我與漢語拼音(共10篇)

我與漢語拼音我與漢語拼音（一）漢語拼音，是我們中華民族的文化瑰寶。至今，我們?nèi)匀皇褂弥鴿h語拼音，她，在生活中還真不可缺少哩！我認為學(xué)漢語比較難！學(xué)好漢語拼音的基本要素是拼、讀和寫，首先是拼，要拼得準，這樣才可以打好基礎(chǔ)；其次是讀，要大聲地讀，這樣才可以記得牢；最后是寫，要精確地寫，這樣才可以讓她充分發(fā)揮她應(yīng)有的作用。我和“她”還發(fā)生過有趣的故事呢！我剛一出生，就接觸到漢語拼音了。從幼兒園我就學(xué)拼音了，到現(xiàn)在仍是這樣。一開始，我連“q和p”都分不清楚，常常把“q”念成“p”、把“p”念成“b”，現(xiàn)在呢，就算天塌下來這兩個字母我也混不了啦?？烧娓吲d！漢語拼音是必不可少的。比如說查字典的時候知道字讀音而不知道字寫法的時候，就可以用拼音查字法，找到字的字形。如果有不會讀的字，用部首查字法找到字，再用品拼音拼出字的讀音。為了提高我的知識，開闊眼界，爸爸買了一臺電腦，并且裝了寬帶，能上網(wǎng)了，這下可美死我了，我每天都纏著爸爸讓他在網(wǎng)上查故事、玩游戲，漸漸得我又覺得沒勁了，開始纏著爸爸怎樣上網(wǎng)，爸爸認真地教我在百度上搜索自己想要的東西，我學(xué)會了，便在百度上搜索不懂的問題、知識，我不禁對爸爸說：“網(wǎng)絡(luò)的作用真大啊，擔又離不開漢語拼音呀！”“對呀，搜索需要的是打字，字需要的是拼音，當然離不開呀！”爸爸連忙點頭稱是。于是像草船借箭、三顧茅廬這類很有名的歷史故事我都在網(wǎng)上閱讀過了。爸爸每周都和姑父網(wǎng)上聊天，我羨慕極了。于是我也開始用拼音打字法與姑父QQ聊天，真的是太有意思了！時間長了，我的打字速度也提高了不少。原來我找一個字母都得在鍵盤上盯半天，現(xiàn)在閉著眼睛都能知道那個字母在哪個位置。于是我央求爸爸給我申請一個QQ號，他說把他的那個號給我，我終于有自己的QQ號了，以后有什么事情都可以與同學(xué)在網(wǎng)上說了，我認為這樣不但鍛煉了自己打字，而且說點什么話也很方便。從那以后我有加了好多同學(xué)的QQ號，并且還可以預(yù)約同學(xué)出來玩，真覺得自己是個“小大人”。這可真是拼音的功勞呀。漢語拼音在生活中處處可見，她也與我們的生活息息相關(guān)。沒有了她，也許我國的科技還沒有這么突飛猛進地發(fā)展；沒有了她，也許我們的生活不會充滿現(xiàn)在這樣的快樂。所以，讓我們好好學(xué)習(xí)我們的母語——普通話，也同樣學(xué)好普通話的源泉——漢語拼音吧！冀州市第四中學(xué)8年級周子璐本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！我與漢語拼音（二）我與漢語拼音學(xué)習(xí)漢語拼音是小學(xué)學(xué)習(xí)的第一道難關(guān)，也是小學(xué)最枯燥乏味的內(nèi)容之一，但它是我們每個人進入小學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙課，也是我們學(xué)好漢語的必要條件。漢語拼音是識字、學(xué)習(xí)普通話的有效工具，漢語拼音用途非常廣泛，認字識詞查字典，電腦輸入寫文章，上網(wǎng)打字查資料都離不開它。一開始，我的漢語拼音學(xué)得并不好，通常把翹舌音讀成了平舌音，分不清前鼻音和后鼻音，有時把前鼻音讀成后鼻音，有時把后鼻音讀成前鼻音，而且有時聲母的“n”“l(fā)”不分，如經(jīng)常把“南（nan）瓜”說成“蘭（lan）瓜”，把“蘭（lan）花”說成“南（nan）花”。記得有一次，上語文課的丁老師讓我用“四季”造個句子，我站起來就回答：“二十一世紀是充滿希望的世紀”，丁老師趕緊說是“四（si）季”而不是“世（shi）紀”,是平舌音而不是翹舌音，如桂花樹四季常青的“四季”。從此，丁老師發(fā)現(xiàn)我對漢語拼音掌握不好，并開始了對我們的補課。從那以后，丁老師幾乎每天放學(xué)后都把我們幾個漢語拼音學(xué)不好的同學(xué)留下來補課。有趣的是丁老師把漢語拼音的知識給我們編成兒歌，膾炙人口的兒歌不僅激發(fā)了我們的求知欲，也讓我們在輕松愉快的氛圍中記住字母的發(fā)音和字母的形狀。至今我還記得一些，如“拼音字母用處大，看書識字需要它，幫助學(xué)好普通話，我們決心學(xué)好它”，“張大嘴巴a、a、a，l加撇點k、k、k，舌頭翹起zh、ch、sh，舌頭平平z、c、s”等等。同時，丁老師通過游戲讓我們學(xué)漢語拼音。例如：在學(xué)習(xí)jqx與ü相拼，省寫ü上兩點的規(guī)則是難點。丁老師在教學(xué)時先給同學(xué)們講了這么一個故事：懂禮貌的ü，遇到好朋友jqx，總把帽子（¨）脫去。接著又設(shè)計了這樣的游戲：將jqx字母卡片分別給三位學(xué)生貼在胸前，站左邊；又將ü卡片分給一位學(xué)生，把ü貼在胸前，“兩點”頭飾戴好，站右邊，隨后，老師請jqx分別和ü相拼，要求拿ü卡片的學(xué)生表演（分別遇見jqx，一一摘下帽子），一邊說我是ü，和jqx交朋友，要脫帽。在學(xué)復(fù)韻母ai、ei、ui后鞏固練習(xí)時，又設(shè)計了“找朋友”游戲。把a、e、i、u這幾張卡片分給同學(xué)，老師問：ai在哪里?這時，拿a和i卡片的小朋友上來拼成ai。ei、ui的游戲類似ai。做完這三個字母的游戲后，老師問：在這個游戲中，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢?同學(xué)們紛紛舉手，有的說：i上來了三次，i總是站在a、e、u的右邊。這樣使我們記住了這三個復(fù)韻母的組成形式。就這樣一個音節(jié)一個音節(jié)，一個同學(xué)一個同學(xué)地過關(guān)，看一看哪個同學(xué)哪個音不會讀，哪些知識點還有疑問，直到完全掌握為止。那時我真想，丁老師真是太狠毒了，別的小朋友都回家了，為什么就留下我們幾個補課呢？要是不用補課該多好啊！但通過老師的辛勤勞動和我們的努力學(xué)習(xí)，我們都過了漢語拼音關(guān)。去年暑假，我參加了普通話口語朗誦比賽并獲得一等獎!我欣喜若狂，手舞足蹈地想讓所有的人都知道這件事。當然，我第一個想到的就是教我們漢語拼音的丁老師，是她日夜操勞地幫我們補習(xí)的結(jié)果?，F(xiàn)在，丁老師早就不教我們了，我們也馬上就要小學(xué)畢業(yè)升入初中了，丁老師只是我們小學(xué)老師中的普通一員，像丁老師這樣的老師太多太多了。在這里我要真誠地說一聲：“謝謝您，老師！謝謝您，母校！”我與漢語拼音（三）孩子是幸福的，永遠都是單純天真的。每天，不會有憂愁，不會有煩惱，總會玩著幼稚的游戲?！斑^家家”，“丟手絹”，“老狼老狼幾點了”，“老鷹捉小雞”，“藏貓貓”……可是，我們?yōu)樵脒^，孩子會長大，游戲會玩膩。常年被松脂包裹的我們，終于成為琥珀。整個森林的倒影都曾在光潔的琥珀表面上停留過一樣。我們長大了，脫下了稚嫩，走向了成熟，去逐漸摸索這個社會?！}記不知道什么時候，我已是一名中學(xué)生，我14了，就要升入初二。14年恍恍惚惚，白駒過隙，漫長而短暫，吸引我的常常是那些帶著小黃帽，背著小書包，用稚嫩甜甜的聲音說“老師好，老師再見”牙牙學(xué)語的孩子。又不知道是什么吸引了我，只是最后才發(fā)覺，原來自己現(xiàn)在是個孩子，大孩子而已。也許青春期的逆反，我們會因為和父母的爭吵而意氣用事的離家出走，后來卻還是乖乖的回家；我們會變得更加沖動，我們會不介意做錯一件小事，因為我們有太多的理由去辯解；我們會自以為是，把事情想的更簡單化，幻想著也許明天我就會出人頭地；我們會把自己裝扮的成熟化，因為我們希望快一點長大；我們會討厭束縛，討厭絮叨，會有自己的想法，會不想后果的做自己想做事情；我們會敏感的疏遠異性但后來卻又因為內(nèi)心萌發(fā)的感情而又走進異性。青春的花蕾已經(jīng)綻放，第一次也是唯一一次短暫的流逝。太多的秘密太多的煩惱太多的事情纏繞著我們，有時真的很羨慕那些小孩子的天真、放肆、純潔，卻常常忘記，我也是孩子，只是比他們在年輪里多晃悠幾圈、知識多點、被一些東西所限制而更“成熟”的大孩子。還記得小時的我，喜歡唱歌，5歲就敢當幾千人的面拿著話筒放聲唱著《小燕子》；喜歡跳舞，翻滾、跳躍，不管臺下觀眾都是怎樣的看待，我只知道短短的幾分鐘內(nèi)我要做好，甚至最好；喜歡學(xué)習(xí)，上課總是積極的成為班里發(fā)言次數(shù)最多的，不管回答的對與錯，就舉起小手，說出自己的想法；喜歡玩耍，就算父母上班，一人呆家，也會幻想著在一個“風(fēng)和日麗”的早晨，我?guī)е业牟纪尥迊淼健靶∠边呁嫠！@些太美好的記憶碎片，終歸是回憶，因為如今的我會膽怯在眾人面前唱歌，我會拘束隨時展示自己的舞姿，我會不屑上課發(fā)言的舉動，我會埋怨一人的孤單。是什么改變了我？也許，因為我“長大”了……那我又是何時改變的？也許從我開始上學(xué)，學(xué)漢語拼音的那一天起，我認識了很多人，學(xué)習(xí)了很多知識，懂得了很多道理，我開始拘謹，緊緊的包裹自己，不再做到更好以致最好而獲取別人的稱贊，不再注重別人怎么說怎么想，而是我行我素、滿足自己。有時常常會在想，人活著是為別人而活，還是為自己而活？我們都說，要好好學(xué)習(xí)，所以，人云亦云，每個孩子都會這樣說，要好好學(xué)習(xí)天天向上，而真正學(xué)習(xí)的目的，其實就是為了自己將來的生活，要學(xué)的又是別人不會的。漢語拼音，這種基礎(chǔ)知識大概從一年級開始我們就學(xué)習(xí)了，它很平凡，導(dǎo)致現(xiàn)在很多人都會不屑，這樣easy的東西怎么會難倒我呢？但當問起你有多少個聲母，多少個韻母：多少個單韻母，多少個復(fù)韻母，多少個鼻韻母？它們又是哪些呢？我們又能很快的說出這種小兒科的問題么？不能否認，它確實給我們又帶了很多幫助，不管科技怎樣發(fā)達，我們說話，我們用拼音打字，我們寫文章……它又給我們帶來太多太多的快樂。時間不停的運轉(zhuǎn)，地球絕對不會因為某一個人而停下來一秒鐘。我們這個時代在轉(zhuǎn)變，而后代永遠都會比前一代的強，青出于藍而勝于藍，這是一個城市，一個民族，一個國家，一個世界要強大的基本。這種情況只會繼續(xù)的蔓延，必須的蔓延，太多的奢望只會更加的空虛。只是，我們都還會懷念小時的我們，回憶起小時候那些學(xué)漢語拼音時我們的搞笑。我們就站在左岸和右岸的中間，站在快樂與痛苦的邊緣，享受漢語拼音給予我們的享受。我與漢語拼音（四）我與漢語拼音記得上小學(xué)一年級的時候，老師交我們漢語拼音，我回到家以后，就開始做作業(yè)。有一次,我在寫作業(yè)，寫到“李”字的拼音的時候，把它的拼音“l(fā)i”中的“l(fā)”沒有寫一勾，就寫成了阿拉伯數(shù)字的“一”，爸爸媽媽看見了，問我，“鑫鑫，你怎么把‘li’中的‘l’寫成了阿拉伯數(shù)字‘1’呢？”我說：“沒有寫錯呀?。俊薄澳銓懙摹甽’沒有寫一勾，不就寫成了阿拉伯數(shù)字‘1’了嗎？”我仔細一看，真的沒寫一勾，臉一瞬間變紅了。還有一次，我在家里讀漢語拼音，讀到“您”字的拼音時，總是發(fā)不出鼻音，就讀成了“李”字的拼音。真不應(yīng)該呀！還有一次，媽媽給我買了一本書叫《水滸傳》，我卻說成了“水‘許’傳”，媽媽告訴我：“這個字的拼音讀‘hu’，不讀‘xu’我說：“媽媽，這是讀‘xu’是讀‘xu’”媽媽又說：“你不信，查字典看看你說對了沒”我一查，原來是讀‘hu’呀！經(jīng)過了這些“笑話”以后，我以后更加認真學(xué)習(xí)了，現(xiàn)在我再也沒有出現(xiàn)這樣的情況了，學(xué)習(xí)成績也提高了。我與漢語拼音（五）在學(xué)習(xí)生活中，我有一位好朋友，好幫手，它就是漢語拼音．以前，漢語拼音與我是有過數(shù)次相逢的路人，沒有對它深入的了解，因此，它在我的學(xué)習(xí)生活中差不多成為了多余的部分，根本就沒有任何地位，直到那件事的發(fā)生……一次，我到表哥家去坐客，表哥便拿了一本幼兒版的《水滸傳》來給我，由于那本書全是插圖，圖又畫得栩栩如生，故事情節(jié)更是精彩，所以，我愛不釋手，很想拿回家慢慢欣賞。于是，我便對表哥說：“表哥呀，這本《水‘許’傳》真是好看，可以借我嗎？”表哥一聽，大笑起來，接著，其它人也笑了起來，只有我摸不著頭腦，搞不清楚他們?yōu)槭裁葱Γ阕穯柕溃骸澳銊偛耪f這本書叫什么名字？”“《水‘許’傳》呀?！蔽覄傉f完，就又是一陣大笑。“這就對了”表哥止住笑，說：“這本書明明是《水滸傳》，怎么在你口中變成了《水‘許’傳》了呢？”“不對！不對！就是《水‘許’傳》嗎！”我不信表哥的話，說到。表哥指著我說：“你呀你，平時不好好用功讀書，連書上有拼音的字你也讀錯，真是太不應(yīng)該，你看，書上的那個字是‘hǔ’呀！”“??！”我一聽，叫了一聲，說：“怎么會這樣?！北銦o力地躺在地上。歲月匆匆，現(xiàn)在的我已不是當年與拼音素不相識的我了，我與漢語拼音已成為了好朋友，并深刻地認識到漢語拼音那使人講一口流利的普通話，準確的認字，辨字，寫好字的好處了，我相信，它會伴隨在我生活中的每一天，不斷地幫助我，鼓勵我的。我與漢語拼音（六）“a”、“o”、“e”、“i”、“u”，這些符號雖然小，但是它對我們的語言學(xué)習(xí)會產(chǎn)生的影響卻不小。還記得上幼兒園的時候，有一次，我到鄰居家里玩，突然，朋友走進了書房，我也不知道他在干什么。他在書柜上找呀，找呀，拿出了一本書來，書名叫做《水滸傳》。只見他胡亂一翻，眉頭一皺，說“咳，這本書不好看，懶得看！”說著，他就隨手把書扔在了地上。我撿起來一看，是本幼兒版的《水滸傳》。我也沒在意，就隨便翻了翻。一看，這本書做工精細，上面的插圖絢麗多彩，挺漂亮的。我就開始看了，嘿，還真不錯！幾個小時過去了，我還沉醉在書本里。直到傍晚，奶奶來叫我吃飯時，我還不舍得把書放下來。朋友的爸爸聽到喊聲跑出來，跟我奶奶打招呼。一看我手中的書，他似乎吃了一驚?！斑@《水滸傳》你也能看懂嗎？”叔叔問我?！鞍?？”我愣了一會兒，“分明是《水滸（xǚ）傳》嘛！”叔叔聽到后，哈哈大笑：“上面還有拼音呢！你不會吧？”我一看，果真是“hǔ”，只好躺在地上耍賴皮。心里卻想：哼，我一定要學(xué)好拼音，免得再鬧出笑話來。直到現(xiàn)在，我一想起這件事兒，鼻子還直冒煙兒。不過，后來我的運氣還不錯，在白水完小上一年級時，恰巧遇上了曾玉梅老師，聽媽媽說她普通話達到了一級乙等水平呢！于是我非常認真地跟她學(xué)，還真管用，只要注上了漢語拼音，沒有讀不出的漢字！噓！告訴你一個秘密：我想長大以后還要當個業(yè)余作家呢，所以就更要學(xué)好漢語拼音啦！我與漢語拼音（七）我與漢語拼音北京海淀立新小學(xué)三（1）劉奕君我和漢語拼音是好朋友，我只是說現(xiàn)在，以前我可沒那么喜歡它，覺得很奇怪對吧？那就讓我告訴告訴你們我學(xué)習(xí)漢語拼音的經(jīng)歷吧！在上學(xué)前班時，我必須要學(xué)習(xí)漢語拼音，但是漢語拼音的口形和發(fā)音有些很難掌握，有些音總是讀不好，老師可能也沒有更好的辦法教我們，因此我覺得漢語拼音很無聊，超不喜歡它。實際上漢語拼音的世界真的是非常奇妙，遺憾的是直到上了小學(xué)一、二年級我才領(lǐng)悟到了它的神奇！你知道它們神奇在什么地方嗎？讓我來告訴你吧：b和d是小哥倆；p和q是姐妹；h有三條尾巴，分別是z、c、s，a、e和u每天都要帶i去放哨，組成ai、ei、ui，g交到an、en、in、on的朋友分別變成ang、eng、ing、ong。它們拼讀方法也很有趣，比如說：j、q、x、y小淘氣，見了魚眼就挖去，不要把ui和iu拼錯哦，否則拼出來的音就會相差十萬八千里嘍！給大家講個小故事吧：拉拉讀漢語拼音，她把baodao（寶島）讀成了daobao（島寶）,把d讀成了b，把b讀成了d，b、d兄弟生氣地來找拉拉，d說：“b不是我!”于是狠狠地在她的屁股上踹了一腳，拉拉趕緊用手護著屁股，并“哎喲哎喲”的叫著，d卻意猶未盡地說：“知道我是誰了吧？！”沒等拉拉回答，b又走了過來，“溫柔”的捏著她的右手，用力地搖晃著，并氣勢洶洶地說：“我不是d，你搞清楚了嗎？！”拉拉端著被b捏紅了的右手，直咧嘴。倒霉的拉拉這回可真是把b和d兄弟倆搞了個徹底清楚。其實學(xué)好漢語拼音不但幫助我認識了許多許多的字，在生活當中也缺少不了漢語拼音，我就經(jīng)常用漢語拼音給媽媽的手機發(fā)短信，而且漢語拼音對英語單詞的拼讀也很有幫助呢，比如：熊貓panda，看，我是不是說得很對，不信你就自己試一試吧?，F(xiàn)在大家知道漢語拼音的用處、好處和對于我們的幫助了吧，希望大家也能象我一樣喜歡上漢語拼音。我與漢語拼音（八）讀幼兒園的時候，有一天，老師拿著一疊厚厚的卡片一張一張的貼在黑板上，展示給我們看，上面有“a”、“o”、“e”......黑板上這些形狀各異的小精靈把我們看得眼花繚亂。咦，這些是什么呀？老師似乎看透了我們的心思，對我們說：“這些可愛的小家伙是漢語拼音，別看它們個頭挺小，它們可都是學(xué)習(xí)漢字最重要的工具?！闭f完，老師便大聲地教我們讀了起來。從那以后，我便與漢語拼音結(jié)下了不解之緣，也對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過查閱各種資料，我了解到漢語拼音是我國的漢字拉丁化方案，主要用于漢語、普通話讀音的標注，作為漢字的一種普通話音標，是輔助漢字讀音的工具，漢語拼音共有56個字母，分為“聲母”與“韻母”兩大類，聲母有21個，韻母有35個。正是這56個神奇的字母把我?guī)нM了知識的殿堂。小時侯，我很愛看書，可書中許多字我都不認識，每次都只好麻煩媽媽念給我聽，自從我學(xué)了拼音后，我就能夠利用拼音自己把一篇又一篇美妙的童話故事讀完了，是拼音把我?guī)肓藭暮Ｑ?。因為我在學(xué)習(xí)拼音的同時，也學(xué)習(xí)了英語。所以在我學(xué)習(xí)拼音的時候還發(fā)生過許多趣事呢！有一次，上語文課時老師指著黑板上的“i”讓我讀出來，我馬上站起來，大聲的讀：“‘a(chǎn)i’”老師驚訝地說：“什么？”我還愣愣地說：“是‘a(chǎn)i’呀！”這時，底下有人竊竊地笑了起來，我這才回過神來原來這是語文課哦！我馬上大聲地說：“是‘i’?！彪S著年齡的增長，我越來越喜歡拼音了。因為拼音有個很大的特點，就是幫助我上網(wǎng)，在電腦的輸入法中，拼音占有很大的優(yōu)勢，如紫光拼音輸入法、搜狗拼音輸入法、谷歌拼音輸入法......我在上網(wǎng)的時候運用這些拼音輸入法，就能輕松地與別人QQ聊天或查閱資料了。我愛拼音，愿拼音伴我一路而行。我與漢語拼音（九）我與漢語拼音林柳君從上小學(xué)一年級起，我就開始認識了一個個可愛的拼音朋友們?！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進了我的生活中，影響著我的生活。記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準備?？僧斃蠋煱l(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了?，F(xiàn)在是21世紀，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”“什么資料？怎么查？”我好奇地問。媽媽認真地說：“就是用電腦上網(wǎng)查資料呀！”什么，電腦還能查資料？我吃驚得說不出一句話來。剛打開網(wǎng)頁，我的麻煩又來了，我哪學(xué)過打字？我一把抓住媽媽的衣服，拉到電腦桌前說：“媽媽，我不會打字?！眿寢屢宦?，“噗嗤”一聲笑了起來，她還以為我又多重要的事情呢！于是，媽媽就對我說：“老師較你把拼音組合起來可以變成字，你用這個方法試一試吧！”果然，我打了進去，同一個讀音的字全部出現(xiàn)在我面前，媽媽又教我如何選字，如何查找。不一會兒，我要的資料全部都出現(xiàn)在了屏幕上。這都要歸功于拼音?，F(xiàn)在我還能用QQ與好友聊天呢！哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準，本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’?！苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……聽了我的經(jīng)歷，你也覺得