)態(tài)度的一種鞭策和鼓勵(lì)，準(zhǔn)確地運(yùn)用好考試這一健進(jìn)方法，可提高平安教育的效果。平安考試要做到細(xì)致(從根底理論到一般的專業(yè)操作知識(shí))、全面(各工種、崗位、各層次人員都包括)、多形式(書面的理論考、個(gè)別的辯論考、操作的實(shí)際考)等。其標(biāo)準(zhǔn)和目的就是能夠測(cè)試出一個(gè)人的真實(shí)平安意識(shí)和平安技術(shù)、平安知識(shí)水準(zhǔn)如何。

5有顯著的平安教育效果。各工種、崗位，各層次的所有人員，凡經(jīng)過一個(gè)相適應(yīng)的平安教育培訓(xùn)后，都能在平安知識(shí)、平安技術(shù)、平安意識(shí)、平安文化上有明顯的提高，是對(duì)平安教育系統(tǒng)本質(zhì)平安化程度的一個(gè)檢驗(yàn)，是平安教育系統(tǒng)本質(zhì)平安化標(biāo)準(zhǔn)中最重要的一條。

當(dāng)然，從事故的形成原因分析看，即使實(shí)現(xiàn)了平安教育系統(tǒng)的本質(zhì)平安化，事故也不會(huì)杜絕，但其中的違章操作，違章指揮，由于平安知識(shí)石足、安傘意識(shí)差等原因造成的事故將會(huì)人幅度減少，事故的總頻率也將隨之大幅度