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6、紀律是自由的第一條件?！诟駹?、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思汽車維修安全教育汽修安全教育汽車維修安全教育汽修安全教育6、紀律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀律，否則一切都會陷入污泥中?！R克思9、學校沒有紀律便如磨坊沒有水。——夸美紐斯10、一個人應該：活潑而守紀律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思汽車維修安全教育汽修安全教育汽車發(fā)動機檢修安全c安全教育遵守學校各項規(guī)章制度2.遵守考勤制度,上課期間禁止擅自離開實訓場地。3.遵守實訓場地安全管理條例。4.學生必須在老師帶領下有秩序進入實操場地,不得再無老師帶領下擅自進入;進入實訓場地必須按要求穿好工作服,女同學必須戴好工作帽,不得穿裙子、短褲、背心、拖鞋、高跟鞋等上崗。5.實訓場地內禁止做與實訓無關的事,不得大聲喧嘩不得追逐打鬧嬉戲,不得扎堆聊天近些年來，國家以及政府對于農村教育的傾斜力度逐漸加大，并且取得的了比較明顯的效果。但是我們也應該看到，在對大課間陽光體育運動的重視程度上農村小學同城市小學顯然還存在著很大的差距。受到傳統(tǒng)教育思想以及客觀條件的制約，很多學生對于大課間陽光體育運動根本不重視，甚至壓縮學生活動的時間，使該項活動流于形式，這對于學生的健康成長是不利的，因此必須要改變此現(xiàn)狀，讓大課間陽光體育運動落到實處。一、農村小學大課間陽光體育運動的現(xiàn)狀及問題（一）學校的體育場地不能夠滿足學生需求通過相關的調查能夠看出，大約超過七成以上的學生對目前自己所在學校的體育態(tài)度不太滿意，而且絕大多數(shù)農村小學根本沒有體育館，甚至于連燈光球場都不具備，而且學生用于體育運動的器材數(shù)量嚴重不足。尤其是相當一部分學校由于建設的年代比較早，后期又沒有改建，因此學校運動場地較小，根本無法滿足學生對于體育運動的需求。隨著課程改革的不斷深入，農村小學體育老師的思想也在逐漸轉變，他們也有很多自己的想法，但是由于體育場地的原因而無法實施。從這里能夠看出，活動場地問題是制約目前農村小學體育運動開展的一個最為主要的問題。（二）學生贊同學校開設大課間陽光運動通過調查發(fā)現(xiàn)，大部分學生對于學校開展大課間陽光體育運動是持贊成態(tài)度的，因為他們感覺在體育運動中能夠讓自己的一些情緒得到宣泄，同時還能夠活動身體、增長技能。從這里能夠看出，孩子們與大課間陽光體育運動是非常喜歡的，只是由于受到目前場地的限制而無法活動罷了。作為各個農村小學的領導也都想扎扎實實地搞好學校的體育活動，但是由于受到各種因素的制約無法實施。從這里能夠看出，僅僅依靠學校的重視是遠遠不夠的，需要各個部門統(tǒng)一進行規(guī)劃、制定相應政策，在人員配置以及經費方面都予以大力支持。（三）大課間陽光運動的時間明顯不夠國家教育部對于大課間陽光體育運動有明確的規(guī)定，那就是每天學生鍛煉時間不得少于一小時。但是通過調查發(fā)現(xiàn)，在廣大農村小學大部分學生認為自己每天鍛煉的時間根本不足一小時。毋庸置疑，之所以活動不夠，與學生的課業(yè)負擔較重以及學校場地狹小、學校領導的重視程度、舉行體育活動的多少、體育教師的指導方法等都具有一定的關系。二、解決農村小學大課間陽光體育運動問題的對策（一）積極爭取學校領導的重視程度要想開展好大課間陽光體育運動，作為體育教師一定要愛崗敬業(yè)、協(xié)助學校的領導以及其他老師做好與之相關的各項工作，努力出成績，積極爭取學校領導對于體育工作的重視程度。只要能夠得到領導的支持與理解，那么場地、體育器械等相關的硬件設施便可以得到大力保障，另外體育活動的時間也能夠得到保障，防止大課間陽光運動流于形式。（二）積極爭取班主任以及其他任課教師的配合學校的體育工作內容是非常繁多的，大課間陽光體育運動除了體育老師要進行組織、編排，班主任以及其他任課教師的積極配合也是非常重要的。班主任老師在大課間對本班紀律的組織是活動開展的保障。另外，其他教師也可以積極為陽光體育大課間出謀劃策，使之更加適合學生。（三）加強學校體育骨干教師的培養(yǎng)對于任何一個學科而言，骨干教師都是促進本學科不斷發(fā)展的基礎。對于體育學科而言，體育骨干是開展大課間陽光體育運動的最為主要的一支力量，其自身素質對于大課間陽光體育運動的開展起著非常重要的影響作用。所以，從這個角度而言，加強體育骨干教師的培養(yǎng)是非常重要、也是非常必要的。（四）培養(yǎng)學生對于體育的興趣對于學生而言，興趣是最好的老師，它是所有活動的最為主要的內動力。所以，要想開展好大課間陽光體育運動，作為體育教師必須注意培養(yǎng)學生對于體育的興趣，繼而為其終身體育奠定基礎。首先，要給學生講明陽光體育運動的重要性。作為體育教師，除了組織學生參與陽光體育運動之外，還要利用體育課的時間給學生進行體育鍛煉重要性的專題講座，讓學生明白在運動中身體素質所得到的這些鍛煉，使其對運動產生興趣，愿意參與到陽光體育運動中來。其次，要通過豐富多彩的活動形式激發(fā)學生對于陽光體育運動的興趣。對于小學生而言，他們年齡小，因此對于新鮮的事物比較感興趣。所以大課間陽光體育運動一定要避免形式單一這樣一種情況，要經常變換活動形式，讓學生保持一種新鮮感。再次，定期組織比賽，增強班級凝聚力。陽光體育運動的開展要爭取到每個班級的積極配合，所以定期組織比賽可以促進每一個班級對陽光體育運動的重視程度，促進效果的提升，同時還能夠增強每個班級的凝聚力。最后，要加大陽光體育運動的宣傳力度。對于?光體育運動開展的時間、優(yōu)點等要隨時在教師以及學生中進行積極宣傳，在全校每個人的心中種下深刻的印象。三、結語對于小學生而言，目前是鍛煉身體的最佳時期，而且也是培養(yǎng)他們終身體育運動的最佳時期，所以，開展好陽光體育運動對于學生的身心素質的培養(yǎng)以及今后的發(fā)展都是極為有利的。針對于目前農村小學的現(xiàn)狀，一定要具體問題具體分析，使這項活動能夠真正落到實處。隨著社會的高速發(fā)展，教育改革的不斷深入，高效已經成為人類發(fā)展進步的代名詞。教育方向也不例外。對于初中階段物理學科來講，作為教師的我們要想方設法構建高效課堂。高效課堂，指在一節(jié)課堂的時間內能夠高效率、高效果地完成教學任務和教學目標。高效課堂是課堂教學的最高境界，構建一堂高效的物理課堂，需要多方面的考慮，運用正確的教育理念，遵循物理教學活動的規(guī)律，把握物理教學內容的特點，有效地激勵和引導學生學習，有效地組織和調控靈活多變的課堂場景，用恰當?shù)慕虒W方法和教學手段及藝術促進學生學習，都是高效物理課堂構建的要點。那么如何落實這些問題，如何優(yōu)質的進行物理課堂教學的開展，作為一名物理教師，經過多年的教學，筆者對于新時期初中階段物理優(yōu)質課堂的構建有著深刻地體會，在此表述，供同仁參考指正。1興趣培養(yǎng)是構建優(yōu)質課堂的關鍵興趣，老生常談的話題?？墒牵d趣是最好的老師，也是人們前進的內在動力。在這種動力驅使下，學生的自主性和積極性，學習與實踐的熱情才會被充分地激發(fā)。初中階段物理是一門以實驗為基礎的學科，應充分利用這一優(yōu)勢，在課堂教學中多設計一些探究性、趣味性的實驗來激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習效率。學生濃厚的學習興趣在初中物理教學中得以培養(yǎng)，才能激發(fā)學生學習的自主性，有效提高物理課堂教學的實效，使得學生的兩極分化現(xiàn)象避免過早出現(xiàn)。為了實現(xiàn)以生為本的高效課堂，應該把握好興趣這個出發(fā)點，保證學生的主體地位。結合實踐，在物理課堂上，為了更好激發(fā)學生的興趣和思維，筆者經常采用創(chuàng)設情景方法，學生情景的創(chuàng)設方面進行精心準備，讓學生能夠感受到學習的樂趣，讓學習過程充滿好奇和新鮮。比如，在講“沸騰”時，筆者給學生做了“紙鍋燒水”的實驗：取一張硬紙放在火上點燃，紙燃燒了，然后再用一張硬紙做一個紙鍋，紙鍋上裝水，放到火上加熱，結果是水沸騰了，而紙沒有燃燒，學生對這一實驗表現(xiàn)出極大的興趣，產生興趣之余，學生不免產生一種強烈的好奇心與求知欲：“為什么紙鍋里的水都沸騰了，而紙卻沒有燃燒？”筆者適時地作引導從而極大地激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。真正實現(xiàn)了從“要我學”到“我要學”的轉變，極大地提高了課堂教學效率。另外，在日常的授課過程中，筆者還經常給學生講一些著名物理學家的故事，并從物理與生活、物理與社會的結合點激活學生原有的經驗知識，讓學生對物理始終保持著一種神秘感，保持著濃厚的學習興趣。從而提高學習的積極性，構建優(yōu)質的初中物理課堂。2優(yōu)質教學方法的合理指導，高效課堂構建的關鍵方法的重要性不言而喻。磨刀不誤砍柴工，方法顯得格外重要，特別是初中階段的物理學科學習。那么什么才是優(yōu)質的教學方法呢？怎么去發(fā)現(xiàn)優(yōu)質的教學方法呢？其實，只要堅持不斷地學習教育科學理論和積累總結經驗，在教學實踐中完善自身的知識結構，提高教學業(yè)務水平，就能得心應手地優(yōu)選并綜合運用教學方法。如在學習“熔化和凝固”時，有學生問：為什么晶體有一定的熔點，而非晶體沒有熔點呢？對此，應該這樣回答學生：晶體內部具有特殊的分子結構，在熔化過程中，已熔化的晶體不急于升溫，它還要等所有的晶體全部熔化后，再升溫，就像我們親密無間的同學一樣，當放學后，有幾個同學留下來搞衛(wèi)生，另外與他關系密切的同學就等待他們搞完衛(wèi)生后一起回家，晶體的凝固也是如此，等所有的液態(tài)全部凝固后再開始降溫；講述電流的概念時，用水流等打比方；講述電阻的概念時，把電阻比成是一條山路；導線的電阻幾乎為零，看成是平路，因此，導線與電阻并聯(lián)時，電流當然是走平路而不爬山坡，這樣描述短路的情景既生動又形象，是用打比方的方法描述物理概念，還可以用做實驗來激活探究欲望，畫草圖建立物理情境，做比較歸納操作要領，巧模擬探究物理規(guī)律。如上的這種教學方法只是冰山一角，優(yōu)質的教學方法還有很多很多，為此，希望廣大教師都能夠相互學習，尋找優(yōu)質教學方法，提高教學效果。3正視學生的主體地位，發(fā)揚學生自主學習的精神古往今來，課堂教學都是培養(yǎng)學生能力，實施素質教育的主渠道。也是構建高效課堂的關鍵環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的課堂教學以教師傳授知識為重點，而新課程教學應該以學生發(fā)展為出發(fā)點，在教學過程中，學生是一個積極的探究者，教師的作用就是要創(chuàng)設一種學生能夠獨立探究的情境，鼓勵學生積極動手、動腦，在實踐活動中引導學生去發(fā)現(xiàn)、探究。教學要以學生的現(xiàn)實生活，既有經驗和社會實踐為基礎展開，以學生自主探究為主要開展形式，強調學牛的親身經歷，要求學生在“動手做”和“動腦想”的活動中體驗、發(fā)現(xiàn)和解決問題。把思維的時空交給學生，把思維的過程還給學生，這樣學生所獲得的知識小再是空洞、抽象的，而是具體生動的、豐富的，同時學生的觀察能力、動手能力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，更重要的是讓學生充分體驗探究、學習的過程，享受到了學習的快樂，體驗到了成功的愉悅。物理學科的教育更加重視培養(yǎng)學生的動手能力和思維能力，作為教師，我們要明確學生的主體地位，鼓勵和幫助學生自主學習，從而提高教學效果?？傊?，新時期，對于初中階段的物理學科的學習，作為教師的我們要引起足夠的重視。在教學過程中，通過激發(fā)學生的學習興趣；優(yōu)質教學方法的合理指導；以及學生主體地位的體現(xiàn)，從而構建優(yōu)質的初中物理教學課堂。汽車發(fā)動機檢修安全c安全教育遵守學校各項規(guī)章制度2.遵守考勤制度,上課期間禁止擅自離開實訓場地。3.遵守實訓場地安全管理條例。4.學生必須在老師帶領下有秩序進入實操場地,不得再無老師帶領下擅自進入;進入實訓場地必須按要求穿好工作服,女同學必須戴好工作帽,不得穿裙子、短褲、背心、拖鞋、高跟鞋等上崗。5.實訓場地內禁止做與實訓無關的事,不得大聲喧嘩不得追逐打鬧嬉戲,不得扎堆聊天c安全教育6.嚴格遵守各種設備的安全操作規(guī)程,未經同意不得私自使用實訓場地的設備及設施,嚴禁濕手操作電氣設備,不得私拉電線;搬動儀器設備,必須輕拿輕放,未經允許不得隨意調換儀器設備,更不能擅自拆卸儀器設備7.充電機中通強電的連接導線應有良好的絕緣外套,芯線不得外露;使用充電機前,正負極必須連接正確,避免連接錯誤燒毀設備。c安全教育8.在進行強電或具有一定危險性的操作時,應有兩個人合作,在接通交流220伏電源前,應通知合作者9.萬一發(fā)生觸電事故時,應立即迅速切斷電源,如距電源較遠,可用絕緣器具切斷電源線,使觸電者立即脫離電源,并采取必要的急救措施。10工量具、設備或設施使用前應做檢查,出現(xiàn)故障應立即報告指導老師,不得自行修理,不得使設備帶故障運行,設備運行中嚴禁擅自離開c安全教育1.按規(guī)范正確使用對應工量具,嚴禁野蠻操作,不得利用工具、材料及相關零部件作為攻擊利器。12發(fā)動機的拆裝,必須按照相應的技術規(guī)范進行,工具及零件必須整齊有序地擺放在工作臺上,不得隨意擺放更不能擺放在地上。13實訓場地地面一旦出現(xiàn)潤滑油應立即停止實操,清潔完地面后再